资源简介

部编版七年级下册 第一单元 第3课 《开元盛世》
教学设计
课标分析
新课标对于本部分课程内容的描述是：到开元年间，唐朝经济繁荣，社会稳定，文化发达，中外交流活跃，国力达到顶峰。在“内容要求”部分，课程标准要求：了解 “开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因；认识唐王朝在世界历史上的重要地位。因此授课内容的选择应当充分满足新课标要求，选取典型内容对 “开元盛世”的史实进行讲解。
二、教材分析
《开元盛世》在课本中位于第一单元《隋唐时期——繁荣与开发的时代》第三课，上承第二课《唐朝建立与“贞观之治”》，下启第四课《安史之乱与唐朝衰亡》。本课主要学习三部分内容，即“盛世局面的出现”“经济的繁荣”及“国际大都市长安”三目。第一目为总体概括和原因分析，第二、三目为具体表现，三个子目相互配合，呈现了唐朝的“开元盛世”景象。
三、学情分析
知识层面：学生经过第2课的学习了解了盛唐前期的时空背景，为本课感受盛世景象打下了基础。
能力层面：经过七年级的学习学生在总结提炼、由表及里认识问题等方面均有所发展，但在史料提取与归纳分析方面依然有所欠缺，需要老师谨慎选择呈现材料并通过设问加以引导。
思维层面：七年级学生的学习思维仍然偏向感性化，因此需要我们借助情境学习法等帮助其代入历史学习情境，避免过多抽象化概念的运用。
四、教学重难点
教学重点：盛唐时期经济繁荣的表现
教学难点：盛世局面出现的原因
五、教学目标
知道唐玄宗统治前期一系列改革政策及唐朝经济发展、唐朝长安城的基本情况，能够描述“开元盛世”局面的表现。能够运用经济基础和上层建筑的辩证关系，理解唐玄宗统治前期政治、经济发展的相互影响，进一步分析唐朝兴盛的原因。
六、教学过程
环节一：导入新课
出示材料：
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女织不相失。
——【唐】杜甫《忆昔二首》
教师导入：大家好，今天的课呢，要从杜甫的一首诗说起。在《忆昔》里，杜甫认为开元年间唐朝国力达到了“全盛”。他这么说的理由是什么呢？ “小邑犹藏万家室”说的是哪怕是小的城邑，都有万家人口；“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”一句，讲的是粮食丰收、国库充盈，老百姓也能过上好日子。“九州道路无豺虎”说明当时社会治安良好。“男耕女织不相失”，指的是百姓安居乐业，各安其分。这样的“全盛日”是如何缔造的呢？让我们带着这个问题走进第三课《开元盛世》，一起感受盛世之貌，探寻盛世之因。
环节二：政治奠基
教师过渡：神龙元年(705），82岁的武则天身染重病，宰相张柬之等人乘机发动政变，迫使武则天让位于唐中宗李显，恢复李唐国号，政治中心由洛阳迁回长安。不久，武则天病逝。唐中宗复位后，政治极度腐败，朝政混乱不堪。在705年至712年的八年时间里，唐朝先后发生多次政变，政局动荡不安。
教师提问：712年唐玄宗李隆基即位。即位后的李隆基是如何扭转形势、化危为安的呢？
学生讨论：唐玄宗励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，注重兴修水利，整顿漕运，改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。
教师提问：《旧唐书》评价这一时期是“贞观之风，一时复振”，这是什么意思呢？也就是说唐玄宗的执政策略与唐太宗贞观时期的做法有相似之处。上节课我们了解到武则天的执政策略与唐太宗的做法有相似之处，那唐玄宗也是这样吗？同学们看一看教科书，能说出这三者之间有什么“相似之处”吗？
预设答案：在用人上，他们都能做到知人善任，选贤任能，严格选拔和考核官员；在吏治上，他们都整顿吏治；在经济上，他们都重视、鼓励农业生产；在文教领域，他们都发展文化和教育事业。
教师提问：有人曾说，唐玄宗“开元盛世”的到来是前人栽树，后人乘凉。事实仅仅如此吗？
预设答案：其实不然，我们看到唐玄宗在继承贞观之治、贞观遗风的基础上也有一番自己的创举和作为，因此开元盛世之于贞观之治是继承，更是发展。正是经过几代人的共同努力与不断发展，历史迎来了开元盛世。
设计意图：通过对比的方式突出唐玄宗对于唐太宗及武则天的继承和发展关系；明确开元盛世的出现是几代人共同努力与不断发展的结果。
