资源简介

(共39张PPT)
琴弦咏叹 岁月回眸
李商隐
情景导入
①夕阳无限好，只是近黄昏。《乐游原》
②何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》
③相见时难别亦难，东风无力百花残。《无题》
④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。《无题》
⑤身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。《无题》
⑥此情可待成追忆，只是当时已惘然。《锦瑟》
⑦秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
你能通过所学所知义山诗句说说你对李商隐诗歌的整体感受吗？
婉转缠绵
情调伤感
美丽朦胧
隐晦难解
素养目标
体会本诗哀婉的基调；
语言理解与运用
了解李商隐的生平及其文学成就；
思维发展与提升
鉴赏比兴和用典的手法；
审美发现与鉴赏
结合诗人的生平经历以及写作背景，分析概括诗歌的主旨。
文化传承与参与
任务一
因声求气
解题
锦瑟
有花纹的瑟。《世本》:“瑟,庖牺（伏羲）作,五十弦。”《汉书.郊祀志》:“泰帝使素女鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破其瑟为二十五弦。”
诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。
无题诗
文学知识
无题诗是中国古代极具代表性的诗歌形式之一。中国古代的无题诗可分为两类，一类为古代早期取首句中的某些字为题的诗歌，另一类则是李商隐等唐代诗人明确以“无题”二字为题的诗作，二者之间有一定的承袭关系。
无题诗自先秦时代便萌芽，经数代发展，在晚唐诗人李商隐手中最终得以突破、定型。由于没有明确标明内容和揭示主旨的题目，无题诗在抒情的过程中更易接近于诗歌本身的复杂性、朦胧性和多义性的特征，更有助于发挥诗人的真情实感。
无题诗代表了一种对诗歌思想价值和社会功用性的排斥，对含蓄朦胧、晦涩象征的表现手法的推崇。无题诗与情爱主题的天然联系代表了诗人对私人情感、心灵体验和感官直觉的表现。
注音释义
锦瑟
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
无缘由
无端
指青春时代
华年
恍惚失意的样子
惘然
xián
wǎng
译文
锦瑟
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
精美的瑟为什么有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。
庄周在梦中化为蝴蝶翩翩起舞，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
沧海明月高照，鲛人泣泪成珠；蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。
此时此景为什么要现在才追忆，只因为当时心中只是一片茫然。
诗歌朗诵
初读诗歌，找到诗眼，分析情感基调
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
哀伤凄婉
思华年
任务二
以意逆志
解读诗文
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
1、鉴赏首句的表现手法及其效果。
运用了比兴手法
①以“锦瑟”起笔，先言他物以引起所咏之辞，是起兴的手法。
②用“锦瑟”之华美比喻美好“年华”。
解读诗文
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
2、“无端”一词有怎样的艺术效果？
“无端”是无缘无故，没有来由的意思。无问处发问说明诗人情绪强烈浓重。
解读诗文
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
3、诗人强调“一弦一柱”有何用意？
“弦”“柱”与“华年”相联系，又与上文的“五十”相呼应，表明心中情感的强烈浓重。锦瑟弦多而音繁，则华年事多而情浓。强调“一弦一柱”，则表明每一件事都很值得回忆，每一件事都会引起强烈的感触。
