资源简介

课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》八年级上册第十课第二框《捍卫国家利益》
一、教材解析 本节课是部编版八年级上册第四单元 “维护国家利益” 的核心课时，聚焦 “捍卫国家利益” 主题。教材以魏德友戍边事迹为核心案例，通过 “60 年巡边 20 万公里”“舍小家护国家” 等细节，阐释 “国家利益至上” 的内涵。同时结合 “理性爱国”“利益冲突处理” 等现实议题，明确捍卫国家利益的三层要求：树立意识、付诸行动、处理利益关系。教材注重 “思想 — 行动” 的逻辑链条，需通过具象化案例突破 “利益冲突时的抉择” 这一认知难点。
二、学情分析 八年级学生（13-14 岁）已具备朴素爱国情感，但对 “国家利益与个人利益的辩证关系” 认知模糊，易将二者对立。他们关注现实案例（如戍边英雄、网络爱国事件），但缺乏对 “理性捍卫国家利益” 的深层理解，在面对 “利益冲突” 时易陷入价值困惑。需通过生活化案例和情境体验，引导其从 “情感认同” 走向 “理性行动”。
三、教学目标 政治认同：通过魏德友事迹感悟 “国家利益至上” 的必然性，认同 “个人利益服从国家利益” 的价值选择，坚定捍卫国家主权、安全、发展利益的立场。 家国情怀：体会戍边者的奉献精神，激发 “以国家利益为重” 的责任感，形成 “国家兴亡，匹夫有责” 的担当意识。 法治观念：理解捍卫国家利益的法律边界，知道 “理性爱国” 的法律要求，明确损害国家利益的违法后果。 责任意识：学会在日常生活中以实际行动捍卫国家利益（如抵制错误言论、维护国家形象），掌握利益冲突时的抉择方法。
四、教学重点与难点 重点： 1. 捍卫国家利益的具体要求（思想上树立意识、行动上付诸实践）。 2. 国家利益与个人利益的关系及冲突处理原则（以国家利益为重，必要时牺牲个人利益）。 3. 理性爱国的内涵（合法有序、务实文明）。 难点： 1. 理解 “必要时牺牲个人利益” 的合理性，突破 “个人与国家对立” 的认知误区。 2. 将 “捍卫国家利益” 转化为具体行动，如辨析网络言论的合法性、处理生活中的利益冲突。
五、资源与工具 多媒体教学、多个图文视频资源
六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约5分钟）
教师活动 学生活动
如果祖国有一项非常重要的工作： ◆荒凉的无人区守边防 ◆方圆5公里不通水、不通电， ◆冬季大雪过膝、 ◆夏季蚊虫肆虐 ◆60年 2. 提问：“是什么支撑魏德友坚守60 年？如果是你，愿意去荒凉的边境守一辈子吗？” 3. 呈现课题《捍卫国家利益》及学习目标。 1.学生认真观看数据 2.积极参与问题的思考和讨论
环节一：60年树起维护国家利益的坐标
教学内容：【思想上】树立维护国家利益意识
预设过程（10分钟）
教师活动 学生活动
1.播放魏德友女儿讲述守边的片段视频：60年为国巡边从未离开。在边境线上放牧巡边，总里程达20多万公里，相当于绕地球赤道5圈；堵截越界牲畜数以万计，劝返临界人员千余人次，至今未发生一起涉外事件。 他说：“我愿埋骨于此。”“离了谁地球都转，那这个地方谁来守？总得有人去吧。” 问：我们应该学习魏德友老人怎样的优秀精神品质？ 展示三张图片，第一张是魏德友一生只做一件事，为祖国守边；第二张河南男孩观看南京照相馆后将收藏的日漫卡片撕毁；第三张是回放2021年新疆棉事件，直言谁卖阿迪耐克谁是汉奸。 问：为了表达爱国之情，以上行为是否可取，为什么？ 认真观看视频 在教师的引导下，积极思考，独立回答。 在师生互动下，理解基础知识点，理解怎样树立维护国家利益意识。
环节二：60年践行捍卫国家利益的诺言
教学内容：行动上捍卫国家利益 、处理国家利益与个人利益的关系
预设过程（10分钟）
教师活动 学生活动
播放2024年人民日报采访魏德友的事迹，并提问：60年的守边生涯中魏德友老人遭遇了哪些困难和危险？面对国家利益，魏德友老人如何选择？ 根据学生回答的资源，从困难、选择、国家利益三个方面进行逻辑梳理，让学生理解魏德友老人是怎么用具体行动卫国家利益。 继续挖掘视频内容，让学生进一步思考：魏德友老人如何处理国家利益与个人利益的关系？从而正确引导学生处理好两者的关系。 观看视频，思考问题，理解怎么捍卫国家利益包涵，并做好相关笔记。 观看图片，思考问题，理解如何处理国家利益与个人利益的关系，并做好相关笔记。
环节三：青春接力 ：以少年行承魏老志
预设过程（5分钟）
教师活动 学生活动
