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嘉荫县两校联考2025-2026学年七年级上学期期中
生物试题
一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）
1. 下列不属于生物共同特征的是（ ）
A. 能生长和繁殖 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能进行光合作用 D. 能排出身体内产生的废物
2. “野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（ ）
A. 遗传和变异 B. 对外界刺激作出反应 C. 生长和繁殖 D. 适应环境并影响环境
3. 下列关于科学探究的说法，错误的是（ ）
A. 提出问题是科学探究的第一步 B. 实验设计应遵循单一变量原则
C. 观察时只需记录有利的实验现象 D. 得出结论后，还需对探究过程进行反思
4. 某同学在调查校园内生物种类时，下列做法正确的是（ ）
A. 只记录自己熟悉的生物 B. 边观察边记录
C. 随意采摘植物标本 D. 忽略微小生物如蚂蚁、苔藓等
5. 下列生态因素中，属于生物因素的是（ ）
A. 阳光 B. 土壤湿度 C. 温度 D. 草原上的羊群
6. 下列食物链书写正确的是（ ）
A. 草→兔→鹰 B. 阳光→草→兔→鹰 C. 草←兔←鹰 D. 草→兔→鹰→细菌
7. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 森林生态系统 B. 生物圈 C. 海洋生态系统 D. 草原生态系统
8. 显微镜下观察到的物像在视野左上方，要将物像移到视野中央，应将玻片标本向哪个方向移动（ ）
A. 右下方 B. 左上方 C. 左下方 D. 右上方
9. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，染色所用的试剂是（ ）
A. 生理盐水 B. 清水 C. 稀碘液 D. 酒精
10. 动植物细胞都具有的结构是（ ）
A. 细胞壁、细胞膜、细胞核 B. 细胞膜、细胞质、细胞核
C. 细胞膜、液泡、细胞核 D. 细胞壁、细胞质、线粒体
11. 细胞分裂过程中，变化最明显的结构是（ ）
A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体
12. 下列关于细胞分化的说法，正确的是（ ）
A. 细胞分化会导致细胞数量增多 B. 细胞分化会导致细胞体积增大
C. 细胞分化会形成不同的组织 D. 细胞分化会使细胞的遗传物质改变
13. 下列属于器官的是（ ）
A. 洋葱鳞片叶 B. 口腔上皮细胞 C. 神经组织 D. 受精卵
14. 下列植物中，属于裸子植物的是（ ）
A. 小麦 B. 银杏 C. 水稻 D. 向日葵
15. 菜豆种子的主要结构是（ ）
A. 种皮 B. 胚 C. 胚乳 D. 子叶
16. 种子萌发时，最先突破种皮的结构是（ ）
A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶
17. 植物生长需要量最多的无机盐是（ ）
A. 含氮、磷、钾的无机盐 B. 含氮、磷、钙的无机盐
C. 含氮、硫、钾的无机盐 D. 含磷、钾、钙的无机盐
18. 植物根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）
A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区
19. 叶片的下列结构中，能进行光合作用的是（ ）
A. 表皮 B. 叶脉 C. 叶肉 D. 气孔
20. 下列关于蒸腾作用的说法，错误的是（ ）
A. 蒸腾作用主要通过叶片进行 B. 蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输
C. 蒸腾作用会浪费大量水分，对植物不利 D. 蒸腾作用能降低叶片表面温度
二、填空题（本题共5小题，每空1分，共15分）
21. 除病毒外，生物都是由________构成的，它是生物体结构和功能的基本单位。
22. 生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和________，其中生产者主要是指________。
23. 细胞壁的功能是保护和________细胞；细胞核内含有遗传物质，是细胞的________中心。
24. 植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、________组织和________组织等。
25. 种子萌发需要适宜的________、一定的水分和充足的________，缺一不可。
三、识图分析题（本题共2小题，每空1分，共20分）
26. 显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。下图中，甲示显微镜部分结构，乙为用到的部分镜头，丙为观察到的视野。请据图回答问题。
(1)用来调节视野光线强弱的结构是遮光器和[ ]________；转动[ ]________镜筒可以大幅度升降；下降镜筒时眼睛要注视图中的[ ]________；需调换物镜时应转动________。
(2)乙图中的镜头能使物像放大的最大倍数是________倍；视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是________(填序号)。
(3)丙图是在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞图像。图像A效果欠佳，是因为视野出现了较多的________。为避免该现象，科学的盖盖玻片方法是________。
(4)下图是李丽同学在观察洋葱鳞片叶表皮细胞时看到的物像，请根据物像特点判断，物像出现的先后顺序是________，要使视野从②变为④，她应调节甲图中的[ ]________。
27. 如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构示意图。请据图回答问题。
(1)对菜豆种子起保护作用的是 _____（填标号）。
