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期末真题汇编六年级道德与法治上学期（湖北专用）
专题06辨析题
1．（24-25六年级上·湖北孝感·期末）杜某本是一个可爱的孩子，因为父母娇惯，上小学时，喜欢打架、骂人，欺负同学。老师多次批评，并让父母管教他；他父母却认为儿子是独苗，“小孩子多一点虎气才好”。15周岁那年，杜某因为拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被派出所进行了治安处罚；后来又因为盗窃被公安局收容教养一年。在被送进少管所的那一刻，他流下了悔恨的泪水。
（1）请你分析杜某走上违法犯罪道路的原因？
（2）杜某由一个可爱的孩子到走上违法犯罪的道路，对你有什么启示？
2．（24-25六年级上·湖北十堰·期末）据报告，在全球各国，普遍存在校园欺凌现象，每年约有2.46亿学生遭受欺凌，其中中学生发生欺凌频率最高。
（1）请列举你所知道的校园欺凌现象？（至少写出4方面）
（2）在学生生活中，如果你遇到了校园欺凌，你会怎么做？
3．（24-25六年级上·湖北十堰·期末）材料分析：
小东是家里的“独苗”，深受父母、爷爷奶奶、外公外婆的疼爱。上小学时，小东喜欢打架、骂人、欺负同学。老师多次批评他，要求家长从严管教他。他的父母却认为孩子虎气一些不会吃亏，让小东变得有恃无恐。15周岁时，小东因拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被告到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来，小东又因盗窃他人财物被公安局收容教养一年。在被送至少年管教所的那一刻，小东流下了悔恨的泪水。
未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施：（1）由父母、学校管教；（2）由公安机关治安处罚；（3）由政府收容教养；（4）由法院追究刑事责任。
（1）小东实施了哪三类不良行为？分别受到了怎样的处理？请按照由轻到重（黄灯、红灯、褐灯）的顺序进行排序，将小东的不良行为和对应的处理措施填写在表格中。
程度 不良行为 处理措施
黄灯
红灯
褐灯
（2）从小东的成长轨迹中，我们青少年应得到哪些教训和启示？
4.（24-25六年级上·湖北武汉·期末）郑明在上学期间勤奋学习，热爱劳动，成绩优秀，多次受到学校表彰，他顺利考上了大学，大学毕业后已年满18周岁，他积极响应国家号召应征入伍，退伍后回家还参加了村委会选举。有着大好前程的他却结识了社会上的一些不良分子，并与他们一起赌博，欠下了许多赌债，为了还赌债，郑明多次手持管制刀具，拦截、殴打多名中小学生，强行索要财物，先后获得了1000多元，后被抓获，人民法院认定郑明犯了抢劫罪，依法判处有期徒刑。
（1）在成长过程中，郑明享有了公民的哪些基本权利？（至少答出两点）
（2）如果放学时，你孤身一人碰到了郑明，他向你索要财物并叮嘱你不要告诉大人，否则让你好看，你会怎么做？
5.（24-25六年级上·湖北武汉·期末）材料一：小志发现小丽把自己的糗事写到故事里，还发表在《少儿画报》上。他很生气，于是找小丽理论：“你总是拿我的糗事取笑我，你要向我道歉！”小丽回答道：“我又没提你的名字，不要对号入座。”两人闹到老师面前，小丽对老师说：“老师，我这应该没有犯法吧，我又没有指名道姓。”
材料二：《中华人民共和国民法典》第一千零二十七条规定：行为人发表的文学、艺术作品以真人真事或者特定人为描述对象，含有侮辱、诽谤内容，侵害他人名誉权的，受害人有权依法请求该行为人承担民事责任。行为人发表的文学、艺术作品不以特定人为描述对象，仅其中的情节与该特定人的情况相似的，不承担民事责任。
仔细阅读上述材料，回答以下问题：
（1）小丽的行为犯法吗？请说明理由
（2）如果你是老师，你会如何处理这件事情？
6.（24-25六年级上·湖北鄂州·期末）六年级学生小刚在学校附近的小卖部购买了一些零食，吃后出现了身体不适的症状，被紧急送往医院救治。小刚的家长认为小卖部售卖不合格食品，侵害了小刚的健康权益，想要维权。
请你结合所学法律知识，告诉小刚家长可以通过哪些途径来维护小刚的合法权益？
7.（23-24六年级上·湖北省恩施·期末）星怡是个聪明可爱的孩子，从小就有写日记的习惯，但是她最近很苦恼，因为她发现妈妈竟然偷看自己的日记。
（1）你认为星怡的妈妈这种行为对吗？为什么？
（2）星怡应该怎样与妈妈沟通？
