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广东省珠海市文园中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试卷
1．（2025九上·珠海月考）烟花爆竹属于危险化学品，运输烟花爆竹的车辆上应张贴的警示标志是（　　）
A． B．
C． D．
2．（2025九上·珠海月考）实验安全是实验的前提，在“硫燃烧”实验中，下列不需标注的图标是（　　）
A．护目镜 B．排风
C．用电 D．明火
3．（2025九上·珠海月考）发现元素周期律并编制了元素周期表的科学家是（　　）
A．道尔顿 B．拉瓦锡 C．阿伏加德罗 D．门捷列夫
4．（2025九上·珠海月考）化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作中，正确的是（　　）
A．读取液体的体积
B．点燃酒精灯
C．加入粉末药品
D．滴加液体
5．（2025九上·珠海月考）学生在使用托盘天平称量3.7g药品时，在测量中发现指针向右偏转，这时她应该
A．减少砝码 B．添加药品
C．移动游码 D．调节天平平衡螺母
6．（2025九上·珠海月考）下列物质中，属于纯净物的是
A．洁净的空气 B．稀有气体 C．冰水混合物 D．澄清石灰水
7．（2025九上·珠海月考）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（　　）
A．氮气用于磁悬浮列车 B．氧气用于医疗急救
C．液氦用于超导技术领域 D．稀有气体制成霓虹灯
8．（2025九上·珠海月考）下列说法正确的是
A．鱼能在水中生存说明氧气易溶于水
B．空气中臭氧(O3)含量少，故臭氧属于稀有气体
C．稀有气体不与任何物质反应
D．饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气含有水蒸气
9．（2025九上·珠海月考）下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（　　）
A．氢气+氧气点燃 水
B．氧化钙+水→氢氧化钙
C．甲烷+氧气点燃二氧化碳+水
D．碳酸钙 商温 氧化钙+二氧化碳
10．（2025九上·珠海月考）下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是
A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B．加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热
C．用排水法收集气体，先将集满气体的集气瓶从水中取出，正放在桌面上，后盖好玻璃片
D．加热高锰酸钾并用排水法收集氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管
11．（2025九上·珠海月考）某同学量取量筒内一定液体的体积，仰视读数为10mL，则量筒内液体实际体积是
A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．无法确定
12．（2025九上·珠海月考）将燃着的木条分别插入甲、乙、丙三个瓶中，依次观察到木条熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则甲、乙、丙三个瓶中所盛气体可能分别是（　　）
A．氦气、空气、氧气 B．氮气、氧气、空气
C．空气、氧气、氮气 D．氧气、氮气、空气
13．（2025九上·珠海月考）小刚同学的化学实验报告中有如下记录。你认为下列实验的数据合理的是（　　）
A．取用试剂时如没有说明用量，液体取2-4mL
B．取用试剂时如没有说明用量，固体取5-10g
C．用50mL量筒量取 8.52mL硫酸铜溶液、
D．用托盘天平称量氧化铜粉末的质量为11.5g
14．（2025九上·珠海月考）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是（　　）
A．化学观念：氧气可以使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性
B．科学思维：化学变化通常伴随着发光、放热等现象，有发光、放热现象的变化不一定是化学变化
C．科学态度与责任：做完实验后，废水直接倒入水池中，用自来水冲洗干净
D．科学探究与实践：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火
15．（2025九上·珠海月考）建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A． B．
C． D．
16．（2025九上·珠海月考）阅读下面科普短文，依据文章内容回答问题。
纯净的臭氧（O3)在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。
早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，它既可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，（处理效果好，不会产生异味：也可以破坏许多有机色素的分子，使有色物质变成无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氣气的15倍之多。与传统的消毒剂氣气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转花为氧气，无二次污染，高效环保：生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
（1）臭氧的物理性质有　 　（写出1条）：臭氧的化学性质有　 　（写出1条）
（2）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的　 　(填“物理”或“化学”)性质。
（3）氧气转化为臭氧是　 　(填“物理”或“化学”)变化
（4）下列关于臭氧的说法中，错误的是____
A．臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂
B．臭氧漂白麻、棉、纸张等是物理变化
C．臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害
D．臭氧稳定性差，易转化为氧气，高效环保
17．（2025九上·珠海月考）某省进行的空气质量检测日报如下表所示。
序号 城市 污染指数 首要污染物 空气污染指数
① A 103 二氧化碳 Ⅲ
② B 500 PM10 Ⅴ
③ C 72 一氧化碳 Ⅱ
④ D 36 无 Ⅰ
回答下列问题：
（1）当日空气质量最好的城市是　 　(填序号，下同），RM1o污染严重的城市是　 　
（2）人类需要洁净的空气，目前我国空气质量日报中的污染物包括　 　，（填序号）。
a.细颗粒物
b.二氧化氮
c.二氧化碳
（3）为改善空气质量，下列做法正确的是____（填序号，多选，2分)。
A．禁止使用化石燃料
B．适当控制机动车使用
C．关闭所有厂矿产业、禁止烧煤。
D．加强建筑工地、道路扬尘监管
（4）工业利用空气制取氧气的流程图如下：
①空气分离得到氨气和氧气的过程，是利用了他们的　 　不同，发生的是　 　变化（选填“物理”或“化学”）。
②储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是　 　(填“纯净物”或“混合物”）
③工业制氧气需要考虑的因素有原料是否易得　 　（写一条)。
18．（2025九上·珠海月考）某兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”实验（如图甲）进行了改进，设计了图乙（选用容积为35m1的试管作反应容器）的实验方案，达到了良好的实验效果！对比分析下面两个实验，回答下列问题：
（1）实验甲发生反应的文字或符号表达式为　 　 ：红磷燃烧的现象为　 　
（2）甲实验测得的氧气含量小于1/5，请分析可能的原因　 　。（写出一点即可）
（3）乙实验中，注射器活塞最后将停止在约　 　mL.刻度处。
（4）对照甲实验，你认为乙实验有何优点？　 　(回答一点即可)
