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广西柳州市文华中学2025-2026学年九年级上学期9月月考化学试卷
1．（2025九上·柳州月考）亲爱的同学们，刚刚结束校运会今日项目激烈的角逐，让我们一起来深呼吸，调整一下疲惫的身体，在我们吸入的空气中含量最多的气体是
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
2．（2025九上·柳州月考）下列仪器与名称的连线完全正确的是
A． B．
C． D．
3．（2025九上·柳州月考）化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大贡献。其中发现元素周期律的科学家是
A．拉瓦锡 B．卢瑟福 C．门捷列夫 D．道尔顿
4．（2025九上·柳州月考）化学小组用如图所示装置进行水蒸发的实验，下列图标与本实验无关的是
A．护目镜 B．明火
C．热烫 D．用电
5．（2025九上·柳州月考）下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是（　　）
A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中
C．观察颜色 D．将燃着的木条伸入集气瓶中
6．（2025九上·柳州月考）在日常生活中用适当的方法来区分下列各组物质，其中利用化学性质达到目的的是
A．白醋和酒精——闻气味
B．铁片和铜片——看颜色
C．自来水和酒精——点燃，看是否燃烧
D．白糖和泥沙——投入水中，看是否溶解
7．（2025九上·柳州月考）世界万物是不断变化的。下列变化中，没有涉及化学变化的是
A．黑陶烧制 B．汽油挥发 C．粮食酿酒 D．镁条燃烧
8．（2025九上·柳州月考）下列图示的实验操作中，正确的是
A．倾倒液体
B．称量固体
C．加热液体
D．检查装置气密性
9．（2025九上·柳州月考）某同学在做制取氧气的实验时，发现试管炸裂，造成此结果的原因不可能是(　　)
A．加热前未将试管外壁擦干
B．用焰心加热，使冷的灯芯接触到热的试管
C．加热时将试管口略向下倾斜
D．反应停止时，先熄灭酒精灯
10．（2025九上·柳州月考）“科学思维”是化学学科的核心素养之一。下列解释中不正确的是
A．将气体压缩到钢瓶中——分子间有间隔，且气体分子间的间隔大
B．液态氧和氧气都能支持燃烧——同种物质的分子化学性质相同
C．缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断运动
D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子受热体积变大
11．（2025九上·柳州月考）下列物质直接由分子构成的是
A．镁 B．氧气 C．木炭 D．氯化钠
12．（2025九上·柳州月考）空气是一种重要的资源，下列有关空气的说法正确的是
A．二氧化碳是空气污染物之一
B．空气污染指数越高，空气质量越好
C．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
D．二氧化硫的大量排放会造成酸雨
13．（2025九上·柳州月考）下列属于缓慢氧化的是
A．甲烷燃烧 B．铁水凝固 C．火药爆炸 D．醋的酿造
14．（2025九上·柳州月考）下面是某同学梳理的关于“实验室制取氧气及氧气性质”的笔记，找出有误的一项
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光
B．硫粉在氧气中燃烧，放出大量的热，发出蓝紫色火焰
C．红热的细铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
D．加热高锰酸钾制氧气，若用排水法收集氧气，实验结束时须先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
15．（2025九上·柳州月考）氯原子的结构示意图如图所示。氯原子的核电荷数为
A．2 B．7 C．8 D．17
16．（2025九上·柳州月考）下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．酒精+氧气二氧化碳+水
C．氢气+氧气水
D．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水
17．（2025九上·柳州月考）下列是对课本中有关实验误差的分析，其中错误的是
选项 实验数据 可能原因
A 测量空气中氧气含量结果大于五分之一 实验前弹簧夹没有夹紧
B 用量筒量取5mL水，读数为5.7mL 读数时俯视
C 用排水法收集氧气，得到的气体不纯 实验前集气瓶未装满水
D 用托盘天平称量5g食盐，实际称量5.2g 砝码和药品位置颠倒
A．A B．B C．C D．D
18．（2025九上·柳州月考）分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（　　）
A．制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性
B．化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化
C．通常情况下氮气是一种无色无味的气体，所以无色无味的气体一定是氮气
D．催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂
19．（2025九上·柳州月考）某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断不正确的是
A．a点时容器内氮气的体积分数小于85%
B．容器内水的作用主要是降温和防止污染
C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%
20．（2025九上·柳州月考）下列图像中，不能正确反映对应变化关系的是
A．表示用相同的过氧化氢溶液分别制取氧气 B．表示实验室用过氧化氢和二氧化锰固体混合制取氧气
C．表示加热一定量的高锰酸钾固体 D．表示在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液
A．A B．B C．C D．D
21．（2025九上·柳州月考）请用合适的化学用语填空。
（1）氯原子　 　。
（2）氦气　 　。
（3）钾原子　 　。
（4）氨气：　 　。
（5）二氧化硫分子：　 　。
（6）四氧化三铁：　 　。
22．（2025九上·柳州月考）在下列物质中选择适当物质填空（填序号）。
①氧气 ②二氧化碳 ③氮气 ④氖气 ⑤水蒸气 ⑥二氧化硫
（1）可用于制作霓虹灯的气体是　 　。
（2）可用于灭火的气体是　 　。
（3）可用于制造氮肥的气体是　 　。
（4）无色有刺激性气味的气体是　 　。
（5）可用于炼钢、气焊等的气体是　 　。
（6）会使空气中的饼干逐渐变软的是　 　。
23．（2025九上·柳州月考）空气是人类生产生活的重要资源。揭示雾霾的纪录片《穹顶之下》引起了人们对空气质量的高度关注、结合空气的成分回答下列问题：
（1）我国的神舟号系列载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实。火箭发动机里使用液态氧，用氧气的性质是　 　。
（2）空气中某种成分在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，该成分是　 　，体积分数大约为　 　。
（3）氮气是空气中含量最高的气体，保持氮气化学性质最小的粒子是　 　。
（4）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一层水珠，则说明空气中含有　 　。
24．（2025九上·柳州月考）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
（1）实验一：写出木炭在氧气中完全燃烧的化学符号表达式　 　。
（2）实验二：图⑤中集气瓶底部放少量水的目的是　 　。
（3）实验三：写出硫在氧气中燃烧的化学符号表达式　 　；图⑥中可观察到的现象是　 　，放热。
（4）对比上述细铁丝、木炭和硫在分别在空气和氧气中燃烧的实验，说明反应的剧烈程度与氧气的　 　有关。
25．（2025九上·柳州月考）阅读下面科普短文。
茶是世界上最受欢迎的天然、保健饮料之一。中国是茶的故乡，是茶文化的发祥地。茶叶的组成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等。
茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能。茶多酚为白色固体，味涩，易溶于水，潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少。
不同类别茶叶茶多酚含量不同。研究人员选取不同类别的茶叶品种进行实验，结果如图1.
不同的冲泡温度冲泡出的茶汤中茶多酚含量不同，研究人员选取某品牌绿茶在其他条件相同下进行实验，结果如图2.不同的冲泡次数冲泡出的茶汤中茶多酚含量不同，研究人员选取某品牌红茶1g连续冲泡6次，每次冲泡时间和实验结果如图3.
