资源简介

(共50张PPT)
周公馆暗流汹涌
雨
雷雨中宿命昭然
雷
《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”。“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”
——《曹禺选集·后记》
情景导入
素养目标
语言理解与运用
鉴赏舞台说明与潜台词
审美发现与鉴赏
把握人物心理，分析人物形象
思维发展与提升
梳理情节，分析戏剧矛盾
文化传承与参与
结合时代背景，理解在叙述家庭矛盾纠葛、怒斥封建家庭腐朽顽固的同时，反映了更为深层的社会及时代问题。
初读课文，
了解戏剧知识
任务一
1.注音释义
窟窿（kū lonɡ）
汗涔涔（cén）
惊愕（è）
伺候（cì）
谛听（dì）
昧心（mèi ）
涔涔
形容汗水、泪水等不断往下流的样子
昧心
昧良心，违背本意
2.文学知识——作家作品
CAO YU
原名万家宝，中国杰出的现代话剧剧作家。
作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。
他作为中国新文化运动的开拓者之一，与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。他是中国现代戏剧的泰斗。
余秋雨：“曹禺作为一位戏剧大师，不仅是中国话剧艺术的奠基者，而且是20世纪世界话剧艺术发展的一个杰出代表。”
曹禺
2.文学知识——戏剧
根据艺术呈现形式，分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。
话剧指以对话方式为主的戏剧形式。
戏剧是一种综合的 ，它把 、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。借助这些艺术手段塑造 ，揭示 ，反映社会生活。
概念
舞台艺术
文学
舞台艺术形象
社会矛盾
戏剧就是话剧(起源于希腊)
西方
戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称。
中国
2.文学知识——戏剧
戏剧种类
剧中矛盾冲突的性质与人物命运的结局：悲剧、喜剧、正剧。
戏剧观念、创作方法、风格流派：古典主义戏剧、浪漫主义戏剧、现实主义戏剧、现代主义戏剧等。
物理长度：独幕剧、多幕剧。
题材反映的时代：历史剧、现代剧。
本文属于哪一类型的戏剧？
2.文学知识——戏剧
人与人的冲突
人物内心冲突
人物与环境的冲突
对话、独白、旁白、潜台词、内白
根据演出需要，给导演和演员的说明性的文字。
舞台说明
人物台词
矛盾冲突
戏剧的要素
戏剧的语言
2.文学知识——戏剧
【仆人下。朴园点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣。】
周朴园 （向鲁妈）这是太太找出来的雨衣吗？
鲁侍萍 （看着他）大概是的。
周朴园（拿起看看）不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。
鲁侍萍 嗯。
台词主要表现形式有对白、独白、旁白、潜台词。
对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节有一定的作用。
吕宋烟、雨衣在话剧里叫什么？
道具
话剧人物说的话叫什么？
台词
括号里面的话叫什么？
舞台说明
2.文学知识——“三一律”
西方戏剧结构理论之一，亦称“三整一律”。要求戏剧创作在时间、地点和情节三者之间保持一致性。即要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题。
《雷雨（节选）》中的“三一律” 集中场景
集中时间
戏剧冲突
周公馆的客厅
同一天上午至午夜
周鲁两家的恩怨情仇
3. 《雷雨》介绍
3. 课文前情回顾
《雷雨》是中国话剧艺术由发展走向成熟的标志，共四幕，这里选的是第二幕的片段。
