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青岛版 二年级上册 《多彩的季节》单元 6.春夏秋冬 教学设计
单元 《多彩的季节》 课题 6.春夏秋冬 课时 1
核心 概念 9.宇宙中的地球。
学习内容及要求 9.3地球围绕太阳公转 1～2年级9.3②描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响。
教学目标 科学观念：知道一年中有春、夏、秋、冬四个季节及其自然现象。 科学思维：在教师指导下，从不同角度、用多种感官观察四季变化的自然现象;会用口述、绘画、画图等方式描述四季变化的自然现象。 探究实践：在教师指导下，能收集、记录季节变化的信息。。 态度责任：在好奇心驱使下，乐于观察季节变化的自然现象。
教学 重点 认识一年中春、夏、秋、冬四个季节及其典型的自然现象；理解四季是循环往复的，知道一年有四个季节且季节更替会给大自然带来诸多变化。
教学 难点 学会用气泡图等方式记录不同季节的自然现象，并能通过交流完善对四季变化的认识；理解四季循环往复的规律，能结合具体证据说明季节的轮回性。
教学 准备 教师：1.课件优化
学生：有关四季的资料
教学过程
教学环节 教学活动 教学备注
一、引入课题 [PPT 1出示] 课题 [PPT 2出示] 活动准备 [PPT 3出示]教师出示图片并朗诵诗句“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”提问：这句诗描绘了哪些季节的景象？你们还知道哪些与季节变化有关的现象呢？ 学生思考诗句内容，回答诗句涉及的季节，并回忆生活中与季节相关的现象，如春天开花、冬天下雪等 教师小结：同学们提到了很多有趣的现象，这节课我们就一起来深入探究《春夏秋冬》。
二、活动过程 （一）了解季节变化中的自然现象——一年中，大自然有哪些变化？ [PPT 4——PPT7出示]教师出示图片，依次展示“春天，小草发芽”“春天，燕子北归”“夏天，荷花开放”“夏天，蝉鸣枝头”“秋天，苹果满枝”“秋天，大雁南飞”“冬天，雾凇挂树”“冬天，蟾蜍休眠”提问：这些图片分别展示了什么季节的景象？你是怎么看出来的？
学生观察图片，说出图片所展示的季节及判断依据，如 “第一幅是春天，因为树发芽了”。 [PPT 8出示]引导学生分组讨论，每组选择一个季节，列举该季节其他的自然现象。
学生分组讨论，积极思考并列举各季节的自然现象，如春天桃花开，夏天会下雨等。 教师巡视各组讨论情况，适时参与指导。讨论结束后，每组派代表发言，教师将学生提到的现象简要记录在黑板上。
教师小结：同学们观察得很仔细，发现了每个季节都有很多独特的自然现象，比如春天小草发芽、燕子北归，夏天荷花开放、蝉鸣枝头等。 [PPT 9出示]教师组织交流：我们通过观察、梳理，发现了出了这么多有自然现象，现在让我们尝试用气泡图把你的发现记录下来吧。 教师展示气泡图，讲解：这是一个四色气泡图，每种颜色代表一个季节，我们可以把刚才提到的各个季节的自然现象记录到对应的气泡里，可以用文字、图画或者符号来表示。 教师举例示范，如在代表春天的绿色气泡里画一个发芽的小草图案，并标注 “发芽”。 指导学生独立完成气泡图，提醒学生如果预设的子泡泡数量不够，可以自己增画。 教师选取几份有代表性的学生作品，通过视频展台展示，让学生互相交流。 [PPT 10出示]教师小结：大家都完成得很好，用不同的方式记录了四季的变化，通过交流，我们知道一年有春、夏、秋、冬4个季节，了解到了更多季节现象。 （二）了解季节变化中的自然现象——大自然中这样的变化告诉我们什么？ [PPT 11出示]教师出示图片：同一地点不同季节的景物变化对比图，四幅图中间用箭头连接，提问：同学们，看这组同一地点不同季节的图片，你有什么发现？它们之间由又有什么联系？ 引导学生思考并回答，教师适时点拨：冬天过去之后，又会是什么季节呢？ [PPT 12出示]教师小结：是的，冬天过去，春天又来了。一年有春、夏、秋、冬 4 个季节，这 4 个季节是循环往复的，季节更替给大自然带来了许多变化。 反思评价 [PPT 13出示]教师组织学生谈收获。 [PPT 14出示]教师出示评价表并组织学生对照评价表进行自我评价。 鼓励学生同桌之间互相评价，交流彼此在本节课中的表现。 [PPT 15出示]教师小结：通过评价，我们可以知道自己在这节课中的收获和不足，希望大家今后能继续关注季节的变化。同时，这节课，我们还学会了利用气泡图来记录四季中的自然现象，这种方式能使内容更加直观、全面和容易理解，课后我们也可以利用这种方法记录更多的事物。
三、拓展活动 [PPT 16出示]教师提问：同学们，我们知道了很多关于四季的自然现象，古人也有很多描写春夏秋冬的诗词，你们知道哪些呢？ [PPT 17出示]教师出示《四时》诗及相关图片，带领学生朗读，简单解释诗意。 [PPT 18出示]布置拓展任务：课后请大家找一找更多描写春、夏、秋、冬的诗词，下节课我们一起来分享。
四、练一练 一、选择题 1.下列哪种水果通常在夏天成熟？（ ） A. 苹果 B. 西瓜 C. 橘子 2.冬天天气寒冷，我们通常会穿什么样的衣服？（ ） A. 短袖和短裤 B. 毛衣和外套 C. 薄衬衫和裙子 3.春天来了，大自然会发生什么变化？（ ） A. 树叶变黄掉落 B. 小草发芽变绿 C. 河水结冰 4.秋天是收获的季节，下列哪种农作物在秋天成熟？（ ） A. 小麦 B. 水稻 C. 棉花 5.下列哪个活动更适合在冬天进行？（ ） A. 游泳 B. 堆雪人 C. 放风筝 二、判断题 1.夏天经常会下雷雨，天气比较炎热。（ ） 2.秋天树叶会慢慢发芽，树枝上长出新叶。（ ） 3.冬天小动物们都会躲起来冬眠，比如蛇和青蛙。（ ） 4.春天我们可以看到荷花盛开在池塘里。（ ） 5.秋天的天气通常比较凉爽，适合去郊外爬山。（ ） 参考答案： 1.B2.B3.B4.B5.B 1.√2.×3.√4.×5.√
五、整理 老师指导学生进行材料的整理。
六、板书设计 春夏秋冬 循环往复

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