环节三：城市开放
教师过渡：开元盛世有诸多表现，接下来就让我们穿越时空，身临其境，从长安的一次上元节灯会中感受盛世风貌。
教师提问：假如你是生活在唐朝的一位农民，天宝三年上元节，长安城西市开市，你兴致勃勃赶往现场。看到这里，我们不禁产生了一个疑问，这里的“西市”是一个什么样的场所呢？通过课前的预习，有没有同学能帮助老师解答一下呢？
出示材料：长安城平面示意图、白居易的《登观音台望城》
教师讲授：结合教材讲解长安城城市规划，重点突出坊市制度及“西市”的贸易中心地位，以及随着商品经济发展，坊市制度的松弛。
教师讲授：作为长安城商贸中心之一的“西市”正是当时占地面积最大、建筑面积最大、业态最发达、辐射面最广的世界贸易中心、时尚娱乐中心和文化交流中心。这里吸引着国内和国外的商人、使者、艺人、学子等云集长安。长安城既是政治、经济、文化交流中心，也是闻名中外的国际大都市。
出示材料：唐代《簪花仕女图》 唐代《彩绘陶打马球女俑》 唐代《彩绘骑马狩猎图》
教师活动：根据图中所示唐朝妇女衣着“略显暴露”“色彩明艳”“穿着男装及胡装”等特点，归纳讲解唐朝妇女衣着有大气开放、融入了少数民族色彩等特点。
出示材料：唐。张萱《虢国夫人游春图》 唐。张萱《捣春图》 唐。《吹排箫乐伎壁画》
教师活动：根据图中所示唐朝妇女娱乐的多样性，体现了这部分妇女生活丰富多彩，豪迈与优雅并蓄的特点。
教师提问：1、在封建社会中，唐朝妇女的穿衣风格与休闲活动能够拥有以上特点的原因是？2、唐朝妇女的穿衣风格与休闲活动体现了社会怎样的精神面貌？
教师小结：借用恩格斯名言：“ 一个国家或社会的文明进步程度取决于这个国家或社会的妇女的解放程度。”分析唐朝妇女的物质与精神生活根源于兼容并包的社会风气，反映了昂扬进取、积极向上的社会精神面貌。
环节四：经济繁荣
教师过渡：社会风气的兼容并包、社会面貌的昂扬进取其实根植于富足的经济基础之上。
教师提问：集市上人头攒动，除了达官贵人，还有许多像你一样的普通农民。这些印象中面朝黄土背朝天的贫苦农民，为什么有条件来参加这样一场盛会呢？结合我们所展示的材料以及课本内容，请你来分析一下其中的原因。
出示材料：
材料一：
材料二：
唐代天宝，耕地登记数为620余万顷， 实际数额800万～850万顷。
——《唐代实际耕地面积》
材料三：
唐玄宗天宝元年（742）仅浮梁县一年产茶达700万驮，茶税为15余万贯。
——《元和郡县图志》
教师总结：我们知道，唐朝前期的统治者都非常重视并鼓励农业的发展。结合课本介绍，我们会发现唐朝时期垦田面积扩大，新出现的农业生产工具曲辕犁与筒车的使用大大节约了人力、提高了生产效率，极大促进了生产力的发展。而唐朝时期广泛修建的水利工程提高了农业抵御自然灾害的能力，因此在盛唐时期农业方面粮仓丰富、经济繁荣。
教师补充：粮食不愁了，接下来人们就会考虑一些消费性的享受与种植，比如种植经济作物。唐朝经济作物尤其是茶叶种植有长足的发展。唐朝茶叶的产量、品种都远超前朝，饮茶之风盛行。茶叶在唐朝已成为生活必需品。
教师过渡：农业的蓬勃发展为手工业的兴盛奠定了经济基础。你继续在西市游览，商品琳琅满目，行人络绎不绝，你不禁挑花了眼。在车水马龙的西市上你会看到哪些商品呢？
预设答案：瓷器、丝绸等。
出示材料：有位阿拉伯商人到广州拜见一位唐朝官员，他透过丝绸衣服看到官员胸口上有粒黑痣，惊奇地问：“你胸前的痣，怎么能透过两层衣服还看得见？”官员哈哈大笑，请客人再靠近观察，原来他身上穿了五件丝绸衣服。
教师讲授：阿拉伯商人透过五层纱衣依旧能够看清楚官员胸前的黑痣，这说明了什么问题呢？这就说明了，唐朝丝织技术非常精妙，所得织物轻盈舒适、薄如蝉翼。特别是产于四川地区的蜀锦，以其鲜艳的色泽与花纹冠于全国。
出示材料：
教师讲授：被赞为“如冰如玉”的青瓷、“类雪似银”的白瓷以及造型各异色彩鲜艳的唐三彩都是这一时期手工业领域的代表作品。此外，造船业、矿冶业、造纸业等行业颇具规模。
教师过渡：农业、手工业的蓬勃发展自然而然地带动了商业的兴旺。
出示材料：唐朝前期经济分布图。
教师讲授：结合经济分布图，从水陆交通发达、城市发展、贸易三个角度阐述唐朝的商业繁荣情况
设计意图：创设历史学习情境，搭建“开元灯会”这一时空平台，铺陈社会开放风貌、经济领域农业、手工业和商业的发展。内部逻辑涵盖“经济基础决定上层建筑”的原理，符合唯物史观的考察。