（5）为了更好地理解空气中氧气含量测定的压强变化，项目小组同学在老师的指导下利用压强传感器等仪器实时测定红磷燃烧实验装置内的压强变化。（图1是利用压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内压强变化的实验装置。图2是实验过程中，集气瓶内压强变化曲线），结合图1实验，解释图2中BC段压强上升的原因：　 　·CD段压强改变的原因是　 　 。DE段压强变化的实验操作是　 　
（6）反应原理的创新：小明利用下图装置测定空气中氧气含量，已知发热剂的主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可理解为铁生锈消耗集气瓶中的氧气。得数据如表：
实验前 　 实验后
集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水
250mL 180mL 129mL
根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为　 　（精确到0.1%）
19．（2025九上·珠海月考）(一)根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）仪器a的名称为　 　
（2）若用高锰酸钾制备并收集氧气，你可以选择　 　（填字母)装置组合，A装置中棉花的　 　。该反应的文字或符号表达式为　 　
检查装置A气密性的方法是作用是　 　。
（3）氧气可以用排水法收集氧气，原因是　 　若用装置c收集氧气，验满方法是　 　
（4）以下是实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：
①将试管固定在铁架台上：②检查装置的气密性：③点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中盛放试剂的部位加热；④将试剂装入试管，用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管；⑤收集完毕，将导管从水槽中取出；⑥用排水法收集氧气；⑦熄灭酒精灯。
该实验正确的操作顺序是____(填下方选项序号)
A．②③①④⑥⑤⑦ B．②①③⑥⑤⑦
C．②④①③⑥⑦⑤ D．②④⑥③⑦⑤
（5）同学们在装置F中使用硫粉进行氧气的性质检验，观察到的现象为　 　装置F中水的作用　 　
（6）(二）制作简易制氧装置
某化学兴趣小组的同学和用消毒用的双氧水（过氧化氢溶液）、淀粉（催化剂)、家中常见的饮料瓶、吸管等设计并制作了简易制氧机，如图所示。
该制氢装置反应仓中反应的文字或符号表达式为　 　
（7）过滤仓中的水除了有过滤杂质的作用外，还起到的作用是　 　；
a.加快O2的生成 b.降低O2的温度I c.可以通过气泡观察O2生成的速率
（8）验证过滤仓导出的气体是O2的方法为　 　·（写出操作和现象）
（9）实验小组发现市场上有一种便携式富氧机、使用膜分离技术让空气通过具有富集氧气功能的薄膜(氧气分离膜)，可得到含氧量较高的富氧空气，工作原理如图所示。
空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透速率　 　·（填“大于”或“小于”）氧分子渗透速率。
20．（2025九上·珠海月考）某化学兴趣小组对过氧化氢溶液分解反应中的催化剂进行项目式学习活动。
（1）项目一：探究红砖粉末能否做过氧化氢分解的催化剂。
实验步骤 实验现象 实验结论
1、将带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管中 木条不复燃 　 　·
2、向上述试管中加入0.2g红砖粉末，再将带火星的木条伸入试管中 试管中产生大量气泡，木条复燃 　 　·
3、待上述试管中的反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，并伸入带火星的木条 　 　· 在化学反应前后，红砖粉末　 　·
小芳认为：仅凭上述三个实验还不能证明红砖粉末为过氧化氢分解的催化剂，还需要探究
【任务】定量探究催化剂的效果
为比较红砖粉末和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图所示，收集40mL气体测得数据如下表。
实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量/g 待测数据
1 20 　 a
2 20 　 b
3 20 　 c
（2）实验1的目的是　 　·
（3）上述实验“待测数据”测的是　 　·；实验证明二氧化锰的催化效果较好则 b　 　c(填"＞""＜"或"=")。
（4）【任务三】数字化实验探究催化剂的效果
分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g红砖粉末，按左图装置进行实验，瓶内气压的变化如右图所示。
对比分析坐标图中的　 　点（填字母)，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（5）请你猜想该实验中影响过氧化氢分解速率的其他可能因素有　 　（写1点）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】烟花爆竹属于易燃易爆品，应张贴爆炸品标志，A是爆炸品标志，B是有毒品标志，C是腐蚀品标志，D是易燃液体标志，故选：A。
【分析】根据图标所表示的含义以及运输烟花爆竹的注意事项分析。
2．【答案】C
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】 【解答】A、硫燃烧实验中会产生强光，需要佩戴护目镜保护眼睛，选项A不符合题意；
B、硫燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，需要排风装置保证通风，选项B不符合题意；
C、硫燃烧实验不涉及用电操作，无需标注用电图标，选项C符合题意；
D、硫燃烧需要点燃，涉及明火操作，需标注明火图标，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据硫燃烧的实验现象（产生强光）分析护目镜的必要性；
B、根据硫燃烧的生成物（有毒气体）分析排风装置的必要性；
C、根据硫燃烧实验的操作类型（无用电步骤）分析用电图标的必要性；
D、根据硫燃烧的条件（需要点燃）分析明火图标的必要性。
3．【答案】D
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、道尔顿提出原子论，未编制元素周期表，选项A不符合题意；
B、拉瓦锡测定空气成分，与元素周期表无关，选项B不符合题意；
C、阿伏加德罗提出分子学说，选项C不符合题意；
D、门捷列夫发现元素周期律并编制了第一张元素周期表，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据道尔顿的核心贡献(原子论)解答；
B、根据拉瓦锡的核心贡献(测定空气组成)解答；
C、根据阿伏加德罗的核心贡献(分子学说)解答；
D、根据门捷列夫的核心贡献(元素周期律与元素周期表)解答。
4．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中视线未对齐，操作错误，选项A不符合题意；
B、不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，易引发火灾，操作错误，选项B不符合题意；
C、向试管中加入粉末药品时，先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送至试管底部，再慢慢竖起试管，图中操作符合规范，选项C符合题意；
D、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于试管口上方，不能伸入试管内，图中操作错误，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据液体体积的正确读数方法（视线与凹液面最低处相平）解答；
B、根据酒精灯的正确使用方法（禁止用燃着的酒精灯引燃另一只）解答；
C、根据固体粉末药品的取用操作规范解答；
D、根据胶头滴管的正确使用方法（垂直悬空滴加）解答。
5．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】托盘天平的使用遵循左物右码的原则，操作步骤是：调节天平平衡，先向右边托盘添加砝码和拨动游码，然后向左边托盘添加药品直至天平平衡。学生在使用托盘天平称量3.7g药品时，在测量过程中发现指针向右偏转，说明药品质量偏少，应该向左盘中添加适量的药品直至天平平衡。
故答案为：B.
