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新北师大版三年级上册第七单元《量身高》作业单学生版
【基础性作业】 一、米尺上的“小芝麻”与大世界。 淘气和笑笑在整理爷爷的工具箱时，发现了一把亮闪闪的木尺。“快看，笑笑！这是一把米尺，从0到100，整整一米长呢！”淘气兴奋地把尺子拉直，说：“我们来做个实验吧！我们从这里画一条线到旁边，这个小格子的长度就是1厘米。它像不像一粒小芝麻？”“真的耶！”笑笑的眼睛亮了，“那这一米里，得有多少粒这样的小芝麻呀？” 说着，她的手指尖点着尺子，开始认真地数起来：“1、2、3……10（这是1分米！）……20……50……98, 99, 100！哇，从‘0’到‘100’的终点，正好有100粒‘小芝麻’！” 1.淘气恍然大悟，一拍手说：“我明白啦！原来‘米’和‘厘米’是这么回事！1米中有______个1厘米。”他接着说：“因为1米=______厘米，所以1厘米=______米。”笑笑拿起一块橡皮：“我的橡皮差不多长25个‘小芝麻’，那也就是________米。” 2.淘气和笑笑正玩得开心，突然，米尺上的数字闪烁起金光！一个声音仿佛从尺子里传来：“聪明的孩子们，你们发现了长度的秘密。现在，欢迎来到‘单位换算魔法森林’，通过考验，你们就能获得‘测量小专家’的勋章！” （1）柳树爷爷的挑战：“孩子，我的身高是0.6米，你能告诉森林里的朋友们，我相当于多少分米，又是多少厘米吗？”柳树爷爷慢悠悠地说。0.6米 = ______ 分米 = ______ 厘米 （2）松鼠小弟的挑战：“我的树洞高度是2米8厘米，你能用小数表示吗？这样我更好记！”2米8厘米 = ______ 米 （3）猫头鹰博士的终极挑战：猫头鹰博士说，“我有一根用来测量月光的丝带，长105厘米。请你用‘米’和‘厘米’两个单位一起告诉我它的长度。”105厘米 = ______ 米 ______ 厘米 二、身高表格分析。 淘气和笑笑兴奋地讨论着这个新发现，“今晚我们可以回家测量一下家人的身高，继续探索这个问题。”小朋友你也加入他们的活动吧。 姓名身高（米）身高（米、分米、厘米）爸爸1.75____米____分米____厘米妈妈1.62____米____分米____厘米你自己（测量后填写）____米____分米____厘米
【发展性作业】 ※一、“认识了小数这个测量高手，我们来举办一场有趣的班级挑战赛，看看谁是我们班的“弹跳高手”！”淘气兴奋的说。 第一关：测量我的“装备”。 一个优秀的弹跳高手，首先要了解自己的“装备”——身高！ 我的身高是： ______ 厘米。用“米”作单位来表示是： ______ 米。 第二关：测试我的“技能”。 让我们测试一下你的垂直弹跳能力！请完成以下步骤： 侧身靠墙站立，伸手在墙上标记你原地站立时手指能达到的最高点（A点）。 ②原地尽力向上跳，在跳到最高点时用手在墙上标记新的点（B点）。 请你的“教练”（家人或同学）帮忙测量出A点和B点之间的垂直距离，就是你的弹跳高度！ 我的弹跳高度是： ______ 厘米。用“米”作单位来表示是： ______ 米。 第三关：解密我的“弹跳神力”。 现在，我们有了两个神奇的数据： 我的身高： ______ 米 (这是一个小数)。 我的弹跳高度： ______ 米 (这也是一个小数) 想一想，比一比：你的弹跳高度和你的身高，哪个数字更大？ ______ 【小提示】：裁判们通常不会直接比身高和跳高，因为高个子可能跳得高，但矮个子可能跳得更高（相对于自己）。这真是一个有趣的发现！ 二、“真是太有趣了！”淘气测量完后兴奋地说，“我们人类跳的高度和小数有关系，那动物们呢？ 数学探险任务：谁是动物界的“跳跃王” 森林王国要举办第一届“跳跃运动会”！可是大家吵来吵去，都说自己才是真正的“跳跃王”。 大象伯伯说：“我最高最大，跳一下，地动山摇！”袋鼠妈妈说：“我跳得又远又高，冠军非我莫属！”青蛙王子说：“我个子小，但我是隐藏的弹跳高手！”你觉得谁才是最厉害的“跳跃王”呢？是跳得最高的，还是……？ 你的探险任务来啦！ 1. 变身小侦探：请查一查资料，帮运动会组委会完成下面这张神秘的“选手能力表”。 2. 做出最终裁决：想一想，你认为谁是真正的“跳跃王”？把你的理由告诉我们哦！（可查阅资料了解如何比较） 动物名称身高/体长（米）跳跃高度（米）弹跳神力值：跳跃高度相当于自身身高的多少倍？非洲象袋鼠青蛙
教师版