环节五：新课总结
教师总结：这堂课我们追寻了盛世之因，体味了盛世之貌。盛世局面的出现，是多方面因素共同构成的。统治者个人的言行与其选择的政策，是造就盛世局面的重要原因。唐太宗、武则天与唐玄宗三位统治者的施政措施是一脉相承的，在政策延续与变迁的过程中，他们吸取前代的经验和教训，并结合社会实际情况，对政策加以改进或创新，造就了唐前期的繁荣局面。但同时我们不能忽视那一部分君主左右尽到辅佐与执行义务的忠贞之臣以及真正用双手创造历史的最广大人民群众。稳定的政治局面为经济的繁荣与文化的昌盛提供了环境支撑，共同缔造了灿烂辉煌的盛唐文明。而要说到开元盛世的盛世气象，其表现在繁荣的社会经济、开放的城市等诸多方面。正如我们在课上所提到的，盛唐气象是一种蓬勃的思想感情所形成的时代性格，“蓬勃进取”的精神正是这种时代性格的核心。
七、板书设计
政治奠基 唐玄宗的改革措施
三任统治者治国之政的延续与发展
开元盛世 城市开放 城市布局特点
坊市制度
社会风气
经济繁荣 农业
手工业
商业(共21张PPT)
部编版 七年级下册 第一单元
KAIYUAN PROSPERITY
开元盛世
第三课
第二课
部编版 七年级下册 第一单元
教学重难点：
教学目标：
教学难点：盛世局面出现的原因
教学重点：盛唐时期经济繁荣的表现
知道唐玄宗统治前期一系列改革政策及唐朝经济发展、唐朝长安城的基本情况，能够描述“开元盛世”局面的表现。
能够运用经济基础和上层建筑的辩证关系，理解唐玄宗统治前期政治、经济发展的相互影响，进一步分析唐朝兴盛的原因。
部编版 七年级下册 第一单元
一、政治奠基
三、经济繁荣
二、城市开放
目录
contents
从一首诗说起……
部编版 七年级下册 第一单元
这样的“全盛日”是如何缔造的呢？
杜甫《忆昔二首》
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。
齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。
人口增加
农业丰产丰收
公私仓廪充实
国力达到全盛
社会治安良好
百姓安居乐业
部编版 七年级下册 第一单元
壹
政治奠基
政治奠基
部编版 七年级下册 第一单元
626年李世民发动玄武门之变夺得帝位次年改年号为贞观
690年，武则天登基为帝
唐高宗 （649-683）
唐中宗 （683-684）
唐睿宗 （684-690）
618年，李渊称帝，建立唐朝
唐中宗（705-710）
唐恭宗（710）
唐睿宗（710-712）
712年唐玄宗李隆基即位
政治奠基
部编版 七年级下册 第一单元
经济
文化
政治
1.抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员
2. 励精图治，重用贤能
发展农业生产，注重兴修水利，整顿漕运，改革税制
注重文教，编修图籍
姚崇
宋璟
政治
经济
唐太宗
武则天
唐玄宗
政治奠基
部编版 七年级下册 第一单元
三位皇帝在治国政策上的相似之处？
文教
1. 完善三省六部制，整
顿吏治
2. 减免刑罚
3. 完善科举制
1. 减轻赋税，轻徭薄赋
2. 发展生产
完善科举制
发展科举，选拔人才
发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制
注重文教， 编修图籍
1.抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员
2. 励精图治，重用贤能
1. 整顿吏治，打击官僚贵族
2. 发展科举，选拔人才
3. 重用贤才、虚心纳谏、
勤于政事
1. 轻徭薄赋
2. 重视发展生产
部编版 七年级下册 第一单元
贰
城市开放
城市开放
部编版 七年级下册 第一单元
假如你是生活在唐朝的一位农民，天宝三年上元节，长安城西市开市，你兴致勃勃赶往现场……
城市开放
部编版 七年级下册 第一单元
长安城分为宫城、皇城和外郭城，规划井然有序。宫城是皇帝起居和办公的地方，皇城是中央官署所在地，外郭城实行坊市制度。坊为居民居住区，市为商品交易区，两者有严格的区分，坊门和市门按规定开闭，便于管理。长安聚集了各地各族和各国的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等，居住人口达百万。长安城既是政治、经济、文化交流中心，也是闻名中外的国际大都市
