资源简介

(共27张PPT)
情景导入
阅读这三句话：
①患者：“新疆-浙江5G手术，5000公里也能‘触屏可及’。”
②果农：“雪花梨直播3小时卖12万斤，滞销变畅销。”
③学生：“昨晚 AI 帮我批改作文，3 秒给出满屏点评，网络让学习开挂。”
三句话，同一股力量把它们从‘不可能’变成‘日常’——这股力量是什么？
网络
部编人教版八年级上册第一单元
>>
道德与法治
网络改变世界
WANG LUO GAI BIAN SHI JIE
第三课
学习目标
1
网络是如何改变世界的？
2
网络是如何促进人际交往的？
3
网络如何推动生产方式变革？
4
网络如何改进社会治理？
情景导入
临时通知：明天提前到校，请各位同学知晓。
请问同学们，如果学校有3000人，逐一通知会用多长时间？
对比“即时 vs 延时”
对比“即时 vs 延时”
口耳相传
纸条
广播
微信群
城市生活盲盒
30 秒手机下单
开盒
2 小时买到票
城市生活盲盒
手机扫码秒付
开盒
超市排队结账
城市生活盲盒
在线课程一键下载
开盒
跑三家书店找资料
城市生活盲盒
云端音乐会 VR 现场
开盒
买票看电影
电脑
生活观察
早上出门，明明的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班；在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；傍晚回家之前，妈妈用手机遥控打开空调，到家就能享受清凉；晚上，妈妈和明明与在外地工作的爸爸视频连线，实现了一家人的线上“团圆”。
书信
有线电话
手机
思考：生活中，你还经常借助互联网做哪些事情？
网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
笔记总结（P16)
请同学们为杜甫发朋友圈的文案。
杜甫的朋友圈
过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。
探究与分享
2022年10月12日，在“天宫课堂”上，神舟十四号飞行乘组三位航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来了一堂精彩的太空科普课。航天员们介绍了中国空间站问天实验舱的工作生活场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等神奇现象，并生动讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员们以视频通话形式与地面课堂的师生进行实时交流互动。
小组讨论交流：结合上述材料和你的观察，说说网络给人际交往带来了什么影响。
网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
笔记总结（P18)
观看视频，谈一谈平台经济解决了什么痛点？
“果农滞销+直播电商=______________ “
“数字乡村”“新就业形态”
数字乡村
探究与分享
小魏是土壤学硕士。毕业不久，她回到家乡，创办合作社，发展数字化农业，即为返乡创业的“新农人”。她走进田间地头，在实践中学习种植技术，积极同高校、科研机构合作，创建智慧农业社会化服务平台，建立起集耕、种、管、收、烘干、仓储、加工、销售于一体的现代农业生产体系。
思考：结合上述材料和你的生活经验，说说网络给社会发展带来了什么影响。
智慧农业助力乡村振兴
直击数据
十四五数据解析：
网络产业发展生态持续繁荣，“十四五”期间，我国电信和互联网经营主体从9.4万家增加至18.7万家，实现翻一番；市值排名前十位的互联网企业总营收从2.4万亿元增长至超4万亿元。 目前，我国已建成全球规模最大的5G网络和千兆光网。 上半年，5G基站总数达454.9万个，5G移动电话用户达11.18亿户，千兆宽带用户达2.26亿户；移动互联网累计流量达1867亿GB，同比增长16.4%。
网络推动生产方式的深刻变革。
笔记总结（P18)
1
网络促进人才、资金、技术、物资的流动 。
2
不断催生新产业、新业态、新模式、推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。
3
加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。
