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(共41张PPT)
赵丽宏 著/
时光褶皱里的
自然变奏
2005年，《中国国家地理》在“选美中国”活动中综合观赏价值、科学价值、人文价值等方面评选出“中国最美的六大瀑布”，位于四川九寨沟的诺日朗瀑布上榜。
情景导入
情
景
导
入
情景导入
情
景
导
入
通过研读文章，并结合媒介载体，解读作者笔下的诺日朗瀑布的美景，感受独特的自然景观，理解作者置身其中的独特感受，并据此为四川省九寨沟诺日朗瀑布景区撰写一段宣传语。
任务情境：撰写宣传语
情景导入
素
养
目
标
语言理解与运用
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鉴赏本文语言的节奏美与修辞美
：：鉴赏写景语段，分析写景手法与表达技巧
文化传承与参与：体会作者的感受与哲思，深化对祖国山河之美的认知，增强热爱祖国的情感。
思维发展与提升
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梳理文章内容，概括不同的感受
审美发现与鉴赏
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鉴赏写景语段，分析写景手法与表达技巧
文化传承与参与
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体会作者的感受与哲思，深化对祖国山河之美的认知，增强热爱祖国的情感。
情景导入
任务一
走近游记散文
情景导入
上海市崇明县人，1977年考入华东师范大学中文系。毕业后到《萌芽》杂志社工作，曾任编委、诗歌散文组组长。1987年应聘担任上海作家协会专业作家。现为中国作家协会全国委员会委员，上海作家协会副主席。 著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《诗魂》、《赵丽宏散文选》等。
赵丽宏散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。
1.了解作者—赵丽宏
赵丽宏
情景导入
20 世纪 80 年代，中国社会处于改革开放初期，人们对自然景观的关注和热爱逐渐升温，对祖国大好河山的探索和赞美成为文学创作的一个重要主题。同时，文化领域也在不断反思和探索，人们对于民族文化、自然之美以及人与自然的关系等问题有着浓厚的兴趣和深入的思考。赵丽宏在这样的时代氛围下，以细腻的笔触和独特的视角，创作了这篇描绘九寨沟诺日朗瀑布的散文，既展现了自然景观的壮丽神奇，也蕴含了对生命、自然和民族文化的感悟与思考。
赵丽宏 1968 年高中毕业后回故乡插队，有过丰富的生活经历，1978 年考入华东师范大学中文系，开始诗歌和散文创作。1992 年，他曾提到去九寨沟回来后，脑子里一直回想着九寨沟和诺日朗瀑布的神奇景象，于是创作了 《晨昏诺日朗》。
2.写作背景
情景导入
3.文体知识--游记散文
游记散文是以旅行见闻为素材的散文类型，通过游踪线索串联自然与人文景观，融情于景、寓思于物。其核心在于以个性化视角捕捉山水风貌 （如徐霞客笔下的黄山），挖掘历史底蕴（如余秋雨的文化反思），或记录异域风情（如三毛的撒哈拉）。既具纪实性，又借文学化语言传递哲思， 体现作者对自然、文明与生命的深层对话，是审美体验与精神探索的融合载体。
情景导入
4.解题
晨昏
诺日朗
①诺日朗为瀑布名，位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县，九寨沟以附近有九个藏族村寨而 得名。
②诺日朗是藏语，是雄性的意思，也有伟岸高大的意思，因此诺日朗瀑布意思就是雄伟壮观的瀑布。
清晨、黄昏
点明时间
情景导入
5.正音释义
幽谧（mì）