日常喝茶时，需要注意泡茶的水温、次数等，即泡即饮，充分发挥茶叶保健功能。
依据文章内容回答下列问题。
（1）写出茶多酚的一条物理性质：　 　。
（2）图1中，茶多酚含量最高的茶叶种类是　 　。
（3）由图2得出冲茶温度对茶多酚得率的影响是：在其他条件相同时，　 　。
（4）判断下列说法是否正确(填“对”或“错”)。
①茶是一种保健饮品。　 　
②茶冲泡几次后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低。　 　
（5）日常喝茶时，要即泡即饮，从茶多酚性质角度解释其原因：　 　。
26．（2025九上·柳州月考）工业制取氧气的常用方法有两种，包括分离液态空气法以及膜分离法，下图是工业上一种采用膜分离技术制取氧气的简易流程。
（1）对空气降温加压可得到液态空气，常温下空气比水易被压缩的原因是　 　；分离液态空气的过程中先被分离出来的是富氮(主要成分是氮气)，说明氮气的沸点比氧气的　 　(填“高”或者“低”)；从物质的分类角度考虑，富氮属于　 　(填“纯净物”或者“混合物”)；分离出的富氮可用作保护气是因为　 　。
（2）膜分离法的技术原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，从而达到分离空气的目的。据此推测氧分子比氮分子体积　 　(填“大”或“小”)，这过程属于　 　(填“物理”或者“化学”)变化。
27．（2025九上·柳州月考）空气无处不在，对空气成分的研究始终没有停歇。同学们开展了一系列实验探究空气中氧气含量。
【实验回顾】
课堂上老师和同学们利用图1装置测定了空气中氧气含量。
（1）点燃红磷，观察到红磷　 　，发生反应的化学式表达式为　 　，红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水倒吸入集气瓶约占集气瓶内空气体积的五分之一的原因是　 　。
【创新实验】
经过交流讨论，同学们又设计了一套改进装置测定空气中氧气的含量(如图2)。已知试管容积是35mL，实验前夹紧弹簧夹，开始时注射器活塞停留在15mL刻度处。
（2）与图1装置相比，该装置的优点有　 　(写一条即可)。
（3）待反应完全结束后，打开弹簧夹，注射器的活塞最终停留在9mL刻度处，导致这一结果的原因可能是　 　(写一条即可)。
根据以上分析调整了实验，最终实验获得了成功。
【家庭小实验】
（4）同学们查阅资料了解到铁、水、氧气常温反应能产生红褐色铁锈。为此，利用铁生锈原理进行了如下实验：在量筒中先装入一定量的水，再将装有足量潮湿铁粉的矿泉水瓶(瓶子内除铁粉外的有效容积为345mL)旋紧瓶盖放入其中，观察瓶子不再变瘪。记录反应前后数据如图3.分析实验数据，该方法测定的空气中氧气的体积分数为　 　。(结果保留到0.01%)
【思路建构】
通过以上实验，同学们总结出测定空气中氧气含量的一般思路和方法：
28．（2025九上·柳州月考）如图所示是实验室制取和收集气体的部分装置。请回答下列问题：

（1）写出图中带有标号仪器的名称：①　 　；
（2）用高锰酸钾制取并收集比较纯净的氧气，选择发生装置B与收集装置　 　（填字母）。用高锰酸钾制取氧气时，反应的符号表达式为　 　。
（3）操作过程中发现导管附近的水变红，你的改进建议是　 　。
（4）装置D作为收集装置检验氧气是否集满的操作方法是　 　。
（5）若用F装置收集氧气，则氧气应该从　 　端通入（填“m”或“n”）
（6）请利用A-D装置完成实验：实验室常用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳。已知常温下二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，且与水反应能生成碳酸。则制取二氧化碳的发生和收集装置是　 　。（填序号）
29．（2025九上·柳州月考）化学小组对“寻找新的催化剂分解过氧化氢”的探究实验引起了兴趣。他们进行了如下探究：
【提出问题】氧化铁()能否作过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
【实验探究】
（1）填写下表：
实验步骤 实验现象
1.分别量取2mL5%过氧化氢溶液加入A、B两支试管中，向A试管中加入0.5g氧化铁粉末，并在两支试管中插入带火星的木条，观察现象 A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中　 　。
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入2mL5%过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象 　 　
Ⅲ．将实验Ⅱ中剩余物小心过滤，并将所得的滤渣进行洗涤、干燥、称量 　 　
Ⅳ．向C试管中加入2mL5%过氧化氢溶液和0.5g氧化铁粉末，向D试管中加入2mL5%过氧化氢溶液和0.5g二氧化锰粉末，对比观察现象。 D试管中产生气泡的速率更快
【实验结论】
（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和　 　在反应前后均没有发生改变，再结合实验Ⅰ的结论，得出：氧化铁能作为过氧化氢分解的催化剂。
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式　 　。
【实验评价】
（4）实验Ⅳ的目的是　 　。
（5）通过实验Ⅳ中的现象，你可以得到的结论是　 　。
【实验拓展】
（6）查阅资料得知，①氧化铜、硫酸铜、红砖粉末、猪肝、发芽的马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂，②二氧化锰可以催化氯酸钾的分解。下列有关催化剂的说法正确的是　 　(填序号)。
A. 二氧化锰只能作为过氧化氢分解的催化剂 B. 同一个化学反应可以有多种催化剂
C. 催化剂能让过氧化氢分解生成更多氧气 D. 用作催化剂的物质可能是其他反应的生成物
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气中含量最多的气体是氮气，体积分数约为78%。
故选B。
【分析】化学变化和物理变化的区别在于是否有新物质的产生，有新物质产生的变化是化学变化，反之则是物理变化。
2．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、为烧杯，为胶头滴管，该选项错误；
B、为铁架台，为试管夹，该选项错误；
C、该选项中仪器与名称的连线完全正确，该选项正确；
D、为漏斗，该选项错误；
故选C。
【分析】掌握常见实验仪器的名称是解答该题的关键。
3．【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A. 拉瓦锡用实验方法得出了空气是由氮气和氧气组成，故不符合题意；
B. 侯卢瑟福做了著名的α粒子轰击金箔实验，故不符合题意；
C. 门捷列夫发现元素周期律并绘制了元素周期表，故符合题意；
D. 道尔顿提出了原子论，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据科学家的贡献，进行分析。
4．【答案】D
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】水的蒸发过程中会产生水的沸腾造成烧伤事件。
A、实验过程中应佩戴护目镜，保护眼睛，不符合题意；
B、该实验需要加热，故需要注意明火，不符合题意；
C、该实验中水蒸发过程中温度较高，需要注意热烫，不符合题意；
D、该实验不需要用电，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据化学中认识常见的安全图标，水的蒸发中用到加热仪器、防止热烫、需带上护目镜来保护眼睛来解答。
5．【答案】D
【知识点】常见气体的检验
【解析】【解答】解：A、因为三种气体都没有气味，用闻味的方法无法鉴别，故A错误；
B、将集气瓶倒扣在水中，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别，故B错误；
C、因为三种气体都没有颜色，用观察颜色的方法无法鉴别，故C错误；
D、将燃着的木条伸入三瓶气体中，使燃着的木条剧烈燃烧的是氧气，没有变化的是空气，熄灭的是二氧化碳，现象明显不同，方法简单，故D正确．
故选：D．
【分析】鉴别不同物质时，所选择的用品或药品一定要适当，现象明显，操作尽量要简便．燃着的木条在三瓶气体中会有不同的现象，虽然带火星的木条能在氧气中复燃，但是会在二氧化碳和空气中熄灭，因为空气中氧气浓度不够高．三种气体都不会与水发生明显现象，三种气体都是无味的，所以通过闻味的方法无法鉴别．
6．【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、闻气味的过程中没有新物质生成，不涉及化学变化，体现的是物理性质，A错误。
B、看颜色的过程中没有新物质生成，不涉及化学变化，体现的是物理性质，B错误。
C、燃烧是典型的化学变化，体现的是酒精的化学性质，C正确。
D、溶解的过程中没有新物质生成，不涉及化学变化，体现的是物理性质，D错误。
故选：C。
【分析】1.化学变化和物理变化的区别在于是否有新物质的产生，有新物质产生的变化是化学变化，反之则是物理变化。
2.需要通过化学变化才表现出来的性质是其化学性质；不需要发生化学变化就能表现出来的性质是其物理性质。
7．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、烧制黑陶的过程中有新物质生成，是化学变化，不符合题意；
B、汽油挥发过程中没有新物质生成，是物理变化，符合题意；
C、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，是化学变化，不符合题意；
D、镁条燃烧过程中有新物质生成，是化学变化，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据有新物质生成的是化学变化，没有新物质生成的是物理变化分析。
8．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意；
B、天平称量固体时要将砝码放右盘，药品放左盘，不符合题意；
C、加热试管内液体，试管与桌面成45o角，用酒精灯外焰，试管夹夹在试管中上部，液体体积不能超试管容积三分之一，不符合题意；
D、检查装置气密性，导管放入水中，手握试管，看导管口是否有气泡冒出，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据倾倒液体瓶塞、标签、试剂瓶口三处要求发析；
B、根据托盘天平要遵循“左物右码”的使用原则分析；
C、根据给试管中固体加热的操作方法分析；
D、根据热胀冷缩原理检查装置气密性方法分析。
9．【答案】C
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A. 加热前未将试管外壁擦干，试管受热不均，会导致试管炸裂，故错误；
B. 用焰心加热，使冷的灯芯接触到热的试管，造成试管受热不均会导致试管炸裂，故错误；
C. 加热时试管口应该略向下倾斜，冷凝水不会回流到试管底部，不会使试管炸裂，故正确；
D. 反应停止时，先熄灭酒精灯，可能会造成水槽中倒吸入试管，会导致试管炸裂，故错误。
故答案为：C。
【分析】根据造成试管炸裂的的主要原因，进行分析。
10．【答案】D
【知识点】物质的微粒性；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、分子间有间隔，气体受压后分子间隔变小，气体的体积减小，故可将压缩到钢瓶中，该说法正确，不符合题意；
B、液态氧和氧气都能支持燃烧的原因是它们都是由氧分子构成的，同种分子性质相同，该说法正确，不符合题意；
C、缉毒犬能根据气味发现毒品的原因是构成毒品的分子是在不断运动的，向四周扩散，缉毒犬能闻到毒品的气味，发现毒品，该说法正确，不符合题意；
D、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来的原因是温度升高，分子间的间隔增大，分子的体积并没有改变，该说法错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小，同种分子的化学性质相同来解答。
11．【答案】B
【知识点】物质的微粒性
【解析】【解答】A、镁属于金属单质，是由镁原子直接构成的，不符合题意；
B、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，符合题意；
C、木炭的主要成分是碳，碳属于固态非金属单质，是碳由碳原子直接构成的，不符合题意；
D、氯化钠是是由钠离子和氯离子构成的，不符合题意。
故选B。
【分析】金属单质、稀有气体、固态非金属单质是由原子直接构成的；其他大部分物质是由分子构成的如水、氧气、乙醇、二氧化碳；还有一部分物质是由离子构成的，如氯化钠。
12．【答案】D
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治
【解析】【解答】A. 二氧化碳是空气的成分之一，没有毒性，不属于空气污染物，故错误；
B. 空气污染指数越高，空气质量越差，故错误；
C. 空气中氮气的体积分数约为78%，氧气约21%，故错误；
D. 二氧化硫与水、氧气反应会生成硫酸，与酸雨的形成有关，故正确。
故答案为：D。
【分析】A、空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等。
B、根据空气污染指数越高，空气质量越差分析。
C、根据空气中的成分分析。
D、根据酸雨的形成原因分析。
13．【答案】D
