资源简介

(共62张PPT)
如
廉
列
蔺
颇
相
传
节
选
智斗强秦护玉璧，义感良将化干戈
同学们，战国时期，诸侯割据，群雄逐鹿。在那个充满动荡与变革的时代，各国为了争夺霸权，纷纷招揽人才，以求在激烈的竞争中脱颖而出。赵国作为战国七雄之一，也涌现出了许多杰出人物。今天，就让我们走进《廉颇蔺相如列传（节选）》，去领略廉颇和蔺相如这两位赵国名臣的风采，感受他们身上所蕴含的高尚品质和人格魅力，以及他们为国家所做出的卓越贡献，从而更好地理解那个时代的风云变幻。
情景导入
素养目标
文化传承与参与
结合背景资料，理解“先国家之急而后私仇”的精神内涵，体会将相团结对国家安全的重要性。
审美发现与鉴赏
分析人物形象，分析艺术手法。
思维发展与提升
梳理核心事件及其脉络。
语言理解与运用
掌握重点实虚词、特殊句式，疏通文意。
初读课文
划分文章层次
任务一
1.明确字音
廉颇（ ）（ ）
lián
pō
蔺相如（ ）　
lìn
遗赵王书（ ）
wèi
礼节甚倨（ ）　
jù
持其璧睨柱（ ）
nì
召有司案图（ ）
àn
使其从者衣褐（ ）（ ）
yì
hè
汤镬（ ）
huò
舍相如广成传（ ）
zhuàn
渑池（ ）　 　
miǎn
击缻（ ）
fǒu
叱之（ ）
chì
左右皆靡（ ）　　
mǐ
秦王不怿（ ）
yì
避匿（ ）
nì
刎颈之交（ ）（ ）
wěn
jǐng
2.解题
廉颇蔺相如列传
廉颇
嬴姓，廉氏，名颇，战国末期赵国的名将。
蔺相如
战国时期赵国上卿，外交家。
列传
中国纪传体史书的体裁之一，谓列述人臣事迹，令可传于后世
3.文学知识—《史记》
《史记》我国第一部纪传体通史，共130篇。记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
鲁迅
史家之绝唱，无韵之离骚。
3.文学知识—《史记》
史 记
按年代记叙帝王言行和政绩。
12本纪
记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。
30世家
记叙各类名人的生平和事迹。
70列传
按年代谱列各时期重大事件。
10 表
记录各种典章制度的沿革。
8书
4.课文按照什么顺序写了哪几部分的内容？
时间顺序
1-2段
廉蔺简介
3-4段
完璧归赵
14-16段
渑池之会
17-21段
负荆请罪
疏通文意，
探究文本内容
任务二
解读第一部分
解释词语，疏通文意
①廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
②蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。
……者，……也。判断句
拜：古代授予官职叫拜。
凭借
宦官的头目
状语后置句
侍从宾客和左右亲近之人
解读第一部分
第１、2段介绍了廉颇、蔺相如的身份地位。从全文看，这一介绍有什么作用？
问题探究
赵国良将，战功赫赫，地位显贵，天下闻名。
廉颇
地位卑微，不为人知。
蔺相如
一贵一贱，对比鲜明，为下文这两人的矛盾产生埋下伏笔。
解读第二部分
解释词语，疏通文意
③赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。
送给
信
用
交换
商议
给
白白地
就
担心
取独
主意
出使
回复
被
定语后置(求可使报秦人)
解读第二部分
问题探究
1.摆在赵国君臣面前的是怎样的难题？
强秦索璧
一难
失璧无城
二难
无人出使
三难
2.第三段写赵君臣议而不决，有何用意？
交代故事缘起,既反映出秦强赵弱的现实。为相如出场作铺垫，同时烘托相如胆识。
解读第二部分
解释词语，疏通文意
④宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。
宾语前置
曾经
私下
逃跑
阻止
yù告诉
跟从
因此
宾语前置
省略句，会于境上
解读第二部分
解释词语，疏通文意
相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”
发语词
并且
宠信
被
却，竟然
并且
脱去上衣，露出肩膀
侥幸
势,情势 必,一定
通“锧”
捆缚
幸好
赦免
那么
私下
应该
出使
解读第二部分
3.缪贤推荐相如时，提到他智勇双全，这一段主要运用了什么写作手法？
问题探究