与课文相关的剧情是：某煤矿董事长周朴园，年轻时爱上女仆梅侍萍（即剧中人物鲁侍萍），并且有了两个儿子。后来，为了让周朴园和一个门当户对的阔小姐结婚，周家在大年三十晚上赶走侍萍，强迫她留下长子（即剧中人物周萍），而让她带走刚刚出生三天、病得奄奄一息的次子（即剧中人物鲁大海）。侍萍走投无路，跳河自尽，幸而被救，从此流落他乡。后来，侍萍嫁给鲁贵，又生了女儿四凤。冲突发生前，侍萍在济南某校当女佣，鲁贵在周家当差，四凤做周家的使女，鲁大海在周家矿上当工人。一天，侍萍从济南来看望女儿，被周朴园的妻子蘩漪叫到周公馆，她发现这家的主人就是周朴园。这时，作为工人代表的鲁大海也恰好来找周朴园谈判。课文就是从这里开始的。
开展圆桌围读会
任务二
任务情境
《雷雨（节选）》圆桌围读会
学校话剧社决定重拍喜剧经典之作——曹禺先生的《雷雨》。现在需要进行拍摄前的剧本研读，请根据分组情况，领取各自的任务卡片。
梳理人物关系
把握戏剧冲突
任务卡
鉴赏戏剧语言
分析人物形象
任务卡
任务情境
任务卡1
任务卡1
梳理
人物关系
把握
戏剧冲突
任务活动
1. 梳理戏剧中的人物关系
蘩漪
周朴园
鲁侍萍
鲁贵
周冲
周萍
鲁大海
四凤
夫妻
情人（主仆）
夫妻
异母兄弟
兄弟
异父兄妹
母子
父子
母子
父女
父子
父子 (劳资)
母子
母女
异父兄妹（主仆、情人）
继母子 (情人)
任务活动
2.为课本节选部分的两场戏，各取一个小标题，并概括主要情节。
三十多年后，周朴园与鲁侍萍再次相见。偶然相见，二人之间展开了紧张激烈的矛盾冲突。
第一场：重逢
周朴园与鲁大海，鲁侍萍与周萍相见。父子相见却是仇人；母子相见，却无法相认。
第二场：斗争
第一场：重逢
时隔三十年，周朴园最终还是认出了鲁侍萍。他在相认过程中的心理是如何变化的？
似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静
意外，疑惑
更疑惑，有不祥之感
不知所措， 慌乱
不愿也不敢承认这是真的
恼怒、怀疑、警觉、防备
你，你贵姓？
（抬起头来）你姓什么？
（忽然立起）你是谁？
（徐徐立起）哦，你，你，你是 ——
哦，侍萍！（低声）怎么，是你？
（忽然严厉地）你来干什么？
谁指使你来的？
第一场：重逢
时隔三十年，周朴园最终还是认出了鲁侍萍。他是如何认出侍萍的？
鲁侍萍的话步步引导，句句暗示，说明她希望被认出，希望谈话能继续。
片段1
周朴园：那你走错屋子了。
鲁侍萍：哦﹣老爷没有事了？
片段3
周朴园：好，你先下去。让我想一想。
鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那件雨衣，我怎么说？
片段2
周朴园：哦，很远的，提起来大家都忘了。
鲁待萍：说不定，也许记得的。
片段4
鲁侍萍：老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？
周朴园：要哪一件？
第一场：重逢
周朴园认出侍萍后的心理变化。
厉声责问
用缓和的语调稳住
用感情软化
用金钱收买打发
你来干什么？谁指使你来的？
你可以冷静点。你我都是有子女的人了。
你静一静。把脑子放清醒点。
你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗？
你的生日，每年我都记得。
关窗户的习惯，我都保留着。
好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。
第一场：重逢
总结：第一场戏的矛盾冲突是什么？
周朴园和侍萍之间的矛盾冲突。
地主少爷、资本家老爷和孤苦无靠的下层劳动妇女之间的阶级压迫和对立。
人性的善与恶、美与丑、真和伪的冲突和对立。
第二场：斗争
第二场戏是围绕哪些矛盾冲突展开的？
周朴园和鲁大海之间的矛盾冲突。
资本家、剥削者
纵容矿上警察打死三十个工人。
收买工会代表，开除鲁大海。
为谋利淹死
2200个小工。
工人、被剥削者
董事长
不要脸的
董事长
混账东西
一群强盗
VS
任务活动
面对30年未见的儿子，周朴园是什么态度呢？从他的态度，你能看出什么问题？
面对30年未见儿子的情态 情态 言行 手段
明知故问
讽刺
挖苦
嘲笑
教训
凶狠
“叫什么名字”“有什么事”
