资源简介

《中国特色社会主义的创立、发展和完善》教学设计
教材分析
本框是统编版高中思想政治必修一第三课第二框，包括两目：第一目“改革开放以来党的全部理论和实践的主题”，阐述党在不断推进中国特色社会主义事业发展过程中进行的理论创新及其成果;第二目“中国特色社会主义道路、理论、制度、文化”，阐述改革开放以来中国取得一切成绩和进步的根本原因，即开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
学情分析
学生在初中道德与法制课堂有学习过中国特色社会主义的相关知识，知道中华民族伟大复兴的中国梦和强国富民的奋斗目标，这为本框的学习打下了知识基础。但学生理论深度不够，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化内容的并不清晰，更不知其中的逻辑关系。因此，需要通过自主探究和合作探究的学习方式，展示历史情境，论从史出的引导学生深度理解本课内容。
课标要求
阐明中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。
论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。
核心素养目标
根据课标要求，制定了本节课的核心素养目标：
【政治认同】学生推断历史线索，理解改革开放以来党的全部理论和实践的主题，认同走中国特色社会主义道路，坚定学生的政治认同；
【政治认同和科学精神】学生分析情景，讲述改革开放以来党的理论创新成果，培养学生的政治认同和科学精神；
【政治认同和公共参与】学生观看视频，探寻改革开放以来的中国成就背后的成功密码，激发学生的公共参与意识，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
教学重难点
1.邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
2.中国特色社会主义道路、理论、制度和文化
教法、学法
议题式教学法、情境教学法、合作探究法
教学过程
导课：习近平总书记指出：中国近代以来的全部历史告诉我们，中国的事情必须按中国的特点、中国的实际来办，这是解决中国所有问题的正确之道。改革开放以来，我党带领全国各族人民循着社会主义的方向不断前行，走出了一条具有中国特色的社会主义道路，今天我们以“中国为什么能？”为议题，探寻中国特色社会主义的创立、发展和完善。
总议题：中国为什么能？
议题一：旗帜决定方向
【议学线索】
请根据中国共产党在革命和建设年代的两次结合，推断改革开放以后，中国会怎样建设社会主义？事实做法是什么？有什么影响？
学生学习方式：自主探究
小组代表回答：
与中国具体实际相结合、与中华优秀传统文化相结合
1982年，十二大开幕式，邓小平同志明确提出了“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”这一鲜明主题。
影响：从此以后，中国共产党所有的理论创新和实践创新都是紧紧围绕这个主题展开的，成功开创、坚持和发展了中国特色社会主义。
教师引导：从此，我们高举中国特色社会主义的伟大旗帜，大踏步的向着中国特色社会主义方向前行。
过渡语：思想是行动的先导，理论是实践的指南。科学理论犹如一面旗帜，为我们走中国特色社会主义道路指明方向。
议题二：方向决定道路
【议学线索】
材料1：十年文革使得国家经济频临崩溃，人民温饱都成问题，党和国家面临何去何从的重要关头，社会主义建设事业面临极大挑战。
材料2：20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，世界社会主义运动的发展出现严重曲折，国内“姓资姓社”争论激烈。
材料3：在中国经济高速发展的时代，伴随出现的是各种环境问题、如何可持续发展让人担忧。
材料4：世界百年未有之大变局加速演进，世界进入了新的动荡变革期，中国进入新时代应该如何前行？
1、分析材料，联结历史背景及可能产生的理论创新成果。
2、填写图表，讲述改革开放以来党的理论创新成果。
理论创新成果 时间节点 主题 （回答了什么问题） 内涵 （是什么？） 历史贡献 （意义）
学生学习方式：小组合作探究，通过历史背景分析并了解理论创新成果，并通过图表讲述改革开放以来党的理论创新成果的内容。
小组代表回答：
理论创新成果 时间节点 主题（回答了什么问题） 内涵（是什么） 历史贡献（意义）
邓小平理论 党的十一届三中全会以后 什么是社会主义、怎样建设社会主义 社会主义初级阶段的基本路线；揭示社会主义本质，提出“三步走”发展战略；坚持改革开放；科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题等 成功开创了中国特色社会主义
“三个代表”重要思想 党的十三届四中全会以后 进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党 中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益 成功把中国特色社会主义推向二十一世纪
科学发展观 党的十六大以后 新形势下实现什么样的发展、怎样发展 第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾 成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义