以缪贤之口侧面突出了蔺相如的智勇双全。
侧面烘托。
解读第二部分
解释词语，疏通文意
⑤于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
用
换
同“否”
怎么办
理亏
对策
果真、如果
用
使动用法，使……负担
权衡，比较
捧
使…完整无损
来，表目的
就
向西,名词作状语
这
解读第二部分
4.从蔺相如所提的对策可以看出他是个什么样的人？
问题探究
蔺相如的分析入情入理，显示出与众不同的高见(“有智谋”)。
蔺相如勇挑重担(“其人勇士”)。
资料补充
和氏璧的文化内涵
完璧归赵：比喻原物完整无损地归还本人。
《周礼·春官》载“以玉作六器，以礼天地四方：以苍璧礼天，以黄琮礼地。”就将“玉璧”作为祭祀的礼器，象征着宗庙社稷。
此外“玉璧”还和权力密切相关。同样是《周礼·春官》记载：“以玉作六瑞，以等邦国：子执谷璧，男执蒲璧。”玉璧成为一种身份的象征，是权力的象征。而在秦国灭六国之后将“和氏璧”做成了玉玺，它就成为了国家权力的象征。此外，在春秋战国时期，玉璧作为国与国之间的交往的礼器被大量运用在外交之上。
解读第二部分
解释词语，疏通文意
⑥秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’
秦宫名
呈献、进献
给…看
侍从人员
抵偿
于是
全
指给……看，今义：上级给下级的命令要求
名作动，上前
凭借、倚仗
倒退
空话
交、给
解读第二部分
解释词语，疏通文意
议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”
平民
何况
因为
违背，触犯
欢心
尊重
省略句，见臣于列观
同“廷”，朝堂
就
很
表示敬意
傲慢
为什么这样呢
省略句，传之于美人
使动用法，使…急，逼迫
都
解读第二部分
5.秦王是否有意偿赵城？蔺相如是怎么看出来的？
问题探究
秦国不合礼数
章台非会见外臣的场所
美人不是礼待外臣的人员
“左右皆呼万岁”，以城换璧，秦并未占便宜，谈不上胜利，用不着欢呼。
秦王表现出对赵使者的轻慢无礼，不尊重外臣
解读第二部分
6.蔺相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办？
问题探究
（璧有瑕，请指示王。）
①设计智取。
（布衣之交尚不相欺/严大国之威以修敬也）
②说理斗争。
（怒发上冲冠/臣头今与璧俱碎于柱）
③誓死捍卫。
解读第二部分
解释词语，疏通文意
⑦相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
⑧相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”王度之，终不可强夺，遂许斋五日。舍相如广成传舍。
斜视
省略句，欲以之击柱
婉言道歉
坚决请求
从这到那。 以往 今义：过去
duó猜测
公认
同“按”,察看
名作动，献上
城
状语后置句
只，不过
才
安置
宾馆
解读第二部分
解释词语，疏通文意
⑨相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐怀其璧，从径道
亡，归璧于赵。
虽然
使……回
yì 名作动,穿
逃
小路
必定
违背
到
7.考虑到秦王“以诈佯为予赵城”，蔺相如又如何对策？
首先，用缓兵之计要秦王斋戒、行九宾礼；其次，私下派人把璧送回赵国。
解读第二部分
解释词语，疏通文意
⑩秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：”秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”
延请
状语后置句
同“穆”
坚守
被……欺骗
辜负
立刻
盟约
古代一种酷刑
就
接近、到
从小路
个
凭着
如果
表希望的语气
“熟”,仔细
解读第二部分
8.归璧于赵后，蔺相如是怎样对秦王交代的？
问题探究
②以“秦强而赵弱”的事实，只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”；
①义责秦王朝历来言而无信。“未尝有坚明约束者也”。干脆说明璧已归赵；
③表示自己知“欺大王之罪”，“臣请就汤镬”。
④提出希望“大王与群臣孰计议之”，暗示秦王杀自己不是好办法。
有理、有利、有节