【分析】根据天平的使用遵循物左砝码右，称量一定质量的物质时，先放好砝码和游码，接着向左盘添加物品至天平平衡来解答。
6．【答案】C
【知识点】空气的组成；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不符合题意；
B、稀有气体中含有氦气、氩气等多种物质，属于混合物，不符合题意；
C、冰是固态的水，冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物，符合题意；
D、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据混合物是由多种物质组成，纯净物是由一种物质组成来解答。
7．【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、氮气用于磁悬浮列车，利用氮气的物理性质(密度与空气接近、化学性质稳定为辅助)，主要是物理应用，选项A不符合题意；
B、氧气用于医疗急救，利用氧气供给呼吸的化学性质，选项B符合题意；
C、液氦用于超导技术，利用液氦的物理性质(低温超导)，选项C不符合题意；
D、稀有气体制成霓虹灯，利用稀有气体通电发光的物理性质，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据物理性质的应用(无需化学变化体现)，氮气用于磁悬浮列车不涉及化学性质解答；
B、根据化学性质的定义(需化学变化体现)，供给呼吸是化学性质解答；
C、根据超导技术的原理(物理性质)解答；
D、根据通电发光的本质(物理变化)解答。
8．【答案】D
【知识点】空气的组成；氧气的物理性质
【解析】【解答】A、氧气能供给呼吸，鱼能在水中生存，只能说明水中溶解有氧气，而氧气本身是不易溶于水的，说法错误，不符合题意；
B、稀有气体包括氦气、氖气、氩气、氙气、氡气等，臭氧不属于稀有气体，说法错误，不符合题意；
C、稀有气体又叫惰性气体，化学性质极不活泼，但是在一定条件下也能和某些物质发生化学反应，说法错误，不符合题意；
D、饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气含有水蒸气，说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据氧气不易溶于水，稀有气体包含氦气、氖气、氩气、氙气、氡气，稀有气体的化学性质稳定，通常情况下不和其它物质反应；空气中含有水蒸气来解答。
9．【答案】A
【知识点】氧化反应及其应用；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、氢气+氧气水，是多变一的化合反应，且反应物与氧气反应，属于氧化反应，选项A符合题意；
B、氧化钙+水→氢氧化钙，是化合反应，但无氧气参与，不属于氧化反应，选项B不符合题意；
C、甲烷+氧气二氧化碳+水，是氧化反应，但生成物有两种，不属于化合反应，选项C不符合题意；
D、碳酸钙氧化钙+二氧化碳，是分解反应，且无氧气参与，不属于氧化反应，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据化合反应(多变一)和氧化反应(与氧反应)的定义，该反应均符合解答；
B、根据氧化反应的定义(需与氧反应)，该反应无氧气参与解答；
C、根据化合反应的定义(多变一)，该反应生成物两种解答；
D、根据分解反应(一变多)与氧化反应的定义，该反应均不符合解答。
10．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；检查装置的气密性；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、实验室制取气体时要先检查装置的气密性，后装药品，防止因装置漏气更换仪器造成药品的浪费，该操作错误，不符合题意；
B、加热试管时为了避免试管炸裂，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热，该操作正确，符合题意；
C、用排水法收集气体是防止空气混入集气瓶内，应在水下用玻璃片盖住集气瓶，然后再从水下取出集气瓶，正放在桌面上，该操作错误，不符合题意；
D、加热高锰酸钾并用排水法收集氧气结束时，要先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止冷凝水倒流造成试管炸裂，该操作错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】A、根据制取气体时先检查装置的气密性后装入药品来解答；
B、根据给试管中的药品加热时先预热后集中药品部位加热来解答；
C、根据排水法收集氧气时先将集气瓶装满水倒放在水槽中备用，收集好氧气后正方桌面来解答；
D、根据加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的操作顺序是先移除导管后熄灭酒精灯来解答。
11．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】用量筒取液体时，仰视读数，读数偏小，量取的液体体积偏大，题目中用量筒量取液体时，仰视读数读出的液体体积为10mL，则该液体的实际体积大于10mL。
故答案为：A。
【分析】根据量筒读数的注意事项，仰视读数导致实际体积偏大进行解答。
12．【答案】A
【知识点】氧气的化学性质；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】氮气不支持燃烧，使木条熄灭；空气含氧气约21%，木条继续燃烧；氧气支持燃烧，使木条燃烧更旺，符合实验现象，选项A符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据氮气(不支持燃烧)、空气(支持燃烧)、氧气(助燃性强)的性质，对应实验现象解答。
13．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、取用液体试剂时，未说明用量应取1-2mL，而非2-4mL，选项A不符合题意；
B、取用固体试剂时，未说明用量应取盖满试管底部，而非5-10g，选项B不符合题意；
C、50mL量筒的精度为0.1mL，无法量取8.52mL溶液，选项C不符合题意；
D、托盘天平的精度为0.1g，可称量11.5g氧化铜粉末，数据合理，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据液体药品的取用规范(未说明用量取1-2mL)解答；
B、根据固体药品的取用规范(未说明用量盖满试管底部)解答；
C、根据量筒的精度(50mL量筒精确到0.1mL)解答；
D、根据托盘天平的精度(0.1g)，判断数据合理性解答。
14．【答案】C
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A、氧气使带火星木条复燃，体现氧气的助燃性，化学观念正确，选项A不符合题意；
B、发光放热不一定是化学变化(如灯泡发光)，科学思维正确，选项B不符合题意；
C、实验废水直接倒入水池会污染环境，应处理后排放，科学态度与责任错误，选项C符合题意；
D、禁止向燃着的酒精灯加酒精，防止失火，科学探究与实践正确，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据氧气的助燃性，判断化学观念的正确性解答；
B、根据化学变化与物理变化的区别(是否有新物质生成)，判断科学思维的正确性解答；
C、根据实验废水的处理要求(需无害化处理)，判断科学态度的正确性解答；
D、根据酒精灯的使用禁忌，判断科学探究与实践的正确性解答。
15．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；空气的组成；化合反应及其应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，有的反应既是氧化反应又是化合反应（如碳燃烧 ），二者有交叉关系，正确；
B、物质分为混合物和纯净物，混合物和纯净物是并列关系，不是包含关系，错误；
C、空气中各成分是按体积分数计算，不是质量分数，错误；
D、试管能直接加热，不是间接加热；蒸发皿、燃烧匙能直接加热，错误；
故选：A。
【分析】根据氧化反应与化合反应的关系、物质分类、空气成分表示方法、仪器加热方式等知识，逐一分析模型是否正确。
16．【答案】（1）常温下是天蓝色气体或有难闻的鱼腥气味（任写1条)；不稳定或易转化为氧气、有强氧化性（任写1条)
（2）化学
（3）化学
（4）B；C
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】(1)物理性质是无需化学变化就能体现的性质，如臭氧的常温下是天蓝色气体有难闻的鱼腥气味；化学性质是需通过化学变化体现的性质，如不稳定易转化为氧气有强氧化性。