【知识点】氧化反应及其应用；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】缓慢氧化是指物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，通常不伴随明显的发光发热现象。
A、甲烷燃烧是甲烷与氧气的剧烈反应产生二氧化碳和水并且放出大量热和光，属于剧烈氧化（燃烧），不是缓慢氧化；不符合题意；
B、铁水凝固是液态铁冷却变成固态铁属于物理变化，不符合题意；
C、火药爆炸是火药与氧气快速反应，瞬间释放大量热、光和气体，属于剧烈氧化（爆炸），不是缓慢氧化，不符合题意；
D、醋的酿造是通过微生物（如醋酸菌）在氧气作用下将乙醇缓慢氧化成乙酸的过程；该反应缓慢进行，不产生明显发光或剧烈发热，符合缓慢氧化；符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据缓慢氧化的概念是物质与氧发生的速度慢，不易觉察的不发光，放热的氧化反应来解答。
14．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，不符合题意；
B、硫粉在氧气中燃烧，放出大量的热，发出蓝紫色火焰 ，不符合题意；
C、红热的细铁丝在空气中不能燃烧，只能至红热状态，在氧气中能剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热，生成黑色固体，符合题意；
D、加热高锰酸钾制氧气，若用排水法收集氧气，实验结束时，为防止倒吸，要先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧现象分析；
B、根据硫在氧气中燃烧现象分析；
C、根据铁丝在空气中不燃烧分析；
D、根据高锰酸钾制氧气操作步骤分析。
15．【答案】D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图
【解析】【解答】原子结构示意图中，圆圈内数字为质子数，原子中质子数＝核电荷数，所以氯原子的核电荷数为17。
故答案为：D。
【分析】根据原子中质子数＝核电荷数分析。
16．【答案】C
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】化合反应是由多种物质反应生成一种物质的反应，氧化反应是物质和氧的反应。A、氧化钙和水反应生成氢氧化钙是由多种物质反应生成一种物质的化合反应，而该反应不是物质与氧发生的反应，不属于氧化反应，故不符合题意；
B、该反应是物质与氧发生的氧化反应，但是生成物有两种，不属于化合反应，不符合题意；
C、氢气在氧气中燃烧生成水属于化合反应，其也是物质与氧发生的氧化反应，符合题意；
D、该反应是由两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，且没有氧参与反应，不属于氧化反应，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据化合反应是由多种物质反应生成一种物质的反应，氧化反应是物质和氧的反应来解答。
17．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；常用气体的收集方法；测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A. 测定空气中氧气的含量，实验前弹簧夹没有夹紧，装置内气体会受热膨胀逸出，会导致测定结果偏大，故正确，不符合题意；
B. 用量筒量取一定体积的液体，读数时俯视读数，读取数值大于实际数值，会导致读数偏大，故正确，不符合题意；
C. 用排水法收集氧气，实验前集气瓶未装满水，未将集气瓶内空气排尽，会导致收集的气体不纯，故正确，不符合题意；
D. 用托盘天平称量5g食盐，如果没有使用游码，砝码和药品位置颠倒，不影响结果，如果使用了游码，砝码和药品位置颠倒，会导致结果偏小，不会导致结果偏大，故错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据测定空气中氧气的含量实验操作的注意事项分析。
B、读取量筒的示数时，如果俯视， 读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。
C、根据用排水法收集氧气的操作分析。
D、根据托盘天平使用的注意事项分析。
18．【答案】A
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A. 制取氧气时必须检验装置气密性，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，所以制取气体时都要检验装置的气密性，故符合题意。
B. 化学变化常常伴随能量的变化，但有能量变化的不一定属于化学变化，也可能是物理变化，如氢氧化钠溶于水放热，故不符合题意。
C. 通常情况下氮气是一种无色无味的气体，但无色无味的气体不一定是氮气，也可能是氧气等气体，故不符合题意。
D. 催化剂能改变化学反应的速率，但能改变化学反应速率的物质不一定是催化剂，确定是催化剂还需确定其质量和化学性质均不改变，故不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、制取氧气时必须检验装置气密性。
B、化学变化常常伴随能量的变化。
C、通常情况下空气是一种无色无味的混合气体。
D、根据催化剂的特点，进行分析。
19．【答案】D
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A. 根据图像，a点时容器内氧气的体积分数为15%，容器内其余气体（氮气、稀有气体、二氧化碳等）的体积分数为：1-15%=85%，故氮气体积分数小于85%，故正确，不符合题意；
B. 红磷燃烧放出大量的热，生成的五氧化二磷是有毒物质，该实验需要冷却至室温后读数，水可以降温，也可以吸收五氧化二磷，防止空气污染，故正确，不符合题意；
C. 根据图像，反应结束后氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度，故正确，不符合题意；
D. 此实验测定的是空气中氧气的体积分数，而不是质量分数，故错误，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据图像，a点时容器内氧气的体积分数为15%，结合空气的成分分析。
B、根据红磷燃烧放出大量的热，生成的五氧化二磷，水可以降温，也可以吸收五氧化二磷分析。
C、根据图像，反应结束后氧气有剩余分析。
D、根据此实验测定的是空气中氧气的体积分数分析。
20．【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、催化剂只能改变化学反应速率，不能影响化学反应最终生成的质量，故用相同的过氧化氢溶液分别制取氧气，有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相等，不符合题意；
B、二氧化锰在过氧化氢分解过程起催化作用，催化剂在化学反应前后的质量不变，不符合题意；
C、高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾（固体）、二氧化锰（固体）和氧气，由于生成了气体，剩余固体的质量逐渐减小，但是不会减小至零，符合题意；
D、在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变，故随着过氧化氢溶液的不断加入，生成氧气的质量逐渐增大，不符合题意。
故选C。
【分析】1.催化剂参与化学反应，可以改变化学反应速率，但不影响生成物的产量，反应前后催化剂质量和化学性质不变。
2.实验室制取氧气的方式一般有3种：高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氯酸钾在加热及二氧化锰催化下生成氯化钾和氧气；过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下生成氧气和水；前两种的发生装置都是固体加热型，后一种的发生装置为固-液常温型。
21．【答案】（1）Cl
（2）He
（3）K
（4）NH3
（5）SO2
（6）Fe3O4
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）原子用元素符号表示，故氯原子表示为：Cl；
（2）氦气由氦原子构成，化学式为：He；
（3）原子用元素符号表示，故钾原子表示为：K；
（4）每个氨分子由1个氮原子和3个氢原子构成，故其化学式为：NH3；
（5）分子用化学式表示，故二氧化硫分子表示为：SO2；
（6）根据“先读后写”，四氧化三铁的化学式为：Fe3O4。
【分析】微粒的表示方法：
（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；
（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应数字。
（4）化学式中元素化合价的表示方法为在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。
（5）两种元素组成的化合物，在元素中间用“化”字连接；化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反；读名称的时候，元素的原子个数在该元素之前，如P2O5读作五氧化二磷。
（1）原子用元素符号表示，故氯原子表示为：Cl；
（2）氦气由氦原子构成，化学式为：He；
（3）原子用元素符号表示，故钾原子表示为：K；
（4）每个氨分子由1个氮原子和3个氢原子构成，故其化学式为：NH3；
（5）分子用化学式表示，故二氧化硫分子表示为：SO2；
（6）根据“先读后写”，四氧化三铁的化学式为：Fe3O4。
22．【答案】（1）④
（2）②
（3）③
（4）⑥
（5）①
（6）⑤
【知识点】氧气的用途；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氮气及稀有气体的用途；水的性质和应用；二氧化碳的用途
【解析】【解答】（1）④稀有气体通电时能产生彩色电光源可制霓虹灯；
（2）②二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可用于灭火；
（3）③氮气是可用于制硝酸和氮肥的气体；
（4）⑥二氧化硫是无色有刺激性气味的气体；
（5）①氧气能支持燃烧和供给呼吸，可用于炼钢、气焊；
（6）⑤饼干遇到空气中的水蒸气会变软。
【分析】根据氧气具有氧化性可以供给呼吸和支持燃烧，也可以作为炼钢和气焊的气体；氮气的化学性质稳定可以作为食品的保护气，氮气中含有氮元素可以制作氮肥；稀有气体通电会发出不同颜色的光可以作为电光源；二氧化硫是有毒有刺激性气味的气体；空气中含有水蒸气来解答。
（1）稀有气体通电时能产生彩色电光源可制霓虹灯，故选④；
（2）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可用于灭火，故选②；
（3）氮气是可用于制硝酸和氮肥的气体，故选③；
（4）二氧化硫是无色有刺激性气味的气体，故选⑥；
（5）氧气能支持燃烧和供给呼吸，可用于炼钢、气焊，故选①；
（6）饼干遇到空气中的水蒸气会变软，故选⑤。
23．【答案】（1）助燃性
（2）稀有气体；0.94%
（3）氮分子
（4）水蒸气
【知识点】空气的组成；氧气的化学性质
【解析】【解答】（1）火箭发动机里使用液态氧，是因为氧气具有助燃性，可支持燃烧；
（2）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，稀有气体约占空气体积的0.94%；
（3）氮气由氮分子构成，故保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子；
（4）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一层水珠，则说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴。
【分析】1.空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。
2.空气各组成成分的用途：
（1）氮气可以制硝酸和化肥，可以作保护气等；
（2）氧气可以供给呼吸、支持燃烧等；
（3）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯；
（4）二氧化碳是光合作用的原料，因此可用作气体肥料；还可用作灭火。
3.金属单质、稀有气体、固态非金属单质是由原子直接构成的；其他大部分物质是由分子构成的如水、氧气、乙醇、二氧化碳；还有一部分物质是由离子构成的，如氯化钠。由分子构成的物质，分子是保持该物质化学性质的最小粒子。
（1）火箭发动机里使用液态氧，是因为氧气具有助燃性，可支持燃烧；
（2）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，稀有气体约占空气体积的0.94%；
（3）氮气由氮分子构成，故保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子；
（4）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一层水珠，则说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴。
24．【答案】（1）
（2）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