8.（23-24六年级上·湖北黄冈·期末）人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪，将魔爪伸向无力保护自己的未成年人，实施不法行为。
（1）在日常交往中，我们在和他人身体接触时，应当注意什么？
（2）遇到不当的身体接触或受到性侵害后，我们该如何应对？
9.（24-25六年级上·湖北孝感·期末）《中华人民共和国未成年人网络保护条例》经2023年9月20日国务院第15次常务会议通过，于2023年10月24日公布，自2024年1月1日起施行。《条例》旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。
（1）除了此条例，国家还有哪些法律是专门为未成年人制定的？（至少写出两条）
（2）为了更好地宣传此《条例》，请大家帮忙写一条宣传语。
10.（24-25六年级上·湖北孝感·期末）校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的时光，但有时也有不和谐的欺凌事件。针对中小学生欺凌和暴力问题，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》向校园欺凌和暴力“亮剑”。为此各校积极开展了“防校园欺凌”主题宣传教育活动。
阅读上述材料，回答以下问题。
（1）校园欺凌有哪些危害？
（2）如果遇到校园欺凌，我们应该怎么做？
11．（24-25六年级上·湖北随州·期末）小学生王某身材瘦小，上学路上被初中生赵某勒索。赵某威胁他说：“你每个星期都得交给我50元‘保护费’，否则我就揍你。”王某吓坏了，哭着回家，妈妈问他怎么了，他也不敢说。
（1）如果你是王某，你会怎么做？
（2）请你告诉大家校园欺凌的危害？
12．（24-25六年级上·湖北孝感·期末）小学生李明傍晚放学回家，在路上他看到一名歹徒正持刀抢劫，他心想 ：“我是未成年人，要懂得自我保护，我也斗不过歹徒，而且同歹徒作斗争是大人的事，与我无关。”于是他悄然离开。
请你运用所学知识对李明的想法进行辨析。
（1）“我是未成年人，要懂得自我保护。”是否正确，为什么？
（2）“同歹徒作斗争是大人的事，与我无关。”的想法是否正确，为什么？
（3）假如是你，你会怎么做？
13．（24-25六年级上·湖北荆州·期末）材料一：2024年3月10日，河北邯郸肥乡区北高镇张庄村3名年仅13岁的初中生霸凌同学，随后将王某某残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚里。3名犯罪嫌疑人心理素质极强，直到调出监控视频，其中的主犯才被指认。找到尸体后发现，受害者已经面目全非。2024年4月，经最高人民检察院审查，依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉。检察机关审查认为，3名犯罪嫌疑人作案时已满12周岁不满14周岁，故意杀人致被害人死亡，情节恶劣，应当追究刑事责任。
材料二：2024年，我国在全国范围内开展2024年校园欺凌防治行动，并加强对未成年人心理健康的关注。有关部门面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训，同时强化教育惩戒举措，健全责任追究机制。
（1）结合以上材料，说一说你得到了什么警示？
（2）请你结合材料，就如何预防校园欺凌事件提几点合理化的建议。
14.（21-22六年级上·湖北孝感·期末）结合图片，回答问题。
（1）实行政务信息公开的法律依据是什么？
（2）实行政务信息公开有什么作用？
15.（24-25六年级上·湖北孝感·期末）材料一：2024年3月5日至11日，举世瞩目的十四届全国人大二次会议在北京胜利召开。近3000名全国人大代表肩负党和人民重托，以饱满的政治热情和昂扬的精神状态，认真履行宪法和法律赋予的神圣职责，共商发展大计，共谋发展之策。
材料二：2016年开学不久，江苏省南京市琅琊路小学四（1）班的同学收到了一封不同寻常的回信，这让同学们感到又惊又喜。他们提出的立法建议得到了重视，作为国家最高立法机关工作机构，全国人大常委会法工委正式以书面回函的方式回复。这也是全国人大常委会法工委首次以正式回函的方式，对小学生的立法建议予以回应。
（1）你认为人大代表怎样做才能不辜负人民的重托？
（2）联系材料二，说说作为小学生针对国家大事、社会生活中的问题，我们可以通过哪些途径发表自己的意见和建议？（至少写3种途径）
16.（23-24六年级上·湖北黄冈·期末）关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，作为中华人民共和国的公民，我们也要积极参政议政。