(2)臭氧处理饮用水时，与水中有害化合物反应、杀灭微生物，利用的是强氧化性，属于化学性质。
(3)氧气转化为臭氧，生成了新物质臭氧，属于化学变化。
(4)A. 臭氧有强氧化性，可作漂白剂，正确；
B. 臭氧漂白是破坏有机色素分子，属于化学变化，错误；
C. 臭氧是大气污染物，并非对人类有益无害，错误；
D. 臭氧不稳定易转化为氧气，无二次污染，正确，故选B、C。
【分析】(1)根据物理性质(无需化学变化)和化学性质(需化学变化)的定义，从短文中提取对应性质解答；
(2)根据臭氧处理饮用水的原理(与物质反应)，判断性质类型解答；
(3)根据化学变化(有新物质生成)的定义，判断反应类型解答；
(4)结合短文信息，逐一分析选项正误解答。
17．【答案】（1）④；②
（2）a、b
（3）B；D
（4）沸点；物理；混合物；成本较低或能耗较小等（合理即可)
【知识点】空气的污染与防治；氧气的工业制法
【解析】【解答】(1)污染指数越低空气质量越好，城市④污染指数36，空气质量最好；城市②首要污染物为PM10，污染严重。
(2)我国空气质量日报中的污染物包括细颗粒物(a)、二氧化氮(b)等，二氧化碳(c)是空气成分，不属于污染物，故选ab。
(3)A. 禁止使用化石燃料不现实，错误；
B. 适当控制机动车使用，减少尾气排放，正确；
C. 关闭所有厂矿产业不合理，错误；
D. 加强扬尘监管，减少颗粒物污染，正确，故选B、D。
(4)①工业制氧气利用氮气和氧气的沸点不同，分离过程无新物质生成，属于物理变化；②工业液氧中可能含有少量其他气体，属于混合物；③工业制氧气需考虑原料易得、成本较低、能耗较小等因素。
【分析】(1)根据污染指数与空气质量的关系、首要污染物信息解答；
(2)根据空气质量日报中污染物的范畴(排除二氧化碳)解答；
(3)结合改善空气质量的合理措施，排除极端做法解答；
(4)根据工业制氧气的原理(沸点差异)、物理变化的判断、工业生产的考量因素解答。
18．【答案】（1）红磷+氧气五氧化二磷（或P+O2P2O5）；产生大量白烟，放出热量
（2）红磷的量不足或装置漏气、未冷却至室温就打开止水夹等（合理即可)
（3）3
（4）装置密闭，误差较小或污染小、操作简便等（合理即可)
（5）红磷燃烧放热，使集气瓶内气体受热膨胀，压强上升；反应结束后，温度逐渐降低，气体收缩，压强减小；打开止水夹
（6）20.4%
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】(1)红磷燃烧生成五氧化二磷，文字或符号表达式：红磷+氧气五氧化二磷（或P+O2P2O5
）；燃烧现象为产生大量白烟、放出热量。
(2)测得氧气体积分数小于1/5，可能原因有红磷量不足(未耗尽氧气)、装置漏气(空气进入)、未冷却至室温就开止水夹(压强未恢复)。
(3)乙实验试管容积35mL，氧气体积约为35mL×1/5=7mL，注射器初始在10mL刻度处，最终停止在10mL-7mL=3mL。
(4)乙实验优点：装置密闭，减少气体逸出，误差小；污染小(白烟不扩散)等。
(5)BC段：红磷燃烧放热，集气瓶内气体膨胀，压强上升；CD段：反应结束，温度冷却，气体收缩，压强减小；DE段：打开止水夹，水进入集气瓶，压强逐渐恢复。
(6)氧气体积=180mL-129mL=51mL，体积分数=(51mL/250mL)×100%=20.4%。
【分析】(1)根据红磷燃烧的反应原理和典型现象解答；
(2)根据实验误差的常见原因，结合实验操作细节解答；
(3)根据氧气在空气中的体积分数，计算注射器活塞移动距离解答；
(4)对比甲、乙装置的结构差异，分析乙装置的优势解答；
(5)结合燃烧的热效应、气体热胀冷缩性质，解释压强变化解答；
(6)根据氧气体积=反应前水量-反应后剩余水量，计算体积分数解答。
19．【答案】（1）试管
（2）A、C或A、E；防止高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；将导管的一端浸入水中，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好
（3）氧气不易溶于水且不与水反应；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满
（4）C
（5）发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体；吸收二氧化硫，防止污染空气
（6）过氧化氢水+氧气(或H2O2H2O+O2）。
（7）b、c
（8）将带火星的木条伸入导出的气体中，若木条复燃，证明是氧气
（9）小于
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】(1)仪器a为试管；
（2）检查装置A气密性：导管一端浸入水中，紧握试管，导管口有气泡冒出则气密良好；高锰酸钾制氧气时，棉花的作用是防止粉末进入导管；高锰酸钾加热分解得到锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；发生装置选A(固体加热型)，收集装置选C(向上排空气法)或E(排水法)，组合为A、C或A、E。
(3)①排水法收集氧气的原因：氧气不易溶于水且不与水反应；②装置C(向上排空气法)验满：带火星木条放瓶口，复燃则满。
(4)操作顺序：先查气密性(②)→装药品(④)→固定试管(①)→加热(③)→收集(⑥)→移导管(⑤)→熄灯(⑦)，选C。
(5)①硫在氧气中燃烧现象：明亮蓝紫色火焰、放热、产生刺激性气味气体；②水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。
(6)过氧化氢在淀粉催化下分解生成水和氧气，文字或符号表达式为：过氧化氢水+氧气(或H2O2H2O+O2。
(7)过滤仓中水的作用：降低氧气温度(b)、通过气泡观察生成速率(c)，不能加快生成(a)，故选b、c。
(8)验证氧气：带火星木条伸入气体中，复燃则为氧气。
(9)膜分离技术中，氮分子渗透速率小于氧分子，才能富集氧气。
【分析】(1)根据常见仪器识别、气密性检查方法、高锰酸钾制氧气的细节解答；
(2)根据气密性检查方法、高锰酸钾制氧气的细节解答；
(3)根据氧气的溶解性、验满方法解答；
(4)根据氧气制取的操作逻辑，排序解答；
(5)根据硫在氧气中燃烧的现象、产物处理解答；
(6)根据过氧化氢分解的反应原理，书写表达式解答；
(7)根据过滤仓水的作用，逐一分析选项解答；
(8)根据氧气的检验方法解答；
(9)根据膜分离富集氧气的原理，判断分子渗透速率解答。
20．【答案】（1）过氧化氢溶液常温下分解速率很慢，产生的氧气不足以使带火星木条复燃；红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率；试管中产生大量气泡，木条复燃；化学性质不变
（2）红砖粉末在化学反应前后质量是否改变
（3）收集40mL气体所需的时间；＞
（4）a、c或b、d
（5）过氧化氢溶液的浓度或反应温度等(合理即可）
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】（1）实验1中，带火星木条伸入过氧化氢溶液试管中不复燃，说明过氧化氢溶液常温下分解速率很慢，产生的氧气量少，不足以使带火星木条复燃。实验2中加入红砖粉末后，产生大量气泡且木条复燃，说明红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率。实验3中，反应停止后重新加入过氧化氢溶液，仍会产生大量气泡，木条复燃，因为红砖粉末的化学性质在反应前后没有改变，仍能催化过氧化氢分解。由实验3现象可知，红砖粉末在化学反应前后化学性质不变。
（2）催化剂需满足：能改变反应速率、反应前后质量和化学性质不变，现有实验未探究红砖粉末质量是否改变，故需补充该探究。
（3）实验目的是比较催化效果，催化效果越好，反应速率越快，收集40mL气体所需时间越短，故待测数据是收集40mL气体所需的时间。二氧化锰催化效果更好，反应更快，收集相同体积气体所需时间更短，故b（红砖粉末所需时间）＞c（二氧化锰所需时间）。
（4）对比分析坐标图中的 a、c(生成气体体积相等时需要的时间不同)或b、d(相等时间内生成气体体积不同)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（5）影响过氧化氢分解速率的因素还有过氧化氢溶液的浓度（浓度越高反应可能越快）、反应温度（温度越高反应可能越快）等。
【分析】（1）根据带火星木条复燃的条件（需充足氧气），结合实验现象判断过氧化氢常温下的分解情况解答；根据加入红砖粉末后实验现象的变化，分析红砖粉末对过氧化氢分解速率的影响解答；根据催化剂化学性质不变的特点，推断重新加入过氧化氢溶液后的现象解答；根据实验3的现象，总结红砖粉末在反应前后的化学性质变化解答；
