资源简介

温
重
革
命
历
史
赓
续
红
色
血
脉
第一单元综合实践
素养目标
鉴赏诗歌语言，把握诗歌内容。
语言理解与运用
通过有效形式，了解革命事迹，讲好革命故事。
思维发展与提升
诵读感悟，把握诗情，掌握鉴赏技巧。
审美发现与鉴赏
领会长征精神，感受伟大的革命精神与情怀。
文化传承与参与
品读毛泽东
长征诗词
任务一
情境创设
长征时期，毛泽东诗情如潮涌，创作了《十六字令三首》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《念奴娇·昆仑》《清平乐·六盘山》《六言诗·给彭德怀同志》等诗词，艺术地再现了红军长征历经困苦走向胜利的光辉历程。毛泽东长征诗词是描绘长征的壮美史诗，也是中国诗歌宝库中的璀璨明珠。
活动1
重走长征路，感受长征精神
活动1
重走长征路，感受长征精神
搜集长征的相关资料，以关键词的形式，介绍长征的伟大壮举
攻占700多座县城
牺牲营以上干部430+
平均年龄不到30岁
共击溃国民党军数百个团
经过14个省
翻越18座大山
跨过24条大河
600余次战役战斗
活动1
因声求气，感悟基调
长征精神的基本内涵是
①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；
②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；
③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；
④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；
⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
活动2
长征精神的内涵
初读把握节奏
十六字令三首
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣(hān)。
山，刺破青天锷(è)未残。天欲堕(duò)，赖以拄其间。
活动2
聆听范读
活动2
因声求气，感悟基调
再读把握情感基调
十六字令三首
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣(hān)。
山，刺破青天锷(è)未残。天欲堕(duò)，赖以拄其间。
情感基调：
雄浑豪放
活动2
因声求气，感悟基调
初读把握节奏
西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇(lǎ)叭(ba)声咽（yè）。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
忆秦娥·娄山关
活动2
聆听范读
活动2
因声求气，感悟基调
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇(lǎ)叭(ba)声咽（yè）。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
忆秦娥·娄山关
再读把握情感基调
上片：阴沉抑郁、凄厉悲壮
下片：激昂豪迈
情感基调：
活动2
因声求气，感悟基调
初读把握节奏
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶(wēi)迤(yí）腾细浪，乌蒙磅(páng)礴(bó)走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷(mín)山千里雪，三军过后尽开颜。
活动2
聆听范读
活动2
因声求气，感悟基调
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶(wēi)迤(yí）腾细浪，乌蒙磅(páng)礴(bó)走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷(mín)山千里雪，三军过后尽开颜。
再读把握情感基调
情感基调：
雄浑激越、昂扬豪迈
活动3
任选一种形式，开展活动
形式1：任选一首诗歌鉴赏，并找出诗歌背后的故事，尝试制作诗歌鉴赏卡片。
诗歌鉴赏卡片
