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(共26张PPT)
前置预习
前置性作业
1. 背景初探
请利用网络或相关资料，简单了解文章发表的年代（1978年）和“关于真理标准问题的大讨论”的历史背景。思考：这场讨论为何在当时如此重要？
2. 观点梳理
阅读课文，请找出并概括文章的核心论点。
文中是如何论证“实践”是“唯一标准”的？请尝试梳理出1-2个关键论据。
3. 生活思辨
请从你的学习或生活中举一个例子，来说明“实践是检验真理的唯一标准”这个道理。
（例如：一种新的学习方法是否有效？一个对某位同学的印象是否准确？）
课前导入
在古代，人们普遍相信“天圆地方”，认为地球是平的。这个观点在长达千年的时间里被视为“真理”。
那么，是什么最终证明了这个“真理”其实是谬误呢？
A. 权威的著作（如《圣经》或古代经典）？
B. 大多数人的共识？
C. 麦哲伦船队的环球航行实践？
今天，我们将要学习的这篇课文，正是深刻地阐述了这一核心观点——《实践是检验真理的唯一标准》。让我们一同走进这篇改变中国历史走向的经典文章。
是C！正是麦哲伦船队通过亲身航行实践，用无可辩驳的事实证明了地球是球体。由此可见，一个理论无论听起来多么合理，被多少人相信，最终都必须通过实践的检验。
3实践是检验真理的唯一标准
《光明日报》特约评论员
学习目标
1.语言建构与运用： 梳理文章严谨的逻辑层次，理解并学习议论文中核心概念界定、论证方法综合运用的技巧。
2.思维发展与提升： 把握文章批判性思维与逻辑思辨的特点，提升运用实证精神分析现实问题的能力。
3.审美鉴赏与创造：体会本文作为经典政论文所展现的理性之美、思辨之力与雄辩之气。
4.文化传承与理解： 理解本文的历史意义与时代价值，认识实事求是思想路线对当代中国发展的深远影响。
知人论世
特约评论员文章是报刊约请有关权威人士就某一重大理论或现实问题发表看法的评论，是评论员文章的特殊形式。
论及的内容大都是事关全局和举足轻重的大问题，具有极强的专题性、理论性和政论性，往往在社会上产生较大的反响。
它一般要求多侧面、多角度地展开论述，强调理论的系统性和严密性。
▲《光明日报》
知人论世
胡福明,男,1935年7月生, 江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业,翌年进入中国人民大学哲学研究班学习,1962年毕业后,到南京大学哲学系任教,是1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者。1982年11月调至江苏省委工作。2001年退休。2018年12月,胡福明被授予“改革先锋”称号。
知人论世
1976年10月，党中央粉碎“四人帮”，结束了延续十年之久的“文化大革命”。
党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。
纠正“两个凡是”的思想流毒。
（凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。）
邓小平和许多老一辈无产阶级革命家从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系。
1978年5月11日，《光明日报》发表本报特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》，由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论。
1.解题
初读课文
“实践是检验真理的唯一标准”是一个简短的判断句。
“实践”指的是实际去做，去履行，不仅是体现在理论上；
“唯一”一词，强调其不可替代性,说明“检验真理的标准”除了“实践”以外，别无他途。突出了“实践”这一标准的重要作用和地位。言简意赅,振聋发聩,发人深思。
同时，旗帜鲜明地点出本文的中心观点是“实践是检验真理的唯一标准”。
实践是检验真理的唯一标准
▲《光明日报》
2.使用小标题既能使文络清晰，又便于突出重点。请快速阅读课文，参照小标题梳理出文章的论证思路。
初读课文
导语部分：点明意图，写作动因——揭批“四人帮”，肃清流毒,拨乱反正。
第一部分：理论推导，阐明观点——检验真理的标准只能是社会实践。
第二部分：明确原则，强化论证——理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。
第三部分：典型事例，深化论证——革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。
第四部分：给出结论，强调意图——任何理论都要不断接受实践的检验。
合作探究
分组讨论，研读以下问题。（6分钟）
1（1）由第一部分来看，为什么说实践是检验真理的唯一标准？
（2）阅读第一部分，概括作者用了哪些论据来论证“检验真理的标准只能是社会实践”。
2（1）第二部分中作者如何论证马克思主义“理论与实践的统一性”？
（2）第二部分中主要批驳了“四人帮”的哪些唯心论的先验论？