解读诗文
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
4、本联两个典故寄托了诗人怎样的情感？
美好、短暂---对青春的向往
梦
自由、难捕捉 ---对理想的迷茫、可望不可即
蝴蝶
诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托。
从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？
庄周梦蝶
解读诗文
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
4、本联两个典故寄托了诗人怎样的情感？
①伤春之心——诗人无限的悲怆、难言的愁绪。对国家将要灭亡的担忧，对美好往事逝去的伤感。
相传战国时期蜀王杜宇称帝，号望帝。他为蜀国治理水患立下大功，急流勇退后禅位给臣子，自己则退隐居住在西山，死后化为杜鹃鸟。到春天时昼夜不停地悲鸣，其啼声非常的凄切，直到口中吐血为止。
望帝啼血
②杜鹃鸟——又称忠贞之鸟，传说由盼望丈夫归来的女子幻化而来，是对亡妻的思念。
解读诗文
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
5、本联两个典故寄托了诗人怎样的情感？
用“鲛人泣泪”喻自己凄楚孤寂之境，传递出孤寂、怅惘的情绪。作者联想到自己的半生年华，正如“沧海遗珠”般可悲可叹。
南海有鲛人,水居如鱼,不废绩织,其眼泣则能出珠。珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华， 晶莹如同泪珠一般。
沧海明珠
解读诗文
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
5、本联两个典故寄托了诗人怎样的情感？
传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。“烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。
暖玉生烟
“蓝田美玉”温润美好，但“日暖生烟”则意味着往事如烟，可望而不可即，营造了温暖朦胧的意境，传递了一种美好事物不能常在的怅惘，寄寓了诗人悲伤嗟悼之情。
渴望被赏识，怀才不遇，对梦想的迷茫
烟
典故梳理
典故 炼字 比喻义 情感
庄生梦蝶 迷 人生如梦（短） 迷惘
望帝啼鹃 托 人生如寄（悲） 悲慨
沧海遗珠 泪 人生如泪（哀） 哀伤
暖玉生烟 烟 人生如烟（幻） 渺茫
解读诗文
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
6、最后一联运用了怎样的表现手法，有什么作用？请作简要分析。
①设问和直抒胸臆，以感叹作结，表明追忆凄迷难辨。
②全诗就在这种无限怅惘的情绪中结束，余音袅袅，言尽而意不止。
主旨探究
对亡妻的深情悼念
悼亡诗
思念而不能相聚的痛苦
爱情诗
作者的自伤身世
咏怀诗
7、本诗的主旨历来有多种说法，下面这三种你更认可哪种？说说你的理由。
主旨探究
7、本诗的主旨历来有多种说法，下面这三种你更认可哪种？说说你的理由。
梦中快乐、梦后怅然
庄周
早年及第娶妻仕进快乐、现在发妻早逝沉寂下僚怅然
诗人
为国哀伤
望帝
因国难而聚少离多
诗人
哀痛，可望不可及
珠玉
沉寂下僚半世蹉跎、自伤自怜
诗人
艺术风格
一、构思新奇
开头写锦瑟诉说“一弦一柱思华年”思之殷切，思之缠绵。声声诉述思念之切。结尾句“当时惘然” “追忆此情” ，使悲欢离合之情更令人断肠。可见作者构思之精巧。
二、抒情含蓄
中间两联追怀往昔，并没有指实年月日期和涉及具体的人事内容，而是化用了四个典故，营造出“庄生梦蝶”、“杜鹃伤春”、“明珠落泪”、“良玉生烟”四个静谧、清丽、迷离而含带凄伤的画面，以象征自己的遭际，寓托自己的心境，从而让读者去揣测、体认寄寓其中的心情意绪，去寻味、把握隐伏其下的情感内涵。情感内容虽隐约不明，感伤情调却明显无疑。
艺术风格
三、意境朦胧
此诗营造的四个画面，都有一个共同的特点，即清丽、静谧，而又如梦似幻，似雾中看花，水中望月。“庄生”句本就是描绘梦境，“望帝”句则是一个近似神话的虚幻传说，颈联两句虽有日月映照，但同时有烟雾弥漫、水汽蒸腾。画面的虚幻迷离，抒情的含蓄婉约，典故、象征、暗喻手法的兼举并用，使诗呈现出一种隐约朦胧、云裹雾障的意境。