（1）作为小学生的我们，可以通过哪些方式建言献策呢？
（2）我们可以为国家和社会的哪些方面提出自己的建议？（至少2条）
17.（24-25六年级上·湖北鄂州·期末）作为新时代的小学生要学会参政议政，为国家大事、社会问题建言献策。根据所学内容完成下列任务。

（1）你发现我们身边存在哪些问题？（请列举2个）
（2）作为新时代的好少年，我们可以采取哪些方式建言献策？（请列举2种）
（3）针对第1问列举的问题，请提出两条合理化的建议。
18.（24-25六年级上·湖北孝感·期末）小学生能参政议政吗？你对周围的生活有没有自己的建议呢？（至少2点）可以通过哪些方式建言献策？
19.（24-25六年级上·湖北荆州·期末）履职尽责献良策，凝心聚力谋发展。2024年12月26日，出席石首市第十届人民代表大会第四次会议的人大代表陆续向大会报到。有的人大代表形象地把自己的工作比喻为一个“聪”字：用耳朵听人民的呼声；用眼睛观察社会生活；用口表达人民的意见；用心装着人民。
（1）结合材料，说说人大代表有哪些职责？
（2）你认为人大代表怎样才能不负人民的重托？
20.（24-25六年级上·湖北荆州·期末）“代表不只是开个会举个手就完事了，平时必须多接触走访群众，搜集情况，把群众所需所想和农村发展所遇到的困难，通过代表‘直通车’反映上去。”某市人大代表这样说。
（1）上述材料说明了什么问题？
（2）在闭会期间，人大代表有哪些职责呢？
21．（23-24六年级上·湖北黄冈·期末）材料分析：2020年冬天的一天，小梅和爸爸妈妈一起去办事，过了非常充实的一天。他们先去派出所办理身份证，然后到银行取钱，再到民政局咨询老年优待证办理事宜，其间路过了罗田县监察委员会，看到了关于罗田县“一府一委两院”的介绍，最后去医院看望了生病的阿姨。
（1）小梅这一天到过哪些国家机关？
（2）罗田县“一府一委两院”指的是哪些国家机关？
22．（24-25六年级上·湖北恩施·期末）根据你所学的法律知识，说说下图所表达的意思？
23．（23-24六年级上·湖北襄阳·期末）林博远家楼上的高叔叔这几个月装修房子。高叔叔让工人早上六点就开工，晚上十点才收工。装修噪声搞得楼上楼下的邻居睡不好觉。林博远的爸爸多次找高叔叔协商，请他妥善解决问题。高叔叔却理直气壮地说：“我在自己家里装修是我的权利，你无权干涉！”
（1）请你对高叔叔的行为进行简要评析。
（2）假如你遇到这样的情况，你会如何处理这件事情？
24.（24-25六年级上·湖北宜昌·期中）材料：邻居张某养的宠物狗经常在夜间吠叫，扰得四邻不安。而且遛狗时，狗随地大小便，他也不清理。有时有人不小心踩上了便便。小文与其交涉，张某却理直气壮地说：“我有权养狗，狗叫和大小便是正常的。”
（1）张某的错误行为有哪些？ 请全部写下来。
（2）假如你是小文，你会怎样据理力争？ 请写下来。
（3）请结合材料，为你所在的社区居民写两条文明养狗宣传语。
25.（24-25六年级上·湖北随州·期末）情境：张丹家楼下的小广场每天晚上从六点到十点都跳广场舞，吵得她不能写作业。张丹妈妈多次找跳舞的人沟通，请她们换个地方或者把音量调小些，但她们却理直气壮地说：“跳舞是我的自由，想怎么跳就怎么跳，你无权干涉。”
（1）跳舞的人说法对吗？说说你的理由。
（2）你认为张丹应该如何处理这件事？
26.（23-24六年级上·湖北荆门·期末）近日，某派出所在对建筑工地流动人口清理排查中发现一名男子的身份证件有伪造嫌疑，经核实确属无效证件，该男子对其虚减年龄便于应聘进而购买假身份证的违法行为供认不讳。派出所根据《中华人民共和国居民身份证法》对该男子使用伪造居民身份证处罚款500元的行政处罚，并收缴其伪造居民身份证。
警方提醒：购买、出售、使用伪造、变造的居民身份证，构成违法。另外，使用假身份证签订务工合同，如出现劳资纠纷、工伤等意外情况，因真实身份无法认定，将直接导致其合法权益得不到保障。
（1）居民身份证背面印有哪些信息？请你列举五条。
（2）除了应聘工作外，居民身份证的作用还有哪些？请你列举五条。
（3）居民身份证号码的第1－6位代表什么？第7－14位代表什么？
（4）居民身份证上含有个人信息，应注意保密，以免被不法分子利用，损害自己或家庭的利益。你知道哪些注意事项？请你至少写出两条。
27.（23-24六年级上·湖北鄂州·期末）12月4日是国家宪法宣传日。同学们在学校宣传展板上看到几幅漫画，引发了他们的讨论。也请你来欣赏这几组关于宪法的漫画，并运用所学知识解答问题。
（1）谈谈你对图中四幅漫画的认识。
（2）宪法保障了我们生活的各个领域，作为小学生，增强宪法意识，我们可以具体怎么做呢？（请至少写出三条建议）