【基础性作业】 米尺上的“小芝麻”与大世界。 淘气和笑笑在整理爷爷的工具箱时，发现了一把亮闪闪的木尺。“快看，笑笑！这是一把米尺，从0到100，整整一米长呢！”淘气兴奋地把尺子拉直，说：“我们来做个实验吧！我们从这里画一条线到旁边，这个小格子的长度就是1厘米。它像不像一粒小芝麻？”“真的耶！”笑笑的眼睛亮了，“那这一米里，得有多少粒这样的小芝麻呀？” 说着，她的手指尖点着尺子，开始认真地数起来：“1、2、3……10（这是1分米！）……20……50……98, 99, 100！哇，从‘0’到‘100’的终点，正好有100粒‘小芝麻’！” 1.淘气恍然大悟，一拍手说：“我明白啦！原来‘米’和‘厘米’是这么回事！1米中有______个1厘米。”他接着说：“因为1米=______厘米，所以1厘米=______米。”笑笑拿起一块橡皮：“我的橡皮差不多长25个‘小芝麻’，那也就是________米。” 2.淘气和笑笑正玩得开心，突然，米尺上的数字闪烁起金光！一个声音仿佛从尺子里传来：“聪明的孩子们，你们发现了长度的秘密。现在，欢迎来到‘单位换算魔法森林’，通过考验，你们就能获得‘测量小专家’的勋章！” 柳树爷爷的挑战：“孩子，我的身高是0.6米，你能告诉森林里的朋友们，我相当于多少分米，又是多少厘米吗？”柳树爷爷慢悠悠地说。0.6米 = ______ 分米 = ______ 厘米 松鼠小弟的挑战：“我的树洞高度是2米8厘米，你能用小数表示吗？这样我更好记！”2米8厘米 = ______ 米 猫头鹰博士的终极挑战：猫头鹰博士说，“我有一根用来测量月光的丝带，长105厘米。请你用‘米’和‘厘米’两个单位一起告诉我它的长度。”105厘米 = ______ 米 ______ 厘米 【参考答案】 100，100，0.01，0.25 （1）6分米，60厘米 （2）2.08米 （3）1米5厘米 身高表格分析。 淘气和笑笑兴奋地讨论着这个新发现，“今晚我们可以回家测量一下家人的身高，继续探索这个问题。”小朋友你也加入他们的活动吧。 姓名身高（米）身高（米、分米、厘米）爸爸1.75____米____分米____厘米妈妈1.62____米____分米____厘米你自己（测量后填写）____米____分米____厘米
【参考答案】 爸爸：1米7分米5厘米 妈妈：1米6分米2厘米 （略，需学生实际测量填写） 【发展性作业】 ※一、“认识了小数这个测量高手，我们来举办一场有趣的班级挑战赛，看看谁是我们班的“弹跳高手”！”淘气兴奋的说。 第一关：测量我的“装备”。 一个优秀的弹跳高手，首先要了解自己的“装备”——身高！ 我的身高是： ______ 厘米。用“米”作单位来表示是： ______ 米。 第二关：测试我的“技能”。 让我们测试一下你的垂直弹跳能力！请完成以下步骤： 侧身靠墙站立，伸手在墙上标记你原地站立时手指能达到的最高点（A点）。 原地尽力向上跳，在跳到最高点时用手在墙上标记新的点（B点）。 请你的“教练”（家人或同学）帮忙测量出A点和B点之间的垂直距离，就是你的弹跳高度！ 我的弹跳高度是： ______ 厘米。用“米”作单位来表示是： ______ 米。 第三关：解密我的“弹跳神力”。 现在，我们有了两个神奇的数据： 我的身高： ______ 米 (这是一个小数)。 我的弹跳高度： ______ 米 (这也是一个小数) 想一想，比一比：你的弹跳高度和你的身高，哪个数字更大？ ______ 【小提示】：裁判们通常不会直接比身高和跳高，因为高个子可能跳得高，但矮个子可能跳得更高（相对于自己）。这真是一个有趣的发现！ 【参考答案】 （略，答案不唯一） 二、“真是太有趣了！”淘气测量完后兴奋地说，“我们人类跳的高度和小数有关系，那动物们呢？ 数学探险任务：谁是动物界的“跳跃王” 森林王国要举办第一届“跳跃运动会”！可是大家吵来吵去，都说自己才是真正的“跳跃王”。 大象伯伯说：“我最高最大，跳一下，地动山摇！”袋鼠妈妈说：“我跳得又远又高，冠军非我莫属！”青蛙王子说：“我个子小，但我是隐藏的弹跳高手！”你觉得谁才是最厉害的“跳跃王”呢？是跳得最高的，还是……？ 你的探险任务来啦！ 1. 变身小侦探：请查一查资料，帮运动会组委会完成下面这张神秘的“选手能力表”。 2. 做出最终裁决：想一想，你认为谁是真正的“跳跃王”？把你的理由告诉我们哦！（可查阅资料了解如何比较） 动物名称身高/体长（米）跳跃高度（米）弹跳神力值：跳跃高度相当于自身身高的多少倍？非洲象袋鼠青蛙
【参考答案】 （略，答案不唯一）

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