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2025-2026学年度第一学期中段练习
四年级科学答案
填空题。（每空2分，共24分）
1、振动 2、声带 3、音量 音高 4、外耳 中耳 内耳
5、肺 6、饮食 7、刺耳 悦耳 8、肺活量
二、选择题。（每题2分，共24分）
1、B 2、C 3、B 4、B 5、C 6、A
7、B 8、C 9、C 10、B 11、A 12、B
三、我会判断。（每题1分，共10分）
1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、√
6、× 7、× 8、× 9、√ 10、×
四、我会连。（共5分）
请将人耳各部分的结构名称与其对应的主要功能用线连接起来。
耳郭 把振动转化为听觉信号
外耳道 产生振动
鼓膜 收集声波
听小骨 传导振动
耳蜗 传递声波
五、我会探究。（共37分）
1、（7分）（1） C （2）① ③ ② ④ 收集声音 （3） C
2、（12分）（1）10 米饭
（2）植物类食物：面包、米饭、白菜、黄瓜、葡萄、核桃
动物类食物：牛奶、鸡蛋、牛肉、鱼肉
3、（9分）（1）A A （2）C （3）B （4）B （5）C （6）A （7）B （8）C
4、（9分）（1）A （2）蜜蜂的发声器官不是双翅
（3）蜜蜂双翅翅根旁的小黑点2025-2026学年度第一学期中段练习
四年级科学
填空题。（每空2分，共24分）
1.声音是由物体 产生的。
2.在我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官—— 。
3.声音的强弱可以用 来描述；声音的高低可以用 来表示。
4.人的耳朵是由 、 、 三部分组成。
5. 是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。
6.除了呼吸之外， 是我们从外界获得能量的又一重要活动。
7.汽车紧急刹车时，声音比较______（刺耳/悦耳），钢琴的声音比较______（刺耳/悦耳）。
8.人一次能呼出的最大气体量就是______________。
二、选择题。（每题2分，共24分）
下列声音比较悦耳的是（ ）
机器的轰鸣声 B.睡前的轻音乐 C.汽车的喇叭声 D.市场里的叫卖声
吹奏竖笛时发出的优美声音，是由（ ）振动产生的。
嘴唇 B.竖笛 C.竖笛中的空气 D.手指
声音是以（ ）的形式传播的。
直线 B.波 C.气流 D.光线
利用棉线和纸杯制作“土电话”，声音主要通过（ ）从话筒传到听筒。
空气 B.棉线 C.纸杯 D.不确定
宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（ ）
空气 B.地面 C.无线电波 D.墙壁
教室里，同学回答问题时，大家都能听他的声音，说明声音的传播方向（ ）
向四面八方 B.只是向后 C.只是向前 D.只向人群方向
在耳朵的各部位中，能将声波转化为振动的是（ ）
耳道 B.鼓膜 C.听觉神经 D.耳蜗
下面食物中，属于荤食的是（ ）
卷心菜 B.豆腐 C.猪肉 D.花生
在测肺活量时，下列做法正确的是（ ）
吸气时只吸一小口 B.吸气、呼气两次
C.呼气时尽量将肺部气体全部呼出 D.一口气吹完可以再吹一口气
吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是（ ）
A.肺、气管、鼻腔或口腔 B.鼻腔或口腔、气管、肺
C.气管、鼻腔或口腔、肺 D.肺、鼻腔或口腔、气管
11、听诊器是医生为病检查中常用的仪器，借助听诊器医生能够清晰听到人体内微弱的声音，它的工作原理是（ ）。
A. 听诊器头端的薄膜感受振动并聚集声音
B. 听诊器周边的空气振动传到医生耳朵里
C. 接触听诊器的那只手将声音传递给医生
D. 尽量减少声音在传播过程中的能量损耗
12、如图所示，同学们在研究“耳的结构与功能”实验，气球皮模拟的是鼓膜，为了更好地探究鼓膜的作用让实验现象更明显，以下材料最适合放在气球皮上的是（ ）。
石头 B. 纸屑 C. 花生 D. 橡皮
三、我会判断。（每题1分，共10分）
1．黄瓜必须烧熟了才能吃。( )
2．吸气时，含有氧气的空气进入肺部，胸腔就会扩张。( )
3．当我们呼吸时，空气通过食道进入到人体的肺部。( )
4. 橡皮筋吉他的制作原理是：弹拨橡皮筋会发出声音。（ ）