28.（24-25六年级上·湖北十堰·期末）2024年12月1日——7日是全国第七个“宪法宣传周”，本周的主题是“坚定不移走中国特色社会主义法治道路。”
（1）宪法日当天，张明和同学们在十堰市少儿法治教育基地进行了宪法晨读，领会宪法的庄严和神圣。这一天是（ ）
A．12月4日 B．12月6日 C．12月7日
（2）晨读后，大家还参观了十堰市少儿法治教育基地，张明不由得感叹：“原来生活中处处有法律。”请你也结合自己的生活，列举几条与生活息息相关的法律名称（至少3条）。
（3）我们小学生也应该以宪法为活动准则，自觉践行宪法精神。对此，同学们作出种种承诺，请你结合自身实际，将下述承诺补充完整。
①在课堂上，我要做到遵守纪律、认真学习、积极发言；
②在图书馆，我要做到 ；
③在乘坐公交时，我要做到 。
参考答案
1．（1）父母的溺爱，疏于管教；自己不严格要求；
（2）①自觉接受老师的批评；②自己要遵纪守法，不做违法的事。
【解析】 （1）本题考查学生获取信息的能力，学生从家庭、个人等方面写出杜某走上违法犯罪道路的原因即可；如父母娇惯，教育观念错误，对其不良行为未及时正确管教等；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从遵纪守法、个人要自觉抵制不良行为等方面写出启示即可。
2．（1）校园欺凌现象有：①打架、斗殴；②故意损坏受害者的书本、衣物等个人财产③辱骂、讥讽、贬抑受害者；④网上传播谣言、人身攻击；⑤恐吓、威胁他人等。
（2）在生活中，如果我遇到了校园欺凌，我会①向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告；②找律师或法律援助中心咨询；③向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利，惩治坏人。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）列举校园欺凌现象，可以从打架斗殴、故意损坏他人财物、言语威胁、伤害、人身攻击等角度进行阐述。
（2）如果你遇到了校园欺凌，你会怎么做，可以从向家人、学校汇报、运用法律武器维护自己合法权益、向相关部门寻求帮助等方面进行阐述。
3．(1)
程度 不良行为 处理措施
黄灯 打架、辱骂、欺负其他同学 老师多次批评，要求家长严加管教
红灯 拦截、殴打低年级同学，强行索要财物 派出所进行治安处罚
褐灯 盗窃 收容教养
（2）①勿以善小而不为，勿以恶小而为之；②一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟；③触犯法律底线，必将受到法律制裁；④溺爱是害，严要求才是爱。
【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。
（1）根据题干描述可知，“打架、骂人，欺负其他同学、强行索要财物、盗窃”等都属于不良行为。
“打架、骂人，欺负其他同学”等行为受到老师多次批评，并要求家长严加管教；
“强行索要财物”会受到派出所治安处罚；
“盗窃”会被公安局收容教养。
（2）从小东的成长轨迹中，我们青少年应得到哪些教训和启示，可以从坏事再小也不做、一般违法和犯罪很容易跨越、违法必受制裁、溺爱不可取等方面进行阐述。
4.（1）受教育的权利；选举和被选举的权利。
（2）不要惊慌或激怒对方，尽量保持镇定，避免直接冲突；如果对方威胁使用暴力，可以暂时交出财物（如少量零钱），优先保证人身安全；回家告诉家长或报警。
【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。
（1）根据题中所给材料可知，郑明上学享受的是受教育的权利；参加村委会的选举享受的是选举和被选举的权利。
（2）你遇到郑明你会怎样做，学生可以围绕保持冷静；如果使用暴力，为确保自身安全，暂时把钱财交给他；回家寻求父母的帮助或报警等角度进行阐述。
5.（1）不犯法。小丽并没有提及“小志”的名字，属于《中华人民共和国民法典》中“不以特定人为描述对象，仅其中的情节与该特定人的情况相似的，不承担民事责任。”
（2）根据《中华人民共和国民法典》第一千零二十七条向双方解释：若作品未指名道姓且无侮辱性内容，一般不构成侵权。但会强调文学创作应尊重他人感受，即使不违法也可能伤害同学感情。对小志进行安抚，建议小丽今后创作前征得当事人同意，或对素材进行虚构化处理。
【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。