剔(tī)透
糅（róu）合
袒露 (tǎn lù)
千峰万壑（hè）
天籁(lài)
奔放不羁 (jī)
深邃(suì)
豁 (huō) 口
千峰万壑
形容山峦连绵，高低重叠 。
洋洋洒洒
①形容文章或谈话丰富明快，连续不断。②形容规模或气势盛大。
硕大无朋
大得没有可以相比的。
气势磅礴
形容气势盛大
情景导入
5.初读文章，梳理文章线索，划分文章层次。
本文以 和 为线索。
时间
游踪
第一部分
（1）总体上抒发了诗人对青纱帐和甘蔗林的深厚感情，并表明了青纱帐和甘蔗林有着密切的关系。
第一部分
（2-11）追忆老一辈革命战士的光荣革命传统，歌颂他们在新的 时期的崭新战斗风貌
第一部分
（12）总结全诗，点明“青纱帐”与“甘蔗林”的象征意义。
情景导入
感受美丽的诺日朗
任务二
情景导入
鉴
赏
第
一
“路旁的树林里突然飘出流水的声音。开始声音不大，如同一种气韵悠长的 叹息，从极遥远的地方飘过来。声音渐渐响起来，先是如急雨打在树叶上，嘈杂而清脆；继而如狂风卷过树林时发出的呼啸；很快，这声响便发展成震天撼地的轰鸣，给人的感觉是路边的丛林中正奔跑着千军万马，人马的嘶鸣和呐喊从林谷中冲天而起，在空气中扩散、弥漫，笼罩了暮色中的整个山林……”
部
分
1. 鉴赏本部分的写景片段。
片段一
四个比喻
四个动词
听觉
①声音由小到大的变化过程
②表明作者距诺日朗瀑布也越来越近了。
①声音由小到大的变化过程
②表明作者距诺日朗瀑布也越来越近了。
情景导入
鉴
赏
第
一
“大瀑布离公路不到一百米，瀑布从一片绿色的灌木丛中流出来，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上，深谷中，飞扬起一片飘忽的水雾。”
部
分
1. 鉴赏本部分的写景片段。
片段二
①声音由小到大的变化过程
②表明作者距诺日朗瀑布也越来越近了。
飞扬
：是动态美，写出张扬的壮丽美。
流
：缓慢
跌入
：湍急
垂挂
：是静态美，写出轻盈的姿态美
借助视觉，展现形态美
情景导入
鉴
赏
第
一
部
分
2.作者在描写黄昏诺日朗瀑布的时候，是从哪几个方面来写的？
声
叹息→渐渐响起来→呼啸→轰鸣
形
色
由小到大
“流”
“跌入”
“垂挂”
“飞扬”
一缕缕雪白的水帘
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鉴
赏
第
一
部
分
3.为何在第三段插入对诺日朗名字的阐释？而后入夜再写诺日朗？
藏语“诺日朗”是雄性的意思，象征男子汉的雄健和激情，
由于是在黄昏中相对“远观”，诺日朗瀑布的形态稍显“单薄”， 感觉没有想象的雄伟壮阔，所以作者未能尽兴，抱有遗憾。由对藏语“诺日朗”的理解传达出作者对诺日朗的审美感受与期待。从“男子汉的雄健和激情”到“朦胧而神秘”，到夜晚的各种天籁之声，反衬作者前一天未能亲近诺日朗瀑布的遗憾，以及对第二次近处观察诺日朗瀑布的期待。
情景导入
鉴
赏
第
一
部
分
1. 鉴赏本部分的写景片段。
片段一
“瀑布后面的群山此刻还隐隐约约藏在飘忽的云雾之中，千丝万缕的水帘仿佛是从云雾中喷涌倾泻出来，又像是从地底下腾空而起的无数条白龙，龙头已经钻进云雾，龙身和龙尾却留在空中，一刻不停拍打着悬崖 峭壁……”
这一语段中，将瀑布比作白龙，并用动词“喷涌倾泻”、“腾空而起”、“钻”、“拍打”以及修饰语“无数条”“一刻不停”形象生动地将晨雾中远观时诺日朗瀑布的壮阔、神奇动态地展现在读者眼前。
情景导入
鉴
赏
第
一
部
分
1. 鉴赏本部分的写景片段。
片段二
“我想起许多年前在雁荡山看瀑布时的情景，站在著名的大龙湫瀑布跟前，产生的联想是在看一条巨龙被钉在崖壁上挣扎。此时，却是群龙飞舞，自由的水之精灵在宁静的山谷中合唱出一曲震撼天地的壮歌，使人的灵魂为之战栗。”