3（1）第三部分文中列举了毛主席重印按语写补充说明一事，主要是为了强调什么
（2）在第三部分中，作者是怎样展开论证的
4（1）怎样理解第四部分中，“作为检验真理的标准，它既具有绝对的意义，又具有相对的意义”这句话的含意？
（2）作者认为，怎样才是对待马克思主义的正确态度？
成果展示
1（1）由第一部分来看，为什么说实践是检验真理的唯一标准？
①从真理的本性看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，它的本性在于主观和客观相符合；
②从实践的特点来看，实践是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点；
③正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。
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1（2）阅读第一部分，概括作者用了哪些论据来论证“检验真理的标准只能是社会实践”。
引用经典理论文献《马克思恩格斯选集》中的观点论证“一个理论，是否反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验”。（引证）
引用毛泽东的观点论证“实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准”。（引证）
以门捷列夫制定元素周期表、哥白尼的太阳系学说被证实两个事例论证“只有实践，才能完成检验真理的任务”。（例证）
运用马克思主义被承认为真理及国际共运史、中国革命实践中的具体事例进一步证明“检验真理的标准只能是社会实践”。（例证）
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2（1）第二部分中作者如何论证马克思主义“理论与实践的统一性”？
引入：“坚持实践是检验真理的唯一标准”不会“削弱理论的意义”，而是为捍卫真正的科学与理论。（第8段）
反面论证：“四人帮”鼓吹种种唯心论的先验论，反对实践是检验真理的标准，在实践中纷纷破灭。（第9段）
正面分析：“马列主义、毛泽东思想之所以有力量，正是由于它是经过实践检验了的客观真理，正是由于它高度概括了实践经验，使之上升为理论，并用来指导实践”（第10段）。
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2（1）第二部分中作者如何论证马克思主义“理论与实践的统一性”？
演绎：马列主义、毛泽东思想是被实践证明了的真理，要把它们作为武器，批判修正主义（第11段）
进一步论证：用实践来检验新的理论（第12段）
结论：重申“理论与实践的统一，是马克思主义的基本原则。”坚持实践是检验真理的唯一标准，就是坚持马克思主义，坚持辩证唯物主义”（第13段）。
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2（2）第二部分中主要批驳了“四人帮”的哪些唯心论的先验论？
①天才论；
②文艺、教育等各条战线的“黑线专政”论；
③老干部是民主派，民主派必然变成走资派；
④社会主义生产关系“是产生新的资产阶级分子的经济基础”；
⑤儒法斗争还要继续。
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3（1）第三部分文中列举了毛主席重印按语写补充说明一事，主要是为了强调什么
毛主席一贯严格要求不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线，他并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”，而是处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示的正确性。正是毛主席这种坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，才保证了自己的理论不断发展。
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3（2）在第三部分中，作者是怎样展开论证的
马克思和恩格斯修改、完善《共产党宣言》的例子。
证明革命导师们不仅提出了实践是检验真理的唯一标准，而且亲自用实践去检一切理论，包括自己所提出的理论。
毛泽东在编辑《中国农村的社会主义高潮》一书时多次写按语的事例。
革命领袖一贯严格要求不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线。
运用经典理论文献和典型事例论证
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4（1）怎样理解第四部分中，“作为检验真理的标准，它既具有绝对的意义，又具有相对的意义”这句话的含意？
①就一切思想和理论都必须由实践来检验这一点讲，它是绝对的、无条件的；
②就实践在它发展的一定阶段上都有其局限性，不能无条件地完全证实或完全驳倒一切思想和理论这一点来讲，它又是相对的、有条件的；
