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2025年秋小学五年级科学综合素养测评（二)
8.潜艇通过改变(
)实现沉浮。
(试卷总分100分，答卷时间40分钟)
A.形状
B.体积
C.自身重量
一、
选择题。（每题3分，共39分）
9.浮简打捞沉船的原理是(
)。
1.叶片利用()提供的能量，将水分和二氧化碳制造成营养物质，并释放氧气。
A.浮简密度小于水
B.浮筒体积大
C.浮筒空心结构
A.空气
B.阳光
C.二氧化碳
10.泡沫塑料板和木板在水中漂浮能力（
2.蔬菜大棚覆盖塑料薄膜的目的不是为了（
)
A.相同
A、保持水分
B、隔热保温
C、隔绝空气
B.泡沫塑料板比木板在水中漂浮力大
3.在探究叶如何排列才能得到更多阳光的实验中，用不到的工具是(
)。
C.泡沫塑料板比木板在水中漂浮力小
A、烧杯
B、纸片
C、发泡塑料
11.当物体漂浮在水面时，(
)。
毁
4.叶在植物茎上的排列特点(
)。
A、浮力>重力
B、浮力=重力
C、浮力<重力
A.互相重叠排列
B.互相交叉排列
C.互不遮挡的镶嵌排列
12.游泳时候戴上游泳圈，我们可以漂浮在水面上，是因为(
)。
谢5.在水土流失的地方，我们植树造林的原因是树根能起到(
)的作用。
A、浮力增加了B、重力减少了C、面积增大了
A、向四周延伸
B、固定土壤，保持水土
C、深入土中
13.下列材料中，漂浮能力最差的是（)。
长6.在植物的光合作用中，植物的(
)是制造营养物质的“加工厂”，太阳是这
鼠
A.木块
B.泡沫塑料
C.铁板
座加工厂的能量来源。
二、判断题。（每题2分，共20分）
A、叶片
B、茎
C、根
1.在光线较暗的环境中，金鱼藻只释放很少的气泡，甚至不会释放气泡。()
7.下列说法不正确的是(
)。
2.植物的生长环境对水分蒸腾是无关的。
(
)
A.潜艇常用于海洋科学研究、资源勘探开采等。
3.植物是靠根来运输水分的。
(
)
4.根吸收的水分和叶制造的养料，在茎内是通过同一种管子运输的。
(
B.潜艇的作用是陆上战略目标实施核袭击，摧毁敌方军事、政治、经济中心；消灭运输
5.有的植物在茎的每个节上相对地着生两片叶，叶之间为轮生排列。
)
舰船、破坏敌方海上交通线等。
6.浮筒的内部是空心的。
(
)
C.潜艇主要用于人员的运输。
7.海界浮标是浮筒在生产和生活中实际应用的例子。
8.物体密度等于液体密度时，物体悬浮。
实验(2)：种子发芽实验（每小题4分，共12分）
9.沉在水底的物体一定比浮在水面的物体重。
小明想研究温度对种子发芽的影响，他设计了下表所示的实验：
10.同一材料制成的物体，体积越大越容易浮起。
三、综合题。（正确完成此题得41分）
组别
种子数量
温度
温度
空气
光照
(一)连线(9分)
A组
10粒
25℃
适量
充足
交
B组
10粒
5℃
适量
充足
有
(1)在这个实验中，小明要改变的条件是
保持不变的条件有
等。
(2)一周后，小明发现A组的种子大部分发芽了，而B组的种子没有发芽。由此可以
华灰莉
夹竹桃
筋杜鹅
得出的结论是：
(3)这个实验设计中是否可以去掉光照条件？为什么？
互生排列
轮生排列
对生排列
(二)实验题：（每空2分，共10分）
实验(3)：物体的沉浮研究（4+3+3，共10分)
实验(1)：探究叶要如何排列才能得到更多的阳光
小华准备了以下材料：水槽、水、相同体积的塑料块、木块、铁块、橡皮泥球。
正确的实验步骤是：(1)（)→(2)（
)→(3)()
(1)小华把这些物体放入水中，观察到」
会浮在水面，
→(4)()+(5)()
会沉入水底。
A、将纸树叶按一定的排列顺序固定在发泡塑料支架上，模拟叶片在茎上的排列情况。
B、准备绿色卡纸、剪刀、发泡塑料、手电筒、双面胶、牙签。
(2)小华把一块橡皮泥捏成实心球，它沉入水底；然后把同样的橡皮泥捏成船的形状，
C、再多次调整纸叶片的排列方式，再重复试验，得出实验结论。
它浮在水面上。这个现象说明：
D、利用发泡塑料制作模拟茎的架，用剪刀、卡纸制作纸树叶，并用双面胶将
(3)请用所学知识解释为什么潜水艇既能在水面上航行，又能潜入水下？
牙签固定在纸树叶上，模拟叶柄。
B、用手电筒模拟太阳光照射纸叶片，从不同角度观察纸叶片被光照射的情况，
做好记录。

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