解读第二部分
解释词语，疏通文意
秦王与群臣相视而嘻，左右或欲引相如去；秦王因曰：“今杀相如，终不得璧也，而绝秦赵之欢；不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。　　
相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。
秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
动词，发出惊呼声音
表承接/表修饰
有人
离开
好好招待
使…归
于是
由此，趁此
在朝堂，名词作状语
拉
已经
以（之）为
使之归赵
被
解读第二部分
9.出使结果如何？
问题探究
“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”两国僵持，进入对立状态。 为“渑池之会”伏笔。
资料补充
每个人都应有民族大义
1.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。有容乃大千秋几 无欲则刚百世师。 比武守疆驱虎豹,论文说理寓诗词。为官首要心身正,盖世功勋有口碑（林则徐）。
2.人生自古谁无死,留取丹心照汗青（文天祥）。
3.天下兴亡，匹夫有责！
4.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！（范仲淹）
5.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血！（岳飞）
解读第三部分
解释词语，疏通文意
其后，秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。
拔：攻取
明年：第二年。今义今年的下一年。古今异义。
为好：举行友好会盟
欲与王为好会于西河外渑池：状语后置句。
欲毋行：想不去。
计：商量。
不行：不前往，不去。今义：①不可以；②不中用；③不好。
示：显示。
解读第三部分
解释词语，疏通文意
廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。
诀：告别。
度道里会遇之礼毕：估算前往渑池的路程和会谈完毕的时间。道里：行程。
不过：不超过。 今义转折连词，古今异义。
请：请与许我。
绝秦望：断绝秦国胁迫赵国的念头。
许：答应。
解读第三部分
解释词语，疏通文意
秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。
窃：私下。
好音：爱好音乐。
瑟：古代乐器，形似琴而较长大，通常有二十五弦。
前：走上前，名词用作动词。
书：写。 窃：私下。
秦声：秦地乐曲。 请：请允许我。奉：进献。
盆缻fǒu ：均为瓦器。缻，同“缶”，秦人敲打盆缶作为唱歌时的节拍。
解读第三部分
解释词语，疏通文意
于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史，书曰：“某年月日，秦王为赵王击缻。”
于是：在这时；今义承接连词。古今异义。
前进：走上前去献上。今义：向前行进，思想进步。 古今异义。
因：趁机 得：能够，可以。
刃：刀锋，用刀杀，名词用作动词。
张：睁开。
叱：喝骂。
靡：倒下，这里指退却。
怿yì ： 愉快。
顾：回头。
解读第三部分
解释词语，疏通文意
秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”
秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。
以：用，拿。
为秦王寿：给秦王祝寿。
竟酒：酒宴完毕。
加胜：胜过、制胜。
盛设兵：多多部署军队。
解读第二部分
1.面对秦王的侮辱，蔺相如是怎样用他的胆识与之针锋相对的？
请赵王鼓瑟，秦御史立即上前书 “令赵王鼓瑟”，羞辱赵国。
问题探究
秦君臣
“请奉盆缶秦王”立即反击，“前进缶，因跪请秦王”“以颈血溅大王”，“张目叱之”，步步紧逼，使秦王就范。 当蔺相如反击成功，需要记载时，“顾召”赵御史 。
赵王鼓瑟
毫无戒心
有胆有识、智勇双全
赵君臣
蔺相如
蓄谋已久，奸诈阴险
请以赵十五城为秦王寿
傲慢霸道
怯懦无能
“请以秦之咸阳为赵王寿”，
针锋相对、不畏强暴
解读第三部分