“只凭意气是不能交涉事情的”
“傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”
“你现在没有资格跟我说话，矿上已经把你开除了。”
恐吓
傲慢
拓展补充
矛盾冲突
矛盾冲突的性质和特点
矛盾冲突的性质
（1）人与人的冲突（外部冲突）。
（2）人物内心的冲突（内部冲突）。
（3）人物与环境的冲突。
矛盾冲突的特点
（1）尖锐激烈 （2）高度集中
（3）进展紧张 （4）曲折多变
总结
戏剧矛盾冲突激烈
《雷雨》中出现的四个人之间有交叉的多重矛盾
周朴园与鲁侍萍
主仆的矛盾冲突
周朴园与鲁大海
父与子的矛盾冲突
鲁大海与周萍
兄弟之间的矛盾冲突
鲁侍萍与周萍
母与子的矛盾冲突
任务情境
任务卡2
任务卡2
鉴赏
戏剧语言
分析
人物形象
任务活动
《雷雨》第二幕开头的舞台说明有什么作用？
午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。
交代故事发生的时间，渲染舞台气氛。
同剧情紧密配合，烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪。
感染读者和观众，也随之产生一种压抑感。
在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。深刻的反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。
雷
雨
任务活动
周朴园在认出鲁侍萍前后的态度有何变化？表明了什么？
任务活动
为了维护自己的身份和地位——美化侍萍即可掩盖他往日的罪行。与佣人的女儿偷情是耻辱的事，而有一个“很贤慧”“很规距”的前妻却可以借以表现他不忘旧情的美德。
为了弥补他灵魂的空虚。繁漪很不驯服，两个儿子对他敬而远之，尤其是周萍更不“规距”——周朴园时时感到家庭生活的不如意，感到寂寞孤独。因此怀念侍萍，即可以借以弥补他灵魂的空虚，使其精神得到解脱。
周朴园在谈到三十年前的侍萍时为什么说她是“一个年轻的小姐”而且“很贤慧”，也“很规距”？
周朴园认出鲁侍萍之前
任务活动
周朴园认出鲁侍萍之前
怀念旧情
满怀忏悔
多次向人打听，派人到无锡打听侍萍的下落
一直保留着侍萍喜欢的家具
一直保留着总是关着窗户的习惯
一直记得侍萍的生日
一直保留着侍萍绣了花的衬衣
言语中怀念、美化曾经的侍萍
柜上摆着侍萍的相片
雷
雨
任务活动
周朴园认出鲁侍萍之后
厉声责问
“你来干什么？谁指使你来的？”
用缓和的
语调稳住
“你可以冷静点。你我都是有子女的人了。”
用感情软化
“这些家具……多少年我总是留着，为着纪念你。你的生日，每年我都记得。甚至关窗户的习惯，我都保留着。”
用金钱打发
“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！以后鲁家的人永远不许再到周家来。”
无情
言行
态度（手段）
“不，不。谢谢你。”
避而不见
自私
冷酷
虚伪
任务活动
在第二场尖锐的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的？你能从文中找到依据吗？
周朴园对工人
指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工发了断子绝孙的昧心财。
贪婪凶残
丧尽天良
周朴园对鲁大海
用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。开除自己的亲生儿子大海。
阴险毒辣
狡诈绝情
老奸巨滑又冷酷无情的资本家
任务活动
周
朴
园
“我的家庭是我认为最圆满，最有秩序的家庭，我的儿子我也认为都还是健全的子弟……”
始乱终弃
自私残忍
冷酷无情
自私虚伪
作为爱人
贪婪
残酷
傲慢
奸诈
作为资本家
封建地主转化而成的资本家
复杂性、多面性、真实性
任务活动
分析鲁侍萍性格特点
痴情爱周少爷 逆来顺受 不报复 对周仍有留恋、幻想
善良、软弱
讨饭、缝衣、当老妈子，历尽苦难，带大孩子
勤劳、顽强
控诉周的罪恶 撕支票 痛斥“一群强盗”
