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(共24张PPT)
我和 过一天
部编版人教版四年级语文上册第四单元习作
同学们如果有机会，你希望和下面人物中的哪一个过一天呢？
课 前 导 入
下面我们就一起走进我们本单元的习作《我和 过一天》
习作题目
我和 过一天
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？
写作提示
人物特点
审题指导
文体
半命题式想象作文（叙事）
时间限定
一天
内容要点
和谁去哪里发生什么
1、我和谁过一天？2、在哪里过一天？3、这一天我们做了什么？
围绕这个题目，我们需要思考以下三个问题：
确定故事发生的地点
①前往人物的世界②人物来到自己的世界③在两个世界来回穿梭
人物选材 确定人物
人物 人物特点
哪吒 三头六臂、正直勇敢
孙悟空 神通广大、惩恶扬善
神笔马良 机智聪明、惩恶扬善
葫芦娃 本领高强、爱憎分明
白雪公主 美丽纯洁、温柔善良
黑猫警长 机智勇敢、善良正义
可以根据人物的特点来选择主题和事件，主题：“惩恶扬善”、“坚强勇敢”……
比如选择孙悟空：我想和孙悟空过一天，因为孙悟空神通广大（特点），我想和他一起去打妖怪（事件），惩恶扬善（主题）。
写作要求
1.确定好人物，选择自己熟悉的或者喜欢的神话/童话故事人物。
2.发挥想象，大胆且合理。将故事的起因、经过和结果写清楚。
3.注意抓细节。描写人物时记得运用外貌、动作、神态、语言、
细节描写，突出人物的特点，适当融入自己的真情实感。
4.按照一定的顺序，把“一天”的经历写清楚。
思路分析
我和
xx过一天

开头：
写与人物的相遇。
梦境式
假设式
愿望式
相遇
中间：
写清楚和人物去哪里，做什么事情
起因
经过
结果
结尾：
抒发感想。受到启发或自己的心情。
分别
定睛一看
高分开头
星期六，我准备下楼去打球。刚到楼下，一阵风吹过，突然一个似曾相识的身影在我眼前闪过。我定睛一看，原来是孙悟空啊。
幻想式
周六晚上我和爸爸一起读《西游记》，孙大圣打妖怪的画面迟迟在脑海中不散。我睡觉前幻想着如果能和孙悟空一起打妖怪，那该多有趣呀！突然眼前一阵白雾袭来，看到一个金光闪闪的身影，“哇塞，真的是孙悟空！”
高分开头
梦境式
周末晚上写完作业，我便躺在床上不知不觉睡着了。梦中我腾云驾雾来到了景色秀丽的花果山。啊！不愧是风水宝地，潺潺流水，绿树成荫，宛如仙境。忽然一个洪亮的声音响起：“来者何人？”我回头一看，这不正是我喜欢的孙悟空孙大圣吗？
高分结尾
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不知不觉，一天的时间就结束了。我依依不舍地离开了广寒宫。等我长大了，我一定会乘坐宇宙飞船去月亮上找寻嫦娥姐姐。（嫦娥仙子）
“哎呦，好痛！”原来是我掉到了地上，我睁开眼睛，看着熟悉的卧室，哪里有孙悟空的影子呀，原来是我的一场梦啊！ （孙悟空）睡醒法
以《我和孙悟空过一天》为题进行写作
写作要求
1.确定好与孙悟空相遇的时间、地点。
2.写清楚与孙悟空一天的经历，大胆且合理的发挥想象。
3.注意抓细节描写，人物的语言、动作、神态等等。
4.按照故事的起因、经过、结果将经历写清楚。
5.文章语言要生动有趣。
写作构思
全文分五段进行写作。具体安排如下：
第一段：写“我”与孙悟空的相遇
第二段：写清楚故事的起因。
第三段和第四段：写我和孙悟空经历的事情（事情的经过和结果）
第五段：写与孙悟空的分别和结尾。
写作实操
第一段：写清楚“我”与孙悟空相遇。
提示：①相遇的时间是？②相遇的地点是？③如何相遇的呢？
时间可以是：早晨、中午、晚上（三者选一即可）
地点可以是：卧室、厨房、阳台.......任选一个
相遇方式：梦里相遇、定睛一看相遇都可以
写作实操
第一段：写作范文
星期六，我准备下楼去打球。刚到楼下，一阵风吹过，突然一个似曾相识的身影在我眼前闪过。我定睛一看，原来是孙悟空啊。
走在上学的路上，突然有一滴水滴在了我的头上，我还以为是下雨了，结果却看见一束金光出现在我的眼前，一个闪着金光的身影闪现在我面前，我激动地大叫：“孙大圣。”“小孩，俺老孙天庭玩腻了，特来人间历练一番，你带老孙转转。”
写作实操
第二段：写清楚故事的起因。
提示：①孙悟空的人物特点（神通广大、筋斗云）
②“我”和孙悟空要去哪里（花果山/山区/菜市场......)
