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合肥市望龙中学2025-2026学年九年级上学期期中模拟化学试题
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项，中只有1个符合题意。
1. 中华成语故事中既蕴含丰富的人文思想，又涉及物质变化相关的知识。下列成语中涉及化学变化的是
A. 铁杵磨针 B. 钻木取火
C. 滴水成冰 D. 积沙成塔
2. 党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法中，符合这一要求的是
A. 开私家车出行，方便日常生活
B. 节约用水，工业废水灌溉农田
C. 燃放烟花爆竹，烘托节日气氛
D. 积极植树造林，增加绿地面积
3. 物质的性质决定用途。下列物质性质与用途的对应关系正确的是
A. 氢气沸点低，可用于填充气球
B. 氧气能够支持呼吸，可用于医疗急救
C. 稀有气体化学性质稳定，可用于航标灯
D. 氮气无色无味，可用于充入食品包装防腐
4. 下列实验基本操作正确的是
A 检验氢气纯度 B. 检查装置气密性
C. 过滤 D. 放置胶头滴管
5. 我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是
A. 钼的元素符号是 B. 钼属于非金属元素
C. 钼的相对原子质量为 D. 1个中含有的电子数为40
6. 我国自主研发的抗肿瘤新药西达苯胺(化学式是 C22H19FN4O2，相对分子质量为390.4)，填补了我国T 细胞淋巴瘤新药的空白，下列说法不正确的是
A. 西达苯胺由五种元素组成 B. 西达苯胺不属于氧化物
C. 西达苯胺中氮元素和氧元素质量比是2：1 D. 一个西达苯胺分子由48个原子构成
7. 科学家发现在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰(俗称“热冰”，结构见下图)。下列说法正确的是
A. 在弱电场下，分子停止了运动 B. “热冰”与水都由水分子构成
C. 上述变化过程中分子的体积发生了变化 D. 它的一个分子中含有一个氢分子和一个氧原子
8. 下列关于物质燃烧实验现象，描述正确的是
A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
C. 硫燃烧生成有刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
9. 模型建构是化学学习必备的素养之一。下列模型不正确的是
A. 地球中水的储量 B. 氦原子结构模型
C. 地壳中元素的含量 D. 净水程度
10. 推理和归纳是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
A. 离子是带电荷粒子，则带电荷的粒子一定是离子
B. 质子数决定元素的种类，则质子数相同的原子一定是同种元素
C. 单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的物质一定是单质
D. H O 和H O组成元素完全相同，所以它们化学性质也相同
11. 下列实验设计不能达到目的的是
A．制取蒸馏水 B．常温下制备并收集一瓶氧气
C．验证分子在不断运动 D．检验蜡烛燃烧生成二氧化碳
A. A B. B C. C D. D
12. 下列图像中，能体现对应变化关系趋势的是
A. 红磷在密闭容器中燃烧 B. 等浓度等体积的过氧化氢溶液 C. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 D. 电解水
A A B. B C. C D. D
二、本大题包括5小题，共28分
13. “大象牙膏”是极具观赏性化学趣味实验之一，如图1进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。在实验时发现泡沫未出现“牙膏”状喷射效果，同学们对该实验再次进行了探究。
任务一：了解“大象牙膏”的实验原理
【实验原理】过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂(洗洁精)喷涌而出。
（1）该实验原理主要是过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解，该反应的文字表达式为_______。
任务二：探究“大象牙膏”喷射的形成条件
【实验探究】
以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较牙膏喷出效果的标准，设计了以下实验：在同样规格的锥形瓶中，分别加入10 ml 溶液、5滴洗洁精、4 ml催化剂溶液，完成实验，记录如下表。
实验序号 催化剂种类 催化剂质量分数 过氧化氢质量分数 温度/℃ “牙膏”喷出瓶口所需时间/s
① 氯化铁 10% 10% 20 48
② 二氧化锰 10% 10% 20 5
③ 酵母 10% 10% 20 10
④ 酵母 5% 10% 20 42
⑤ 酵母 10% 10% 40 3
⑥ 酵母 10% 5% 20 30
【解释与结论】
（2）设计实验①②③的目的是_______。
（3）通过对比实验③④，得出的结论是_______。
（4）实验中，欲探究过氧化氢浓度对实验效果的影响，需对比的实验是_______(填实验序号)。