（3）；硫燃烧产生淡蓝色火焰，生成带有刺激性气味的气体
（4）浓度
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；完全燃烧与不完全燃烧
【解析】【解答】（1）木炭在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，该反应的化学符号表达式为：；
（2）图⑤中铁丝在氧气中剧烈燃烧生成高温熔融物，若直接溅落至瓶底，可能导致瓶体受热不均而炸裂，因此为了防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底，故需要在集气瓶底部放少量水；
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学符号表达式为：；
图⑥中硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成带有刺激性气味的气体；
（4）对比上述细铁丝、木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧现象的不同，说明反应的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越高，反应越剧烈。
【分析】常见物质在氧气中被点燃的现象：
（1）碳在氧气中点燃后发出白光，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊；
（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出热量，火星四溅，生成黑色固体；
（3）硫与氧气反应会产生蓝紫色火焰，放出大量的热量，并生成一种带有刺激性气味的气体；
（4）磷在氧气中燃烧会发出耀眼的白光、放出热量，并生成大量白烟。雾是小液滴扩散到空气中形成的，烟是固体小颗粒扩散到空气中形成的；磷在氧气中燃烧会产生大量的烟，而不是雾。
（1）木炭在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，该反应的化学符号表达式为：；
（2）图⑤中铁丝在氧气中剧烈燃烧生成高温熔融物，若直接溅落至瓶底，可能导致瓶体受热不均而炸裂，因此为了防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底，故需要在集气瓶底部放少量水；
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学符号表达式为：；
图⑥中硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成带有刺激性气味的气体；
（4）对比上述细铁丝、木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧现象的不同，说明反应的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越高，反应越剧烈。
25．【答案】（1）白色固体（合理即可）
（2）绿茶
（3）随着冲泡温度升高，绿茶茶多酚得率先增大后减小（合理即可）
（4）对；对
（5）在有氧气和水存在时，茶多酚易被氧化，导致其含量逐渐减少
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；故填：白色固体或味涩或易溶于水；
（2）由图1可知，绿茶中茶多酚含量最高；故填：绿茶；
（3）图2实验变量是冲泡温度，故填：实验研究的温度范围内，随着冲泡温度升高，绿茶茶多酚得率先增大后减小，且冲泡温度在80 ℃时，绿茶茶多酚得率最高（ 合理即可） ；
（4）①由题干信息可知，茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能，故填：对；
②由图3可知，茶冲泡几次后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低，故填：对；
（5）由题干信息可知，茶多酚在潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少，故填： 在有氧气和水存在时，茶多酚易被氧化，导致其含量逐渐减少 。
【分析】根据化学性质与物理性质的差别及应用、控制变量法进行分析解答。
（1）物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；由题意可知，茶多酚的物理性质有：茶多酚是白色粉末，易溶于水，味苦涩。
（2）由图1可知，绿茶中茶多酚含量最高。
（3）由图2得出的结论是：在其他条件相同时，实验研究的温度范围内，随着冲泡温度升高，绿茶茶多酚得率先增大后减小，且冲泡温度在80 ℃时，绿茶茶多酚得率最高。
（4）①茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能，所以茶是一种保健饮品，说法正确。
②由图3可知，茶冲泡几次后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低，说法正确。
（5） 茶多酚在潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少，所以日常喝茶时，要即泡即饮。
26．【答案】（1）气体微粒之间的间隔比液体微粒之间的间隔大得多；低；混合物；氮气化学性质稳定
（2）小；物理
【知识点】空气的组成；氧气的工业制法；分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）对空气降温加压可得到液态空气，常温下空气比水易被压缩的原因是：气体微粒之间的间隔比液体微粒之间的间隔大得多；
分离液态空气是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，分离液态空气的过程中先被分离出来的是富氮(主要成分是氮气)，说明氮气的沸点比氧气的低；
富氮主要成分是氮气，还含有其他物质，属于混合物；
分离出的富氮可作保护气，是因为氮气化学性质稳定；
（2）膜分离法的技术原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，从而达到分离空气的目的。据此推测氧分子比氮分子体积小；
这一过程是利用颗粒的大小不同，将不同物质分离，无新物质生成，属于物理变化。
【分析】1.工业上用分离空气的方法得到氮气和氧气，首先将空气进行压缩，除杂，降温液化，再利用液氮和液氧的沸点不同。通过控制温度，使液氮和液氧先后气化分离。
2.物质可以分为纯净物和混合物，纯净物又可以分为单质和化合物。纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上的物质构成的物质；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物。
3.化学变化和物理变化的区别在于是否有新物质的产生，有新物质产生的变化是化学变化，反之则是物理变化。
（1）对空气降温加压可得到液态空气，常温下空气比水易被压缩的原因是：气体微粒之间的间隔比液体微粒之间的间隔大得多；
分离液态空气是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，分离液态空气的过程中先被分离出来的是富氮(主要成分是氮气)，说明氮气的沸点比氧气的低；
富氮主要成分是氮气，还含有其他物质，属于混合物；
分离出的富氮可作保护气，是因为氮气化学性质稳定；
（2）膜分离法的技术原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，从而达到分离空气的目的。据此推测氧分子比氮分子体积小；
这一过程是利用颗粒的大小不同，将不同物质分离，无新物质生成，属于物理变化。
27．【答案】燃烧，产生大量白烟；；红磷燃烧消耗了氧气，导致装置内压强减小，且氧气约占空气体积的五分之一；比较环保，误差小；红磷的量不足或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹；20.87%
【知识点】测定空气中的氧气含量；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）点燃红磷，观察到红磷燃烧，产生大量白烟；
红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学式表达式为：；
该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一，故水倒吸入集气瓶约占集气瓶内空气体积的五分之一，故填：红磷燃烧消耗了氧气，导致装置内压强减小，且氧气约占空气体积的五分之一；
（2）与图1装置相比，该装置实验过程中始终处于密封状态，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保，且可通过注射器直接读出消耗氧气的体积，误差小；
（3）该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞左移，减少的体积就是消耗氧气的体积，注射器的活塞最终停留在9mL刻度处，则测得空气中氧气的体积分数为：，实验结果偏小，可能是红磷的量不足，不能将装置内氧气耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中外界空气进入占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温就打开弹簧夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积；
（4）该实验中利用铁粉生锈消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，塑料瓶变瘪，则量筒内水减少的体积就是消耗氧气的体积，则该方法测定的空气中氧气的体积分数为：。
【解答】实验过程中，红磷与空气中的氧气在点燃的条件下反应生成固体五氧化二磷，消耗量瓶中的气体，瓶中的气体减少，压强减小，且低于瓶外的大气压，大气压将注射器中的水压入集气瓶中。因为空气中氧气的含量为21%，所以进入锥形瓶的水的体积约占锥形瓶的1/5。
使用红磷燃烧消耗氧气的方法测定空气中的氧气含量需注意以下几点：1.装置气密性要好；2.红磷要过量；3.不能使用木炭、硫代替红磷；4.红磷燃烧完后要冷却至室温才能打开止水夹。
28．【答案】（1）长颈漏斗
（2）C；
（3）在试管口塞一团棉花
（4）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则满
（5）m
（6）AD
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）①为长颈漏斗。
（2）氧气不易溶于水，用排水法可以收集纯净的气体，故收集装置可选择C排水法，高锰酸钾受热分解制取氧气，则选择发生装置B；该反应的符号表达式为：。
（3）高锰酸钾受热分解制取氧气时试管口的棉花是防止粉末进入导管。
（4）氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，氧气的验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已集满。
（5）氧气的密度比空气大，若用F装置收集氧气时，则氧气应该从m端通入。
（6）用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳属于固体与液体反应不需要加热，则选择发生装置A；二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，故收集装置为向上排空法D。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）（3）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，试管口的棉花是防止粉末堵塞导管；气体的密度和溶解性来选择收集装置来解答；
（4）根据向上排空法收集氧气的验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，观看带火星的木条是否复燃来解答；
（5）根据氧气的密度大于空气密度来解答；
（6）根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，气体的密度和溶解性来选择收集装置来解答。
（1）①为长颈漏斗。
（2）氧气不易溶于水，排水法收集的气体较排空气法纯净，收集装置可选择C排水法，故选择装置B与C的组合；反应的符号表达式为：。
（3）高锰酸钾是粉末，会随着气流进入导管，使导管附近的水变红，防止粉末进入导管在试管口放一团棉花。
（4）氧气能支持燃烧，它能使带火星的木条复燃，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已集满。
（5）氧气的密度比空气大，用F装置收集氧气，则氧气应该从m端通入。
（6）用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，是固体与液体，不需要加热的反应，反应装置选用A，二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，收集装置选D。
29．【答案】无明显现象；A试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃；所得固体质量为0.5g；化学性质；；比较氧化铁和二氧化锰的催化效果；相同条件下，二氧化锰对过氧化氢的催化效果比氧化铁好；B，D