5. 小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。（ ）
6. 音高的高低与尺子振动的快慢无关。（ ）
7. 用嘴呼吸比用鼻呼吸更加方便，也更健康。（ ）
8. 平时我们呼出的气体中含有氧气，但剧烈运动之后会大口喘气，这时我们呼出来的气体都是二氧化碳。（ ）
9. 深吸一口气，吹气球，肺活量大的人吹的气球更大些。（ ）
10. 来源于植物的食物含有丰富的营养，但是加热后，营养就被破坏了，所以所有的植物类食物都应提倡生吃。 （ ）
四、我会连。（共5分）
请将人耳各部分的结构名称与其对应的主要功能用线连接起来。
耳郭 把振动转化为听觉信号
外耳道 产生振动
鼓膜 收集声波
听小骨 传导振动
耳蜗 传递声波
五、我会探究。（共37分）
1.如图，方方家有一个客厅和两个卧室，在家里可以看到开元寺的东西双塔。房屋的两面靠近大街，另外两面靠近小区。大街上的声音常会影响学习，方方甚是苦恼。请你运用所学帮方方想想办法吧。（7分）
（1）一天中，方方在家里B位置能听到以下声音，属于自然界的声音是（ ）。
A. 车辆发动机的轰鸣声 B. 街边店面的吆喝声
C. 窗外淅沥沥的雨声 D. 电动车的喇叭声
（2）窗外声音传到方方大脑的路径是：耳道—_____—_____—_____—_____—大脑。（请将选项序号填写在横线上：①鼓膜 ②耳蜗 ③听小骨 ④听觉神经）在外耳道的外部还有耳廓，它的作用是_____________。
（3）方方常在自己家里的“A”位置上学习，如果不改变位置，以下可以最大程度降低噪音的办法是（ ）。
A. 不关窗2，把门1关上 B. 不关窗2，把门2关上
C. 关窗2，且把门1关上 D. 关窗2，且把门2关上
2.下表是小欣统计自己一天中吃的食物，请你根据表格回答问题。（12分）
食物名称
早餐 面包、牛奶、鸡蛋
午餐 米饭、牛肉、白菜
晚餐 米饭、鱼肉、黄瓜
零食 葡萄、核桃
（1）我们的发现：一天中，小欣一共吃了（ ）种食物，吃得最多的是（ ）。
（2）请给一天的食物分类。
植物类食物：__________________________________。
动物类食物：__________________________________。
3.敲击音叉实验。选择正确答案的序号填在括号里。（9分）
（1）用手触摸敲击后的音叉，感受到的现象是( )；将敲击后的音叉放在气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，说明( )。
A音叉在振动 B．音叉有磁性 C．音叉有静电
（2）图1中小奇用击打后的音叉轻触水面，观察到水面出现的现象是（ ）。
A． B． C．
（3）图1中，小妙将左耳紧贴水槽外壁，她左耳听到的声音主要是通过（ ）传播的。
A．空气 B．水 C．桌面
（4）图2中，将气球皮套在杯口，是模拟耳朵中（ ）的作用。
A．耳郭 B．鼓膜 C．耳蜗
（5）图2中，音叉与气球皮的远近不变时，先轻敲再重敲，发出的声音（ ）。
A．一样 B．高低不同 C．强弱不同
（6）图2中，碎纸屑跳动明显，说明气球皮的（ ）。
A．振动幅度大 B．振动速度快 C．振动幅度小
（7）图2中，敲击后的音叉不接触气球皮，气球皮上的碎纸屑会跳动起来，声音用通过（ ）传播的。
A．桌面 B．空气 C．木棒
（8）理论上，宇航员在月球上敲击音叉是听不到音叉声音的，这是因为（ ）。
A．音叉在月球上不振动 B．月球上没有电 C．月球上没有空气
4.某科学实验小组探究蜜蜂的发声部位，实验过程如下：
实验过程一：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。
实验过程二：剪掉多只蜜蜂双翅，蜜蜂仍然发声。
实验过程三：在蜜蜂的翅根旁发现两粒小黑点，蜜蜂发声时，小黑点上下鼓动。
实验过程四：用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。
注意：蜜蜂有一定危险性，不可自行进行实验。（9分）
（1）实验使用多只蜜蜂的目的是（ ）。
A. 减小实验的偶然性 B. 作为实验材料的备用 C. 没有意义
（2）实验过程一和二可以初步得出的结论是：___________________________。
（3） 实验发现，蜜蜂的发声部位是：_________________________。

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