（2）据催化剂的三个必备条件，分析现有实验的缺失环节解答。
（3）根据催化效果与反应速率的关系，确定衡量催化效果的待测数据解答；根据催化效果越好、反应速率越快、收集气体时间越短的逻辑，比较b和c的大小解答。
（4）根据坐标图中气压变化与反应速率的关系，选择能体现催化剂种类影响的点解答。
（5）结合常见影响化学反应速率的因素（浓度、温度等），猜想其他可能因素解答。
1 / 1广东省珠海市文园中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试卷
1．（2025九上·珠海月考）烟花爆竹属于危险化学品，运输烟花爆竹的车辆上应张贴的警示标志是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】烟花爆竹属于易燃易爆品，应张贴爆炸品标志，A是爆炸品标志，B是有毒品标志，C是腐蚀品标志，D是易燃液体标志，故选：A。
【分析】根据图标所表示的含义以及运输烟花爆竹的注意事项分析。
2．（2025九上·珠海月考）实验安全是实验的前提，在“硫燃烧”实验中，下列不需标注的图标是（　　）
A．护目镜 B．排风
C．用电 D．明火
【答案】C
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】 【解答】A、硫燃烧实验中会产生强光，需要佩戴护目镜保护眼睛，选项A不符合题意；
B、硫燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，需要排风装置保证通风，选项B不符合题意；
C、硫燃烧实验不涉及用电操作，无需标注用电图标，选项C符合题意；
D、硫燃烧需要点燃，涉及明火操作，需标注明火图标，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据硫燃烧的实验现象（产生强光）分析护目镜的必要性；
B、根据硫燃烧的生成物（有毒气体）分析排风装置的必要性；
C、根据硫燃烧实验的操作类型（无用电步骤）分析用电图标的必要性；
D、根据硫燃烧的条件（需要点燃）分析明火图标的必要性。
3．（2025九上·珠海月考）发现元素周期律并编制了元素周期表的科学家是（　　）
A．道尔顿 B．拉瓦锡 C．阿伏加德罗 D．门捷列夫
【答案】D
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、道尔顿提出原子论，未编制元素周期表，选项A不符合题意；
B、拉瓦锡测定空气成分，与元素周期表无关，选项B不符合题意；
C、阿伏加德罗提出分子学说，选项C不符合题意；
D、门捷列夫发现元素周期律并编制了第一张元素周期表，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据道尔顿的核心贡献(原子论)解答；
B、根据拉瓦锡的核心贡献(测定空气组成)解答；
C、根据阿伏加德罗的核心贡献(分子学说)解答；
D、根据门捷列夫的核心贡献(元素周期律与元素周期表)解答。
4．（2025九上·珠海月考）化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作中，正确的是（　　）
A．读取液体的体积
B．点燃酒精灯
C．加入粉末药品
D．滴加液体
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中视线未对齐，操作错误，选项A不符合题意；
B、不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，易引发火灾，操作错误，选项B不符合题意；
C、向试管中加入粉末药品时，先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送至试管底部，再慢慢竖起试管，图中操作符合规范，选项C符合题意；
D、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于试管口上方，不能伸入试管内，图中操作错误，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据液体体积的正确读数方法（视线与凹液面最低处相平）解答；
B、根据酒精灯的正确使用方法（禁止用燃着的酒精灯引燃另一只）解答；
C、根据固体粉末药品的取用操作规范解答；
D、根据胶头滴管的正确使用方法（垂直悬空滴加）解答。
5．（2025九上·珠海月考）学生在使用托盘天平称量3.7g药品时，在测量中发现指针向右偏转，这时她应该
A．减少砝码 B．添加药品
C．移动游码 D．调节天平平衡螺母
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】托盘天平的使用遵循左物右码的原则，操作步骤是：调节天平平衡，先向右边托盘添加砝码和拨动游码，然后向左边托盘添加药品直至天平平衡。学生在使用托盘天平称量3.7g药品时，在测量过程中发现指针向右偏转，说明药品质量偏少，应该向左盘中添加适量的药品直至天平平衡。
故答案为：B.
【分析】根据天平的使用遵循物左砝码右，称量一定质量的物质时，先放好砝码和游码，接着向左盘添加物品至天平平衡来解答。
6．（2025九上·珠海月考）下列物质中，属于纯净物的是
A．洁净的空气 B．稀有气体 C．冰水混合物 D．澄清石灰水
【答案】C
【知识点】空气的组成；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不符合题意；
B、稀有气体中含有氦气、氩气等多种物质，属于混合物，不符合题意；
C、冰是固态的水，冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物，符合题意；
D、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据混合物是由多种物质组成，纯净物是由一种物质组成来解答。
7．（2025九上·珠海月考）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（　　）
A．氮气用于磁悬浮列车 B．氧气用于医疗急救
C．液氦用于超导技术领域 D．稀有气体制成霓虹灯
【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、氮气用于磁悬浮列车，利用氮气的物理性质(密度与空气接近、化学性质稳定为辅助)，主要是物理应用，选项A不符合题意；
B、氧气用于医疗急救，利用氧气供给呼吸的化学性质，选项B符合题意；
C、液氦用于超导技术，利用液氦的物理性质(低温超导)，选项C不符合题意；
D、稀有气体制成霓虹灯，利用稀有气体通电发光的物理性质，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据物理性质的应用(无需化学变化体现)，氮气用于磁悬浮列车不涉及化学性质解答；
B、根据化学性质的定义(需化学变化体现)，供给呼吸是化学性质解答；
C、根据超导技术的原理(物理性质)解答；
D、根据通电发光的本质(物理变化)解答。
8．（2025九上·珠海月考）下列说法正确的是
A．鱼能在水中生存说明氧气易溶于水
B．空气中臭氧(O3)含量少，故臭氧属于稀有气体
C．稀有气体不与任何物质反应
D．饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气含有水蒸气
【答案】D
【知识点】空气的组成；氧气的物理性质
【解析】【解答】A、氧气能供给呼吸，鱼能在水中生存，只能说明水中溶解有氧气，而氧气本身是不易溶于水的，说法错误，不符合题意；
B、稀有气体包括氦气、氖气、氩气、氙气、氡气等，臭氧不属于稀有气体，说法错误，不符合题意；
C、稀有气体又叫惰性气体，化学性质极不活泼，但是在一定条件下也能和某些物质发生化学反应，说法错误，不符合题意；
D、饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气含有水蒸气，说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据氧气不易溶于水，稀有气体包含氦气、氖气、氩气、氙气、氡气，稀有气体的化学性质稳定，通常情况下不和其它物质反应；空气中含有水蒸气来解答。
9．（2025九上·珠海月考）下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（　　）
A．氢气+氧气点燃 水
B．氧化钙+水→氢氧化钙
C．甲烷+氧气点燃二氧化碳+水
D．碳酸钙 商温 氧化钙+二氧化碳
【答案】A
【知识点】氧化反应及其应用；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、氢气+氧气水，是多变一的化合反应，且反应物与氧气反应，属于氧化反应，选项A符合题意；
