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(共18张PPT)
14.两小儿辩日
统编小学语文六年级下册
课前检测
1.《两小儿辩日》选自（ ）
A.《论语》 B.《列子 汤问》 C.《孟子 告子上》
2.两个小孩到底在争辩太阳的什么呢？（ ）
A.温度 B.大小 C.距离 D.时间
任务一：预习检测，了解学情。
任务一：初读，正字音，读通文言文。
自由朗读课文，联系注释和上下文读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，试着用“/”划分句子停顿。
自学提示：
任务一：初读，正字音，读通文言文。
用“/”给下列句子划分停顿，并读一读。
（1）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
（2）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
（3）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
全文诵读
两小儿辩日
孔子东游，见/两小儿辩斗，问/其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。”
一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也”。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”
孔子/不能决也。
两小儿/笑曰：“孰为/汝/多知乎？
活动一：根据停顿，读出节奏
自学提示：
1.能够对照注释，说出每句话的意思。
2.能够用自己的话，清楚、完整地讲述整个故事。
任务二：理大意，读懂文言文。
先解释加点字词的意思，再说说句子的意思。
（1）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
字意：以： 去： 日中： 句意：
（2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
字意：沧沧凉凉： 及： 探汤： 句意：
（3）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
字意：孰： 为： 汝： 知： 句意：
任务三：梳理辩斗，理解文言意思
合作学习
1.默读课文，用“——”画出表示两个小孩的观点的句子，用“~~~”画出他们各自的理由。
2.完成表格。然后在小组内展开讨论。
人物 观点 现象 依据
小儿甲
小儿乙
任务四：讨论交流，悟品质
学习提示：请结合课文内容，说说这个故事体现了“两小儿”和孔子的什么精神品质？
“一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’”这句话运用了 、 的修辞手法，分别把 比作 、把 比作 ，体现了两小儿 的精神；“此不为远者小而近者大乎？”是个 句，改为陈述句为 。两小儿说话有理有据，从中可以看出他们是 的孩子。
任务四：讨论交流，悟品质
学习提示：请结合课文内容，说说这个故事体现了“两小儿”和孔子的什么精神品质？
“孔子不能决也。”体现了孔子 的精神。
任务五：课堂检测，巩固提升
1.下列蓝色字体的字形、读音和字义全部正确的一项是（ ）
A．孔子东游，见两小儿辨斗，问其故（过去的，以往的）。
B．知（知识）之为知之，不知为不知，是知（zhì，智慧）也。
C．日初出沧（chānɡ）沧凉凉，及其日中如探汤（tānɡ，热水）。
D．孰（shóu，谁，哪个）为汝（rú,你）多知乎？
2.下列有关《两小儿辩日》的说法错误的一项是（ ）
A．两小儿围绕着太阳离人远近的问题进行争辩。
B．两小儿各抒己见，但都无法驳倒对方的观点。
C．一儿认为“日初出离人远”，其根据是“远者小而近者大”。
D．从两小儿的争辩中可以看出他们有质疑探究的精神。
任务五：课堂检测，巩固提升
3.“孔子不能决也”说明什么？不当的一项是（ ）
A．说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。
B．孔圣人也有不知道的东西，这是对他的讽刺。
C．从认识水平看，当时的人，包括孔子，是不能解决这个问题的。
D.这句话的意思是孔子也不能决断（谁是对的）。
4.一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”体现了两小儿(　 　)
A．勇于表达自己观点的精神。
B．争强好胜的心理。
C．勇于表达，善于思考的科学精神。
D.斗智斗勇、敢于拼搏的精神。
任务五：课堂检测，巩固提升
5.对《两小儿辩日》一文理解不恰当的一项是_____。
A．要敢于对自然现象进行探求和质疑。
B．宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是知识广博的圣人也会有所不知。
C．要敢于否定一切大学问者，不迷信权威。
D．观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。
任务六：巩固练习，拓展提升
根据课文内容完成填空练习。
（1）听了两小儿的辩论，孔子没有不懂装懂作出判断。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎 ”这时孔子会说：“ 。”
（2）《两小儿辩日》主要讲了孔子在 时，遇到两个孩子在争论关于 。孔子 的故事，体现了两小儿 、 的特点和孔子 的态度。
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1.背诵课文。
2.以小组文单位，尝试将《两小儿辩日》的故事改编为课本剧。
基础性作业
(自选一项）
拓展性作业
(自选一项）
3.推荐阅读《列子》中的其他故事，如“纪昌学射”“愚公移山”等。
4.继续积累辩论方法，为六年级“以辩会友”辩论赛做准备。

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