14. 实验小组用下列装置制备并收集气体，据图回答问题。
（1）仪器①的名称为________。
（2）实验室用A装置制取，应进行的改进是________。用文字表示试管内发生的反应________。
（3）若要收集一瓶较干燥，应选择的装置为________（填字母）。
（4）实验小组研究了图1所示的某品牌制氧机的装置原理后，利用身边物品自制了如图2所示的简易供氧器。图2中a瓶相当于图1的________（填“加湿仓”或“反应仓”）。
15. 某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如下图所示。
（1）河水是____(填“纯净物”、“混合物”)，加入混凝剂的名称是___，其作用是_____。
（2）操作①的名称是____。
（3）操作②中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性有色杂质，C可能是____。
（4）操作③在液体中放入沸石或碎瓷片的作用是_____。
16. 在空间站中水是无比珍贵的，废水会被收集起来，进入污水净化系统，先净化，后进行蒸馏，再进行电解制氧，从而实现水的循环使用。某兴趣小组利用如图1所示的装置进行电解水实验。
（1）在玻璃管中加满水，通电后观察到______，一段时间后，、管内气体的体积比约为。
（2）切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，________（选填“”或“”）管中的气体使木条燃烧得更旺。
（3）电解水反应的文字表达式为_____，反应过程中种类和数目均没有发生变化的微粒是_______（用符号表示）。
（4）在实验中，某同学发现刚开始的一段时间内阴、阳两极产生的气体体积之比大于，其可能原因是_______（答一点即可）。
（5）为探究不同物质对电解水产生氢气的速率的影响，该兴趣小组又做了以下实验。
①小明同学分别取等质量的碳酸钠溶液、硫酸钠溶液、氢氧化钠溶液（溶质的质量分数均为12%），在相同条件下进行实验，结果如图2所示。由图2可得出的结论是______.
②小红同学取不同质量分数的氢氧化钠溶液，在相同条件下进行实验，结果如图3所示。由图3可知，产生氢气速率的变化趋势为_______。
17. 人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙。市场上某钙制剂的说明书如图所示，请仔细阅读，并进行计算。
(1)葡萄糖酸钙的相对分子质量为________。
(2)葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为________。
(3)葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数是________。(精确到0.1%)
(4)按用量服用每天摄入钙元素的质量是________mg。(精确到0.1mg)。
答案和解析
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项，中只有1个符合题意。
1. 中华成语故事中既蕴含丰富的人文思想，又涉及物质变化相关的知识。下列成语中涉及化学变化的是
A. 铁杵磨针 B. 钻木取火
C. 滴水成冰 D. 积沙成塔
【答案】B
【解析】
【详解】A、铁杵磨针只是物质的形态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、钻木取火是指通过钻木做功放出热量，温度达到木材的着火点发生燃烧，燃烧时有新的物质生成，属于化学变化，符合题意；
C、滴水成冰是指水由液态变为固态，属于状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、积沙成塔是将沙子聚集起来形成塔状，只是沙子的聚集方式改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
故选B。
2. 党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法中，符合这一要求的是
A. 开私家车出行，方便日常生活
B. 节约用水，工业废水灌溉农田
C. 燃放烟花爆竹，烘托节日气氛
D. 积极植树造林，增加绿地面积
【答案】D
【解析】
【详解】A、开私家车出行会增加汽车尾气的排放，不利于环境保护，不符合“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的要求，不符合题意；
B、工业废水中通常含有各种有害物质，用工业废水灌溉农田，这些有害物质会残留在土壤中，被农作物吸收，进而影响农作物的质量和安全，还可能污染地下水和地表水，对生态环境和人体健康造成严重危害，不符合“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的要求，不符合题意；
C、燃放烟花爆竹会产生大量的烟尘、二氧化硫、氮氧化物等污染物，严重污染空气，同时还可能引发火灾等安全事故，对环境和安全都不利，不符合“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的要求，不符合题意；