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）过氧化氢在常温下，分解缓慢，故观察到B试管中无明显现象，从而说明氧化铁能加快过氧化氢的分解速率；
根据最终结论：氧化铁能作为过氧化氢分解的催化剂，则氧化铁反应前后化学性质不变。待A试管中没有现象发生时，重新加入2mL5%过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察到A试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃，说明该化学反应前后氧化铁的化学性质不变；
根据最终结论：氧化铁能作为过氧化氢分解的催化，则氧化铁反应前后质量不变。将实验Ⅱ中剩余物小心过滤，并将所得的滤渣进行洗涤、干燥、称量，观察到所得固体质量为0.5g，说明该化学反应前后，氧化铁的质量不变；
（2）由上述分析可知，实验Ⅲ证明了氧化铁在反应前后质量没有发生改变，实验Ⅱ证明了氧化铁的化学性质没有发生改变。故填：化学性质；
（3）过氧化氢在氧化铁的催化作用下分解生成水和氧气，符号表达式为：；
（4）实验Ⅳ中催化剂的种类不同，其他条件均相同，故实验Ⅳ的目的是比较氧化铁和二氧化锰的催化效果；
（5）通过实验Ⅳ中的现象，D试管中产生气泡的速率更快，说明使用二氧化锰作催化剂时，过氧化氢的分解速率更快，故可以得到的结论是：相同条件下，二氧化锰对过氧化氢的催化效果比氧化铁好；
（6）A、二氧化锰并不是只能作为过氧化氢分解的催化剂，二氧化锰也可以作为氯酸钾分解的催化剂，说法错误，不符合题意；
B、同一个化学反应可以有多种催化剂，如过氧化氢分解制取氧气中，二氧化锰、氧化铁等均可作催化剂，说法正确，符合题意；
C、催化剂只能改变反应速率，不能增加生成物的质量，故催化剂不能让过氧化氢分解生成更多氧气，说法错误，不符合题意；
D、用作催化剂的物质可能是其他反应的生成物，如在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，而在加热高锰酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰是生成物，说法正确，符合题意。
故选：BD。
【分析】1.催化剂参与化学反应，可以改变化学反应速率，但不影响生成物的产量，反应前后催化剂质量和化学性质不变。
2.过氧化氢在二氧化锰的催化下生成氧气和水。
1 / 1广西柳州市文华中学2025-2026学年九年级上学期9月月考化学试卷
1．（2025九上·柳州月考）亲爱的同学们，刚刚结束校运会今日项目激烈的角逐，让我们一起来深呼吸，调整一下疲惫的身体，在我们吸入的空气中含量最多的气体是
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
【答案】B
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气中含量最多的气体是氮气，体积分数约为78%。
故选B。
【分析】化学变化和物理变化的区别在于是否有新物质的产生，有新物质产生的变化是化学变化，反之则是物理变化。
2．（2025九上·柳州月考）下列仪器与名称的连线完全正确的是
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、为烧杯，为胶头滴管，该选项错误；
B、为铁架台，为试管夹，该选项错误；
C、该选项中仪器与名称的连线完全正确，该选项正确；
D、为漏斗，该选项错误；
故选C。
【分析】掌握常见实验仪器的名称是解答该题的关键。
3．（2025九上·柳州月考）化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大贡献。其中发现元素周期律的科学家是
A．拉瓦锡 B．卢瑟福 C．门捷列夫 D．道尔顿
【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A. 拉瓦锡用实验方法得出了空气是由氮气和氧气组成，故不符合题意；
B. 侯卢瑟福做了著名的α粒子轰击金箔实验，故不符合题意；
C. 门捷列夫发现元素周期律并绘制了元素周期表，故符合题意；
D. 道尔顿提出了原子论，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据科学家的贡献，进行分析。
4．（2025九上·柳州月考）化学小组用如图所示装置进行水蒸发的实验，下列图标与本实验无关的是
A．护目镜 B．明火
C．热烫 D．用电
【答案】D
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】水的蒸发过程中会产生水的沸腾造成烧伤事件。
A、实验过程中应佩戴护目镜，保护眼睛，不符合题意；
B、该实验需要加热，故需要注意明火，不符合题意；
C、该实验中水蒸发过程中温度较高，需要注意热烫，不符合题意；
D、该实验不需要用电，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据化学中认识常见的安全图标，水的蒸发中用到加热仪器、防止热烫、需带上护目镜来保护眼睛来解答。
5．（2025九上·柳州月考）下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是（　　）
A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中
C．观察颜色 D．将燃着的木条伸入集气瓶中
【答案】D
【知识点】常见气体的检验
【解析】【解答】解：A、因为三种气体都没有气味，用闻味的方法无法鉴别，故A错误；
B、将集气瓶倒扣在水中，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别，故B错误；
C、因为三种气体都没有颜色，用观察颜色的方法无法鉴别，故C错误；
D、将燃着的木条伸入三瓶气体中，使燃着的木条剧烈燃烧的是氧气，没有变化的是空气，熄灭的是二氧化碳，现象明显不同，方法简单，故D正确．
故选：D．
【分析】鉴别不同物质时，所选择的用品或药品一定要适当，现象明显，操作尽量要简便．燃着的木条在三瓶气体中会有不同的现象，虽然带火星的木条能在氧气中复燃，但是会在二氧化碳和空气中熄灭，因为空气中氧气浓度不够高．三种气体都不会与水发生明显现象，三种气体都是无味的，所以通过闻味的方法无法鉴别．
6．（2025九上·柳州月考）在日常生活中用适当的方法来区分下列各组物质，其中利用化学性质达到目的的是
A．白醋和酒精——闻气味
B．铁片和铜片——看颜色
C．自来水和酒精——点燃，看是否燃烧
D．白糖和泥沙——投入水中，看是否溶解
【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、闻气味的过程中没有新物质生成，不涉及化学变化，体现的是物理性质，A错误。
B、看颜色的过程中没有新物质生成，不涉及化学变化，体现的是物理性质，B错误。
C、燃烧是典型的化学变化，体现的是酒精的化学性质，C正确。
D、溶解的过程中没有新物质生成，不涉及化学变化，体现的是物理性质，D错误。
故选：C。
【分析】1.化学变化和物理变化的区别在于是否有新物质的产生，有新物质产生的变化是化学变化，反之则是物理变化。
2.需要通过化学变化才表现出来的性质是其化学性质；不需要发生化学变化就能表现出来的性质是其物理性质。
7．（2025九上·柳州月考）世界万物是不断变化的。下列变化中，没有涉及化学变化的是
A．黑陶烧制 B．汽油挥发 C．粮食酿酒 D．镁条燃烧
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、烧制黑陶的过程中有新物质生成，是化学变化，不符合题意；
B、汽油挥发过程中没有新物质生成，是物理变化，符合题意；
C、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，是化学变化，不符合题意；
D、镁条燃烧过程中有新物质生成，是化学变化，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据有新物质生成的是化学变化，没有新物质生成的是物理变化分析。
8．（2025九上·柳州月考）下列图示的实验操作中，正确的是
A．倾倒液体
B．称量固体
C．加热液体
D．检查装置气密性
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意；
B、天平称量固体时要将砝码放右盘，药品放左盘，不符合题意；
C、加热试管内液体，试管与桌面成45o角，用酒精灯外焰，试管夹夹在试管中上部，液体体积不能超试管容积三分之一，不符合题意；
D、检查装置气密性，导管放入水中，手握试管，看导管口是否有气泡冒出，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据倾倒液体瓶塞、标签、试剂瓶口三处要求发析；
B、根据托盘天平要遵循“左物右码”的使用原则分析；
C、根据给试管中固体加热的操作方法分析；
D、根据热胀冷缩原理检查装置气密性方法分析。
9．（2025九上·柳州月考）某同学在做制取氧气的实验时，发现试管炸裂，造成此结果的原因不可能是(　　)
A．加热前未将试管外壁擦干
B．用焰心加热，使冷的灯芯接触到热的试管
C．加热时将试管口略向下倾斜
D．反应停止时，先熄灭酒精灯
【答案】C
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A. 加热前未将试管外壁擦干，试管受热不均，会导致试管炸裂，故错误；
B. 用焰心加热，使冷的灯芯接触到热的试管，造成试管受热不均会导致试管炸裂，故错误；
C. 加热时试管口应该略向下倾斜，冷凝水不会回流到试管底部，不会使试管炸裂，故正确；
D. 反应停止时，先熄灭酒精灯，可能会造成水槽中倒吸入试管，会导致试管炸裂，故错误。
故答案为：C。
【分析】根据造成试管炸裂的的主要原因，进行分析。
10．（2025九上·柳州月考）“科学思维”是化学学科的核心素养之一。下列解释中不正确的是
A．将气体压缩到钢瓶中——分子间有间隔，且气体分子间的间隔大
B．液态氧和氧气都能支持燃烧——同种物质的分子化学性质相同
C．缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断运动
D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子受热体积变大
【答案】D
【知识点】物质的微粒性；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、分子间有间隔，气体受压后分子间隔变小，气体的体积减小，故可将压缩到钢瓶中，该说法正确，不符合题意；
B、液态氧和氧气都能支持燃烧的原因是它们都是由氧分子构成的，同种分子性质相同，该说法正确，不符合题意；
C、缉毒犬能根据气味发现毒品的原因是构成毒品的分子是在不断运动的，向四周扩散，缉毒犬能闻到毒品的气味，发现毒品，该说法正确，不符合题意；
D、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来的原因是温度升高，分子间的间隔增大，分子的体积并没有改变，该说法错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小，同种分子的化学性质相同来解答。
11．（2025九上·柳州月考）下列物质直接由分子构成的是
A．镁 B．氧气 C．木炭 D．氯化钠
【答案】B
【知识点】物质的微粒性
【解析】【解答】A、镁属于金属单质，是由镁原子直接构成的，不符合题意；
B、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，符合题意；
C、木炭的主要成分是碳，碳属于固态非金属单质，是碳由碳原子直接构成的，不符合题意；
D、氯化钠是是由钠离子和氯离子构成的，不符合题意。
故选B。
【分析】金属单质、稀有气体、固态非金属单质是由原子直接构成的；其他大部分物质是由分子构成的如水、氧气、乙醇、二氧化碳；还有一部分物质是由离子构成的，如氯化钠。
12．（2025九上·柳州月考）空气是一种重要的资源，下列有关空气的说法正确的是
A．二氧化碳是空气污染物之一
B．空气污染指数越高，空气质量越好
C．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
D．二氧化硫的大量排放会造成酸雨
【答案】D
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治
【解析】【解答】A. 二氧化碳是空气的成分之一，没有毒性，不属于空气污染物，故错误；
B. 空气污染指数越高，空气质量越差，故错误；
C. 空气中氮气的体积分数约为78%，氧气约21%，故错误；
D. 二氧化硫与水、氧气反应会生成硫酸，与酸雨的形成有关，故正确。
故答案为：D。
【分析】A、空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等。
B、根据空气污染指数越高，空气质量越差分析。
C、根据空气中的成分分析。
D、根据酸雨的形成原因分析。
13．（2025九上·柳州月考）下列属于缓慢氧化的是
A．甲烷燃烧 B．铁水凝固 C．火药爆炸 D．醋的酿造
【答案】D
【知识点】氧化反应及其应用；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】缓慢氧化是指物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，通常不伴随明显的发光发热现象。