B、氧化钙+水→氢氧化钙，是化合反应，但无氧气参与，不属于氧化反应，选项B不符合题意；
C、甲烷+氧气二氧化碳+水，是氧化反应，但生成物有两种，不属于化合反应，选项C不符合题意；
D、碳酸钙氧化钙+二氧化碳，是分解反应，且无氧气参与，不属于氧化反应，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据化合反应(多变一)和氧化反应(与氧反应)的定义，该反应均符合解答；
B、根据氧化反应的定义(需与氧反应)，该反应无氧气参与解答；
C、根据化合反应的定义(多变一)，该反应生成物两种解答；
D、根据分解反应(一变多)与氧化反应的定义，该反应均不符合解答。
10．（2025九上·珠海月考）下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是
A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B．加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热
C．用排水法收集气体，先将集满气体的集气瓶从水中取出，正放在桌面上，后盖好玻璃片
D．加热高锰酸钾并用排水法收集氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；检查装置的气密性；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、实验室制取气体时要先检查装置的气密性，后装药品，防止因装置漏气更换仪器造成药品的浪费，该操作错误，不符合题意；
B、加热试管时为了避免试管炸裂，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热，该操作正确，符合题意；
C、用排水法收集气体是防止空气混入集气瓶内，应在水下用玻璃片盖住集气瓶，然后再从水下取出集气瓶，正放在桌面上，该操作错误，不符合题意；
D、加热高锰酸钾并用排水法收集氧气结束时，要先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止冷凝水倒流造成试管炸裂，该操作错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】A、根据制取气体时先检查装置的气密性后装入药品来解答；
B、根据给试管中的药品加热时先预热后集中药品部位加热来解答；
C、根据排水法收集氧气时先将集气瓶装满水倒放在水槽中备用，收集好氧气后正方桌面来解答；
D、根据加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的操作顺序是先移除导管后熄灭酒精灯来解答。
11．（2025九上·珠海月考）某同学量取量筒内一定液体的体积，仰视读数为10mL，则量筒内液体实际体积是
A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．无法确定
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】用量筒取液体时，仰视读数，读数偏小，量取的液体体积偏大，题目中用量筒量取液体时，仰视读数读出的液体体积为10mL，则该液体的实际体积大于10mL。
故答案为：A。
【分析】根据量筒读数的注意事项，仰视读数导致实际体积偏大进行解答。
12．（2025九上·珠海月考）将燃着的木条分别插入甲、乙、丙三个瓶中，依次观察到木条熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则甲、乙、丙三个瓶中所盛气体可能分别是（　　）
A．氦气、空气、氧气 B．氮气、氧气、空气
C．空气、氧气、氮气 D．氧气、氮气、空气
【答案】A
【知识点】氧气的化学性质；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】氮气不支持燃烧，使木条熄灭；空气含氧气约21%，木条继续燃烧；氧气支持燃烧，使木条燃烧更旺，符合实验现象，选项A符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据氮气(不支持燃烧)、空气(支持燃烧)、氧气(助燃性强)的性质，对应实验现象解答。
13．（2025九上·珠海月考）小刚同学的化学实验报告中有如下记录。你认为下列实验的数据合理的是（　　）
A．取用试剂时如没有说明用量，液体取2-4mL
B．取用试剂时如没有说明用量，固体取5-10g
C．用50mL量筒量取 8.52mL硫酸铜溶液、
D．用托盘天平称量氧化铜粉末的质量为11.5g
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、取用液体试剂时，未说明用量应取1-2mL，而非2-4mL，选项A不符合题意；
B、取用固体试剂时，未说明用量应取盖满试管底部，而非5-10g，选项B不符合题意；
C、50mL量筒的精度为0.1mL，无法量取8.52mL溶液，选项C不符合题意；
D、托盘天平的精度为0.1g，可称量11.5g氧化铜粉末，数据合理，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据液体药品的取用规范(未说明用量取1-2mL)解答；
B、根据固体药品的取用规范(未说明用量盖满试管底部)解答；
C、根据量筒的精度(50mL量筒精确到0.1mL)解答；
D、根据托盘天平的精度(0.1g)，判断数据合理性解答。
14．（2025九上·珠海月考）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是（　　）
A．化学观念：氧气可以使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性
B．科学思维：化学变化通常伴随着发光、放热等现象，有发光、放热现象的变化不一定是化学变化
C．科学态度与责任：做完实验后，废水直接倒入水池中，用自来水冲洗干净
D．科学探究与实践：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火
【答案】C
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A、氧气使带火星木条复燃，体现氧气的助燃性，化学观念正确，选项A不符合题意；
B、发光放热不一定是化学变化(如灯泡发光)，科学思维正确，选项B不符合题意；
C、实验废水直接倒入水池会污染环境，应处理后排放，科学态度与责任错误，选项C符合题意；
D、禁止向燃着的酒精灯加酒精，防止失火，科学探究与实践正确，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据氧气的助燃性，判断化学观念的正确性解答；
B、根据化学变化与物理变化的区别(是否有新物质生成)，判断科学思维的正确性解答；
C、根据实验废水的处理要求(需无害化处理)，判断科学态度的正确性解答；
D、根据酒精灯的使用禁忌，判断科学探究与实践的正确性解答。
15．（2025九上·珠海月考）建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；空气的组成；化合反应及其应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，有的反应既是氧化反应又是化合反应（如碳燃烧 ），二者有交叉关系，正确；
B、物质分为混合物和纯净物，混合物和纯净物是并列关系，不是包含关系，错误；
C、空气中各成分是按体积分数计算，不是质量分数，错误；
D、试管能直接加热，不是间接加热；蒸发皿、燃烧匙能直接加热，错误；
故选：A。
【分析】根据氧化反应与化合反应的关系、物质分类、空气成分表示方法、仪器加热方式等知识，逐一分析模型是否正确。
16．（2025九上·珠海月考）阅读下面科普短文，依据文章内容回答问题。
纯净的臭氧（O3)在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。
早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，它既可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，（处理效果好，不会产生异味：也可以破坏许多有机色素的分子，使有色物质变成无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氣气的15倍之多。与传统的消毒剂氣气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转花为氧气，无二次污染，高效环保：生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