2.渑池相会一方面突出了蔺相如临危不惧、从容应对的机智和勇敢，另一方面也写到了廉颇。说一说表现了廉颇怎样的思想性格？
问题探究
① 正是廉颇“盛设兵以待秦，秦不敢动” ，以军事力量作后盾，挫败了秦方以武力相胁的阴谋。表现了他的勇敢和不畏强暴。
②廉颇考虑到渑池会的最坏结果：秦方扣留赵王。以“请立太子为王”击破秦的阴谋。说明他足智多谋谨慎持重，有长远眼光。
拓展补充
引申拓展：不卑不亢的外交辞令
在一次外交部举行的记者招待会上，周恩来介绍了我国经济建设的成就及对外方针后，回答记者提问。一位西方记者提问道：“请问，中国人民银行有多少资金？”这实际上是讥笑我国建国初的贫穷。周恩来正色作答：“中国人民银行货币资金嘛，有18元8角8分。”全场愕然，鸦雀无声。周恩来以风趣的语调解释说：“中国人民银行发行面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、一角、五分、二分、一分的10种主辅币人民币，合计为18元8角8分。中国人民银行是由全中国人民当家作主的金融机构，有全国人民作后盾，信用卓著，实力雄厚，它所发行的货币，是世界上最有信誉的货币之一，在国际上享有盛誉。”周恩来一语惊四座，大厅内顿时响起了听众的热烈掌声。
解读第四部分
解释词语，疏通文意
既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
既：已经。
以：因为。
拜：授予官职。
右：上。古人以右为尊。
解读第四部分
解释词语，疏通文意
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之！”
我为赵将：判断句。
而：可是，表转折。
徒以：只凭借。
口舌：言语。
为：立下。 而：可是，表转折。
素贱人：向来是微贱的人。
羞：感到羞耻，形容词作动词。
不忍：不甘心
宣言：扬言。
今义：表示政见的公告。 古今异义。
解读第四部分
解释词语，疏通文意
相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
会：相会，见面。
朝：上朝，名词作动词。
称：声称，推说。
争列：争位次的先后。
已而：过了些时候。
引车避匿：将车子调转躲避。
解读第四部分
解释词语，疏通文意
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”
于是：在这种情况下，今义承接连词
相与：一齐，共同。
所以：… …的原因，表原因。今义表示因果关系的关联词。
亲戚：父母兄弟，或统指家里亲人。今义：旁系亲属。
徒：只，只是。高义：高尚的品德。而：可是，表转折。殊甚：太过分尚：尚且。
羞：以……为羞，把……当作耻辱，形容词的意动用法。不肖：不才，不中用。请：请允许我们。
解读第四部分
解释词语，疏通文意
蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？
固：坚决。
孰与： 与……相比，怎么样
若：如，比得上
以：凭。
驽：愚笨，拙劣。
独…哉：难道… …吗？固定格式。
解读第四部分
解释词语，疏通文意
顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
顾：只是，不过。
所以： … …的原因，表原因；今义表示因果关系的关联词。
今：如果。
俱生：共存
先：以… …为先，名词的意动用法
急：急难，急务，形容词作名词。
后：以… …为后，名词的意动用法
解读第四部分
解释词语，疏通文意
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”
卒相与欢，为刎颈之交。
因：通过，经由。
之：我。
宽：宽待，形容词用作动词。
之：我。
卒：终于。
刎颈之交：誓同生死的朋友。交，朋友，动词作名词。
解读第四部分
1.廉蔺产生矛盾的原因是什么？
解释词语，疏通文意
相如出身低微，而现在却“拜为上卿”，“位在廉颇之右”。
廉蔺地位的变化。
客观原因
廉颇不能正确对待自己，也不能正确对待相如。
主观原因
解读第四部分
2.廉颇扬言见到相如“必辱之”。相如是如何对待的？
解释词语，疏通文意
相如有意退让，“不肯与会”，“常称病”，“不欲与廉颇争列”。即使见到廉颇，相如也“引车避匿”。
从这里可以看到相如的大度与气量。
解读第四部分
3.“廉蔺和好”的思想基础是什么？
