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(共22张PPT)
逻辑的力量
逻辑的力量
THE POWER OF LOGIC
选择性必修上册第四单元
了解概念的含义及关系，掌握逻辑规律，辨别潜藏的逻辑错误。
O1
理解推理规则，掌握逻辑推理的三种有效形式。
O2
了解直接论证和间接论证的方法，构建和完善论证。
O3
【学习目标】
清晨，村长发现村口有一男一女围着一堆西瓜在争吵。男的说：“这瓜是你从我的地里偷出来的。”妇女说：“你诬赖好人，瓜是我从自家地里摘下来的。”村长经过仔细观察后对妇女说：“你把这瓜按成熟的和未成熟的分成两堆，数数各堆有多少。” 妇女有一丝慌乱，但也只好照办，分好后说：“成熟的 12 个，未成熟的 10 个。”村长冷冷一笑，指着妇女说：“你就是偷瓜的贼！”妇女无言地低下了头。
导入：什么叫逻辑？
请同学们思考一下：
女人的所作所为存在怎样的漏洞？
村长是如何判断谁是偷瓜贼的？
村长看出这堆瓜有生有熟，可是大家知道，瓜农是不会把自家的生瓜摘下来的。因此，村长推断出女人摘的是别人家的瓜，是偷瓜的贼。
这就是逻辑！
发现潜藏的逻辑谬误
发现潜藏的逻辑谬误
FA XIAN QIAN CANG DE LUO JI MIU WU
第一模块：
一、何为“逻辑”——“概念”
逻辑 《现代汉语》释义为思维的规律和规则。
思维活动借以进行的单元以及思维活动的结果和产物，是概念
逻辑通过概念、判断来进行推理、论证，所以要学习逻辑，我们首先要了解概念以及概念之间的关系。
概念
外延：
概念所反映的对象的具体范围（有什么）
比如“燕子、麻雀、鸵鸟、鸡鸭鹅、企鹅……”就是“鸟”这个概念的外延。
内涵：
概念所反映的对象的根本属性(区别于其他事物)(是什么)比如说“鸟”这个概念的内涵是指“有羽毛、前肢为翼、无齿有喙的动物。”
相容关系
二、概念之间的关系 根据概念在外延上的关系划分
a=b
a
b
b
a
a
b
全同关系（外延完全重合）也叫同一关系
如：“偷”与“窃”；“母亲”与“妈妈”
包含关系（部分外延包含另一概念的全部外延),也叫种属关系
如：“马”与“白马”；“学生”与“中学生”
交叉关系（部分外延重合）
如：“教师”与“作家”；“青年”与“医生”
矛盾关系 外延对立无中a、b全异 a+b=C
如：“战争”与“和平”；“真理”与“谬论”
a
b
a
b
反对关系 外延对立有中a、b 全异 a+b如：“阿Q”与“老舍”；“冠军”与“季军”
互为反义词不一定是矛盾关系，但一定是不相容关系。
不相容关系
对应连线
番茄和西红柿
怒和情绪
网红和实力演员
男和女
圣人和罪犯
交叉关系
包含关系
全同关系
反对关系
矛盾关系
逻辑作为思维的规律，具有四个基本规律：
三、逻辑的基本规律及常见逻辑谬误
“同一律”
“不矛盾律”
“排中律”
“充足理由律”
逻辑谬误特指具有一定迷惑性的逻辑错误。一般指思维过程中违反逻辑规律的要求和逻辑规则而产生的错误。如概念的含义前后不一致，立场自相矛盾、态度模棱两可，理由站不住脚或推不出结论等。
同一律
要求：
同一思维过程中的概念和判断的含义始终保持如一。
也就是概念间的关系应为“全同关系”。
违反同一律的要求的逻辑谬误：
偷换概念(混淆概念)
转移论题(偷换论题)
歪曲观点
a=b
全同关系
例：
1.历史老师：你是怎样认识孙中山的
学生：我根本不认识孙中山。
2.交警问：“你为什么喝酒驾车？懂不懂交通规则？”
驾车人：“我以前从未酒驾过，这是第一次。”
3.甲：我从小就喜欢台风天气。
乙：多么冷血呀！你知道台风造成多大的伤亡和经济损失吗？
偷换概念，违反同一律
偷换论题，违反同一律
歪曲观点，违反同一律
同一律
不矛盾律
要求：
又叫矛盾律，指在同一思维过程中，两个互相矛盾或互相反对的判断不能同真，必有一假（可以同假）。
违反不矛盾律的要求的逻辑谬误：
自相矛盾
不当预设
a
b
a
b
例：
1.古时候有个人既卖矛又卖盾，有人买矛时他说：“我的矛能刺穿世上所有的盾”，有人买盾时他说：“我的盾能抵挡世上所有的矛”。
2.一个青年人很想到美国大发明家爱迪生的实验室去搞科研。经过努力，他终于见到了他所敬仰的爱迪生，很高兴地说：“我想发明一种万能溶液，它可以溶解世上的一切物品”。爱迪生听后很惊奇地反问：
那么你想用什么器皿放置这种万能溶液呢？青年人一时语塞。
3.你正在路上开车，速度很快，突然前方路口冲出一人和一条狗，请问你是撞人是撞狗？
自相矛盾，违反不矛盾律
不当预设，违反不矛盾律
不矛盾律
自相矛盾，违反不矛盾律
排中律
要求：
指在同一思维过程中，两个互相矛盾的判断不能同假，必有一真。
违反不矛盾律的要求的逻辑谬误：
模棱两可(两不可)
假二择一(虚假两难)
a
b
例：
1.讨论是否应该禁烟时，甲说：“我不赞成禁烟，烟草可是国家的一项重要产业。可是，毕竟吸烟危害人的健康，所以，我也不赞成不禁烟的意见。”