A、甲烷燃烧是甲烷与氧气的剧烈反应产生二氧化碳和水并且放出大量热和光，属于剧烈氧化（燃烧），不是缓慢氧化；不符合题意；
B、铁水凝固是液态铁冷却变成固态铁属于物理变化，不符合题意；
C、火药爆炸是火药与氧气快速反应，瞬间释放大量热、光和气体，属于剧烈氧化（爆炸），不是缓慢氧化，不符合题意；
D、醋的酿造是通过微生物（如醋酸菌）在氧气作用下将乙醇缓慢氧化成乙酸的过程；该反应缓慢进行，不产生明显发光或剧烈发热，符合缓慢氧化；符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据缓慢氧化的概念是物质与氧发生的速度慢，不易觉察的不发光，放热的氧化反应来解答。
14．（2025九上·柳州月考）下面是某同学梳理的关于“实验室制取氧气及氧气性质”的笔记，找出有误的一项
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光
B．硫粉在氧气中燃烧，放出大量的热，发出蓝紫色火焰
C．红热的细铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
D．加热高锰酸钾制氧气，若用排水法收集氧气，实验结束时须先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，不符合题意；
B、硫粉在氧气中燃烧，放出大量的热，发出蓝紫色火焰 ，不符合题意；
C、红热的细铁丝在空气中不能燃烧，只能至红热状态，在氧气中能剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热，生成黑色固体，符合题意；
D、加热高锰酸钾制氧气，若用排水法收集氧气，实验结束时，为防止倒吸，要先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧现象分析；
B、根据硫在氧气中燃烧现象分析；
C、根据铁丝在空气中不燃烧分析；
D、根据高锰酸钾制氧气操作步骤分析。
15．（2025九上·柳州月考）氯原子的结构示意图如图所示。氯原子的核电荷数为
A．2 B．7 C．8 D．17
【答案】D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图
【解析】【解答】原子结构示意图中，圆圈内数字为质子数，原子中质子数＝核电荷数，所以氯原子的核电荷数为17。
故答案为：D。
【分析】根据原子中质子数＝核电荷数分析。
16．（2025九上·柳州月考）下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．酒精+氧气二氧化碳+水
C．氢气+氧气水
D．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水
【答案】C
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】化合反应是由多种物质反应生成一种物质的反应，氧化反应是物质和氧的反应。A、氧化钙和水反应生成氢氧化钙是由多种物质反应生成一种物质的化合反应，而该反应不是物质与氧发生的反应，不属于氧化反应，故不符合题意；
B、该反应是物质与氧发生的氧化反应，但是生成物有两种，不属于化合反应，不符合题意；
C、氢气在氧气中燃烧生成水属于化合反应，其也是物质与氧发生的氧化反应，符合题意；
D、该反应是由两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，且没有氧参与反应，不属于氧化反应，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据化合反应是由多种物质反应生成一种物质的反应，氧化反应是物质和氧的反应来解答。
17．（2025九上·柳州月考）下列是对课本中有关实验误差的分析，其中错误的是
选项 实验数据 可能原因
A 测量空气中氧气含量结果大于五分之一 实验前弹簧夹没有夹紧
B 用量筒量取5mL水，读数为5.7mL 读数时俯视
C 用排水法收集氧气，得到的气体不纯 实验前集气瓶未装满水
D 用托盘天平称量5g食盐，实际称量5.2g 砝码和药品位置颠倒
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；常用气体的收集方法；测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A. 测定空气中氧气的含量，实验前弹簧夹没有夹紧，装置内气体会受热膨胀逸出，会导致测定结果偏大，故正确，不符合题意；
B. 用量筒量取一定体积的液体，读数时俯视读数，读取数值大于实际数值，会导致读数偏大，故正确，不符合题意；
C. 用排水法收集氧气，实验前集气瓶未装满水，未将集气瓶内空气排尽，会导致收集的气体不纯，故正确，不符合题意；
D. 用托盘天平称量5g食盐，如果没有使用游码，砝码和药品位置颠倒，不影响结果，如果使用了游码，砝码和药品位置颠倒，会导致结果偏小，不会导致结果偏大，故错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据测定空气中氧气的含量实验操作的注意事项分析。
B、读取量筒的示数时，如果俯视， 读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。
C、根据用排水法收集氧气的操作分析。
D、根据托盘天平使用的注意事项分析。
18．（2025九上·柳州月考）分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（　　）
A．制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性
B．化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化
C．通常情况下氮气是一种无色无味的气体，所以无色无味的气体一定是氮气
D．催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂
【答案】A
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A. 制取氧气时必须检验装置气密性，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，所以制取气体时都要检验装置的气密性，故符合题意。
B. 化学变化常常伴随能量的变化，但有能量变化的不一定属于化学变化，也可能是物理变化，如氢氧化钠溶于水放热，故不符合题意。
C. 通常情况下氮气是一种无色无味的气体，但无色无味的气体不一定是氮气，也可能是氧气等气体，故不符合题意。
D. 催化剂能改变化学反应的速率，但能改变化学反应速率的物质不一定是催化剂，确定是催化剂还需确定其质量和化学性质均不改变，故不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、制取氧气时必须检验装置气密性。
B、化学变化常常伴随能量的变化。
C、通常情况下空气是一种无色无味的混合气体。
D、根据催化剂的特点，进行分析。
19．（2025九上·柳州月考）某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断不正确的是
A．a点时容器内氮气的体积分数小于85%
B．容器内水的作用主要是降温和防止污染
C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%
【答案】D
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A. 根据图像，a点时容器内氧气的体积分数为15%，容器内其余气体（氮气、稀有气体、二氧化碳等）的体积分数为：1-15%=85%，故氮气体积分数小于85%，故正确，不符合题意；
B. 红磷燃烧放出大量的热，生成的五氧化二磷是有毒物质，该实验需要冷却至室温后读数，水可以降温，也可以吸收五氧化二磷，防止空气污染，故正确，不符合题意；
C. 根据图像，反应结束后氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度，故正确，不符合题意；
D. 此实验测定的是空气中氧气的体积分数，而不是质量分数，故错误，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据图像，a点时容器内氧气的体积分数为15%，结合空气的成分分析。
B、根据红磷燃烧放出大量的热，生成的五氧化二磷，水可以降温，也可以吸收五氧化二磷分析。
C、根据图像，反应结束后氧气有剩余分析。
D、根据此实验测定的是空气中氧气的体积分数分析。
20．（2025九上·柳州月考）下列图像中，不能正确反映对应变化关系的是
A．表示用相同的过氧化氢溶液分别制取氧气 B．表示实验室用过氧化氢和二氧化锰固体混合制取氧气
C．表示加热一定量的高锰酸钾固体 D．表示在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、催化剂只能改变化学反应速率，不能影响化学反应最终生成的质量，故用相同的过氧化氢溶液分别制取氧气，有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相等，不符合题意；
B、二氧化锰在过氧化氢分解过程起催化作用，催化剂在化学反应前后的质量不变，不符合题意；
C、高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾（固体）、二氧化锰（固体）和氧气，由于生成了气体，剩余固体的质量逐渐减小，但是不会减小至零，符合题意；
D、在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变，故随着过氧化氢溶液的不断加入，生成氧气的质量逐渐增大，不符合题意。
故选C。
【分析】1.催化剂参与化学反应，可以改变化学反应速率，但不影响生成物的产量，反应前后催化剂质量和化学性质不变。
2.实验室制取氧气的方式一般有3种：高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氯酸钾在加热及二氧化锰催化下生成氯化钾和氧气；过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下生成氧气和水；前两种的发生装置都是固体加热型，后一种的发生装置为固-液常温型。
21．（2025九上·柳州月考）请用合适的化学用语填空。
（1）氯原子　 　。
（2）氦气　 　。
（3）钾原子　 　。
（4）氨气：　 　。
（5）二氧化硫分子：　 　。
（6）四氧化三铁：　 　。
【答案】（1）Cl
（2）He
（3）K
（4）NH3
（5）SO2
（6）Fe3O4
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）原子用元素符号表示，故氯原子表示为：Cl；
（2）氦气由氦原子构成，化学式为：He；
（3）原子用元素符号表示，故钾原子表示为：K；
（4）每个氨分子由1个氮原子和3个氢原子构成，故其化学式为：NH3；
（5）分子用化学式表示，故二氧化硫分子表示为：SO2；
（6）根据“先读后写”，四氧化三铁的化学式为：Fe3O4。
【分析】微粒的表示方法：
（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；
（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应数字。
（4）化学式中元素化合价的表示方法为在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。
（5）两种元素组成的化合物，在元素中间用“化”字连接；化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反；读名称的时候，元素的原子个数在该元素之前，如P2O5读作五氧化二磷。
（1）原子用元素符号表示，故氯原子表示为：Cl；
（2）氦气由氦原子构成，化学式为：He；
（3）原子用元素符号表示，故钾原子表示为：K；
（4）每个氨分子由1个氮原子和3个氢原子构成，故其化学式为：NH3；
（5）分子用化学式表示，故二氧化硫分子表示为：SO2；
（6）根据“先读后写”，四氧化三铁的化学式为：Fe3O4。
22．（2025九上·柳州月考）在下列物质中选择适当物质填空（填序号）。
①氧气 ②二氧化碳 ③氮气 ④氖气 ⑤水蒸气 ⑥二氧化硫
（1）可用于制作霓虹灯的气体是　 　。
（2）可用于灭火的气体是　 　。
（3）可用于制造氮肥的气体是　 　。
（4）无色有刺激性气味的气体是　 　。
（5）可用于炼钢、气焊等的气体是　 　。
（6）会使空气中的饼干逐渐变软的是　 　。
【答案】（1）④
（2）②
（3）③
（4）⑥
（5）①
（6）⑤
【知识点】氧气的用途；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氮气及稀有气体的用途；水的性质和应用；二氧化碳的用途
【解析】【解答】（1）④稀有气体通电时能产生彩色电光源可制霓虹灯；
（2）②二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可用于灭火；
（3）③氮气是可用于制硝酸和氮肥的气体；
（4）⑥二氧化硫是无色有刺激性气味的气体；
（5）①氧气能支持燃烧和供给呼吸，可用于炼钢、气焊；
（6）⑤饼干遇到空气中的水蒸气会变软。
【分析】根据氧气具有氧化性可以供给呼吸和支持燃烧，也可以作为炼钢和气焊的气体；氮气的化学性质稳定可以作为食品的保护气，氮气中含有氮元素可以制作氮肥；稀有气体通电会发出不同颜色的光可以作为电光源；二氧化硫是有毒有刺激性气味的气体；空气中含有水蒸气来解答。