结合图片与文字材料思考长安城的规划特点？
百千家似围棋局，十二街如种菜畦。
遥认微微入朝火，一条星宿五门西。
——白居易
后续经济发展→坊市制度的松弛
功能区丰富
井然有序
繁荣
城市开放
两枚女俑神情生动，英武而不失温婉，身穿白色圆领窄袖短袍，腰系褡裢，足蹬黑色的靿靴，一身典型的男装装束。
从图中看，贵族女子所着服装较传统襦裙领口开得非常低且大。
图中女俑着贴身短衣，长裤和革靴，衣身紧窄是北方胡人的传统服饰。
图二
唐代《彩绘陶打马球女俑》
图三
唐代《彩绘骑马狩猎图》
图一
唐代《簪花仕女图》
大气开放，融入了少数民族色彩
观察上图，结合讲解，概括出唐朝妇女的衣着特点
部编版 七年级下册 第一单元
城市开放
部编版 七年级下册 第一单元
唐玄宗的宠妃杨玉环的三姊虢国夫人及其眷从盛装出游。
图一
唐.张萱《虢国夫人游春图》
图二
唐.张萱《虢国夫人游春图》
图三
唐《吹排箫乐伎壁画》
丰富多彩，豪迈与优雅并蓄
观察上图，结合讲解，概括出唐朝妇女的娱乐活动
昂扬进取、积极向上的社会精神面貌
一个国家或社会的文明进步程度取决于这个国家或社会的妇女的解放程度。
——恩格斯
部编版 七年级下册 第一单元
叁
经济繁荣
经济繁荣
部编版 七年级下册 第一单元
自从用上新农具，耕地浇水变得省时又省力，我终于有空出来转转了。
圣上下旨修建水利工程，不用太担心旱涝灾害了我也能省心些。经过去年一年的劳动，我家的粮食获得了大丰收，攒了不少银子，可不得好好庆祝一下……
农业取得空前发展
集市上人流攒动，除了达官贵人，还有许多像你一样的普通农民。
部编版七年级下
你为什么有条件来参加这样一场盛会呢？
经济繁荣——农业
部编版 七年级下册 第一单元
回转省力，适用于精耕细作
农业发展的表现：生产技术改进，生产工具发明推广
曲辕犁
经济繁荣——农业
部编版 七年级下册 第一单元
农业发展的表现：经济作物尤其是茶叶种植有长足的发展
唐代天宝，耕地登记数为620余万顷， 实际数额800万～850万顷。
——《唐代实际耕地面积》
农业发展的表现：垦田面积扩大
唐玄宗天宝元年（742）仅浮梁县一年产茶达700万驮，茶税为15余万贯。
——《元和郡县图志》
经济繁荣——手工业
部编版 七年级下册 第一单元
纺织印染业是唐朝最大的手工业部门之一，纺织品的产量较以前有明显的增长，花色品种增加，纺织技术改良，织造品种多样化，其中丝织业的成就尤为突出。《新唐书 地理志》记载，唐朝的丝织工艺几乎遍布全国。其中成都蜀锦以其亮丽的色泽与精美的纹饰冠于全国。
有位阿拉伯商人到广州拜见一位唐朝官员，他透过丝绸衣服看到官员胸口上有粒黑痣，惊奇地问：“你胸前的痣，怎么能透过两层衣服还看得见？”官员哈哈大笑，请客人再靠近观察，原来他身上穿了五件丝绸衣服。
手工业发展的表现：精妙的丝织技术
小故事 ：
经济繁荣——手工业
部编版 七年级下册 第一单元
三彩载乐伎骆驼俑
邢窑白瓷水盂
越窑秘色瓷
手工业发展：制瓷业、造船业、冶矿业……
经济繁荣——商业
部编版 七年级下册 第一单元
交通发达：陆上丝绸之路与海上丝绸之路
城市发展：出现长安等大都市，长江和运河沿线以及东南沿海港口城市获得很大发展
贸易：草市兴起、商品种类丰富
课堂练习
部编版 七年级下册 第一单元
1.唐玄宗在位的前期，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为( )
A.“文景之治”C.“贞观之治”
B.“光武中兴”D.“开元盛世”
2.唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人。很多外商在西市开设货栈，买卖货物。这反映 ( )
A.唐朝政治制度完备 B.长安城布局严整对称
C.唐朝民族关系和睦 D.长安是国际性大都市
3.唐朝时，来自东罗马、大食、新罗等国的客使汇聚于都城长安。不少外国人在中国长期定居，有的还在朝廷中任职。这反映出唐朝( )
A.文化交流的频繁 B.民族交融的盛况
C.对外交通的发达 D.开放包容的气度
D
D
D【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载

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