刚毅 、坚强 自尊、清醒
“命，是不公平的命叫我来的”
尚不知道造成自己
悲惨命运的根本原因
任务活动
旧中国劳动妇女的代表
侍萍
“这些年我也学乖了。”
备受欺辱压迫，不敢揭露罪恶。
软弱的一面
坚守内心的善良，始终保持刚毅顽强，有尊严，有骨气。
坚强的一面
任务活动
在第二场尖锐的矛盾冲突中，鲁大海留给你的印象是什么样的？你能从文中找到依据吗？
思想觉悟较高的工人
我只知道你是罢工闹得最凶的工人代表。
（工人代表）
这三个没有骨头的东西，他们把矿上的工人们卖了。哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。
（坚持正义、责任心强）
对了，傻小子，没有经验只会胡喊是不成的。
（直言鲁莽、经验不足）
任务活动
鲁大海
觉醒了的工人阶级的代表
他坚定、勇敢、无私、求实。他对资本家有着清醒、透彻的认识，并且他富有反抗精神，选择义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去。但斗争中显出经验的不足、鲁莽等弱点。
任务活动
潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。
鉴赏活动：分析本文的潜台词
任务活动
①“三十年的功夫你还是找到这儿来了！”
潜台词：为了敲诈我，你可真费尽了心机啊！
②“现在你我都是有子女的人。”
潜台词：提醒你，我们要为了子女顾全脸面。说出我们过去的事，不仅会让惹人笑话，也会让你我的子女为难。
任务活动
③“我们可以明明白白地谈一谈”
潜台词：你有什么企图，明白讲出来吧！
④“鲁贵像是个很不老实的人”
潜台词：提醒你，你我以前的事，不能让他知道，否则，以鲁贵的为人，会惹很大麻烦的。
⑤“不过是 ——（顿）他很大了，并且他以为他母亲死了的。”
潜台词：你千万别让他认你为母亲，这会对他造成影响的。
总结
资本家与下层劳动人民
之间的矛盾
资本家与工人阶级
之间的矛盾
老谋深算、冷酷无情,是为获取最大经济利益而不择手段的反动资本家形象。
周朴园
一位善良、刚强、自尊、清醒的下层妇女形象。
鲁侍萍
一个有着较高觉悟的工人代表。他的斗争,表现了中国工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神。
鲁大海
主题探讨
任务三
雷
雨
主题探讨
剧本以“雷雨”为题，具有怎样的深刻含义？
表层义：整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜。
象征义：“雷雨”象征封建大家庭的内部矛盾即将在这个雷雨之夜酝酿，激化，趋向高潮，最终崩溃爆发。
主题义：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来，20世纪的中国将面临从家庭到社会的巨大变革。
社会悲剧
主题探讨
为什么会发生这样的悲剧？
《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。
主题探讨
讨论：为什么会发生这样的悲剧？
全文的悲剧是一种俄狄浦斯式的命运悲剧，第一层是周萍与繁漪之间家庭的乱伦，周萍为了洗涤罪恶，选择追求单纯善良的四凤，然而更是和四凤的相恋导致了第二层血缘的乱伦，这种血缘的乱伦罪恶比之前还要深重。
在《雷雨》中, 每一个人物都具有着各自独特的复杂命运。他们的命运在一种冥冥之中的力量的掌控下, 互相交错影响, 带来了难以抗拒的、不容逃避的血亲纠葛。这样的纠葛进入到每一个人的命运中去, 牵引着他们走向无法预知的绝路上去。
其主题表现命运对人的捉弄和人的生存困境。
分角色饰演话剧
任务四
文本鉴赏
分小组，选择场次和角色，饰演话剧
场次
导演
旁白
配乐
角色安排 角色1：
角色2：
角色3：
……
文本鉴赏
分小组，选择场次和角色，饰演话剧
根据《雷雨（节选）》撰写一封周家后人的忏悔信。
要求保留三个原剧意象（如侍萍的梅花袖襟），并融入新时代语境。
作
业

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