资源简介

(共33张PPT)
2025年秋统编新版八上道法情境课堂课件含视频
第七课 在集体中成长
第三单元 珍爱我们的生命
7.2 共建美好集体
目 录
2
3
4
1
6
核心素养目标
新知学习
新课导入
自主学习
5
7
课堂小结
课后作业
随堂练习
新课导入
视频：地震时，郭庆背起腿脚不便的同学
视频时长：24秒
情境思考：
如果你生活在这样的班级中，你会有怎样的感受呢？
我感受到集体的关爱，我会觉得非常温暖，从而坚定自己的生活信念。
请大家仔细阅读课本P53-P56，思考以下问题，时间5分钟。
1.美好集体的作用。
2.美好集体的愿景。
3.如何共建美好集体？
自主学习
核心素养目标
责任意识：
从班级各项活动及分工协作中，知道共建美好集体的做法，在集体中主动承担责任，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
新知学习
我们班的事情都有明确的分工，
大家各负其责。
秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互关爱、相互支持，不让一个人掉队。
我们班的班规、班训是大家共同制定的，同学们都能自觉遵守。
情境思考：
1.你心目中的美好集体是什么样的？
2.你为建设美好集体做过什么？
情境思考：
这个事例体现了集体怎样的作用呢？
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
不久前，小明在打篮球时，因灌篮时落地不稳，导致腿部骨折，住院期间，同学们接二连三来看望他，有的帮他送来了课堂笔记，有的专门来找他聊天，帮他解闷，有的过来为他讲解课堂知识……小明内心的孤单被温暖一点点填满，他想要早点康复，回到这个友爱的集体中去。
课堂笔记
美好集体的作用。（教材P53）
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
1
建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
班级大扫除
班级大合唱
学校运动会
情境思考：这些班级集体活动说明了什么？
愿
景
愿景
心愿
景象
个人脑海中所向往的前景
说一说：你希望你的班集体是什么样的？
友爱的
团结的
互帮互助的
有活力的
学习氛围
浓厚的
有集体荣誉感的
干净整洁的
情境思考：建设美好集体，需要怎样做？
共建美好集体需要我们确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
课堂笔记
美好集体的愿景。（教材P53）
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2
大雁南飞为什么要排成“人字形”？
据科学研究表明大雁组队飞要比单独飞提高22%的速度，在飞行中的雁两翼可形成一个相对的真空状态。
而在飞行过程中，雁群大声嘶叫以相互激励，通过共同扇动翅膀来形成气流，为后面的队友提供了“向上之风”，而且V字队形可以增加雁群70%的飞行范围。
每当秋季来临，天空中就有成群结队南飞的大雁。雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休息、调整体力的领头雁。
在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近，便会长鸣一声给出警示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。而那只放哨的大雁，在别人都进食的时候自己不吃不喝，是一种为团队牺牲的精神。
每个人都发挥智慧和力量，各尽其能，发挥所长
勇于承担责任
情境思考：大雁迁徙的故事对我们建设美好集体有何借鉴？
在集体中，我们每个人都要主动作为，各负其责，各尽其能。
情境思考：
1.上述图片对我们建设美好集体有什么启示？
2.在建设美好集体中，你如何发挥主人翁作用
主动参与班级事务：
讨论班级图书角的建设
表达集体中的不合理因素：
对班级规定提出自己的意见
建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
遵守班级规则：
上课主动向老师问好
多些理解和宽容：
有误会积极沟通，互相理解
自觉抵制欺凌行为：
见到此类行为机智应对并制止
情境思考：以上图片内容对建设美好集体有什么启示？
建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！
个人赛就要开始了，期待与你相遇！
两位同学都是学校乒乓球队的主力……
情境思考：
1.结合材料，说说合作与竞争的关系。
2.在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的？
建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！
个人赛就要开始了，期待与你相遇！
①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；
②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；
③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任；
④在他人需要的时候，给予及时的支持与帮助；
⑤经常自我反思，尝试自我改进。
集体生活的合作策略
情境探究
七年级某班制定了本班的班规，我和多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上的班级。但是，小磊和个别同学却对此不以为然，他们经常违反班规，无视纪律。
片段一
情境思考：小磊等人开始的做法说明了什么？
个人利益有时会与集体利益发生冲突。
情境思考：小磊等人的变化带给我们哪些启示？
在老师的教育和同学们的帮助下，小磊等同学发生了改变。他们逐渐遵守纪律，遵守班规，开始关心自己的班集体，为班级建设贡献才智。