（1）根据材料可知，小丽的行为不犯法。理由可以围绕《中华人民共和国民法典》中不以特定人为描述对象，仅其中的情节与该特定人的情况相似的，不承担民事责任的角度进行阐述即可。
（2）如果我是老师如何处理这件事，可以围绕先讲法律，然后对小志进行安抚，告诉小志小丽没有犯法；同时建议小丽文学创作应尊重他人感受，即使不违法也可能伤害同学感情。可以加注一条说明该故事为虚构等角度进行阐述。
6.可以与小卖部经营者协商，要求其承担相应的赔偿责任，比如赔偿医疗费用、营养费等，通过友好沟通解决问题。
可以请求消费者协会或者依法成立的其他调解组织调解，由专业的调解机构来协助处理纠纷。
向有关行政部门投诉，比如向市场监督管理部门反映小卖部售卖不合格食品的情况，让行政部门进行查处。
根据与小卖部达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁，不过前提是之前有相关仲裁约定。
向人民法院提起诉讼，通过法律诉讼的方式，依法维护小刚的合法权益，要求小卖部承担相应的法律责任。
【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。小刚家长维护小刚合法权益的途径可以从协商、调解、法律等角度阐述。
7.（1）不对，侵犯了个人隐私权，《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年人享有自己的隐私权，作为父母不得私自去翻阅孩子的信件、日记，作为家长关心孩子的心情是可以理解的。但是要用适当的方式，不能以这样的方式去侵害孩子的隐私权。
（2）沟通方式 ：文明礼貌、尊重家长，讲道理，讲法律（法律面前人人平等），我们要互相尊重 、互相信任，才能维护和谐温暖友爱的亲人关系。
【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息的能力。
（1）首先说明星怡的妈妈这种行为是不对的，再说明原因，原因可以从法律方面来阐述。
（2）沟通要讲方式方法，注意文明礼貌，尊重家长，可从讲道理，讲法律方面阐述。
8.（1）我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被他人随意触碰。
（2）一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。
【解析】（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。在日常交往中，我们在和他人身体接触时应注意的事项可以从保护隐私部位的角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。遇到不当的身体接触或受到性侵害后的应对可以从自救和求救的角度阐述。
9.（1）①《中华人民共和国未成年人保护法》
②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
③《中华人民共和国义务教育法》
（2）网络护航青春梦，条例守护未成年。
【解析】（1）本题旨在考查学生的识记能力。国家专门为未成年人制定的法律还有《中华人民共和国未成年人保护法》 、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国义务教育法》等。
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。为了更好地宣传此《条例》，请大家帮忙写一条宣传语，可以从网络和保护的关系的角度进行阐述，如网络护航青春梦，条例守护未成年。
10．
（1）校园欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。
（2）①告诉家人；②向老师、学校报告；③向公安机关报案；④上学、放学与同学结伴而行；⑤向居委会求助；⑥向法律援助部门求助；⑦向妇女儿童保护组织求助；⑧大胆沉着勇敢地面对；⑨大声提醒对方，他们所作所为是违法乱纪的行为，会受到法律制裁；⑩找机会逃跑，并大声呼喊求救等。
【解析】本题考查学生的描述能力。
（1）学生从人身、心理等方面写出校园欺凌的危害即可；
（2）学生从自救和求助等方面写出遇到校园欺凌时正确的做法即可。
11．（1）我们应该机智、勇敢地对欺凌行为说“不”，同时我们可以向有关机关追究行为人的法律责任。
（2）校园欺凌不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。
【解析】本题考查学生的描述能力。
（1）学生从对欺凌行为说“不”、依法维护自己的权利等方面写出做法即可；