D、植树造林可以吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，起到净化空气的作用；能够涵养水源，保持水土；还可以为动物提供栖息地，维护生物多样性；增加绿地面积有助于改善生态环境，促进人与自然和谐共生，符合“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的要求，符合题意。
故选：D。
3. 物质的性质决定用途。下列物质性质与用途的对应关系正确的是
A. 氢气沸点低，可用于填充气球
B. 氧气能够支持呼吸，可用于医疗急救
C. 稀有气体化学性质稳定，可用于航标灯
D. 氮气无色无味，可用于充入食品包装防腐
【答案】B
【解析】
【详解】A、氢气可用于填充气球是因为其密度小，而非沸点低，该选项错误。
B、氧气能支持呼吸，所以可用于医疗急救，帮助病人补充氧气，维持呼吸，该选项正确。
C、稀有气体用于航标灯是因为其通电时能发出不同颜色的光，而非化学性质稳定，该选项错误。
D、氮气用于充入食品包装防腐是因为其化学性质稳定，不易与其他物质反应，而非无色无味，该选项错误。
故选B。
4. 下列实验基本操作正确的是
A. 检验氢气纯度 B. 检查装置气密性
C. 过滤 D. 放置胶头滴管
【答案】B
【解析】
【详解】A、检验氢气纯度的方法是：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净。图中操作错误。
B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气。图中操作正确。
C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，操作错误。
D、 胶头滴管不能平放在桌面上，防止药液腐蚀胶头，图中操作错误。
故选B。
5. 我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是
A. 钼的元素符号是 B. 钼属于非金属元素
C. 钼的相对原子质量为 D. 1个中含有的电子数为40
【答案】D
【解析】
【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，钼的元素符号是Mo，A选项错误；
B、钼带“钅”字旁，属于金属元素，B选项错误；
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为95.96，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，C选项错误；
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为42；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为42，一个中含有的电子数为42-2=40，D选项正确。
故选：D。
6. 我国自主研发的抗肿瘤新药西达苯胺(化学式是 C22H19FN4O2，相对分子质量为390.4)，填补了我国T 细胞淋巴瘤新药的空白，下列说法不正确的是
A. 西达苯胺由五种元素组成 B. 西达苯胺不属于氧化物
C. 西达苯胺中氮元素和氧元素质量比是2：1 D. 一个西达苯胺分子由48个原子构成
【答案】C
【解析】
【详解】A、结合化学式可知，西达苯胺由碳、氢、氟、氮、氧五种元素组成，该选项说法正确；
B、氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物，而西达苯胺中含有五种元素，不属于氧化物，该选项说法正确；
C、结合化学式可知，西达苯胺中氮元素和氧元素质量比是（14×4）：（16×2）=7:4，该选项说法不正确；
D、一个西达苯胺分子中原子个数为22+19+1+4+2=48个原子，该选项说法正确。
故选C。
7. 科学家发现在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰(俗称“热冰”，结构见下图)。下列说法正确的是
A. 在弱电场下，分子停止了运动 B. “热冰”与水都由水分子构成
C. 上述变化过程中分子的体积发生了变化 D. 它的一个分子中含有一个氢分子和一个氧原子
【答案】B
【解析】
【详解】A、分子总在不断地运行，所以在弱电场下，分子仍在不断运动，该选项说法不正确；
B、水在常温常压下结成的冰俗称“热冰”，“热冰”与水都由水分子构成，该选项说法正确；
C、由图可知，上述过程中分子间的间隔减小，该过程中没有新物质生成，分子体积不变，该选项说法不正确；
D、分子是由原子构成，一个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子，该选项说法不正确。
故选B。
8. 下列关于物质燃烧实验现象，描述正确的是
A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
C. 硫燃烧生成有刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
【答案】C
【解析】
【详解】A.铁丝空气中不能燃烧，故A选项错误；
B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论，不是实验现象，即在描述实验现象时不能出现生成物的名称，故B选项错误；
C.硫燃烧时生成二氧化硫气体，二氧化硫有刺激性气味，故C选项正确；