孙悟空身手敏捷地跳上筋斗云，回头向我伸出手，“来，小孩，坐着俺老孙的筋斗云，带我去耍耍。”我高兴地抓住大圣的手，跳上筋斗云。下一秒便是云雾缭绕，风呼呼地从耳边吹过，我紧张地闭上眼睛，生怕掉下去。我们第一站来到的便是遥远的山区，这里山清水秀绿树成荫。
写作实操
第三段：写一写“我”和孙悟空经历的事情（一）
提示：我和孙悟空来到哪里，发生了哪些有趣的事情
例如：
①来到花果山，我和孙悟空学习绝技（七十二变、翻跟斗、腾云驾雾）
②来到山区，帮助山区孩子变出美丽的学校、美丽的衣服。
③来到菜市场，帮助老奶奶捉贼.......
写作实操
第三段：写作范文
我和孙悟空来到山区
我和孙大圣来到了山区的校园，传来阵阵朗朗读书声。这里刚下过雨，操场上满是泥泞，还有几个大水坑躺在那里。我们走近教室，教室很简陋，桌子椅子都是古老的木头做成的，甚至没有一块像样的黑板。“这里的环境太差了，大圣，你能帮这些孩子改善一下学习环境吗？”我将眼光望向大圣。只见大圣从脑后采下一根猴毛，拿到嘴前，轻轻一吹，紧接着学校就焕然一新，新的教学设施，崭新的桌椅，焕新的塑胶跑道......真的太美了。
写作实操
第四段：写一写“我”和孙悟空经历的事情二
提示：我和孙悟空来到哪里，发生了哪些有趣的事情
例如：
①来到花果山，我和孙悟空学习绝技（七十二变、翻跟斗、腾云驾雾）
②来到山区，帮助山区孩子变出美丽的学校、美丽的衣服。
③来到菜市场，帮助老奶奶捉贼.......
写作实操
第四段：写作范文
我和孙悟空来到我的校园
我和大圣来到我的校园，今天是学校的运动会，大圣替我参加800米跑。
只见其他运动员已经开始做热身运动了，而我旁边的大圣，慢悠悠地吃着桃子，一点儿也不着急。其他运动员都觉得他肯定会输。只听见一声枪响，其他运动员像剑一样发射出去，而我旁边的大圣慢慢将桃子啃完，不紧不慢地召唤出筋斗云，接着一个跟斗翻了十万八千里。裁判都惊掉了下巴，这肯定破世界记录了。
写作实操
第五段：写与孙悟空的分别和结尾。
总结式结尾
原来这都是我的一场梦啊，我和孙大圣在睡梦中过了一天，这真的是太有趣了！
留恋式结尾
原来这都是一场梦啊！内心有点失落，为什么这个梦不在长一点呀，我还有好多地方没有带大圣去玩呢。好想再做一场这样的梦呀！
《我和孙悟空过一天》范文
走在上学的路上，突然有一滴水滴在了我的头上，我还以为是下雨了，结果却看见一束金光出现在我的眼前，一个闪着金光的身影闪现在我面前，我激动地大叫：“孙大圣。”“小孩，俺老孙天庭玩腻了，特来人间历练一番，你带老孙转转。”
我和孙大圣来到了山区的校园，传来阵阵朗朗读书声。这里刚下过雨，操场上满是泥泞，还有几个大水坑躺在那里。我们走进教室，教室很简陋，桌子椅子都是古老的木头做成的，甚至没有一块像样的黑板。“这里的环境太差了，大圣，你能帮这些孩子换上一个新环境吗？”我将眼光望向大圣。只见大圣从脑后采下一根猴毛，拿到嘴前，轻轻一吹，紧接着学校就焕然一新，新的教学设施，崭新的桌椅，焕新的塑胶跑道......真的太美了。
《我和孙悟空过一天》范文
“哇塞，这桌椅真好......”此时教室里传来学生的感叹声。不久他们就发现了站在窗子外的我和大圣。他们纷纷站起来，跑出教室，“啊，这是孙大圣，这是孙大圣.......”“大圣，我们的校园是你帮我们建的吗？”一个小姑娘激动地问着孙悟空。孙悟空没想到自己轻而易举做到的事情，竟能引起这么大的反响。他不好意思的摸了摸头，笑着说：“是俺老孙。”看到大圣害羞的模样，我们都大笑了起来。接着大圣又帮同学修好了通往回村的路，给同学们换上了崭新的衣服......
一天的时间就这么匆匆流去，大圣摸了摸我的头：“小孩，俺老孙今天很开心，现在我要走了！”紧接着就一个跟斗，消失在天际。徒留我站在原地大喊：“大圣，有时间再来玩呀！”
谢谢观赏

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