“戍边精神接力” 挑战方案： 学生分组复刻魏德友 “巡边日志”，用 Vlog 记录三重任务： ①“校园界碑守护”：拍摄维护国旗、校徽等象征物的过程。 ②“微心愿速递”：采访认识的老军人的护国故事，剪辑成 “精神传承” 片段。 ③“创意宣言”：用 rap、手语舞等形式演绎 “我的护国承诺”。记 让学生将捍卫国家利益这样的理念内化于心外化于行
板书设计（课堂小结）
作业设计 1.“我站立的地方是中国， 我用生命卫守候;哪怕风似刀来山如铁，祖国山河-不能丢。”中国边防军人愿以生命守护祖国边疆。这说明（ A ） ①国家利益至高无上 ②国家安全受到威胁，要敢于斗争 ③国防现代化的需要 ④人民利益是国家利益的集中体现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.近年来，有个别人把“爱国”这个词当做“流量密码”，采取移花接木、恶意歪曲的行为进行“碰瓷”，造成负面的社会影响。人民网发表评论指出：无论是个人，还是MCN机构（它是专门帮助艺人和网红发展的机构），“碰瓷”爱国主义，拿爱国当生意，就是搬起石头砸自己的脚，“碰瓷”的尽头就是法律的惩处。因此表达爱国情感需要我们（ C ） ①爱国即可，采取何种方式无所谓 ②必须合法有序地表达爱国情感 ③强迫别人按照自己的标准去做 ④要用理性、务实、文明的心态维护国家利益 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 3.有媒体报道，一名网友从飞机上拍摄了一组中国某军港照片，照片中疑现辽宁舰等一些军舰。诸如此类的事情在媒体报道中屡见不鲜，无论是无意泄密的，还是被间谍拉拢策反的，抑或是主动卖密的，都危害我国国家安全。这警示我们（ B ） ①要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规 ②坚决同一切损害国家利益的行为作斗争 ③应当着眼长远，顾全大局，以国家利益为重 ④用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感 A．②③ B．①② C．②④ D．①③ 4.当个人利益与国家利益发生冲突时，个人利益必须服从国家利益。这是因为 （ B ） ①国家利益关系民族生存、国家兴亡 ②为了国家利益，要放弃个人利益 ③国家利益至上，要把国家利益放在第一位 ④国家利益和个人利益是完全一致的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载(共22张PPT)
如果祖国有一项非常重要的工作：
◆荒凉的无人区守边防
◆方圆5公里不通水、不通电
◆冬季大雪过膝
◆夏季蚊虫肆虐
◆60年
……
灵魂拷问
你愿意参加吗
捍卫国家利益　
捍卫国家利益　
授课人：一起课件
LEARNING OBJECTIVES
学习目标
02
国家利益与个人利益的关系？
怎样坚持
国家利益至上？
（1）意识上
（2）行动上
01
01
60年树起
维护国家利益的坐标
60年为国巡边从未离开。
在边境线上放牧巡边，总里程达20多万公里，相当于绕地球赤道5圈；
堵截越界牲畜数以万计，劝返临界人员千余人次，至今未发生一起涉外事件。
他说：
“我愿埋骨于此。”
“离了谁地球都转，那这个地方谁来守？总得有人去吧。”
心怀爱国之情
责任感和使命感
问：我们应该学习魏德友老人怎样的优秀精神品质？
课堂笔记：1.怎样坚持国家利益至上？★★★★★
①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。（P91）
②要增强维护国家利益的责任感和使命感。（P91）
（1）（意识上）怎样坚持国家利益至上？★★★★★
新疆棉事件回顾：
2021年以所谓的“强迫劳动”为借口，耐克官方发布声明表示，不仅自己不使用新疆棉花，更是要求合作的供应商自查不许用新疆棉花。
为了表达爱国之情，以上行为是否可取，为什么？
理性、务实、文明的心态，合法有序表达爱国情感
理性爱国：
任何时候，都不能逾越法律规定做出超格行为。
绑架了公共舆论，误导了公众认知，造成人心波动，乃至影响社会稳定。
理性爱国：
让爱国情怀更有深度。
①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。（P91）
②要增强维护国家利益的责任感和使命感。（P91）
③要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。（P91）
课堂笔记：1.怎样坚持国家利益至上？★★★★★
（1）（意识上）怎样坚持国家利益至上？★★★★★
02
60年践行
捍卫国家利益的诺言
1.60年的守边生涯中魏德友老人遭遇了哪些困难和危险？