解释词语，疏通文意
爱国，爱赵国，仇恨秦国。
背景知识
战国后期，七雄并峙，战火频繁。七国之中秦国最强大，它采取“远交近攻”的政策，力图吞并六国。公元前283年，秦军正全力进攻楚国，一时攻不下，赵国本身很强大，秦国不敢轻举妄动，便用讹诈的手段掠夺它的土地和财物。赵依仗廉颇、蔺相如二人，军事上严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家的尊严，保护了国家的安全。本文着重记叙了二人团结合作，与强秦抗争的故事。
鉴赏人物，
分析艺术手法
任务三
1.请根据故事情节，分析归纳人物思想性格。
完璧归赵
蔺相如
智勇双全
渑池之会
负荆请罪
廉颇
英勇果敢
顾全大局
宽厚待人
目光长远
有勇有谋
直率坦白
勇于改错
2.分析塑造人物形象的主要手法
完璧归赵
缪贤 －蔺
有智谋
渑池之会
将相交欢
本文通过对比体现人物性格
秦王、群臣－蔺
大智大勇
廉 －蔺
国家为重
蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；
廉 颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。
知识拓展
即使掉脑袋也不会变心的朋友
刎颈之交
贫困时结交的朋友
贫贱之交
普通百姓结交的朋友
布衣之交
幼年之交
竹马之交
不计年岁，以德为主的交往
忘年之交
看上去平淡，实际上很重道义的朋友
君子之交
无话不谈、推心置腹的朋友
肺腑之交
兄弟般的朋友
金兰之交
情投意合的朋友
莫逆之交
概括主旨，
总结艺术特色
任务四
1.主旨概括
文章通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局，不计私怨的高尚品质，也赞扬了廉颇勇于改过的磊落胸怀。
2.分析本文的艺术特点。
三个故事凸显性格
①选材典型
两种矛盾：赵秦矛盾，廉蔺矛盾
②在激烈的矛盾冲突中刻画人物性格
“睨”“张目叱之”神态逼真，突出“勇” “秦贪”一段体现了蔺的有理、有利、有节
③细节与语言描写
以秦王的贪欲、欺诈、色厉内荏、窘态毕露，衬蔺的机智勇敢。以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬蔺的豁达大度，顾全大局。
④反衬手法的运用
⑤一详一略的写法
知识梳理
与检测
任务五
知识梳理与检测
１．通假字
（不,通“否”，表疑问语气）
⑴可与不
⑵臣愿奉璧西入秦
⑶拜书送于庭 　
⑷召有司案图
⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也
⑹唯大王与群臣孰计议之
（奉,通“捧”，用手托）
（庭,通“廷”，朝廷）
（案,通“按”，察看）
（缪,通“穆” ）
（孰,通“熟”，仔细）
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2、一词多义
（使……承担）
⑴负 ① 均之二策，宁许以负秦曲
②秦贪，负其强　　
③相如度秦王虽斋，决负约不偿城
④臣诚恐见欺于王而负赵
⑤廉颇闻之，肉袒负荆
（依仗，凭借）
（违背）
（辜负，对不起）
（背着）
（引见，延请）
⑵引 ①引赵使者蔺相如
②左右或欲引相如去
③相如引车避匿
（拉）
（牵，拉，引申为掉转）
（宠幸）
⑵引 ①引赵使者蔺相如
②左右或欲引相如去
③相如引车避匿
（侥幸）
（幸而，幸好，侥幸）
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3、词类活用
⑴名词活用为动词
①舍相如…
②左右欲刃相如
③乃使从者衣褐
④相如前进缻
舍，安置住宿
刃，用刀杀
衣，穿
前,走向前
⑶使动用法
①完璧归赵
②秦王恐其破璧
③宁许以负秦曲
④毕礼而归之
完，使……完整
破，使……破碎
负，使……承担
归，使……回去
⑵名词作状语
①故令人持璧归，
间至赵矣
②相如廷斥之
间，从小路
廷，在朝廷上
⑷意动用法
①且庸人尚羞之
②先国家之急而
后私仇也
羞，以……为羞耻
先，以……为先；后，以……为后
针对“蔺相如避让廉颇是否损害个人尊严”撰写辩论稿（正方/反方任选），列出3条论点并辅以课文依据。
作业

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