诗歌篇目
关键释义
诗歌译文
诗歌内容
艺术手法
形式2：制作讲解ppt
活动3
形式1示例
诗歌鉴赏卡片
诗歌篇目
十六字令三首
关键释义
①犹，正在。②酣，这里指酣战
③青天，晴朗的天宇，由于晴朗而愈显其高远。
④拄，支撑。⑤锷：刀剑的锋刃
诗歌译文
山，高耸入云端。快马加鞭向前赶路，不做丝毫停留。蓦然回首，惊叹身后的山峰与远处的天边快接上了！
山，起伏如波涛，浩瀚似江海，倒海翻江卷巨澜。山势奔腾迅猛如奔马，好似万马厮杀正酣战。
山，傲立苍穹如长剑，刺破青天锋刃未残。山之利剑好似要刺塌青天，但青天不会垮下，因为高山之大柱正支撑中天。
活动3
示例
诗歌鉴赏卡片
诗歌内容
第一首表面上是极写山之高，实质上是写红军越过高山时，所表现出的藐视困难、一往无前、不可屈服的精神气概。
第二首表面上是极写山之大，写群山之磅礴、险峻，实质上是写红军在万山丛中英勇战斗的雄伟、豪迈的气概。
第三首表面上写的是山的峻峭，实质上写与山一样顶天立地、坚强挺拔的红军战士。
活动3
示例
诗歌鉴赏卡片
艺术手法
第一首：“离天三尺三”并非实数，而是夸张，用夸张笔法极写山之高峻，从而反衬、烘托红军飞驰过山的英雄形象，突出红军一往无前的精神气概和实现战略转移的急迫心情。
第二首：毛泽东首先用大海来比喻、描写山；接着，又用驰骋中的万马来比喻、描写山；毛泽东再加一“急”字，则其快如飞之速度已达极点。连用两个比喻，就形象生动地写出了千山万岭的磅礴、雄伟的气势。
第三首：用夸张与想象写出奇峰凸起的壮观景象。
活动3
探求背后故事
这三首小令作于1934年到1935年间。1934年10月，中央红军主力各军团分别从闽西的长汀、宁化和赣南的瑞金、雩都地区出发，开始了远离中央根据地井冈山的二万五千里长征。一路上，遭遇到数不尽的艰难困苦，除先后以鲜血和生命突破蒋介石设置的四道严密封锁线外，还越过了千山万水，不仅以举世罕见的牺牲精神，战胜了强敌，而且以同样罕见的吃苦精神，战胜了种种困难和天险。
活动3
小结
此组词既都是写山，同时又都是写红军；既是咏山曲，又是歌颂英雄红军的乐章。三首各写出一个侧面、一个特点，表面上处处写山，写山峦姿态、山野情趣、翻山滋味，实际上处处借山象征红军，通过咏山来歌颂红军。全词气势博大雄浑，豪放洒脱，气韵天成，尽显山之体势、风骨，也折射出词人宏大的胸襟和抱负。
活动3
形式2示例
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
活动3
形式2示例
攀五岭
翻乌蒙山
渡金沙江
夺泸定桥
翻岷山
征难
夸张
五岭山脉绵延千里，高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。
对比
险峻的乌蒙山在红军战士的脚下，就像是滚动的小泥丸一样。
表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。
活动3
艺术鉴赏
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
活动3
诗歌背后的故事
《七律·长征》写于1935年9月下旬，10月定稿。这首七律是作于红军战士越过岷山后，长征即将胜利结束前不久的途中。作为红军的领导人，毛泽东在经受了无数次考验后，如今，曙光在前，胜利在望，他心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇。
讲述革命
故事
任务二
活动3
情境创设
在中国革命的历史进程中，许多革命前辈和英雄模范为了人民，为了理想信念，无私奉献，英勇牺牲，建立了让我们永志不忘的历史功勋。
活动：参观爱国主义教育基地、革命历史遗迹，或访问革命前辈、英雄人物。每位同学选取其中印象深刻的人或事，查阅资料，搜集、整理相关素材，借助图片、音视频或实物，通过主题汇报的形式讲述那些意义非凡的革命事件、感人至深的英雄事迹，展现革命前辈的丰功伟绩。
活动3
形式一：人物采访
活动3
形式二：制作主题视频
走进历史，重返革命遗址，传承红色意志
——锦州辽沈战役纪念馆社会实践，献礼建党100周年
活动3
形式三：讲好革命故事
故事一：抗日名将杨靖宇
杨靖宇，1905年出生在河南一户贫苦的农民家庭。
曾5次被捕，受过严刑拷打，坚贞不屈。
出狱后，他继续从事革命工作。