（2）学生从校园欺凌会影响孩子的学习成绩和身心健康等方面写出危害即可。
12．（1）正确。未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体格也不够强壮，自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到伤害。因此，我们要增强自我保护意识。
（2）不正确。只有人人敢于同违法犯罪作斗争，坏人坏事才会减少，社会正气才能得到弘扬。我们要学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
（3）我们遇到类似情况，要沉着机智，巧妙周旋，如果有可能，我会立即拨打110报警，学会保全自己。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。
（1）首先阐明观点：正确。为什么可以围绕我们是未成年人，自我保护意识比较薄弱，容易受伤的角度进行阐述。
（2）阐明观点：不正确。为什么可以围绕弘扬社会正气，要学会运用法律武器敢于同违法犯罪作斗争等角度进行阐述。
（3）我会怎么做可以围绕保持冷静、巧妙周旋、报警、保全自己等角度进行阐述。
13．（1）法律面前人人平等，违反法律将会受到法律的惩罚。作为未成年人，从小要养成遵纪守法的好习惯，争做积极向上，心态阳光的好少年。
（2）加强个人修养，与人为善，增强法律意识，不恃强凌弱；加强对未成年人的教育和监管，正面引导；健全法制体系，营造好有利于青少年健康成长的环境。
【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。
（1）什么警示，学生可以围绕法律面前人人平等，违法就会受到惩罚，我们应养成遵纪守法的好习惯，争做积极向上的好少年等角度进行阐述。
（2）合理化建议可以从增强青少年的法律意识；加强监管教育；营造健康环境等角度进行阐述。
14.（1）我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法形式、主动向社会公开有关信息。
（2）监督行政机关是公民依法享有的权利。实行政务信息公开，便于人们更好地监督行政机关行使职权，也方便群众办理事项。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出实行政务信息公开的法律依据及作用即可。
15.（1）人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权，人大代表要密切联系群众，听取和反映选民的意见和要求，敢于为人民发声。
（2）①在政府网站留言。
②给人大代表写信建言。
③参加听证会。
④可以拨打12345热线电话发表自己的建议。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）你认为人大代表怎样做才能不辜负人民的重托，可以从按时出席、依法行使权利、密切联系群众、听取意见、为民发声等方面进行阐述。
（2）我们可以通过哪些途径发表自己的意见和建议，可以从在政府网站留言、写信、拨打12345热线等方面进行阐述。
16.（1）写信、电子邮件、开班会等。
（2）可以为国家和社会的环境、就医、教育等方面提出自己的建议。
【解析】（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。作为小学生，建言献策的方式可以从信件、邮件、倡议等角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。为国家、社会提出的建议可以从环境、医疗、教育等角度阐述。
17．
（1）①学校周边垃圾乱扔现象严重；②小区附近道路在早晚高峰交通拥堵；
（2）①给相关部门（如环卫部门、交通部门）写建议信；②参加社区组织的意见征集会议并发言；
（3）①针对学校周边垃圾乱扔问题，我们可以开展“爱护环境，从我做起”的宣传活动，在学校和周边张贴环保标语；在学校周边合理增设垃圾桶等；②针对小区附近道路早晚高峰拥堵问题，在高峰时段增派交警维持秩序；优化道路规划，合理设置潮汐车道等。
【解析】本题考查学生的描述能力。
（1）学生从环境、交通、社区生活等方面写出身边存在的问题即可；
（2）学生写出建言献策的方式即可，如给相关部门写建议信等；
（3）学生根据身边存在的问题提出相对应的建议即可，如学校周边垃圾乱扔现象严重，针对学校周边垃圾乱扔问题，我们可以开展“爱护环境，从我做起”的宣传活动，在学校和周边张贴环保标语；在学校周边合理增设垃圾桶等。