D.磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出大量热，没有白雾出现，故D选项错误；
故选C。
9. 模型建构是化学学习必备的素养之一。下列模型不正确的是
A. 地球中水的储量 B. 氦原子结构模型
C. 地壳中元素的含量 D. 净水程度
【答案】B
【解析】
【分析】本题主要考查地球中水的储量、氦原子结构、地壳中元素含量和净水方法等知识，根据所学知识进行分析判断。
【详解】A、地球中海水约占96.53%，淡水约占2.53%，陆地咸水约占0.94%，该模型符合地球上水资源的储量情况，该选项不符合题意。
B、氦原子核中有2个质子，2个中子，根据质子数=核外电子数，核外应该有2个电子，故该模型不正确，该选项符合题意。
C、地壳中元素含量排序为氧、硅、铝、铁，故该模型正确，该选项不符合题意。
D、净化程度由低到高分别为静置、沉淀、吸附和蒸馏，该模型正确，该选项不符合题意。
故选B。
【点睛】根据各个模型考查的知识进行分析是解题的关键。
10. 推理和归纳是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
A. 离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子
B. 质子数决定元素的种类，则质子数相同的原子一定是同种元素
C. 单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的物质一定是单质
D. H O 和H O组成元素完全相同，所以它们化学性质也相同
【答案】B
【解析】
【详解】A. 离子是带电荷的粒子，但带电荷的粒子不一定是离子。例如，质子（带正电）和电子（带负电）也属于带电粒子，但它们不是离子。选项错误；
B. 元素的定义是质子数相同的一类原子的总称。若两个原子的质子数相同，则它们属于同种元素。题目中明确限定为“原子”。选项正确；
C. 单质是“由同种元素组成的纯净物”，但由同种元素组成的物质可能是混合物。例如，氧气和臭氧的混合物含有同种元素（氧），但属于混合物而非单质。选项错误；
D. H2O2和H2O的组成元素相同，但分子结构不同，导致化学性质差异显著（如H2O2易分解，H2O稳定）。化学性质由分子结构决定，而非仅由元素组成。选项错误；
故选B。
11. 下列实验设计不能达到目的的是
A．制取蒸馏水 B．常温下制备并收集一瓶氧气
C．验证分子在不断运动 D．检验蜡烛燃烧生成二氧化碳
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
【详解】A、实验过程中，冷凝管中冷水从下端通入，热水从上端排出，蒸馏烧瓶中的水受热变成水蒸气，水蒸气通过冷凝管，形成水，锥形瓶中收集到蒸馏水，故选项能达到实验目的；
B、过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气，长颈漏斗需插入液面以下，否则无法收集到氧气，故选项不能达到实验目的；
C、实验过程中，烧杯①中溶液变红色，烧杯②③中溶液不变红，是因为氨分子是不断运动的，运动到酚酞试液中时，和水反应生成氨水，氨水显碱性，使酚酞试液变红色，能够说明分子不断运动，故选项能达到实验目的；
D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，故选项能达到实验目的。
故选B。
12. 下列图像中，能体现对应变化关系趋势的是
A. 红磷在密闭容器中燃烧 B. 等浓度等体积的过氧化氢溶液 C. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 D. 电解水
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
【详解】A、足量红磷在密闭容器中燃烧放热，开始容器内压强为大气压，反应中由于放出大量热，气体压强增大，反应后，温度下降，由于氧气被消耗，装置内气体的量减少，压强变小，最终小于外界压强，故选项图像不正确。
B、用等浓度等体积的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像正确。
C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，锰酸钾的质量逐渐增加，高锰酸钾反应完全后，锰酸钾的质量保持不变，故选项图像不正确。
D、水通电分解生成氢气和氧气，由反应的化学方程式2H2O2H2↑+O2↑可知，生成氢气和氧气的质量比为(1×2×2):(16×2)=1:8，故选项图像不正确。
故选B。
二、本大题包括5小题，共28分
13. “大象牙膏”是极具观赏性的化学趣味实验之一，如图1进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。在实验时发现泡沫未出现“牙膏”状喷射效果，同学们对该实验再次进行了探究。
任务一：了解“大象牙膏”的实验原理
【实验原理】过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂(洗洁精)喷涌而出。
（1）该实验原理主要是过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解，该反应的文字表达式为_______。
任务二：探究“大象牙膏”喷射的形成条件
【实验探究】