巨大的豁口”极易引发读者的联想和想象，使瀑布奔流而下的形态自然地展示在读者眼前，而“汹涌而下，浩浩荡荡，洋洋洒洒，一落千丈”一系列的修饰语又将仰观时诺日朗瀑布气势磅礴、雄浑博大的特点揭示无余。
情景导入
鉴
赏
第
一
部
分
1. 鉴赏本部分的写景片段。
片段三
“云雾迷蒙的天上，仿佛是裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，浩浩荡荡，洋洋洒洒，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。”
将诺日朗瀑布与雁荡山的大龙湫瀑布相比较，突出诺日朗瀑布汹涌澎湃、气势 磅礴的特点。
动词“钉”强调了大龙湫瀑布与崖壁紧密结合，致使水流紧贴崖壁“挣扎”的特点，而与此相比，诺日朗是“自由”的，水从崖顶临空而下，其壮阔的气势自然不言而喻。
情景导入
鉴
赏
第
二
部
分
1. 鉴赏本部分的写景片段。
片段四
“奔泻的瀑布中，闪射出千万道金红色光芒，这是对面山上射过来的早霞。飘忽的水雾又把这些光芒糅合在一起，缤纷迷眩地飞扬、升腾，形成一种神话般的气氛……”
写出了在朝霞中远观时诺日朗神奇、迷幻，
如入仙境般的迷人色彩。
情景导入
鉴
赏
第
二
部
分
2.作者在描写晨雾中的诺日朗瀑布的时候，
是从哪几个方面来写的？
形
云雾迷蒙的天上，仿佛是裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，浩浩荡荡， 洋洋洒洒，一落千丈。
形声
在山谷中激起飞扬的水花和震耳欲聋的 回声。
情景导入
鉴
赏
第
三
部
分
1. 鉴赏本部分的写景片段。
片段一
“只见三面青山环抱着一大片碧绿的湖水，平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠，绿得透明而深邃，使人怀疑这究竟是不是水”。
交代了诺日朗源头独特的地理特征，通过比喻的修辞，将湖水比作翡翠，生动形象的写出了水面的平静、广阔与温润质感。
情景导入
鉴
赏
第
一
部
分
1. 鉴赏本部分的写景片段。
片段二
“三面环山的海子有一面是长长的缺口，这正是大瀑布跌落深谷的跳台，也就是我在谷底仰望诺日朗时看到的那道云雾天外的豁口。走近海子，我发现清澈见底的湖水正在缓缓流动，方向当然是那一道巨大的豁口。这汇集自千峰万壑的高山流水，虽然沉静于一时，却终究难改奔腾活泼的性格。”
“跳台”暗示着雄浑的瀑布，与前面海子极为平静的特点形成强烈的对比，突出了诺日朗在平静中所孕育的激情美。
情景导入
鉴
赏
第
二
部
分
2.作者在描写“海子”的时候，是从哪
几个方面来写的？
形
平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠，长长的缺口，巨大的豁口
色
碧绿的湖水、清澈见底的湖水
情景导入
美
丽
的
诺
日
朗
走近诺日朗
情景导入
解读深邃的诺日朗
任务三
情景导入
解
读
诺
日
朗
1.作者在描写“海子”的时候，是从哪
几个方面来写的？
提示：找出文本的句子，根据原句进行归纳概括
第5段“也许是想象中的诺日朗太雄伟，眼前这瀑布，宽则宽矣，然而那些飘然而下的水帘显得有些单薄，有些柔美，似乎缺乏了一些壮阔的气势。只有那水的轰鸣，和我的想象吻合。”
第11段“这时抬头仰视大瀑布，才真正领略到了那惊天动地的 气势。”“此时诺日朗的形象和声音，吻合成一个气势磅礴的整体。”
情景导入
解
读
诺
日
朗
1.作者在描写“海子”的时候，是从哪
几个方面来写的？
提示：找出文本的句子，根据原句进行归纳概括
原因
黄昏是远观，清晨是近赏。
对自然景物的欣赏，角度的不同就会产生不一样的感受。 同样，我们在社会中，对，人、事、物的观察也应该象欣赏诺日朗 瀑布那样循序渐进，逐步深入。这样才能全面的认识事物本质特征。
思考
情景导入
解
读
诺
日
朗
