资源简介

新北师大版三年级上册第七单元《存零用钱》作业单学生版
主题：我是零用钱规划师 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 亲爱的“规划师”，恭喜你开启了本次数学实践之旅！请你化身零用钱管理大师，通过以下探究任务，不仅学会计算，更学会思考与规划。 任务一：【我是发现者】 想一想： 你是如何计算 3.5元 + 2.4元 的？你的大脑里先想到了什么，又想到了什么？ 请选择一种方式，把你思考的“第一步、第二步、第三步…”清晰地展示出来： （可以画图、写文字、列算式，或者几种方式结合） 【我的思维地图】 (请在下方方框内，用你喜欢的方式记录你的思考过程) 提示： 可以想想“元、角、分”帮你忙了吗？还是小数的意义？ 任务二：【我是整理者】 恭喜你！ 已经学会了小数加减法的本领。现在，请为你的本领绘制一张“武功秘籍”思维导图。 中心主题： 小数加减法（不进位、不退位） 核心心法：关键计算规则是什么？ 招式步骤：竖式计算的标准步骤？ 兵器库 ：可借助的工具（如元角分、方格图、数线等）有哪些？ 实战情境 ：可应用于哪些生活场景？ 【我的武功秘籍】 (请在下方空白处绘制你的思维导图) *任务三：【我是创作家】 请结合《道德与法治》中“合理消费”的内容，《美术》的绘画与设计，完成以下创作： 创作主题： 我的“梦想储蓄罐”计划 1.【梦想目标】：我有一个小愿望，想购买：___________________ (例如：一本好书、一个模型、一件礼物)，它的价格大约是：________ 元。 2.【预算规划】： 我每周总的零花钱大约是：________ 元。 每周使用零花钱是：________ 元。（这是一个小数哦！） 每周存入零花钱是：________ 元。（请列式计算：总的零花钱 - 使用零花钱 = 存入零花钱） 3.【达成时间】：我需要存 ______ 周，才能实现我的梦想。 4.【美术设计】：请在下框内，为你梦想的储蓄罐画一幅设计图，并写上激励自己的话。
教师版
主题：我是零用钱规划师 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 亲爱的“规划师”，恭喜你开启了本次数学实践之旅！请你化身零用钱管理大师，通过以下探究任务，不仅学会计算，更学会思考与规划。 任务一：【我是发现者】 想一想： 你是如何计算 3.5元 + 2.4元 的？你的大脑里先想到了什么，又想到了什么？ 请选择一种方式，把你思考的“第一步、第二步、第三步…”清晰地展示出来： （可以画图、写文字、列算式，或者几种方式结合） 【我的思维地图】 (请在下方方框内，用你喜欢的方式记录你的思考过程) 提示： 可以想想“元、角、分”帮你忙了吗？还是小数的意义？ 参考答案 优秀表现：能清晰、多角度地展示思考过程。 1.单位换算型：“3.5元是3元5角，2.4元是2元4角。3元+2元=5元，5角+4角=9角，所以是5.9元。” 2.直观模型型：画方格图（百格图），涂色表示3.5和2.4，合并计算。 3.小数意义型：“3.5是35个0.1，2.4是24个0.1，加起来是59个0.1，就是5.9。 评价：★ 过程清晰合理 ★ 形式新颖多样 设计意图：评估学生对算理的理解深度和思维外化能力。 任务二：【我是整理者】 恭喜你！ 已经学会了小数加减法的本领。现在，请为你的本领绘制一张“武功秘籍”思维导图。 中心主题： 小数加减法（不进位、不退位） 核心心法：关键计算规则是什么？ 招式步骤：竖式计算的标准步骤？ 兵器库 ：可借助的工具（如元角分、方格图、数线等）有哪些？ 实战情境 ：可应用于哪些生活场景？ 【我的武功秘籍】 (请在下方空白处绘制你的思维导图) 参考答案 思维导图结构清晰、内容全面、有创意。 1.核心心法：小数点对齐（相同数位对齐）。 2.招式步骤：列竖式→对齐小数点→从低位算起→点上小数点。 3.兵器库：元角分、图形、数位顺序表等。 4.实战情境：购物、测量、统计等。 评价：★ 结构完整 ★ 要点准确 ★ 富有创意 设计意图：评估学生知识梳理和结构化能力。 *任务三：【我是创作家】 请结合《道德与法治》中“合理消费”的内容，《美术》的绘画与设计，完成以下创作： 创作主题： 我的“梦想储蓄罐”计划 1.【梦想目标】：我有一个小愿望，想购买：___________________ (例如：一本好书、一个模型、一件礼物)，它的价格大约是：________ 元。 2.【预算规划】： 我每周总的零花钱大约是：________ 元。 每周使用零花钱是：________ 元。（这是一个小数哦！） 每周存入零花钱是：________ 元。（请列式计算：总的零花钱 - 使用零花钱 = 存入零花钱） 3.【达成时间】：我需要存 ______ 周，才能实现我的梦想。 4.【美术设计】：请在下框内，为你梦想的储蓄罐画一幅设计图，并写上激励自己的话。 参考答案 评价要点： 数学计算：每周存入的零花钱减法计算(总的零花钱 - 使用零花钱 = 存入零花钱)和周期估算 (总价 ÷ 每周存入的零花钱≈ 周数 或者连加每周存入的零花钱,看加了几次能达到总价)是否正确 德育渗透：梦想是否积极向上，消费计划是否体现“节约”和“规划”意识。 美育融合：设计是否认真、有创意，激励语是否积极。 评价：★ 计算准确 ★ 计划合理 ★ 设计用心 设计意图：评估学生综合应用知识解决真实问题的能力

展开更多......

收起↑