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9.把它们分离
青岛版小学《科学》三年级上册配套课件
情境·问题
怎样把它们分离呢？
探究·实践
活动1：
探究分离混合在一起的物体的方法
探究·实践
滤网
纱布
茶杯
茶杯
茶
探究·实践
木屑
铁屑
探究·实践
探究·实践
药匙
吸油纸
探究·实践
探究·实践
生活污水
探究·实践
探究·实践
打捞
磁吸
筛选
沉淀
过滤
镊子
菜叶
泡沫
豆子
漂浮
水面
钢丝球细屑
磁铁吸铁性质
筛网
磁铁
颗粒大小差异
沙子
水槽
物质的沉降
杂质
滤纸
物理
过滤
把它们分离
探究·实践
活动2：
了解分离方法在生活中的应用
探究·实践
洗菜
豆浆过滤
垃圾分拣
探究·实践
过滤分离
风力分离
离心分离
反思·评价
观察混合在一起的物体特点
设计实验方案
大小、轻重、相溶、磁性等
动手实践验证
总结提炼
反思·评价
拓展·迁移
盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种挑选种子的方法，这里面蕴含着怎样的原理呢？
2恩军
●
7m
泄漏的原油漂浮在海面上
红色的西红柿正常输送
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8
鑫
地漏
扬场
衣物脱水
评价表
评价标准
评价情况
知道将两种混合在一起的物体分离的方法。
☆☆☆
能设计分离混合在一起的两种物体的实验。
☆☆☆
能根据物体的特性将两种混合在一起的物体分离。
☆☆☆
乐于探究如何分离混合在一起的物体。
☆☆☆
盐水选种

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