（1）稀有气体通电时能产生彩色电光源可制霓虹灯，故选④；
（2）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可用于灭火，故选②；
（3）氮气是可用于制硝酸和氮肥的气体，故选③；
（4）二氧化硫是无色有刺激性气味的气体，故选⑥；
（5）氧气能支持燃烧和供给呼吸，可用于炼钢、气焊，故选①；
（6）饼干遇到空气中的水蒸气会变软，故选⑤。
23．（2025九上·柳州月考）空气是人类生产生活的重要资源。揭示雾霾的纪录片《穹顶之下》引起了人们对空气质量的高度关注、结合空气的成分回答下列问题：
（1）我国的神舟号系列载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实。火箭发动机里使用液态氧，用氧气的性质是　 　。
（2）空气中某种成分在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，该成分是　 　，体积分数大约为　 　。
（3）氮气是空气中含量最高的气体，保持氮气化学性质最小的粒子是　 　。
（4）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一层水珠，则说明空气中含有　 　。
【答案】（1）助燃性
（2）稀有气体；0.94%
（3）氮分子
（4）水蒸气
【知识点】空气的组成；氧气的化学性质
【解析】【解答】（1）火箭发动机里使用液态氧，是因为氧气具有助燃性，可支持燃烧；
（2）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，稀有气体约占空气体积的0.94%；
（3）氮气由氮分子构成，故保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子；
（4）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一层水珠，则说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴。
【分析】1.空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。
2.空气各组成成分的用途：
（1）氮气可以制硝酸和化肥，可以作保护气等；
（2）氧气可以供给呼吸、支持燃烧等；
（3）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯；
（4）二氧化碳是光合作用的原料，因此可用作气体肥料；还可用作灭火。
3.金属单质、稀有气体、固态非金属单质是由原子直接构成的；其他大部分物质是由分子构成的如水、氧气、乙醇、二氧化碳；还有一部分物质是由离子构成的，如氯化钠。由分子构成的物质，分子是保持该物质化学性质的最小粒子。
（1）火箭发动机里使用液态氧，是因为氧气具有助燃性，可支持燃烧；
（2）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，稀有气体约占空气体积的0.94%；
（3）氮气由氮分子构成，故保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子；
（4）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一层水珠，则说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴。
24．（2025九上·柳州月考）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
（1）实验一：写出木炭在氧气中完全燃烧的化学符号表达式　 　。
（2）实验二：图⑤中集气瓶底部放少量水的目的是　 　。
（3）实验三：写出硫在氧气中燃烧的化学符号表达式　 　；图⑥中可观察到的现象是　 　，放热。
（4）对比上述细铁丝、木炭和硫在分别在空气和氧气中燃烧的实验，说明反应的剧烈程度与氧气的　 　有关。
【答案】（1）
（2）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
（3）；硫燃烧产生淡蓝色火焰，生成带有刺激性气味的气体
（4）浓度
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；完全燃烧与不完全燃烧
【解析】【解答】（1）木炭在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，该反应的化学符号表达式为：；
（2）图⑤中铁丝在氧气中剧烈燃烧生成高温熔融物，若直接溅落至瓶底，可能导致瓶体受热不均而炸裂，因此为了防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底，故需要在集气瓶底部放少量水；
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学符号表达式为：；
图⑥中硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成带有刺激性气味的气体；
（4）对比上述细铁丝、木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧现象的不同，说明反应的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越高，反应越剧烈。
【分析】常见物质在氧气中被点燃的现象：
（1）碳在氧气中点燃后发出白光，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊；
（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出热量，火星四溅，生成黑色固体；
（3）硫与氧气反应会产生蓝紫色火焰，放出大量的热量，并生成一种带有刺激性气味的气体；
（4）磷在氧气中燃烧会发出耀眼的白光、放出热量，并生成大量白烟。雾是小液滴扩散到空气中形成的，烟是固体小颗粒扩散到空气中形成的；磷在氧气中燃烧会产生大量的烟，而不是雾。
（1）木炭在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，该反应的化学符号表达式为：；
（2）图⑤中铁丝在氧气中剧烈燃烧生成高温熔融物，若直接溅落至瓶底，可能导致瓶体受热不均而炸裂，因此为了防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底，故需要在集气瓶底部放少量水；
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学符号表达式为：；
图⑥中硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成带有刺激性气味的气体；
（4）对比上述细铁丝、木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧现象的不同，说明反应的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越高，反应越剧烈。
25．（2025九上·柳州月考）阅读下面科普短文。
茶是世界上最受欢迎的天然、保健饮料之一。中国是茶的故乡，是茶文化的发祥地。茶叶的组成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等。
茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能。茶多酚为白色固体，味涩，易溶于水，潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少。
不同类别茶叶茶多酚含量不同。研究人员选取不同类别的茶叶品种进行实验，结果如图1.
不同的冲泡温度冲泡出的茶汤中茶多酚含量不同，研究人员选取某品牌绿茶在其他条件相同下进行实验，结果如图2.不同的冲泡次数冲泡出的茶汤中茶多酚含量不同，研究人员选取某品牌红茶1g连续冲泡6次，每次冲泡时间和实验结果如图3.
日常喝茶时，需要注意泡茶的水温、次数等，即泡即饮，充分发挥茶叶保健功能。
依据文章内容回答下列问题。
（1）写出茶多酚的一条物理性质：　 　。
（2）图1中，茶多酚含量最高的茶叶种类是　 　。
（3）由图2得出冲茶温度对茶多酚得率的影响是：在其他条件相同时，　 　。
（4）判断下列说法是否正确(填“对”或“错”)。
①茶是一种保健饮品。　 　
②茶冲泡几次后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低。　 　
（5）日常喝茶时，要即泡即饮，从茶多酚性质角度解释其原因：　 　。
【答案】（1）白色固体（合理即可）
（2）绿茶
（3）随着冲泡温度升高，绿茶茶多酚得率先增大后减小（合理即可）
（4）对；对
（5）在有氧气和水存在时，茶多酚易被氧化，导致其含量逐渐减少
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；故填：白色固体或味涩或易溶于水；
（2）由图1可知，绿茶中茶多酚含量最高；故填：绿茶；
（3）图2实验变量是冲泡温度，故填：实验研究的温度范围内，随着冲泡温度升高，绿茶茶多酚得率先增大后减小，且冲泡温度在80 ℃时，绿茶茶多酚得率最高（ 合理即可） ；
（4）①由题干信息可知，茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能，故填：对；
②由图3可知，茶冲泡几次后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低，故填：对；
（5）由题干信息可知，茶多酚在潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少，故填： 在有氧气和水存在时，茶多酚易被氧化，导致其含量逐渐减少 。
【分析】根据化学性质与物理性质的差别及应用、控制变量法进行分析解答。
（1）物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；由题意可知，茶多酚的物理性质有：茶多酚是白色粉末，易溶于水，味苦涩。
（2）由图1可知，绿茶中茶多酚含量最高。
（3）由图2得出的结论是：在其他条件相同时，实验研究的温度范围内，随着冲泡温度升高，绿茶茶多酚得率先增大后减小，且冲泡温度在80 ℃时，绿茶茶多酚得率最高。
（4）①茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能，所以茶是一种保健饮品，说法正确。
②由图3可知，茶冲泡几次后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低，说法正确。
（5） 茶多酚在潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少，所以日常喝茶时，要即泡即饮。
26．（2025九上·柳州月考）工业制取氧气的常用方法有两种，包括分离液态空气法以及膜分离法，下图是工业上一种采用膜分离技术制取氧气的简易流程。
（1）对空气降温加压可得到液态空气，常温下空气比水易被压缩的原因是　 　；分离液态空气的过程中先被分离出来的是富氮(主要成分是氮气)，说明氮气的沸点比氧气的　 　(填“高”或者“低”)；从物质的分类角度考虑，富氮属于　 　(填“纯净物”或者“混合物”)；分离出的富氮可用作保护气是因为　 　。
（2）膜分离法的技术原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，从而达到分离空气的目的。据此推测氧分子比氮分子体积　 　(填“大”或“小”)，这过程属于　 　(填“物理”或者“化学”)变化。
【答案】（1）气体微粒之间的间隔比液体微粒之间的间隔大得多；低；混合物；氮气化学性质稳定
（2）小；物理
【知识点】空气的组成；氧气的工业制法；分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）对空气降温加压可得到液态空气，常温下空气比水易被压缩的原因是：气体微粒之间的间隔比液体微粒之间的间隔大得多；
分离液态空气是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，分离液态空气的过程中先被分离出来的是富氮(主要成分是氮气)，说明氮气的沸点比氧气的低；
富氮主要成分是氮气，还含有其他物质，属于混合物；
分离出的富氮可作保护气，是因为氮气化学性质稳定；
（2）膜分离法的技术原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，从而达到分离空气的目的。据此推测氧分子比氮分子体积小；
这一过程是利用颗粒的大小不同，将不同物质分离，无新物质生成，属于物理变化。
【分析】1.工业上用分离空气的方法得到氮气和氧气，首先将空气进行压缩，除杂，降温液化，再利用液氮和液氧的沸点不同。通过控制温度，使液氮和液氧先后气化分离。
2.物质可以分为纯净物和混合物，纯净物又可以分为单质和化合物。纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上的物质构成的物质；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物。
3.化学变化和物理变化的区别在于是否有新物质的产生，有新物质产生的变化是化学变化，反之则是物理变化。