梳理
锦
瑟
起兴追怀
忆年华
借典抒怀
忆往昔
寄感伤
直接感怀
心惘然
感
概
寄
寓
总结
作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。
任务三
知人论世
走进诗人
李商隐(约813—约858)晚唐诗人
字_____，号______，又号______。和_____合称“小李杜”，与温庭筠合称为“_____”。他天资聪颖,文思锐敏,开成二年(837),进士及第，为泾原节度使王茂元幕僚，后卷入“牛李党争”的政治漩涡，备受排挤，一生困顿不得志。
义山
玉谿生
樊南生
杜牧
温李
走近李商隐
时世
晚唐
家世
没落少孤
身世
小官，漂泊各地
性格
易于感伤、内向型的性格和心态
文风
情调幽美，善于把心灵世界的朦胧图像，以比兴、象征、用典、暗示等隐约曲折的方式化为恍惚迷离的诗的意象，表现出朦胧多义的特点
走近李商隐
背景
这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年），作此诗时诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。
任务四
对比阅读
对比阅读
回中牡丹为雨所败二首①（其二）
李商隐
浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。玉盘迸泪伤心数，锦瑟惊弦破梦频。
万里重阴非旧圃，一年生意属流尘。前溪舞罢君回顾②，并觉今朝粉态新。
【注】①回中：古地名。此诗作于唐文宗开成三年，这年因有人作祟，诗人应博学宏词科不第，离开京都。②前溪：南朝教习音乐的地方。此句用人的舞态描摹花之飘零。
思考：与诗人的《锦瑟》相比，本诗意象“锦瑟”的作用和蕴含的情感有何不同？请结合两首诗歌的内容分别加以简析。
对比阅读
思考：与诗人的《锦瑟》相比，本诗意象“锦瑟”的作用和蕴含的情感有何不同？请结合两首诗歌的内容分别加以简析。
《锦瑟》中，锦瑟是核心意象，人以此来寄托情怀；此诗中的锦瑟并非核心意象，诗人只是把雨打牡丹之声喻为锦瑟奏出的急促音符，以此来渲染风雨摧残娇花的气氛。
作用
《锦瑟》中，锦瑟蕴含着诗人对美好年华逝去的伤感之情；此诗中，锦瑟蕴含着诗人对牡丹的怜惜，对自己仕途不顺的哀叹。
情感
译文
贼平后送人北归
司空曙
世乱同南去，时清独北还。他乡生白发，旧国见青山。
晓月过残垒，繁星宿故关。寒禽与衰草，处处伴愁颜。
思考：本诗尾联和李商隐《锦瑟》中“此情可待成追忆？只是当时已惘然”一联在表现手法上有何不同？请简要分析。
对比阅读
思考：本诗尾联和李商隐《锦瑟》中“此情可待成追忆？只是当时已惘然”一联在表现手法上有何不同？请简要分析。
以处处“寒禽”“衰草”营造凄冷氛围，衬托内心的愁苦；《锦瑟》尾联直抒胸臆，直接抒发了追忆往事的无限怅惘之情。
本诗尾联以景衬情
设想别后情形，意味深长；《锦瑟》以设问作结，自问自答，感慨不已。
本诗以想象作结
任务五
随堂检测
理解性默写
1.《锦瑟》中“ ”运用典故，描绘了美好的情境、虚渺的梦境，把人生的恍惚以及苦苦追寻的执着表现出来。
2.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了诗人的惆怅苦痛，让人为之叹惋不已的句子是： “ ”。
3.乐器在古代生活中发挥着重要作用，《锦瑟》中提到瑟这一乐器的句子是：“ ”。
4．在《锦瑟》中，李商隐将自己一生的遭遇概括为 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”来衬托今日回顾往昔时伤感的沉重。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
此情可待成追忆，只是当时已惘然
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年
沧海月明珠有泪，
蓝田日暖玉生烟
作业
从《锦瑟》的意象、用典、意境营造等方面入手，写一篇不少于 500 字的文学短评，深入解读诗歌的内涵与艺术特色，重点分析诗人是如何通过这些手法来表达自己的情感的。

展开更多......

收起↑