资源简介

(共47张PPT)
第六单元《语文园地六》
部编版一年级上册
核心素养
学生能够正确认读生字词，积累语言材料，运用所学词语进行简单的句子表达。例如，通过 “识字加油站” 等环节，认识 “老、师” 等生字，能紧密联系生活了解相关职业，认识各种招牌上的生字，养成在生活中识字的好习惯。
文化自信
培养学生观察、分析、推理等思维能力，在口语交际中学会倾听、表达和交流。如在学习过程中，引导学生观察汉字的结构，发现 “从上到下”“先横后竖” 等笔顺规则，培养他们的分析归纳能力；通过朗读古诗、参与口语交际等活动，提高语言表达的逻辑性和连贯性。
语言运用
使学生了解汉字文化，感受汉字之美，激发对中华传统文化的热爱。比如在识字、写字过程中，让学生体会汉字的独特魅力和深厚文化底蕴，激发他们对汉字文化的兴趣。
思维能力
培养学生对语言文字的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力，提高语文素养。在学习、游戏过程中，创设情境，让学生树立生活中学习语文的观念，能细心观察、主动认字，感受语言文字所描绘的美好情境，培养审美情趣。
审美创造
识字加油站
学 校 老 师 工 厂 工 人
医 院 医 生 超 市 收 银 员
识字加油站
我还知道很多职业……
xué xiào lǎo shī
gōng chǎng gōng rén
yī yuàn yī shēng
Cchāo shì shōu yín yuán
这四组词语有个共同点：前面的词语是工作的地方，后面的词语是在这个地方工作的人的职业。
照样子连一连，说一说。
法院 乐手 。 。
车队 营业员 超市里有营业员。营业员在超市里。
超市 司机 。 。
乐队 法官 。 。
乐队里有乐手
乐手在乐队里
车队里有司机
司机在车队里
法院里有法官
法官在法院里
字词句运用
语言渗透，读准字音
在学校里我们每个人说的都是普通话，但因为中国幅员辽阔，南北、东西跨度都较大，因此除了全国通用的普通话，每个地方还有自己的方言。也正是因为各地方言的不同，给当地人说普通话也带来了一些影响。比如有些地区的人分不清n、l的发音，有些地区的人分不清平翘舌。
读读下面这几组词语，注意容易读错的字。
你们 家里 男 生 蓝色
nǐ men
jiā lǐ
nán shēnɡ
lán sè
上 山 三 年 写字 报纸
shànɡ shān
sān nián
xiě zì
bào zhǐ
鼻音是指发音时，气流通过鼻腔，震动鼻腔发音，例如n、－n（前鼻音）、-nɡ（后鼻音）。
边音是指发音时，气流通过舌头两边和脸颊间的空隙发音，例如l。
活动一：你能读准下面这些词语的读音吗？
选自“课中导学单”活动一
牛奶 姥姥 大脑 老虎 迟到 刺猬
手 指 仔细 湖南 福州 因 为 应该
niú nǎi lǎo lɑo dà nǎo lǎo hǔ chí dào cì wei
shǒu zhǐ zǐ xì hú nán fú zhōu yīn wèi yīnɡ ɡāi
归类识字，发现规律
林
草
桥
菜
花
树
桃
莲
试着把这八个字分成两类，你为什么会这样分呢？
木字旁
草字头
很多木字旁的字都和树木有关。
“桥”字为什么和树木有关呢？我想问问老师。
你们还能列举出带有木字旁的字吗？
村、枫、枝。
因为古时候的桥是木头做的。
草字头的字又跟什么有关呢？你还能举出几个草字头的字吗？
草字头的字和草本植物有关。
荷、苏、药。
这种给汉字归类的方法叫作“偏旁归类”，请大家在课本后面的“识字表”中圈出偏旁是木字旁和草字头的生字宝宝。
隐藏技能，生活识字
这个小男孩正在边走边认字，他在路上、饭店里、学校里、在生活中认识了不少的字。
你去过这些地方吗？上面的字你认识吗？
公 交站 台
ɡōnɡ jiāo zhàn tái
电 影院
diàn yǐnɡ yuàn
生 活超 市
shēnɡ huó chāo shì
报刊 亭
bào kān tínɡ
后鼻音
民mín，前鼻音
我还去过游乐场、书店、图书馆、菜场。
活动二：下面这些字你认识吗？和同学交流。
选自“课中导学单”活动二
看图写词，尝试说话
图片上有什么？你能对图片内容进行分类吗？
动物：小鸟
植物：草、树
景物：白云、大山、石头
人物：小朋友
请在田字格中写上相应的词语。
小
鸟
白
云
山
尝试说一说，注意“四要素”——时间、地点、人物、事情。
天上有小鸟、白云。我看到图片上还有山和小朋友。
运用公式：谁＋在哪里＋干什么
白云在天空中飘来飘去。小鸟在空中飞来飞去。小朋友们在草地上玩耍。
试着加上一些形容词
蓝蓝的天空中白云在悠闲地飘来飘去。两只小鸟开心地在空中飞来飞去。两个小朋友在草地上愉快地玩耍。
请大家自由练习说说图中的情景，试着再加上一些形容事物的词和人物的心情。
书写提示
笔顺顺序：从上到下
笔顺顺序：从上到下
笔画顺序：从左到右
笔画顺序：从左到右
我还认识这些字
笔画顺序：从上到下
笔画顺序：从左到右
手、下、是、开、本、立
和、妈、
日积月累
这样的夜色是不是很美？今天我们一起来学习李白的《古朗月行》，看看诗人眼中的月亮是什么样的？
资源厅
读准字音和节奏
你从诗中读到什么？
诗人小时候把月亮认作什么了？
白玉盘
镜子
你有没有把月亮认成其它事物的经历？
诗意解读
小的时候不认识月亮，
把它叫作白玉盘。
又怀疑那是瑶台仙人梳妆的明镜，
飞落在夜空青云顶端。
和大人一起读
尝试自由朗读课文，圈出不认识的字，借助拼音认字。
标出自然段。
想一想：儿歌里写了哪些动物和植物？
小松鼠打算
干什么？
等花生结了果，把它摘下来，留着冬天吃。
他是怎么
做的？
每天都去
地里看。
结果怎么样？
花都落光了，也没看见花生。
是谁把花生摘走了呢？
小松鼠产生了什么疑问？
小松鼠找花生
小松鼠，找花生，
没找到，格外急。
花落了，果不见，
小花生，在哪里？
花生的生长过程
生
根
发芽
生长
结果
开花
为什么直到金色的小花都落光了，也没看到一个花生果？
你知道它们的可食用部分长在什么位置吗？
展开想象的翅膀：
花生找到了！
小松鼠找到花生以后，还会发生什么事呢？想一想，说一说。

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