以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较牙膏喷出效果的标准，设计了以下实验：在同样规格的锥形瓶中，分别加入10 ml 溶液、5滴洗洁精、4 ml催化剂溶液，完成实验，记录如下表。
实验序号 催化剂种类 催化剂质量分数 过氧化氢质量分数 温度/℃ “牙膏”喷出瓶口所需时间/s
① 氯化铁 10% 10% 20 48
② 二氧化锰 10% 10% 20 5
③ 酵母 10% 10% 20 10
④ 酵母 5% 10% 20 42
⑤ 酵母 10% 10% 40 3
⑥ 酵母 10% 5% 20 30
【解释与结论】
（2）设计实验①②③的目的是_______。
（3）通过对比实验③④，得出的结论是_______。
（4）实验中，欲探究过氧化氢浓度对实验效果的影响，需对比的实验是_______(填实验序号)。
【答案】（1）
（2）探究催化剂种类对“牙膏”喷射效果的影响
（3）相同条件下，催化剂质量分数越大，反应速率越快 （4）③⑥
【解析】
【小问1详解】
过氧化氢在催化剂作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：。
【小问2详解】
实验①②③中，催化剂种类不同，其他条件（催化剂质量分数、过氧化氢质量分数、温度）均相同，因此目的是探究催化剂种类对“牙膏”喷射效果的影响。
【小问3详解】
实验③④中，只有催化剂质量分数不同，实验③催化剂质量分数为10%，所需时间为10s；实验④为5%，所需时间为42s。由此可知，相同条件下，催化剂质量分数越大，反应速率越快。
【小问4详解】
探究过氧化氢浓度对实验效果影响时，需控制其他条件（催化剂种类、催化剂质量分数、温度）相同，仅过氧化氢质量分数不同。实验③和⑥中，只有过氧化氢质量分数不同（分别为10%和5%），符合要求。
14. 实验小组用下列装置制备并收集气体，据图回答问题。
（1）仪器①的名称为________。
（2）实验室用A装置制取，应进行的改进是________。用文字表示试管内发生的反应________。
（3）若要收集一瓶较干燥的，应选择的装置为________（填字母）。
（4）实验小组研究了图1所示的某品牌制氧机的装置原理后，利用身边物品自制了如图2所示的简易供氧器。图2中a瓶相当于图1的________（填“加湿仓”或“反应仓”）。
【答案】（1）水槽 （2） ①. 在试管口塞一团棉花 ②.
（3）D （4）加湿仓
【解析】
【小问1详解】
仪器①是用于盛装水的水槽。
故填：水槽。
【小问2详解】
高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、 二氧化锰和氧气用A装置（高锰酸钾制氧气）时，为防止固体粉末进入导管，需在试管口放一团棉花，反应的文字表达式为：。
故填：在试管口塞一团棉花；。
【小问3详解】
氧气密度比空气大，要收集较干燥的氧气，应选向上排空气法（装置D），而排水法（装置C）收集的氧气较纯净但会混有水蒸气。
故填：D。
【小问4详解】
图2中a瓶的作用是对氧气进行加湿，与图1的加湿仓功能一致。
故填：加湿仓。
15. 某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如下图所示。
（1）河水是____(填“纯净物”、“混合物”)，加入混凝剂的名称是___，其作用是_____。
（2）操作①的名称是____。
（3）操作②中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性有色杂质，C可能是____。
（4）操作③在液体中放入沸石或碎瓷片的作用是_____。
【答案】（1） ①. 混合物 ②. 明矾 ③. 吸附悬浮杂质，加速其沉降
（2）过滤 （3）活性炭
（4）防止液体暴沸
【解析】
【小问1详解】
河水中含有沙子、矿物质等杂质，属于混合物；加入的混凝剂是明矾，明矾溶于水形成的胶状物，具有吸附性，能吸附悬浮杂质，加速其沉降；故填：混合物；明矾；吸附悬浮杂质，加速其沉降。
【小问2详解】
操作①可以将固体和液体分离，其操作名称过滤；故填：过滤。
【小问3详解】
活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，则C可能是活性炭；故填：活性炭。
【小问4详解】
操作③为蒸馏，蒸馏时在液体中放入沸石或碎瓷片的作用是防止液体暴沸；故填：防止液体暴沸。
16. 在空间站中水是无比珍贵的，废水会被收集起来，进入污水净化系统，先净化，后进行蒸馏，再进行电解制氧，从而实现水的循环使用。某兴趣小组利用如图1所示的装置进行电解水实验。
（1）在玻璃管中加满水，通电后观察到______，一段时间后，、管内气体的体积比约为。
（2）切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，________（选填“”或“”）管中的气体使木条燃烧得更旺。
（3）电解水反应的文字表达式为_____，反应过程中种类和数目均没有发生变化的微粒是_______（用符号表示）。
（4）在实验中，某同学发现刚开始的一段时间内阴、阳两极产生的气体体积之比大于，其可能原因是_______（答一点即可）。
（5）为探究不同物质对电解水产生氢气的速率的影响，该兴趣小组又做了以下实验。
①小明同学分别取等质量的碳酸钠溶液、硫酸钠溶液、氢氧化钠溶液（溶质的质量分数均为12%），在相同条件下进行实验，结果如图2所示。由图2可得出的结论是______.