2.不薄之谓厚，不白之谓黑。
模棱两可(两不可)，违反排中律
薄厚之间有中间状态,明明存在多种可能性，却说成只有两种可能，迫使对方作出自己所希望的选择。
假二择一(虚假两难)，违反排中律
排中律
充足理由律
要求：
在同一思维和论证过程中，一个思想被确定为真，要有充足的理由。一要有理由，二要理由真，三是理由必然推导出观点。
违反充足理由律的要求的逻辑谬误：
虚假理由 强加因果 主观臆断
诉诸情感 诉诸权威 不当类比
推不出（轻率归纳、以偏概全）
例：
1.所有的猴子都是人变的，金丝猴是猴子，所以金丝猴是人变的。
2.送来的时候还好好的，怎么到你们医院之后就不行了呢？
3.他看起来呆呆的，成绩一定不好。
4.我上有年迈的双目失明失去自理能力的老母，下有一个正在上小学的孩子，如果给我判刑，投入监狱，他们该怎么办呀！
虚假理由，违反充足理由律
强加因果，违背充足理由律
充足理由律
主观臆断，违反充足理由律
诉诸情感，违反充足理由律
例：
5.有些专家都说了不正确，你竟敢不同意？
6.人们总是移动火把去照亮房子，而不是移动房子被火把照亮。因此，只能是太阳绕地球转，而不是地球绕太阳转 。
7.陆步轩北大毕业都在卖猪肉，不读书也能卖猪肉，看来读书不读书没什么区别！
充足理由律
诉诸权威，违反充足理由律
以偏概全，违反充足理由律
不当类比，违背充足理由律
①鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能读完的。
四、逻辑错误辨析分析下面的例子，指出其中的逻辑错误。
②庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”(《庄子与惠子游于濠梁之上》)
③“服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。”
“没关系，汤不烫，我不痛。”
“鲁迅的作品”是一个集合概念，而后一个“作品”是具体指“这一作品”，两者的外延不同，不是一回事，偷换概念，违反了同一律。
惠子问的是原因，庄子回答的是地点，偷换概念，违反了同一律。
顾客关注的是卫生问题，服务员却转移到自己有没有被烫的问题，偷换论题，违反“同一律”。
④我是答应您昨天来修门铃没错，可我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了。
四、逻辑错误辨析分析下面的例子，指出其中的逻辑错误。
⑤在法国某地，一个耍戏法的人招揽观众：“快来快来，这里有拿破仑的头骨。”围观的一个人说：“奇怪，听说拿破仑的脑袋是很大的，这个头骨怎么和普通人的没有区别啊？”耍戏法的人解释道：“没错，这是拿破仑小时候的头骨。”
需要修门铃就是因为门铃坏了,又怎么能指望“每次按门铃”就“有人来开门”呢 自相矛盾，违反了不矛盾律。
“拿破仑小时候的头骨”意思是“拿破仑夭折了”，与事实“拿破仑并未夭折”互相矛盾了，又违反了不矛盾律。
⑥有人说，《红楼梦》值得读，有人说不值得，两种意见我都不赞成：读，太花时间；不读，又有点儿可惜。
四、逻辑错误辨析分析下面的例子，指出其中的逻辑错误。
⑧《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！”
⑨你是否已经停止了对我的诽谤，请回答是或者不是
“读”和“不读”是“矛盾关系”,必有一真,不能同为假,模棱两可,违反排中律。
鲁四老爷的这句话存在两个错误捆绑:一是把祥林嫂的死和祝福捆绑，二是把死和“谬种”捆绑。强加因果，违反充足理由律。
无论如何回答，都隐藏前提，你一直在诽谤我。无论肯定还是否定，都必须承认这个前提，这个前提可能是虚假的。不当预设，违反不矛盾律。
五、 赏析故意违反逻辑规律的语言艺术
1.有的人活着,他已经死了；
有的人死了,他还活着。
——臧克家《有的人》
2.有一次外事活动中，有位外国记者用嘲讽的口吻对周总理说：“你们中国人走路都是弯腰的，而我们却是挺直着胸膛走。周先生，您说是吗？”此话一出，语惊四座。周恩来不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪，因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”
前后矛盾，违背了不矛盾律。
在“死”与“活”的矛盾中，反映出诗人内心对精神不朽、虽死犹生的鲁迅先生的敬仰，对欺压人民、虽生犹死者的鄙夷。
偷换概念，违背了同一律。
弯腰走路、挺着胸膛走的“路”，其实是指现实生活中的路,“上坡路”和“下坡路”的“路”是国家的发展之路,这两个“路”全然不是一个概念。周恩来的回答堪称语言艺术，有力反击了对方的挑衅。

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