18．（1）能
（2）关于环境卫生的建议：①增加垃圾箱，实施垃圾分类 ②减少工业废水废气排放。③设立环保宣传栏 ④倡导绿色出行，少开车。
关于减少少年儿童近视的建议：①学校开展正确用眼知识讲座 ②学生作业要适量。③减少电子产品使用，少玩游戏。
（3）建言献策的方式：在政府网站留言，给人大代表写信建言，参加听证会等。
【解析】本题旨在考查公民参政议政的相关知识点。
首先产生自己的观点小学生能参政议政。
你对周围生活的建议可以从垃圾分类、废水排放、绿色出行等方面进行阐述。
通过哪些方式建言献策，结合所学和联系生活实际，可从在政府网站留言、给人大代表写信建言、参加听证会等角度进行阐述。
19.（1）听取和反映人民的意见；观察社会问题，调研实际情况；在人大会议上提出建议；牢记责任，全心全意为人民服务。
（2）不忘职责，牢记使命；提高自身素质和能力；密切联系群众。
【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。
（1）根据材料可以围绕耳朵听、眼睛观察、用口表达、用心装着人民的角度去阐述。
（2）怎样不负人民重托，可以从不忘职责；提高自身素质；努力为人民服务等角度进行阐述。
20.（1）人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求，积极履行代表义务，发挥代表作用。
（2）①多方调研，了解民情、社情。②设立接待日，接待来访群众。③撰写议案和建议，在人民代表大会上提交。
【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。
（1）根据材料可知，学生可以围绕人大代表要密切联系群众，履行代表义务，发挥代表作用等角度进行阐述。
（2）学生根据自己所学知识，写出人大代表在闭会期间的职责即可。可以从调查研究；联系群众；撰写议案和建议等角度进行阐述。
21．①派出所、民政局、罗田县监察委员会。
②罗田县人民政府、罗田县监察委员会、罗田县人民法院、罗田县人民检察院。
【解析】本题考查学生解读信息的能力。
（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出梅这一天到过的国家机关即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出罗田县人民政府、罗田县监察委员会、罗田县人民法院、罗田县人民检察院即可。
22．把权力装在笼子里，国家机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，权力行使有边界，权力运行受监督，权力违法必追责。
【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力，题干图中表达的意思可以从权利受到限制的角度阐述。
23．（1）高叔叔的行为不对，是自私的表现。虽然“装修”是他的自由和权利，但宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民的权利不是绝对的，而是有界限的。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权利。
（2）首先是善意劝告，并把法律条文说给高叔叔听；其次，在劝告无果后向物业、政府有关部门求助维权；再次，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护等。
【解析】本题旨在考查公民的基本权利相关知识点。
设问（1）结合所学知识和生活实际经验，首先要对高叔叔的行为表明态度；接着阐述高叔叔行为不对的理由即可，可从公民如何正确行使权利的方面作答，如宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民的权利不是绝对的，而是有界限的。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权利的角度作答。
设问（2）旨在考查学生解决实际问题的能力，结合所学知识和生活实际经验，可从首先是善意劝告，并把法律条文说给高叔叔听；其次，在劝告无果后向物业、政府有关部门求助维权；再次，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护等角度作答。
24.（1）他的错误行为：一是张某养的宠物狗经常在夜间吠叫，扰得四邻不安。二是遛狗时，狗随地大小便，他也不清理。三是小文与其交涉时不但不道歉还理直气壮。