社会治理
古代信使需“日行八百里”，耗时 15 天；云端提交只用 3 秒。网络把“15 天”压缩到“3 秒”，让民意直达国家决策中枢。
请修桥
点击“中国政府网·我向总理说句话”页面，敲击同样内容并点击提交
探究与分享
编制和实施国民经济和社会发展五年规划，是我们党治国理政的重要方式。2021年3月1日，十三届全国人大四次会议批准通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划2035年远景目标纲要》。为了更好地倾听人民呼声、汇聚人民智慧，“十四五”规划编制工作开展网上意见征求活动、在多家网络媒体平台开设“十四五”规划建言专栏、向全社会广泛征求意见和建议。此次活动累计收到网民建言超过101.8万条，为“十四五”规划编制工作提供了有益参考。
思考：你还知道哪些类似的网上征求意见和建议活动 这些活动取得了怎样的效果
办事视频
请同学们观看我国智慧化城市的办事视频
网络改进了社会治理方式。
笔记总结（P19)
1
网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平。
2
畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。
网络改变世界
网络改进了社会治理方式
网络促进了人际交往
课堂小结
网络深刻改变着我们的生活方式
网络推动了生产方式的深刻变革
1.随着网络技术的不断发展，我们的生活方式也在发生着变化，只需要动动手指，心仪的商品就会被送到家。这说明( )
B
课堂训练
①网络越来越多地影响着我们的生活
②只有通过网络人们才能更好地交往
③网络让我们的生活变得更加便捷
④以往的交往方式完全不适应现代生活了
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2. 近年来，在直播带货加持下，老牌国货纷纷“重出江湖”变身“新网红”。直播经济与顾客价值选择的双向奔赴是老牌国货“翻红”的重要因素。对此，下列认识正确的有（ ）
D
课堂训练
A.老牌国货只有借助直播带货，才能赢得消费者青睐
B.网络是把双刃剑，企业要理性利用互联网促进发展
C.网络不断催生新模式，是经济发展决定性因素
D.网络推动了传统行业转型升级，提升经济发展水平
3.2025年5月，中央网信办、农业农村部、国家发展改革委、工业和信息化部联合印发《2025年数字乡村发展工作要点》。《工作要点》提出，提升乡村数字治理效能，包括持续推进农村“三务”信息化建设、提升农村社会治理数字化水平、增强农村智慧应急管理能力。这体现了（　 　）
D
课堂训练
A.网络加速创新资源的汇聚，创造新业态
B.网络全面直接提升我国经济发展水平
C.网络畅通人们参与社会治理的渠道
D.网络能够有效改进社会治理方式
4.2024年《中国互联网络发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台基本建成，加大了信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。这说明（ ）
A
课堂训练
A．网络推动了民主政治进步
B．网络提升了经济发展水平
C．网络促进了人际交往
D．我国加强了法治宣传教育【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载《3.1网络改变世界》教学设计
一、教学目标
1.政治认同：引导学生理解网络在民主政治和社会治理方面的积极意义，增强学生对中国特色社会主义信息化发展道路的认同与自信。
2.道德修养：帮助学生树立在网络交往中遵守道德规范的意识，鼓励学生传播正能量，培养文明、负责的上网习惯。
3.法治观念：让学生明确网络空间也有法律约束，树立依法使用网络、保护个人隐私的法治理念。
4.健全人格：培养学生辩证看待网络影响的思维能力，引导学生理性对待网络，避免过度沉迷虚拟世界，促进心理健康发展。
5.责任意识：强化学生维护网络环境的责任感，激发学生主动参与网络文明建设的积极性，营造良好网络氛围。
二、教学重难点
（一）教学重点：网络对生活、人际交往、生产方式和社会治理的积极影响；网络存在的弊端及应对方法。
（二）教学难点：引导学生辩证看待网络的利与弊，在实际生活中合理、理性地运用网络。
三、教材分析