活动3
形式三：讲好革命故事
故事一：抗日名将杨靖宇
最后，他被100多名敌人包围，他拼死抵抗，最终壮烈殉国，牺牲时年仅35岁！
杨靖宇牺牲后，被日军残忍解剖，发现他胃里竟然全是树皮、草根和棉絮，没有一粒粮食。
在1940年初，杨靖宇所带领的队伍被日军围困，他们已经断粮5天了。
他和剩下的十几名同伴忍受着极寒交迫、疲惫不堪，与敌人顽强奋战，后来其他同伴都牺牲了，杨靖宇仍然边战边走。
活动3
形式三：讲好革命故事
故事二：狼牙山五壮士
1941年9月25日，数千名日伪军在河北易县狼牙山地区实施“清剿”。五位战士即班长马宝玉，副班长葛振林，战士胡德林、胡福才和宋学义，为掩护主力部队和群众转移，与敌人激烈战斗。
他们利用有利地形奋勇还击，打退日伪军多次进攻，后来把敌人引上了狼牙山棋盘陀峰顶绝路，在子弹打光的情况下，宁死不屈的5壮士纵身跳下身后深不见底的悬崖，用生命和献血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。
活动3
形式三：讲好革命故事
故事三：视死如归刘胡兰
一天，刘胡兰配合队员将“当地一害”石佩怀处死，匪军恼羞成怒，决定实施报复行动。
1946年12月
活动3
形式三：讲好革命故事
故事三：视死如归刘胡兰
12日，敌人突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密被捕，刘胡兰毫不畏惧。
1947年1月
她最终死在敌人的铡刀之下，牺牲时还不满15周岁。“生的伟大，死的光荣！”即是为她所题的词。
不满15岁时
撰写反映革命
精神的作品
任务三
任务三
情境创设
中国共产党的百年历史，不仅是一部气壮山河、可歌可泣的奋斗史，更是一部马克思主义政党不断走向成熟、锤炼自我的精神史诗。“一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政洽品格。”在革命战争时期，无数中国共产党人顽强拼搏，不懈奋斗，形成了井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神等革命精神。这些精神跨越时空，历久弥新，为实现中华民族伟大复兴提供了强大精神动力。
围绕某种革命精神，撰写一篇文章，下面三种形式任选其一，人物通讯、小说、读后感。
任务三
范例1
红军的精神，是激励我们勇往直前的一笔精神财富。《闪闪的红星》就是一本写于红军时代的书。我就在这个暑假里读了《闪闪的红星》。
故事的主人公潘冬子，住在江西一个叫柳溪的小村子里。潘冬子的爹积极参加革命，打土豪，分田地，后来又跟随红军去打仗。领走时，他把挎包上的红五星送给了潘冬子，希望潘冬子长大以后也能去打白狗子。爹走后，潘冬子的妈妈在发动群众与地主、土豪斗争时，为掩护同伴而被捕，被胡汉三烧死在大树下。
《闪闪的红星》读后感
任务三
范例1
妈妈死后，潘冬子先被寄养在宋大爹家里，然后又被送到沈老板的米店里当学徒，目睹了沈老板的种种恶行。潘冬子又在米店遇到了胡汉三，差点被害死。从此，潘冬子踏上了寻找红军的路。潘冬子一边走，一边向别人打听。历经千辛万苦，潘冬子终于找到了解放军（此时红军已经叫解放军了），成为了一名解放军战士。
《闪闪的红星》读后感
任务三
范例1
读完了这本书，我被主人公潘冬子的行为深深地感动了。潘冬子从米店逃出后，吃不饱、穿不暖，但他不怕困难，越挫越勇，终于找到了解放军，可以看出他是一个坚强独立、不畏艰险的人。潘冬子对胡汉三、沈老板等恶势力分子痛恨到极点，视如仇敌；对待修竹哥、宋大爹等革命者和热心群众如同亲人，可以看出他是一个豪放直爽、爱憎分明的人。潘冬子在艰苦的环境中，依然学习认字，学习革命道理，并多次运用智慧，勇敢地同敌人斗争，可以看出他是一个聪明好学、机智勇敢的人。
任务三
范例1
从爹给潘冬子红五星那天起，他就一直把红五星带在身上，时刻牢记着要参加革命，要打白狗子；潘冬子在长大后紧跟革命前辈的脚印，坚定不移地走革命道路，可以看出他是一个坚定执着、勇往直前的人。
我很敬佩潘冬子的爹，因为他的腿里虽然有子弹，但他一声都不叫唤，毅然决定把最后一针麻药让给了另外一位受伤的叔叔。我也很敬佩潘冬子，他从来没有放弃寻找红军的想法，还想办法帮助穷人，放火烧了胡汉三的屋子。我还很敬佩潘冬子的妈妈，她即使在敌人的威逼下也不屈不饶，仍然忠于党，忠于人民，不惧死亡。