（1）臭氧的物理性质有　 　（写出1条）：臭氧的化学性质有　 　（写出1条）
（2）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的　 　(填“物理”或“化学”)性质。
（3）氧气转化为臭氧是　 　(填“物理”或“化学”)变化
（4）下列关于臭氧的说法中，错误的是____
A．臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂
B．臭氧漂白麻、棉、纸张等是物理变化
C．臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害
D．臭氧稳定性差，易转化为氧气，高效环保
【答案】（1）常温下是天蓝色气体或有难闻的鱼腥气味（任写1条)；不稳定或易转化为氧气、有强氧化性（任写1条)
（2）化学
（3）化学
（4）B；C
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】(1)物理性质是无需化学变化就能体现的性质，如臭氧的常温下是天蓝色气体有难闻的鱼腥气味；化学性质是需通过化学变化体现的性质，如不稳定易转化为氧气有强氧化性。
(2)臭氧处理饮用水时，与水中有害化合物反应、杀灭微生物，利用的是强氧化性，属于化学性质。
(3)氧气转化为臭氧，生成了新物质臭氧，属于化学变化。
(4)A. 臭氧有强氧化性，可作漂白剂，正确；
B. 臭氧漂白是破坏有机色素分子，属于化学变化，错误；
C. 臭氧是大气污染物，并非对人类有益无害，错误；
D. 臭氧不稳定易转化为氧气，无二次污染，正确，故选B、C。
【分析】(1)根据物理性质(无需化学变化)和化学性质(需化学变化)的定义，从短文中提取对应性质解答；
(2)根据臭氧处理饮用水的原理(与物质反应)，判断性质类型解答；
(3)根据化学变化(有新物质生成)的定义，判断反应类型解答；
(4)结合短文信息，逐一分析选项正误解答。
17．（2025九上·珠海月考）某省进行的空气质量检测日报如下表所示。
序号 城市 污染指数 首要污染物 空气污染指数
① A 103 二氧化碳 Ⅲ
② B 500 PM10 Ⅴ
③ C 72 一氧化碳 Ⅱ
④ D 36 无 Ⅰ
回答下列问题：
（1）当日空气质量最好的城市是　 　(填序号，下同），RM1o污染严重的城市是　 　
（2）人类需要洁净的空气，目前我国空气质量日报中的污染物包括　 　，（填序号）。
a.细颗粒物
b.二氧化氮
c.二氧化碳
（3）为改善空气质量，下列做法正确的是____（填序号，多选，2分)。
A．禁止使用化石燃料
B．适当控制机动车使用
C．关闭所有厂矿产业、禁止烧煤。
D．加强建筑工地、道路扬尘监管
（4）工业利用空气制取氧气的流程图如下：
①空气分离得到氨气和氧气的过程，是利用了他们的　 　不同，发生的是　 　变化（选填“物理”或“化学”）。
②储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是　 　(填“纯净物”或“混合物”）
③工业制氧气需要考虑的因素有原料是否易得　 　（写一条)。
【答案】（1）④；②
（2）a、b
（3）B；D
（4）沸点；物理；混合物；成本较低或能耗较小等（合理即可)
【知识点】空气的污染与防治；氧气的工业制法
【解析】【解答】(1)污染指数越低空气质量越好，城市④污染指数36，空气质量最好；城市②首要污染物为PM10，污染严重。
(2)我国空气质量日报中的污染物包括细颗粒物(a)、二氧化氮(b)等，二氧化碳(c)是空气成分，不属于污染物，故选ab。
(3)A. 禁止使用化石燃料不现实，错误；
B. 适当控制机动车使用，减少尾气排放，正确；
C. 关闭所有厂矿产业不合理，错误；
D. 加强扬尘监管，减少颗粒物污染，正确，故选B、D。
(4)①工业制氧气利用氮气和氧气的沸点不同，分离过程无新物质生成，属于物理变化；②工业液氧中可能含有少量其他气体，属于混合物；③工业制氧气需考虑原料易得、成本较低、能耗较小等因素。
【分析】(1)根据污染指数与空气质量的关系、首要污染物信息解答；
(2)根据空气质量日报中污染物的范畴(排除二氧化碳)解答；
(3)结合改善空气质量的合理措施，排除极端做法解答；
(4)根据工业制氧气的原理(沸点差异)、物理变化的判断、工业生产的考量因素解答。
18．（2025九上·珠海月考）某兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”实验（如图甲）进行了改进，设计了图乙（选用容积为35m1的试管作反应容器）的实验方案，达到了良好的实验效果！对比分析下面两个实验，回答下列问题：
（1）实验甲发生反应的文字或符号表达式为　 　 ：红磷燃烧的现象为　 　
（2）甲实验测得的氧气含量小于1/5，请分析可能的原因　 　。（写出一点即可）
（3）乙实验中，注射器活塞最后将停止在约　 　mL.刻度处。
（4）对照甲实验，你认为乙实验有何优点？　 　(回答一点即可)
（5）为了更好地理解空气中氧气含量测定的压强变化，项目小组同学在老师的指导下利用压强传感器等仪器实时测定红磷燃烧实验装置内的压强变化。（图1是利用压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内压强变化的实验装置。图2是实验过程中，集气瓶内压强变化曲线），结合图1实验，解释图2中BC段压强上升的原因：　 　·CD段压强改变的原因是　 　 。DE段压强变化的实验操作是　 　
（6）反应原理的创新：小明利用下图装置测定空气中氧气含量，已知发热剂的主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可理解为铁生锈消耗集气瓶中的氧气。得数据如表：
实验前 　 实验后
集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水
250mL 180mL 129mL
根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为　 　（精确到0.1%）
【答案】（1）红磷+氧气五氧化二磷（或P+O2P2O5）；产生大量白烟，放出热量
（2）红磷的量不足或装置漏气、未冷却至室温就打开止水夹等（合理即可)
（3）3
（4）装置密闭，误差较小或污染小、操作简便等（合理即可)
（5）红磷燃烧放热，使集气瓶内气体受热膨胀，压强上升；反应结束后，温度逐渐降低，气体收缩，压强减小；打开止水夹
（6）20.4%
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】(1)红磷燃烧生成五氧化二磷，文字或符号表达式：红磷+氧气五氧化二磷（或P+O2P2O5
）；燃烧现象为产生大量白烟、放出热量。
(2)测得氧气体积分数小于1/5，可能原因有红磷量不足(未耗尽氧气)、装置漏气(空气进入)、未冷却至室温就开止水夹(压强未恢复)。
(3)乙实验试管容积35mL，氧气体积约为35mL×1/5=7mL，注射器初始在10mL刻度处，最终停止在10mL-7mL=3mL。
(4)乙实验优点：装置密闭，减少气体逸出，误差小；污染小(白烟不扩散)等。
(5)BC段：红磷燃烧放热，集气瓶内气体膨胀，压强上升；CD段：反应结束，温度冷却，气体收缩，压强减小；DE段：打开止水夹，水进入集气瓶，压强逐渐恢复。
(6)氧气体积=180mL-129mL=51mL，体积分数=(51mL/250mL)×100%=20.4%。
【分析】(1)根据红磷燃烧的反应原理和典型现象解答；
(2)根据实验误差的常见原因，结合实验操作细节解答；
(3)根据氧气在空气中的体积分数，计算注射器活塞移动距离解答；
(4)对比甲、乙装置的结构差异，分析乙装置的优势解答；
(5)结合燃烧的热效应、气体热胀冷缩性质，解释压强变化解答；
(6)根据氧气体积=反应前水量-反应后剩余水量，计算体积分数解答。
19．（2025九上·珠海月考）(一)根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）仪器a的名称为　 　
（2）若用高锰酸钾制备并收集氧气，你可以选择　 　（填字母)装置组合，A装置中棉花的　 　。该反应的文字或符号表达式为　 　
检查装置A气密性的方法是作用是　 　。
（3）氧气可以用排水法收集氧气，原因是　 　若用装置c收集氧气，验满方法是　 　
（4）以下是实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：