本课程是部编人教版八年级上册第一单元的重要内容，聚焦网络对社会各方面的影响。网络在当今社会无处不在，深刻改变着人们的生活、学习和工作方式。教材从多个维度系统阐述网络的作用，先呈现网络在信息传递、人际交往、经济生产和社会治理等方面带来的变革，接着指出网络存在的问题，逻辑清晰，有助于学生全面认识网络。这部分内容不仅与学生日常生活紧密相关，还为培养学生正确的网络观和社会责任感奠定基础，对学生适应信息时代社会发展具有重要指导意义。
四、学情分析
八年级学生正处于身心快速发展阶段，对新鲜事物充满好奇，是网络的高频使用者。他们在日常生活中已经广泛接触网络，享受着网络带来的便利，但往往对网络的认识不够全面和深入。一方面，部分学生可能只看到网络的娱乐功能，忽视其在学习、社交和社会参与等方面的价值；另一方面，学生在面对网络信息时，辨别能力较弱，容易受到虚假信息、不良信息的影响，且在网络交往和保护个人隐私方面缺乏足够的意识和经验。因此，教学过程中需结合学生的实际需求和认知特点，引导学生正确认识网络，提高网络素养。
五、教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法、情境教学法相结合。
教学过程
（一）导入新课（5分钟）
展示AI图像生成技术在不同领域的应用图片或视频片段，如艺术创作、游戏设计、医疗影像分析等，让学生观察并猜测哪些是AI生成的图像。接着引导学生思考AI技术与网络的联系，提问：“AI技术的广泛应用离不开网络，那网络究竟是如何改变我们的世界的呢？”从而引出本节课的主题。
（二）知识讲解（20分钟）
1.网络的积极影响
展示“烽火狼烟、飞鸽传书”与“动动手指，纵观天下”“方圆百里，同乡交友”与“普天之下，网络交友”“一骑绝尘，贵妃荔枝笑”与“外卖网购，尽享美食欢”等对比内容，引导学生自主思考网络给生活带来的变化，并结合日常生活举例说明。教师讲解网络在改变生活方式方面的具体表现，如网络让信息传递更便捷、生活更便利多彩。
讲述留学生小张通过微信视频通话与家人团聚的案例，组织学生思考网络交往与传统交往在情感表达方式上的差异以及各自的不可替代性，引导学生理解网络促进人际交往，打破时空限制的特点。
结合互联网在政务方面的应用，如中国政府网开设“我向总理说句话”栏目、各级政府网站的相关链接等，讲解网络对民主政治和社会治理的推动作用，让学生明白网络丰富了民主形式，提高了社会治理水平。
讲解网络在推动生产方式变革方面的作用，阐述网络如何促进资源流动、催生新业态、推动传统行业转型升级。
2.网络的消极影响
讲述初中生小薇被网络虚假“爱心筹款”链接欺骗的案例，组织学生讨论避免被网络虚假信息误导的方法。教师总结网络信息良莠不齐，学生要学会辨别信息。
以学生小林在非正规游戏APP注册导致隐私泄露为例，引导学生思考注册网络平台时的敏感隐私信息以及保护隐私的方法，让学生认识到网络存在个人隐私易被侵犯的问题。
（三）课堂活动（15分钟）
开展“网络利弊大辩论”活动。将学生分成正反两方，正方观点为“网络利大于弊”，反方观点为“网络弊大于利”。双方学生围绕观点收集资料、组织论据，进行激烈辩论。辩论结束后，教师进行点评，引导学生辩证看待网络，认识到网络是一把双刃剑，关键在于如何正确使用。
（四）课堂小结（5分钟）
带领学生回顾本节课所学内容，梳理网络对生活方式、人际交往、生产方式和社会治理的积极影响，以及网络存在信息良莠不齐、易沉迷、隐私易被侵犯等消极影响。强调学生要学会合理利用网络，发挥网络优势，规避风险。
（五）课堂测验（5分钟）
展示几道选择题和一道简答题，如：
下列体现网络促进人际交往的是（ ）
网络对生产方式的影响不包括（ ）
公民通过网络平台参与政府决策，体现了网络（ ）
简答题：结合自身经历，说明网络如何从“生活”和”“学习”两方面改变你的日常。
学生作答后，教师公布答案并讲解，及时反馈学生的学习情况，针对学生存在的问题进行指导。
七、教学反思
在教学过程中，应多引入学生熟悉的生活案例，增强教学内容的吸引力和学生的代入感。课堂活动环节要注重组织引导，确保每个学生都能参与其中，培养学生的思考能力和表达能力。对于学生在讨论和辩论中的观点，要及时给予反馈和引导，帮助学生形成正确的网络观。同时，可根据学生的测验情况，了解学生对知识的掌握程度，对教学内容和方法进行调整优化，提高教学效果。

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