2.找出文中体现作者哲思或情感寄托的句子，
解读内涵。
语句1：人世间有这样倾泻不尽的激情么？
【内涵】作者借瀑布的奔腾不息，思考人世激情的尽头。人类在生存规训与重复创伤中陷入精神萎缩，唯有打破循环、回归生命本真，方能唤醒如瀑布般不竭的生命激情。
情景导入
解
读
诺
日
朗
2.找出文中体现作者哲思或情感寄托的句子，
解读内涵。
语句2：面对这雄浑博大、激情横溢的自然奇景，人是多么渺小， 多么驯顺！
【内涵】表达对大自然的敬畏之情，以及自身有限性的清醒认知与感慨。
情景导入
解
读
诺
日
朗
2.找出文中体现作者哲思或情感寄托的句子，
解读内涵。
语句3：这汇集自千峰万壑的高山流水，虽然沉静于一时，却终究难改奔腾活泼的性格。诺日朗瀑布，正是压抑后的一次爆发和喷泻。只要这看似沉静的压抑还在，诺日朗的激情便永远不会消退。
【内涵】作者把沉静的海子比作宁静的积累，把诺日朗的雄浑比作爆发，自然而巧妙地把读者的思维引向更深处：人也是需要像这样厚积薄发。长久的、宁静不争的厚积才会有惊天动地的爆发，真正的美是平静中所孕育的激情美。
情景导入
总结
黄昏
黄昏
叹息、急雨、狂风、千军万马（比喻、听觉）
“飘”“打”“卷”“奔跑”
不到一百米
“流”“跌入”“垂挂”“飞扬”
远处
（视觉、听觉）
清晨
眼前
白龙（比喻）“喷涌倾泻”“腾空而起”“钻”“拍打”
走近
巨大的豁口（比喻） 大龙湫（衬托）
走出一段再往后看
“奔泻”“闪射” “糅合”“飞扬”“升腾”
震天动地
雄 浑博 大
激 情横 溢
情景导入
总结
清晨
背后的
山坡
“环抱”
翡翠、跳台（比喻）
平静、激情
情景导入
鉴赏艺术特色
任务四
情景导入
鉴
赏
第
一
部
分
1.鉴赏本文的节奏美
全文行文巧妙，跌宕多姿，具有节奏美。
文章开头用平静舒缓的节奏，寥寥几笔营造出静谧安逸的氛围。
随着水声的出现，节奏突然变得激烈、紧张，出现了一个小高潮。
等到写下车后，远观瀑布时，节奏又突然转向，变得舒缓平静。
万籁俱寂时，内心因有期待，节奏有所增强，也带给读者更多的期待与向往。
写近处看瀑布的感受，节奏舒缓；
千呼万唤后，等到诺日朗瀑布终于现身，节奏转向雄浑磅礴，变化多端。
最后，当作者坐车上山、视角转换后，节奏又渐渐归于平静、深沉，余音绕梁。
情景导入
鉴
赏
第
一
部
分
2.总结本文的艺术特色。
②善用修辞、动词突出事物的特点。
①从多角度表现事物的不同特点。
③视觉听觉并用，动静结合；有张有弛，节奏和谐。
④写景中蕴涵着哲思，在感性的文字中闪耀着的理性光芒。
情景导入
总结
作者从三个方面：情、知、文欣赏诺日朗，情即感情、真情，知即知识、学养，文即独特的个性文字。全文由客观绘景，到情怀抒发，到哲理阐述，层层推进，这样的结构安排，使得文章内涵丰富，道理深邃，发人深省。
情景导入
撰写宣传语
任务五
情景导入
撰写宣传语
通过研读文章，并结合媒介载体，解读作者笔下的诺日朗瀑布的美景，感受独特的自然景观，理解作者置身其中的独特感受，并据此为四川省九寨沟诺日朗瀑布景区撰写一段宣传语。
任务情境
情景导入
撰写宣传语
九寨沟诺日朗瀑布，于晨昏中变幻出万千气象。朝霞初染时，银瀑似披柔纱，虹影横跨令人心驰神往；暮霭低垂处，金波漫卷如织锦长卷，风姿绰约引人流连忘返。置身其间，听奔雷传韵、观飞练碎玉，仿若与天地共鸣，方知生命渺小与自然永恒。此际诺日朗，不独是山水奇观，更是心灵归处的诗画，静候君临。
情景导入
作业
以 “晨昏 xxx” 为题，模仿《晨昏诺日朗》的写作风格，描写一处你在晨昏时分观察到的景物，字数在 500 字左右。要求运用细腻的描写手法，注重从视觉、听觉、触觉等多个角度展现景物的特点，并表达出自己在晨昏时分的独特感受，体现出景物在时光流转中的变化之美。

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