2.面对国家利益，魏德友老人如何选择？
问题
困难和危险
选择
捍卫国家利益
恶劣的生活条件
坚守了整整60年
缺席子女成长、家庭团聚
舍小家为大家
护边十分艰辛，遭遇报复
劝返和制止临界、违规放牧人员
以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
牺牲个人利益，冒着随时牺牲的风险。
坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。（P92）
②为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。（P92）
③发扬斗争精神。当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。（P93）
（2）（行动上）怎样坚持国家利益至上？★★★★★
课堂笔记：1.怎样坚持国家利益至上？★★★★★
家庭团聚、归乡享福
领土安全、国家安全
（整体利益）
个人利益
（局部利益）
根本上是一致的
难免矛盾
（放弃/献出）
魏德友老人如何处理国家利益与个人利益的关系？
国家利益
课堂笔记：2.如何处理国家利益与个人利益的关系 （P92）
区别：国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。
联系：从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。
关系
无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
处理
03
青春接力
以少年行承魏老志
课后实践
学生分组复刻魏德友 “巡边日志”，用 Vlog 记录三重任务
“戍边精神接力” 挑战方案
校园界碑守护
拍摄维护国旗、校徽等象征物的过程
微心愿速递
采访认识的老军人的护国故事，剪辑成 “精神传承” 片段
创意宣言
用 rap、手语舞等形式演绎 “我的护国承诺”
怎样坚持国家利益至上？
1
（1）【意识上】
国家利益与个人利益的关系？
2
课堂小结
捍卫国家利益
（2）【行动上】
①要心怀爱国之情
②要增强责任感和使命感
③要用理性心态，合法有序表达
①把国家利益放在第一位
②必要时要放弃个人利益
③要发扬斗争精神
课堂练习
1.“我站立的地方是中国， 我用生命卫守候;哪怕风似刀来山如铁，祖国山河-不能丢。”中国边防军人愿以生命守护祖国边疆。这说明（ ）
①国家利益至高无上
②国家安全受到威胁，要敢于斗争
③国防现代化的需要
④人民利益是国家利益的集中体现
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
课堂练习
2.近年来，有个别人把“爱国”这个词当做“流量密码”，采取移花接木、恶意歪曲的行为进行“碰瓷”，造成负面的社会影响。人民网发表评论指出：无论是个人，还是MCN机构（它是专门帮助艺人和网红发展的机构），“碰瓷”爱国主义，拿爱国当生意，就是搬起石头砸自己的脚，“碰瓷”的尽头就是法律的惩处。因此表达爱国情感需要我们（ ）
①爱国即可，采取何种方式无所谓
②必须合法有序地表达爱国情感
③强迫别人按照自己的标准去做
④要用理性、务实、文明的心态维护国家利益
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
C
课堂练习
3.有媒体报道，一名网友从飞机上拍摄了一组中国某军港照片，照片中疑现辽宁舰等一些军舰。诸如此类的事情在媒体报道中屡见不鲜，无论是无意泄密的，还是被间谍拉拢策反的，抑或是主动卖密的，都危害我国国家安全。这警示我们（ ）
①要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规
②坚决同一切损害国家利益的行为作斗争
③应当着眼长远，顾全大局，以国家利益为重
④用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感
A．②③ B．①② C．②④ D．①③
B
课堂练习
4.当个人利益与国家利益发生冲突时，个人利益必须服从国家利益。这是因为 （ ）
①国家利益关系民族生存、国家兴亡
②为了国家利益，要放弃个人利益
③国家利益至上，要把国家利益放在第一位
④国家利益和个人利益是完全一致的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B

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