任务三
范例1
看看潘冬子，再看看我们。潘冬子没有学上，时时刻刻都要想着对付敌人；我们坐在宽敞明亮的教室里，看着多媒体大屏幕，心里无一丝杂念。我们现在的好生活都是当时革命前辈们抛头颅、洒热血换来的。每一代青年都有每一代青年的长征路，正像陈独秀先生说的那样：“青年如初日，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”做为新时代的青年，祖国的花朵，面对美好的将来，我们应不忘先辈们的付出，传承先辈们的高尚品格，发扬红色精神，以昂扬的姿态书写新的历史！
任务三
范例2
永远翱翔在天际的海燕
——记革命烈士刘稚琳
任务三
范例2
刘稚琳（1917—1942），女，原名刘景舫，今四川省绵阳市安州区花荄镇人，延安抗大毕业，中国共产党党员，八路军，革命烈士。
1917年2月4日，刘稚琳出生在安县（今安州区）花荄一个衣食充足的家庭里。刘稚琳的父亲在绵阳开了一间经营蚕丝与绸缎生意的小商铺，这是他们家的主要经济来源。1923年刘稚琳5岁时，父亲去世，生意也随之倒闭。刘稚琳的母亲带着兄妹3人，回到花荄镇居住在龙泉街4号院内（原大南街20号），靠出租几十亩田地生活。
少年时代勤奋好学
任务三
范例2
刘稚琳7岁时，十分渴望学习，坚决要求母亲送她上学读书。但在当时，女子上学读书是一件十分新奇的事，母亲因为思想封建保守，遂不同意；后来，在她哥哥支持下，母亲终于让她进了安昌镇县立培英女子小学读书。1930年，刘稚琳以优异成绩考入国立成都师范大学附属初中，1932年考入四川第一女子师范高中班。
少年时代勤奋好学
任务三
范例2
在校期间，她阅读了大量文学名著，并开始接触革命思想，尤其是孙中山先生提出的“联俄、联共、扶助农工”，共同建立一个崭新的中国的思想，对她的影响很大。这为她以后奔赴延安，在八路军总部进行文学创作，开展大量革命活动，奠定了坚实基础。
1934年，刘稚琳毕业后在省师附小任教。1935年考入成都邮电局秘书处工作；后到宜昌鄂西女中任教。这期间，全国抗战热潮高涨，刘稚琳有感于当时中国局势，认为读书已不再是年轻人的首要追求，参加抗战才是一个热血中华儿女最应该做的事，她毅然决定投笔从戎。
任务三
范例2
1937年夏末，刘稚琳来到武汉，见到了当时在武汉和国民党谈判的周恩来及夫人邓颖超。周恩来夫妇见刘稚琳年轻机灵、有思想、有文化，就积极鼓励她奔赴抗日前线，去接受考验和锻炼，并介绍她到西安八路军办事处。很快，刘稚琳由西安八路军办事处到了延安。
1938年4月16日，刘稚琳光荣地成为延安抗大第四期学员，分在女生第13队第4组。
勇敢奔赴延安
任务三
范例2
中国人民抗日军事政治大学，简称“抗大”，其前身是“中国抗日红军大学”，1937年初改为此名，校址延安，是中国共产党培养抗日军事、政治干部的大学。毛泽东任抗大教育委员会主席，校长林彪，教育长罗瑞卿，政治部主任杨尚昆。抗战期间，抗大培养了20万名军事与政治干部。
勇敢奔赴延安
任务三
范例2
看着教室里张贴的毛泽东同志题的“学好本领，好上前线去”励志标语，刘稚琳心潮澎湃。她越发刻苦学习，每天都要比别人多学习一、二个小时。利用这一、二小时时间，她看报、整理笔记、撰写文章。她的第一篇散文发表于由党在重庆主办的《群众》周刊上，文章记叙了抗大学员搬家的情景。文章的刊发大大激发了她的文学创作激情。
任务三
范例2
1938年12月，刘稚琳光荣地加入了中国共产党。她在给家乡亲人的一封信中写道：“我请求你们，从远处着想吧。只要我能在这里好好为事业奋斗，创造光辉的前途，又有什么可以担忧的呢？反过来说，我长期厮守在家里，作一个无用的人，虽然伴着你们，伴着母亲，又能使你们愉快么？我希望你们努力工作，努力干自己的事业，努力向上，努力于自己的前途。只有彼此的事业有所成就，才是快乐，才是安慰。”。
任务三
总结
重温革命历史不仅是对过去的回顾，更是对未来的承诺。我们要从革命先辈的奋斗历程中汲取力量，将红色基因融入血脉，转化为推动社会进步的强大动力。让我们铭记历史，不忘初心，继续在新时代的征程上，传承红色精神，续写辉煌篇章。
任务三
作业
观看一部红色影片，并撰写观后感，不少于800字。

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