（1）对空气降温加压可得到液态空气，常温下空气比水易被压缩的原因是：气体微粒之间的间隔比液体微粒之间的间隔大得多；
分离液态空气是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，分离液态空气的过程中先被分离出来的是富氮(主要成分是氮气)，说明氮气的沸点比氧气的低；
富氮主要成分是氮气，还含有其他物质，属于混合物；
分离出的富氮可作保护气，是因为氮气化学性质稳定；
（2）膜分离法的技术原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，从而达到分离空气的目的。据此推测氧分子比氮分子体积小；
这一过程是利用颗粒的大小不同，将不同物质分离，无新物质生成，属于物理变化。
27．（2025九上·柳州月考）空气无处不在，对空气成分的研究始终没有停歇。同学们开展了一系列实验探究空气中氧气含量。
【实验回顾】
课堂上老师和同学们利用图1装置测定了空气中氧气含量。
（1）点燃红磷，观察到红磷　 　，发生反应的化学式表达式为　 　，红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水倒吸入集气瓶约占集气瓶内空气体积的五分之一的原因是　 　。
【创新实验】
经过交流讨论，同学们又设计了一套改进装置测定空气中氧气的含量(如图2)。已知试管容积是35mL，实验前夹紧弹簧夹，开始时注射器活塞停留在15mL刻度处。
（2）与图1装置相比，该装置的优点有　 　(写一条即可)。
（3）待反应完全结束后，打开弹簧夹，注射器的活塞最终停留在9mL刻度处，导致这一结果的原因可能是　 　(写一条即可)。
根据以上分析调整了实验，最终实验获得了成功。
【家庭小实验】
（4）同学们查阅资料了解到铁、水、氧气常温反应能产生红褐色铁锈。为此，利用铁生锈原理进行了如下实验：在量筒中先装入一定量的水，再将装有足量潮湿铁粉的矿泉水瓶(瓶子内除铁粉外的有效容积为345mL)旋紧瓶盖放入其中，观察瓶子不再变瘪。记录反应前后数据如图3.分析实验数据，该方法测定的空气中氧气的体积分数为　 　。(结果保留到0.01%)
【思路建构】
通过以上实验，同学们总结出测定空气中氧气含量的一般思路和方法：
【答案】燃烧，产生大量白烟；；红磷燃烧消耗了氧气，导致装置内压强减小，且氧气约占空气体积的五分之一；比较环保，误差小；红磷的量不足或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹；20.87%
【知识点】测定空气中的氧气含量；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）点燃红磷，观察到红磷燃烧，产生大量白烟；
红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学式表达式为：；
该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一，故水倒吸入集气瓶约占集气瓶内空气体积的五分之一，故填：红磷燃烧消耗了氧气，导致装置内压强减小，且氧气约占空气体积的五分之一；
（2）与图1装置相比，该装置实验过程中始终处于密封状态，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保，且可通过注射器直接读出消耗氧气的体积，误差小；
（3）该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞左移，减少的体积就是消耗氧气的体积，注射器的活塞最终停留在9mL刻度处，则测得空气中氧气的体积分数为：，实验结果偏小，可能是红磷的量不足，不能将装置内氧气耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中外界空气进入占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温就打开弹簧夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积；
（4）该实验中利用铁粉生锈消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，塑料瓶变瘪，则量筒内水减少的体积就是消耗氧气的体积，则该方法测定的空气中氧气的体积分数为：。
【解答】实验过程中，红磷与空气中的氧气在点燃的条件下反应生成固体五氧化二磷，消耗量瓶中的气体，瓶中的气体减少，压强减小，且低于瓶外的大气压，大气压将注射器中的水压入集气瓶中。因为空气中氧气的含量为21%，所以进入锥形瓶的水的体积约占锥形瓶的1/5。
使用红磷燃烧消耗氧气的方法测定空气中的氧气含量需注意以下几点：1.装置气密性要好；2.红磷要过量；3.不能使用木炭、硫代替红磷；4.红磷燃烧完后要冷却至室温才能打开止水夹。
28．（2025九上·柳州月考）如图所示是实验室制取和收集气体的部分装置。请回答下列问题：

（1）写出图中带有标号仪器的名称：①　 　；
（2）用高锰酸钾制取并收集比较纯净的氧气，选择发生装置B与收集装置　 　（填字母）。用高锰酸钾制取氧气时，反应的符号表达式为　 　。
（3）操作过程中发现导管附近的水变红，你的改进建议是　 　。
（4）装置D作为收集装置检验氧气是否集满的操作方法是　 　。
（5）若用F装置收集氧气，则氧气应该从　 　端通入（填“m”或“n”）
（6）请利用A-D装置完成实验：实验室常用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳。已知常温下二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，且与水反应能生成碳酸。则制取二氧化碳的发生和收集装置是　 　。（填序号）
【答案】（1）长颈漏斗
（2）C；
（3）在试管口塞一团棉花
（4）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则满
（5）m
（6）AD
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）①为长颈漏斗。
（2）氧气不易溶于水，用排水法可以收集纯净的气体，故收集装置可选择C排水法，高锰酸钾受热分解制取氧气，则选择发生装置B；该反应的符号表达式为：。
（3）高锰酸钾受热分解制取氧气时试管口的棉花是防止粉末进入导管。
（4）氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，氧气的验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已集满。
（5）氧气的密度比空气大，若用F装置收集氧气时，则氧气应该从m端通入。
（6）用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳属于固体与液体反应不需要加热，则选择发生装置A；二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，故收集装置为向上排空法D。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）（3）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，试管口的棉花是防止粉末堵塞导管；气体的密度和溶解性来选择收集装置来解答；
（4）根据向上排空法收集氧气的验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，观看带火星的木条是否复燃来解答；
（5）根据氧气的密度大于空气密度来解答；
（6）根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，气体的密度和溶解性来选择收集装置来解答。
（1）①为长颈漏斗。
（2）氧气不易溶于水，排水法收集的气体较排空气法纯净，收集装置可选择C排水法，故选择装置B与C的组合；反应的符号表达式为：。
（3）高锰酸钾是粉末，会随着气流进入导管，使导管附近的水变红，防止粉末进入导管在试管口放一团棉花。
（4）氧气能支持燃烧，它能使带火星的木条复燃，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已集满。
（5）氧气的密度比空气大，用F装置收集氧气，则氧气应该从m端通入。
（6）用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，是固体与液体，不需要加热的反应，反应装置选用A，二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，收集装置选D。
29．（2025九上·柳州月考）化学小组对“寻找新的催化剂分解过氧化氢”的探究实验引起了兴趣。他们进行了如下探究：
【提出问题】氧化铁()能否作过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
【实验探究】
（1）填写下表：
实验步骤 实验现象
1.分别量取2mL5%过氧化氢溶液加入A、B两支试管中，向A试管中加入0.5g氧化铁粉末，并在两支试管中插入带火星的木条，观察现象 A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中　 　。
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入2mL5%过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象 　 　
Ⅲ．将实验Ⅱ中剩余物小心过滤，并将所得的滤渣进行洗涤、干燥、称量 　 　
Ⅳ．向C试管中加入2mL5%过氧化氢溶液和0.5g氧化铁粉末，向D试管中加入2mL5%过氧化氢溶液和0.5g二氧化锰粉末，对比观察现象。 D试管中产生气泡的速率更快
【实验结论】
（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和　 　在反应前后均没有发生改变，再结合实验Ⅰ的结论，得出：氧化铁能作为过氧化氢分解的催化剂。
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式　 　。
【实验评价】
（4）实验Ⅳ的目的是　 　。
（5）通过实验Ⅳ中的现象，你可以得到的结论是　 　。
【实验拓展】
（6）查阅资料得知，①氧化铜、硫酸铜、红砖粉末、猪肝、发芽的马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂，②二氧化锰可以催化氯酸钾的分解。下列有关催化剂的说法正确的是　 　(填序号)。
A. 二氧化锰只能作为过氧化氢分解的催化剂 B. 同一个化学反应可以有多种催化剂
C. 催化剂能让过氧化氢分解生成更多氧气 D. 用作催化剂的物质可能是其他反应的生成物
【答案】无明显现象；A试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃；所得固体质量为0.5g；化学性质；；比较氧化铁和二氧化锰的催化效果；相同条件下，二氧化锰对过氧化氢的催化效果比氧化铁好；B，D
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）过氧化氢在常温下，分解缓慢，故观察到B试管中无明显现象，从而说明氧化铁能加快过氧化氢的分解速率；
根据最终结论：氧化铁能作为过氧化氢分解的催化剂，则氧化铁反应前后化学性质不变。待A试管中没有现象发生时，重新加入2mL5%过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察到A试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃，说明该化学反应前后氧化铁的化学性质不变；
根据最终结论：氧化铁能作为过氧化氢分解的催化，则氧化铁反应前后质量不变。将实验Ⅱ中剩余物小心过滤，并将所得的滤渣进行洗涤、干燥、称量，观察到所得固体质量为0.5g，说明该化学反应前后，氧化铁的质量不变；
（2）由上述分析可知，实验Ⅲ证明了氧化铁在反应前后质量没有发生改变，实验Ⅱ证明了氧化铁的化学性质没有发生改变。故填：化学性质；
（3）过氧化氢在氧化铁的催化作用下分解生成水和氧气，符号表达式为：；
（4）实验Ⅳ中催化剂的种类不同，其他条件均相同，故实验Ⅳ的目的是比较氧化铁和二氧化锰的催化效果；
（5）通过实验Ⅳ中的现象，D试管中产生气泡的速率更快，说明使用二氧化锰作催化剂时，过氧化氢的分解速率更快，故可以得到的结论是：相同条件下，二氧化锰对过氧化氢的催化效果比氧化铁好；
（6）A、二氧化锰并不是只能作为过氧化氢分解的催化剂，二氧化锰也可以作为氯酸钾分解的催化剂，说法错误，不符合题意；
B、同一个化学反应可以有多种催化剂，如过氧化氢分解制取氧气中，二氧化锰、氧化铁等均可作催化剂，说法正确，符合题意；
C、催化剂只能改变反应速率，不能增加生成物的质量，故催化剂不能让过氧化氢分解生成更多氧气，说法错误，不符合题意；
D、用作催化剂的物质可能是其他反应的生成物，如在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，而在加热高锰酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰是生成物，说法正确，符合题意。
故选：BD。
【分析】1.催化剂参与化学反应，可以改变化学反应速率，但不影响生成物的产量，反应前后催化剂质量和化学性质不变。
2.过氧化氢在二氧化锰的催化下生成氧气和水。
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