资源简介

八年级上册期中试卷出题意图及参考答案
本份期中试卷严格依据《义务教育生物学课程标准》，以“健
康地生活”为核心主题，围绕第12-14章内容，全面聚焦学科核
心素养目标设计命题，实现素养导向下的知识考查与能力发展，
具体意图如下：
一、锚定核心知识，服务素养基础构建
聚焦“健康地生活”领域关键知识，包括微生物与人类生活
的辩证关系、传染病的病因-传播途径预防逻辑链、健康生活方
式的科学内涵。通过基础题型，既考查学生对知识的精准记忆，
更检验对概念本质及内在关联的理解，帮助学生搭建完整知识框
架，为科学思维、科学探究等素养的发展筑牢知识根基。
二、聚焦科学思维素养，培养逻辑分析能力
通过情境化分析题，引导学生运用归纳、演绎、推理等思维
方法，将“健康地生活”相关理论知识与实际问题关联，分析问
题本质、推导解决方案。重点考查学生对知识的逻辑整合能力，
以及基于生物学原理解析健康与公共卫生问题的思维深度，推动
科学思维素养的落地。
三、落实科学探究素养，强化实践探究能力
围绕微生物相关实验设计探究类题目，考查学生对实验变量
控制、实验结果预测、证据收集与分析的掌握程度。通过命题引
导学生遵循科学探究流程，基于证据得出结论，培养其严谨的探
究态度与规范的探究能力，切实提升科学探究素养水平。
四、渗透生命观念与社会责任素养，实现价值引领
命题紧密关联学生生活实际与公共卫生领域，引导学生从生
物学视角认知健康的重要性，树立“生命至上”的观念。同时，
通过结合公共卫生场景的题目设计，促使学生理解个人健康与社
会公共卫生的关联，培养主动维护自身健康、关注公共卫生的责
任意识，落实生命观念与社会责任素养的培养。
五、分层梯度命题，兼顾素养差异发展
遵循“面向全体、兼顾差异”原则，按素养考查层次分层设
计试题：基础题聚焦知识理解，确保多数学生达到素养基础水平；
中档题侧重知识应用与思维迁移，考查素养发展的基本能力；拓
展题强调知识综合运用与思维创新，为素养水平较高的学生提供
展示空间，满足不同学生素养发展的差异化需求。
考察明细表
内容
题目
分值
知识点
微生物与
1.2.3.4.5.6.7
24
微生物的概念和类型，及它
人的生活
8.21.
们在结构、繁殖方式、代谢
24(1)3).25
方面的不同
发酵技术的原理和方法
不同微生物与人类的关系
跨学科实践活动一
传染病及
9.10.11.12.1
14
传染病的特点和流行要素
其预防
3.14.22.
控制传染病的途径
24(1).(2)
常见的传染病的传播途径
及预防
人体的免疫功能
养成健康的行为习惯
健康的生
15.16.17.18.
12
健康的概念
活方式
19.20.23
健康的生活习惯
当代主要疾病和预防
参考答案：
一、选择题
1A 2B 3B 4D
5A
6C 7B 8A
9C10D
110
12A13B14C15B
16D17A18D
19C
20C
二、非选择题（本大题包括5个小题，每空1分，共计30分）
21.(1)遗传物质；C:
(2)
成形的细胞核
(3)碘液；
(4)青霉素；细菌2025一2026学年度上期期中素质测试题
八年级生物
(注：请在答题卷上答题)
题号
二
总分
得分
深
一、
选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。)
1.
微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，下列生物中都属于微生物的是
(
A.根瘤菌、黑木耳、烟草花叶病毒
B.杜鹃花、枯草杆菌、酵母菌
C.大肠杆菌、跳蚤、金针菇
D.蛔虫、涡虫、枯草杆菌
知
2.
下列示意图所示的四种不同生物中，没有细胞壁的是
中
邮
报
长
B
3.下列属于乳酸菌、酵母菌和青霉的共同特点是
A.都是单细胞生物
B.都利用现成的有机物生活
C都具有成形细胞核
D.都只利用孢子繁殖后代
4.
有些细菌外面有鞭毛和夹馍，它们的作用分别是
鞍
解
A.保护和运动
B.攻击和保护
C.运动和保温
D.运动和保护
5.
破伤风杆菌感染人体后大量繁殖会使人患破伤风，当伤口较深时（如被铁钉扎伤)容易
得破伤风，而伤口较浅时（如皮肤表面划破）一般不会得破伤风。据此推测合理的是
()
A.破伤风杆菌只在无氧条件下繁殖
B.破伤风杆菌只在低温条件下繁殖
C.破伤风杆菌只在有氧条件下繁殖
D.破伤风杆菌只在有光条件下繁殖
6.
如图为某同学绘制的不同温度下某种对人体有害的细菌的成活情况曲线图。下列说法正
确的是
细菌成活数
()
A.温度越高，细菌成活数越多
B.影响细菌生活的环境因素仅有温度
C.随着天气转暖，该细菌会大量繁殖，危害人体健康
新
D.为了彻底杀死这种细菌，可以将它们煮沸
-20020406080100120温度（℃）
C八年级生物-1-（共6页）
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7.很多人谈“菌”色变，因为提到细菌和真菌人们往往只想到它们的害处，但其实很多细
菌和真菌是对人类有益的。下列有关对细菌、真菌的利用，对应关系正确的是()
A.乳酸菌一一腌制腊肉
B.酵母菌-一一酿造米酒
C.醋酸菌一一制作酱油
D.霉菌一一制作酸奶
8.有的微生物会使人患病，有的微生物是有益于人类的。下列有关叙述，错误的是（)
A.患细菌性痢疾主要是由于食用了被真菌污染的食物
B.人、畜误食毒红菇容易中毒死亡
C.黄曲霉可以产生致癌物质一一黄曲霉素
D.某些真菌寄生在人体表面使人患脚癣
9.传染病与其他疾病不同的特点是
A.潜伏期长，不易诊断
B.起病急，痊愈快
C.具有传染性、流行性
D.潜伏期短，对身体损伤大
10.以下属于传染病的是
)
A.侏儒症
B.糖尿病
C.关节炎
D.艾滋病
11.外出聚餐时提倡使用公筷，尽量做到“一菜一筷”，使用公筷属于预防传染病措施中的
()
A.消灭病原体
B.控制传染源
C.切断传播途径
D.保护易感人群
12.“病从口入”是消化道传染病的传播途径，严格把住“口”这一关和“手”这一媒介，
不能有效预防哪种传染病
()
A.流行性感冒
B.蛔虫病
C.病毒性肝炎
D.细菌性痢疾
13.“药王”孙思邈在《千金要方》中写道：“预防诸病…常习不唾地…”现在看来，
这正是传染病预防措施中的
()
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.免疫规划
14.狗常用舌舔伤口，能促进伤口愈合，原因是
(
A.狗的唾液中含有抗体
B.狗的舌头能杀菌
C.狗的唾液中含有溶菌酶
D.狗的唾液中含有淀粉酶
15.下列关于健康的观点中，正确的是
A.健康就是指身体强壮、不生病
B.自信、自尊、自强也是健康的表现
C.多吃保健品就一定有利于健康
D.性格孤僻、不愿与人交往和健康无关
16.下列方式可以减少家庭污水量的是
(
A.餐盘上的油渍先用废纸擦拭，再洗净
B.用淘米水清洁物品
C.以淋浴代替盆浴
D.以上都是
C八年级生物-2-（共6页)

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