②小红同学取不同质量分数的氢氧化钠溶液，在相同条件下进行实验，结果如图3所示。由图3可知，产生氢气速率的变化趋势为_______。
【答案】（1）玻璃管中有气泡冒出
（2）b （3） ①. 水氢气+氧气 ②. H、O
（4）氧气比氢气更易溶于水（或氧气与电极发生反应）
（5） ①. 在相同条件下，加入氢氧化钠溶液，电解水产生氢气速率最大 ②. 氢氧化钠溶液的质量分数为时，随着氢氧化钠溶液的浓度增大，电解水产生氢气的速率增大；氢氧化钠溶液的质量分数为18%-20%时，随着氢氧化钠溶液的浓度增大，电解水产生氢气的速率减小
【解析】
【小问1详解】
在玻璃管中加满水，通电后，水分解生成氢气和氧气，可观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，、管内气体的体积比约为；
【小问2详解】
电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，a管与负极相连，产生的是氢气，氢气具有可燃性，b管与正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，则切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，管中的气体使木条燃烧得更旺；
【小问3详解】
水通电分解生成氢气和氧气，文字表达式为水氢气+氧气。
原子是化学变化中的最小微粒，故反应过程中种类和数目均没有发生变化的微粒氢原子和氧元素，用符号表示为H、O；
小问4详解】
在实验中，某同学发现刚开始的一段时间内阴、阳两极产生的气体体积之比大于 2:1 ，其可能原因是氧气比氢气更易溶于水或氧气与电极发生反应；
【小问5详解】
①小明同学分别取等质量的碳酸钠溶液、硫酸钠溶液、氢氧化钠溶液（溶质的质量分数均为12%），在相同条件下进行实验，结果如图2所示。由图2可得出的结论是在相同条件下，加入氢氧化钠溶液，电解水产生氢气的速率最大；
②小红同学取不同质量分数的氢氧化钠溶液，在相同条件下进行实验，结果如图3所示。由图3可知，产生氢气速率的变化趋势为氢氧化钠溶液的质量分数为 12% 18% 时，随着氢氧化钠溶液的浓度增大，电解水产生氢气的速率增大；氢氧化钠溶液的质量分数为18%-20%时，随着氢氧化钠溶液的浓度增大，电解水产生氢气的速率减小。
17. 人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙。市场上某钙制剂的说明书如图所示，请仔细阅读，并进行计算。
(1)葡萄糖酸钙的相对分子质量为________。
(2)葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为________。
(3)葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数是________。(精确到0.1%)
(4)按用量服用每天摄入钙元素的质量是________mg。(精确到0.1mg)。
【答案】(1)430；(2)11：112；(3)9.3%；(4)37.2
【解析】
【详解】(1)葡萄糖酸钙的相对分子质量=(12×12)+(1×22)+(16×14)+40=430
(2)萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比=(1×22)：(16×14)=11：112
(3)葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数
(4)每天摄入钙元素的质量=0.2g×2×9.3%=0.0372g=37.2mg
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