③今天的实践回答不了的问题，以后的实践终究会回答它，就这点来讲，它又是绝对的；
④作为检验真理的标准，它是绝对性和相对性的辩证统一。
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4（2）作者认为，怎样才是对待马克思主义的正确态度？
文中认为，我们要有共产党人的责任心和胆略，勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实，研究新的实践中提出的新问题。只有这样，才能够逐步由必然王国向自由王国前进，顺利地进行新的伟大的长征。
本文提纲挈领、旁征博引，是一篇优秀的社论文。请分析本文的写作特色。
合作探究
①使用小标题，使文章脉络清晰。
小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性文字的铺张，以便于突出重点，本文用四个小标题来组织文章，层层递进，符合逻辑，体现内在联系。
②引经据典，使文章富有说服力。
引用，可使语言简洁凝练，生动活泼，增强感染力。如为了论证“我们要非常重视革命理论”这一观点，引用了列宁“没有革命的理论，就不会有革命的运动”的名言，使论据确凿充分，富于启发性，而且语言精练，含蓄典雅。文中引用的名言很多，这些名言是人们信服的，增强了说服力。
本文提纲挈领、旁征博引，是一篇优秀的社论文。请分析本文的写作特色。
合作探究
③ 事例论证使说理深入浅出。
列举真实、可靠、有代表性的具体事例，可使论证更具体、更有说服力。如“检验真理的标准只能是社会实践”中，作者运用“门捷列夫的元素周期表被证实是真理”和“哥白尼的太阳系学说成了公认的真理”这两个事例，证明了“正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务”的道理。接着以“马克思主义被承认为真理”的例子进一步分析，层层深入，使观点更加明确。在“革命导师是坚持用实践检验真理的榜样”中，作者列举马克思、恩格斯、毛泽东等革命导师尊重实践的做法证明了观点，事例典型，真实可靠。
本文提纲挈领、旁征博引，是一篇优秀的社论文。请分析本文的写作特色。
合作探究
④采用立驳结合的论证方式。
立论：文章首先确立了中心论点“实践是检验真理的唯一标准”，然后从马克思主义的基本原则、革命导师树立了光辉榜样等方面展开论述，引用论证和举例论证相结合，富有说服力。这是立论。
驳论：在此过程中，又多处和驳论相结合。如反驳“有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义”的观点；批驳“四人帮”炮制的种种歪理邪说；批驳有的同志的担心等，这样使文章的针对性更强，批判更有利。
《实践是检验真理的唯一标准》一文，阐明了检验真理的标准只能是社会实践，理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则，在全国范围内引起了一场关于真理标准的大讨论。这场大讨论，冲破了“两个凡是”的严重束缚，推动了全国性的马克思主义思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开作了重要的思想准备，是十一届三中全会实现新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折的思想先导。
本课小结
1．对文章第二部分相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　 　)
A．“四人帮”自吹自擂证明不了真理，大规模的宣传证明不了真理，强权证明不了真理。
B．马列主义、毛泽东思想因为有力量，所以它高度概括了实践经验，使之上升为理论，并用来指导实践。
C. 理论到底是不是正确地指导了实践以及怎样才能正确地指导实践，一点也离不开实践的检验。
D．要在马克思主义一般原理指导下研究新事物、新问题，不断作出新的概括，把理论推向前进。
当堂练习
B
解析：B项，因果关系颠倒。
同样是阐述马克思主义的认识论，《实践是检验真理的唯一标准》《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的》三篇文章的观点同中有异，请通过列表的方式，比较其中的异同。
比较阅读
篇 目 观 点 突出强调 不同点 借鉴意义
实践是检验真理的唯一标准
改造我们的学习
人的正确思想是从哪里来的
实践是检验真理的唯一标准
改造我们的学习
人的正确思想只能从社会实践中来
实践对于检验真理的重要性
突出理论和实际相统一
实践是人的正确思想的来源
突出检验真理的标准性
突出理论与实践的统一性
强调人们的认识经过实践的考验，会产生飞跃，多次实践才能检验正确性
突出实践对于改造学习的意义
强调实践出真知
突出实践的价值
课后作业
1.完成《基础训练》上的相关练习；
2.自行阅读《修辞立其诚》，圈画关键句，思考“立其诚”的三层含义。

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