资源简介

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Unit 5 Colours
Let’s Learn Part B & Let’s Practise
教学设计
单元 Unit 5 课时 第2课时
语篇研读 What:这一部分主要是通过Sally和Peter在儿童乐园玩游戏，巩固复习询问并回答看到的事物，学习询问并回答物品的颜色的英文表达。 Why:通过Let’s learn的内容，让学生们巩固复习询问并回答看到的事物，学习询问并回答物品的颜色的英文表达。 How:通过学习，带领学生巩固复习用句型“What can you see I can see …”询问并回答看到的事物；学习用句型“What colour is … It’s …”询问并回答看到的物品的颜色。
教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.学习询问并回答看到的物品的颜色的英文表达。（学习理解） 2.互动问答、对话练习询问并回答看到的物品的颜色。（应用实践） 3.把所学英语知识运用到实际生活中。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 rabbit, purple, blue, colour, win 【核心句型】 —What colour is … —It’s …
教学重难点 重点： 1.学生能够听、说、读核心词汇：rabbit, purple, blue, colour, win。 2.巩固复习询问并回答看见的物品；学习询问并回答物品的颜色的表达。 3.学生能够积极参与课堂活动，与同伴通过模仿、表演等方式学习英语。 难点： 1.学生能够熟练阅读并演绎Let’s learn Part B中的对话。 2.学生能够理解并记忆询问并回答物品的颜色的表达。
学情分析 本节课的主题为询问并回答物品的颜色的表达的英文表达。授课对象一年级学生，该阶段学生以形象思维为主，对色彩鲜艳、生动有趣的事物充满好奇心，注意力难以长时间集中，在学习过程中需要借助大量直观的教具和丰富多样的活动来维持学习兴趣与专注度。大部分学生在学前阶段可能接触过简单的英语词汇或儿歌，但整体英语基础较为薄弱，尚未形成系统的英语语言知识体系。他们对英语发音、词汇含义的理解和掌握还处于初步探索阶段，需要教师耐心引导和反复练习。
教学工具 ppt
教学 方法 情境教学法，直观教学法，任务型教学法，游戏化教学法
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
在看、听、读、说的活动中理解Let’s learn Part B中的单词。（学习理解） Activity 1: Look and say 教师出示图片和问题，学生根据图片回答问题，巩固复习询问并回答看见的事物的表达。 T: Look at the pictures. What can you see Activity 2: Listen and repeat 学生听录音，模仿录音中的语音语调跟读文本对话。 T: Now let’s listen to the recording and repeat the conversation. Activity 3:Let's learn 学生学习对话中涉及的本单元重点单词、句型。 T:Pay attention to the red words. Let’s learn them together. Activity 4: Ask and answer 教师出示图片，学生根据图片互动问答，巩固复习用“What colour is … It’s … 询问并回答物品的颜色。 教师引导学生完成看图回答问题的任务，巩固复习询问并回答看见的事物的表达。 教师指导学生阅读，并纠正学生的发音和语调。 教师鼓励学生尝试归纳本节课重点句型。 教师引导学生完成互动问答任务并给予鼓励。
设计意图：本阶段主要是帮助学生们学习和理解Let’s learn中的相关内容，通过看图片听录音学单词、听录音看图片判断、图片与单词连线、读短语花图片等活动学习Let’s learn中的单词。逐步掌握并熟练Let’s learn中的具体内容。
根据图片使用核心句型进行对话练习，提升口语表达能力的同时内化语言知识。（应用实践） Activity 5: Role-play 学生分角色表演对话。 T:Now let’s role-play the conversation. Activity 6: Colour and say 教师出示图片，学生把图片中的动物涂上喜欢的颜色。 T:Now look at the pictures. Can you colour them Have a try! 教师鼓励学生们分角色表演对话。 教师引导学生完成涂色任务，鼓励学生充分发挥想象力。
设计意图：本阶段活动旨在引导学生通过练习巩固复习本单元所学重点单词。
通过本节课的学习，培养学生积极参与课堂活动，与同伴互动练习等方式学习英语的习惯（迁移创新） Activity 7: Ask and answer 教师出示涂好颜色的图，学生根据图片，互动问答，练习询问并回答物品的颜色的表达。 T: Now let’s ask and answer with the pictures. Activity 8: Let’s play 教师播放课件动画，学生游戏练习询问并回答物品颜色的表达。 T: Now let’s play a game. What colour is the … Here we go! 归纳总结： 总结本节课所学重点内容： 1. Words: rabbit, purple, blue, colour, win 2. Sentences: —What colour is …？ —It's … 课后作业： Must do: Listen and repeat the conversation on page 37. Make conversations about colours. Choose to do: Play guessing games about colours with your friends. 教师指导学生完成互动问答任务。 教师带领学生通过游戏，巩固复习询问并回答物品颜色的表达。 教师带领学生归纳总结本节课所学重点单词和句型。 教师带领学生解读当天课后作业，鼓励学生大胆尝试完成各项作业。
设计意图：本阶段活动旨在鼓励学生养成及时巩固当天所学内容的好习惯，同时鼓励学生选择性完成作业的过程中不断突破自我。
板书设计： Unit 5 Colours (Let’s Learn Part B & Let’s Practise)
教学反思： 本节课主题为询问并回答物品颜色的英文表达。通过一年级上册第五单元以看图说话、跟读课文引入新课学习，带领学生通过形式多样的练习，巩固复习本单元所学重点单词；通过听力练习，巩固复习本单元所学询问并回答物品颜色的表达。充分使用音视频等多种教学资源帮助学生学习和理解文本对话内容。然后通过涉及各种课堂游戏，巩固练习本节课所学内容；创设情景，把所学内容运用到实际生活情景中，充分训练了学生的口语表达能力。
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