（2）权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利。
（3）文明养犬，从我做起。
爱犬如爱人，小区更和谐。
拴好犬绳，让我们的小区更安全。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。张某的错误行为可以从扰民、破坏环境卫生等角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。小文据理力争可以从权利是有限度的角度阐述；
（3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。为所在的社区居民写两条文明养狗宣传语根据自己的思路设计即可，如文明养犬，从我做起；爱犬如爱人，小区更和谐；拴好犬绳，让我们的小区更安全；等等。
25.（1）不对，权利不是绝对的，而是有界限的。公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的自由和权利。
（2）张丹可以找居委会或物业进行协商，如果协商不成，可以向有关部门进行反映，运用法律武器维护自己的合法权益。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。
（1）首先表明观点：不对。理由可以从权力是有界限的，行使自由和权力的同时，不能损害国家、社会、集体和其他公民的自由和权力的角度阐述即可。
（2）我认为如何处理可以围绕找物业或居委会协商，协商不成，向有关部门反映等角度进行阐述。
26.（1）姓名、性别、出生日期、住址、照片、公民身份证号码（写出五项即可）
（2）购买飞机票、乘坐火车、办理酒店住宿、存钱、买手机、寄快递等（合理即可）
（3）第1－6位代表地址，第7－14位代表出生日期
（4）妥善处置快递单、车票等包含个人信息的单据；不随意透露或在网上发布单据的二维码、条形码；身份证丢失，要及时到公安机关挂失等。
【解析】本题考查学生解读信息的能力。
（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出居民身份证背面的信息即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出居民身份证的作用即可；
（3）本题考查学生的描述能力，学生写出居民身份证号码的含义即可；
（4）本题考查学生的描述能力，学生写出保护身份证个人信息的方法即可。
27.（1）图一说明宪法是其他法律制定的基础和依据；图二说明宪法是国家的根本法；图三说明宪法具有最高的法律效力、法律权威、法律地位；图四说明宪法规定了公民的基本权利和义务，权利和义务是统一的。
（2）学习宪法。领会宪法的精神实质；宣传宪法，以宪法为行为的最高准则；自觉遵守宪法，依法行使宪法和正确享受赋予的权利，自觉履行宪法规定的义务；自觉维护宪法的权威，同一切违反宪法行为作斗争。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。对资料四幅漫画的认识可以从宪法是国家的根本法的角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。作为小学生，增强宪法意识，我们具体的做法可以从学习宪法、宣传宪法和遵守宪法的角度阐述。
28．(1)A
（2）如：与上学有关的法律《中华人民义务教育法》
与出行有关的法律《中华人民共和国道路交通安全法》
与维权有关的法律《中华人民共和国消费者权益保护法》
（3） 不大声喧哗，爱惜图书 主动为老人、孕妇让座
【分析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。
【解析】（1）我国将每年的12月4日设立为“国家宪法日”，因此宪法日当天是12月4日。
故选：A
（2）与生活息息相关的法律名称，可以从与学生上学、出行、维权相关法律进行阐述，如
与上学有关的法律《中华人民义务教育法》；
与出行有关的法律《中华人民共和国道路交通安全法》；
与维权有关的法律有《中华人民共和国消费者权益保护法》等。
（3）承诺需体现遵守公共秩序和文明行为，结合场景特点填写具体行动。
如②在图书馆，我要做到 保持安静、爱护书籍、按时归还；
③在乘坐公交时，我要做到 排队上下车、主动让座、不乱扔垃圾。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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