①将试管固定在铁架台上：②检查装置的气密性：③点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中盛放试剂的部位加热；④将试剂装入试管，用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管；⑤收集完毕，将导管从水槽中取出；⑥用排水法收集氧气；⑦熄灭酒精灯。
该实验正确的操作顺序是____(填下方选项序号)
A．②③①④⑥⑤⑦ B．②①③⑥⑤⑦
C．②④①③⑥⑦⑤ D．②④⑥③⑦⑤
（5）同学们在装置F中使用硫粉进行氧气的性质检验，观察到的现象为　 　装置F中水的作用　 　
（6）(二）制作简易制氧装置
某化学兴趣小组的同学和用消毒用的双氧水（过氧化氢溶液）、淀粉（催化剂)、家中常见的饮料瓶、吸管等设计并制作了简易制氧机，如图所示。
该制氢装置反应仓中反应的文字或符号表达式为　 　
（7）过滤仓中的水除了有过滤杂质的作用外，还起到的作用是　 　；
a.加快O2的生成 b.降低O2的温度I c.可以通过气泡观察O2生成的速率
（8）验证过滤仓导出的气体是O2的方法为　 　·（写出操作和现象）
（9）实验小组发现市场上有一种便携式富氧机、使用膜分离技术让空气通过具有富集氧气功能的薄膜(氧气分离膜)，可得到含氧量较高的富氧空气，工作原理如图所示。
空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透速率　 　·（填“大于”或“小于”）氧分子渗透速率。
【答案】（1）试管
（2）A、C或A、E；防止高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；将导管的一端浸入水中，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好
（3）氧气不易溶于水且不与水反应；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满
（4）C
（5）发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体；吸收二氧化硫，防止污染空气
（6）过氧化氢水+氧气(或H2O2H2O+O2）。
（7）b、c
（8）将带火星的木条伸入导出的气体中，若木条复燃，证明是氧气
（9）小于
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】(1)仪器a为试管；
（2）检查装置A气密性：导管一端浸入水中，紧握试管，导管口有气泡冒出则气密良好；高锰酸钾制氧气时，棉花的作用是防止粉末进入导管；高锰酸钾加热分解得到锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；发生装置选A(固体加热型)，收集装置选C(向上排空气法)或E(排水法)，组合为A、C或A、E。
(3)①排水法收集氧气的原因：氧气不易溶于水且不与水反应；②装置C(向上排空气法)验满：带火星木条放瓶口，复燃则满。
(4)操作顺序：先查气密性(②)→装药品(④)→固定试管(①)→加热(③)→收集(⑥)→移导管(⑤)→熄灯(⑦)，选C。
(5)①硫在氧气中燃烧现象：明亮蓝紫色火焰、放热、产生刺激性气味气体；②水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。
(6)过氧化氢在淀粉催化下分解生成水和氧气，文字或符号表达式为：过氧化氢水+氧气(或H2O2H2O+O2。
(7)过滤仓中水的作用：降低氧气温度(b)、通过气泡观察生成速率(c)，不能加快生成(a)，故选b、c。
(8)验证氧气：带火星木条伸入气体中，复燃则为氧气。
(9)膜分离技术中，氮分子渗透速率小于氧分子，才能富集氧气。
【分析】(1)根据常见仪器识别、气密性检查方法、高锰酸钾制氧气的细节解答；
(2)根据气密性检查方法、高锰酸钾制氧气的细节解答；
(3)根据氧气的溶解性、验满方法解答；
(4)根据氧气制取的操作逻辑，排序解答；
(5)根据硫在氧气中燃烧的现象、产物处理解答；
(6)根据过氧化氢分解的反应原理，书写表达式解答；
(7)根据过滤仓水的作用，逐一分析选项解答；
(8)根据氧气的检验方法解答；
(9)根据膜分离富集氧气的原理，判断分子渗透速率解答。
20．（2025九上·珠海月考）某化学兴趣小组对过氧化氢溶液分解反应中的催化剂进行项目式学习活动。
（1）项目一：探究红砖粉末能否做过氧化氢分解的催化剂。
实验步骤 实验现象 实验结论
1、将带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管中 木条不复燃 　 　·
2、向上述试管中加入0.2g红砖粉末，再将带火星的木条伸入试管中 试管中产生大量气泡，木条复燃 　 　·
3、待上述试管中的反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，并伸入带火星的木条 　 　· 在化学反应前后，红砖粉末　 　·
小芳认为：仅凭上述三个实验还不能证明红砖粉末为过氧化氢分解的催化剂，还需要探究
【任务】定量探究催化剂的效果
为比较红砖粉末和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图所示，收集40mL气体测得数据如下表。
实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量/g 待测数据
1 20 　 a
2 20 　 b
3 20 　 c
（2）实验1的目的是　 　·
（3）上述实验“待测数据”测的是　 　·；实验证明二氧化锰的催化效果较好则 b　 　c(填"＞""＜"或"=")。
（4）【任务三】数字化实验探究催化剂的效果
分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g红砖粉末，按左图装置进行实验，瓶内气压的变化如右图所示。
对比分析坐标图中的　 　点（填字母)，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（5）请你猜想该实验中影响过氧化氢分解速率的其他可能因素有　 　（写1点）
【答案】（1）过氧化氢溶液常温下分解速率很慢，产生的氧气不足以使带火星木条复燃；红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率；试管中产生大量气泡，木条复燃；化学性质不变
（2）红砖粉末在化学反应前后质量是否改变
（3）收集40mL气体所需的时间；＞
（4）a、c或b、d
（5）过氧化氢溶液的浓度或反应温度等(合理即可）
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】（1）实验1中，带火星木条伸入过氧化氢溶液试管中不复燃，说明过氧化氢溶液常温下分解速率很慢，产生的氧气量少，不足以使带火星木条复燃。实验2中加入红砖粉末后，产生大量气泡且木条复燃，说明红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率。实验3中，反应停止后重新加入过氧化氢溶液，仍会产生大量气泡，木条复燃，因为红砖粉末的化学性质在反应前后没有改变，仍能催化过氧化氢分解。由实验3现象可知，红砖粉末在化学反应前后化学性质不变。
（2）催化剂需满足：能改变反应速率、反应前后质量和化学性质不变，现有实验未探究红砖粉末质量是否改变，故需补充该探究。
（3）实验目的是比较催化效果，催化效果越好，反应速率越快，收集40mL气体所需时间越短，故待测数据是收集40mL气体所需的时间。二氧化锰催化效果更好，反应更快，收集相同体积气体所需时间更短，故b（红砖粉末所需时间）＞c（二氧化锰所需时间）。
（4）对比分析坐标图中的 a、c(生成气体体积相等时需要的时间不同)或b、d(相等时间内生成气体体积不同)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（5）影响过氧化氢分解速率的因素还有过氧化氢溶液的浓度（浓度越高反应可能越快）、反应温度（温度越高反应可能越快）等。
【分析】（1）根据带火星木条复燃的条件（需充足氧气），结合实验现象判断过氧化氢常温下的分解情况解答；根据加入红砖粉末后实验现象的变化，分析红砖粉末对过氧化氢分解速率的影响解答；根据催化剂化学性质不变的特点，推断重新加入过氧化氢溶液后的现象解答；根据实验3的现象，总结红砖粉末在反应前后的化学性质变化解答；
（2）据催化剂的三个必备条件，分析现有实验的缺失环节解答。
（3）根据催化效果与反应速率的关系，确定衡量催化效果的待测数据解答；根据催化效果越好、反应速率越快、收集气体时间越短的逻辑，比较b和c的大小解答。
（4）根据坐标图中气压变化与反应速率的关系，选择能体现催化剂种类影响的点解答。
（5）结合常见影响化学反应速率的因素（浓度、温度等），猜想其他可能因素解答。
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