(2)在绿色开花植物中，像玉米种子这样具有一片子叶的植物称为 ________植物，玉米种子的剖面上滴一滴碘酒，变成蓝色的部分是[　 　]_______，可以推测其营养物质的主要成分是淀粉，菜豆种子萌发所需营养物质储存在图中结构 _____（填标号）中。
(3)图中的②和⑨最终发育成 ________。
四、实验探究题（本题共2小题，共15分）
28. （10分）某生物兴趣小组的同学发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，他们不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察、推测：鼠妇怕光。并捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确。
①提出问题：____？
②作出假设：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
③制订计划：
材料用具：10只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板，玻璃板各一块。
实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上黑纸板。
方法步骤：鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，然后静置2分钟。此后，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
④实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。
⑤实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目。
时间（分钟） 环境 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮 4 3 2 0 1 0 1 2 0 1
阴暗 6 7 8 10 9 10 9 8 10 9
请回答下列问题：
（1）①提出问题：_____？
（2）为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？_____。请说明实验用10只鼠妇的理由：_____。
（3）纸盒的一侧盖上玻璃板，另一侧盖上黑纸板。这样处理的目的是_____，该实验有_____个实验变量，实验变量是_____。
（4）分析本组实验结果，得出的结论是_____。
（5）做实验时，小华提出建议：应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。你认为兴趣小组是否应该采纳小华的建议？_____（填“是”或“否”）。
（6）若要探究“湿度对鼠妇生活的影响”，应选择如图中_____装置进行实验。
29. （5分）菜豆是一种营养非常丰富的蔬菜，含有蛋白质、膳食纤维以及多种人体必需的维生素。为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响，某生物学实验兴趣小组设计了如下实验：
①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入3个垫有两层湿滤纸的培养皿内，
②用记号笔在每个培养皿上做好标记（如下图所示）然后将3个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天；
③观察并记录每个培养皿中菜豆种子的萌发率。
请回答下列问题。
(1)同学们提出的问题是______？
(2)本实验中的变量是______。
(3)实验中选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子以及培养皿在恒温箱中培养时间相同的目的是_____。
(4)实验中要选用60粒菜豆种子做实验的原因是_____。
(5)有同学认为只做一次实验得到的实验数据不准确，应该多做几次实验，计算相同温度下菜豆种子萌发率的______并进行比较，使实验结果更加真实可靠。
五、简答题（本题共2小题，共10分）
30. （5分）简述生态系统中食物链和食物网的意义。
31. （5分）结合所学知识，说明植物根尖各部分的功能。
参考答案
一、选择题
1.C 2.C 3.C 4.B 5.D 6.A 7.B 8.B 9.C 10.B 11.C 12.C 13.A 14.B 15.B 16.C 17.A 18.D 19.C 20.C
二、填空题
21. 细胞 22. 分解者；绿色植物 23. 支持；控制中心 24. 分生；机械 25. 温度；空气
三、识图分析题
26. (1) [⑤] 反光镜；[①] 粗准焦螺旋；[③] 物镜；转换器 (2) 400；①和④ (3) 气泡；用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下 (4) ①→③→②→④；[②] 细准焦螺旋
27. (1) ① (2) 单子叶；[⑩] 胚乳；④ (3) 茎和叶
四、实验探究题
28. (1) 光会影响鼠妇的分布吗 (2) 计算平均值；避免偶然性，减小实验误差 (3) 形成对照实验；1；光照 (4) 光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 (5) 否 (6) B（假设符合湿度对照的装置，若未给图按题意逻辑作答）
29.(1) 环境温度会影响菜豆种子的萌发吗 (2) 温度 (3) 控制单一变量 (4) 避免偶然性，减小实验误差 (5) 平均值
五、简答题
30. 食物链和食物网反映了生物之间吃与被吃的关系，是生态系统中物质循环和能量流动的渠道；食物链和食物网中的生物相互依赖、相互制约，某一生物的数量变化会影响其他生物的数量，从而维持生态系统的相对稳定。
31. （1）根冠：位于根尖顶端，具有保护作用；（2）分生区：细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；（3）伸长区：细胞能迅速伸长，使根不断伸长；（4）成熟区：表皮细胞向外突出形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，内部有输导组织，能运输水分和无机盐。
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