习近平新时代中国特色社会主义思想 党的十八大以来 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就” 推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中国特色社会主义进入了新时代
教师引导：
区分：邓小平理论的时间节点及历史贡献，说明毛泽东思想不属于中国特色社会主义理论内容；习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
过渡语：实践永无止境，理论创新永无止境，党在改革开放的伟大实践中不断地进行了理论创新，推动俄改革开放伟大事业取得了巨大成功，中华民族以崭新的姿态屹立于世界的东方。
【议题三】道路决定命运
【议学线索】
1、观看视频，聚焦改革开放以来的中国成就，思考其成功背后的原因是什么？
2、总结改革开放四个方面的成功经验。
项目 内涵（是什么？） 地位
区别 中国特色社会主道路
中国特色社会主义理论体系
中国特色社会主义制度
中国特色社会主义文化
联系
学生学习方式：小组合作探究，通过观看视频，明确改革开放以来我国所取得的巨大成就，深层追寻成功背后的原因，并结合图表学习中国特色社会主义道路、理论、制度和文化四个方面的内容。
小组代表回答：
改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
项目 内涵（是什么？） 地位
区别 中国特色社会主道路 就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路
中国特色社会主义理论体系 包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系 是与时俱进的科学理论指明方向
中国特色社会主义制度 是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开，我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现 是当代中国发展进步的根本制度保障
中国特色社会主义文化 就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化 是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量
联系 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化相互联系、相互作用，统一于中国特色社会主义伟大实践
教师引导：
原因：符合中国国情、正确的道路、科学的理论、制度优势明显、先进的文化
图表：关注国家治理体系与中国特色社会主义制度的关系：是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开，我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。
制度优势是一个国家的最大优势，制度竞争是国家间最根本的竞争。制度稳则国家稳。
课堂小结：习近平总书记指出：中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。在当代中国，坚持和发展中国特色社会主义，就是真正坚持社会主义。我们要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
【议学小结】中国为什么能？
中国共产党的领导、决策符合中国国情、正确的道路、科学的理论、制度优势明显、先进的文化
课堂检测
1.“天眼”探空、“蛟龙”入海、“神舟”飞天、“复兴号”驰骋、中国人进入自己的空间站……新时代十年，一项项重大成就充分彰显了中国力量背后的制度优势。可以说，在人类文明发展史上，除了中国特色社会主义制度和国家治理体系外，没有任何一种国家制度和国家治理体系能够在这样短的历史时期内创造出这样巨大的人间奇迹。由此可见，中国特色社会主义制度( )
①具有强大的生命力和巨大的优越性
②是实现社会主义现代化的制度保障
③是实现中华民族伟大复兴的必由之路
④是激励全国人民奋勇前进的强大精神力量
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.“能看到多远的过去，就能看到多远的未来。”回顾历史的时刻，一定也是展望未来的时刻。当代中国，江山壮丽，人民豪迈，前程远大。事实证明，那个任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返了。今天的中国是充满生机活力的中国；明天的中国必然是一个蒸蒸日上、未来可期的中国。明天的中国“未来可期”是因为( )
①中国特色社会主义的发展符合社会发展的规律
②回顾历史能够为明天的中国找到现成的发展路径
③中华传统文化既能立足时代前沿也能与时俱进
④中华优秀传统文化为中国的发展提供智慧借鉴
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
课后作业
展开想象：
2035年的中国会是什么样？请你以“2035年：祖国和我”为主题，给2035年的你写一封信，描绘你希望的2035中国。
要求：可从政治、经济、文化、社会、生态任选角度说明；字数在250字以内
教学反思
本节课的成功之处：
1、采用议题式教学，一以贯之的完成本框教学；
2、教学语言顺畅，体现学科性质和特点；
3、课堂师生互动、生生互动，课堂有生成、有争论；
4、体现了新课程、新教材的理念，引领学生真正形成了政治认同。
不足之处：
内容讲解的理论深度不够，以后继续加强理论学习。

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