片段二
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
集体主义是我国社会主义道稳建设的基本原则。在我国,国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。
相关链接
春季运动会上，小华作为班级的运动积极分子，他报名了男子4x100接力赛、男子跳高、男子跳远比赛，其中跳高比赛是他很擅长并且很可能得冠的，但是在跳高比赛的决赛关头，男子4x100接力赛决赛即将开始了，时间上和跳高比赛冲突了，此时他经过激烈的思想斗争之后放弃了跳高的决赛，选择参加男子4x100接力赛，最终在他和队员们的共同努力下，拿下了男子4x100接力赛的团体冠军。
情境思考：
小磊放弃个人赛，努力赢得团体赛的这一做法对你有什么启示？
建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
3
课堂笔记
如何共建美好集体？（教材P53～P55）
建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。。
（1）确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
（2）树立主人翁意识。我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
（3）营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
（4）树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
（5）坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
课堂笔记
课堂小结
共建美好集体
我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念
确定共同的愿景
树立主人翁意识
坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
如何共建美好集体
美好集体的作用
营造和谐的集体环境
树立正确的合作与竞争观念
拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求
美好集体的愿景
随堂练习
1.为建设班级文化，同学们贡献出自己的智慧和力量。小明擅长拍摄和剪辑视频，他花了一天的时间为班级制作宣传短片；小美是个美术高手，她为班级设计了一张宣传海报……这启示我们，共建美好的集体需要
（　　）
①各负其责，各尽其能
②主动承担，善于合作
③事事相争，突显个人英雄主义
④确定共同愿景，团结一致
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
发挥自己的长处；主动承担任务
→说法正确，符合题意
→说法正确，符合题意
→说法错误，共建美好集体需要相互合作，一同努力
→说法正确，符合题意
B
2.从下图的对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是(　　)
①具有良好氛围
②竞争意识强烈
③能够团结合作
④个人利益优先
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
→符合题意
→未体现
→符合题意
→说法错误
B
轻松愉快，不吵架、不冷战，像家一样。
大家希望建成怎样的班级呢？
相互督促，共同进步，和和睦睦，天天快乐。
3.七年级(2) 班道德与法治老师在课堂上给同学们展示了下面这幅漫画。下列对该漫画解读正确的是(　　)
小刚，我报名参加了数学竞赛，最近一直在做练习题，这道题我思考了很久也做不出来，你能教我一下吗？
可以啊，我也报名了这个竞赛，正好也有问题想问你呢！
A. 挖掘潜力，解决困难
B. 保持乐观，接纳自己
C. 理性竞争，共同进步
D. 交友要学会处理矛盾
这两位同学是竞争关系
也是互帮互助的伙伴
与漫画主旨无关
→与漫画主旨相符
C
4.在校园里，小明经常被几个同学故意绊倒、嘲笑，甚至被抢走文具。面对这种校园霸凌事件，以下行为符合共建美好集体要求的是（ ）
A. 被霸凌的小明因害怕报复，选择默默忍受，不敢声张
B. 旁观者小红觉得与自己无关，对霸凌行为视而不见
C. 班级中的小刚等同学勇敢地站出来，制止霸凌行为，并及时报告老师
D. 霸凌者小强认为这只是同学间的玩笑，不需要改正自己的行为
→默默忍受，会助长霸凌者的气焰，不利于营造和谐集体环境，A排除
→视而不见，没有尽到维护集体和谐的责任，B排除
→做法正确
→小强没有认识到霸凌行为的错误，继续霸凌他人破坏了集体和谐，D排除
C
5.七年级（1）班全体同学召开了一场以“班级 我 我们”为主题的班会。
建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。有同学认为，坚持集体主义原则就意味着放弃和反对个人利益。
请用所学知识，评析这种观点。（6分）
设问类型：评析类
审设问：
析材料、联知识：
个人利益与
集体利益
评析类试题答题方法：
①首先要判断观点正误
②阐述理由。若是错误观点,则需明确错在哪里,然后结合所学知识指出错误原因,最后提出正确观点。若是正确观点,可从内容、原因、意义等角度阐明正确理由。
③总结正确做法
答案：这种观点是错误的。建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人的不断发展。（6分）
一、基础作业
1.背诵课本P53-P55正文。
二、拓展作业
实践活动：全班同学和班主任一起，共商共建，制订本班班规。
课后作业
Thanks!
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