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永遇乐·京口北固亭怀古
北
固
古
永
遇
乐
·
京
口
亭
怀
佛狸祠鼓角惊风雨，廉颇老壮心寄稻粱
永遇乐·京口北固亭怀古
情景导入
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去
美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞
郭沫若为纪念一位著名词人写了如下的楹联，你能猜出是谁吗？
永遇乐·京口北固亭怀古
素养目标
掌握重点字音和词语，理解诗歌内容
语言理解与运用
把握典故，分析作用
思维发展与提升
分析对比手法，对比不同词作的异同点
审美发现与鉴赏
结合背景资料，了解辛弃疾的生平，感受词作中寄寓的爱国主义精神
文化传承与参与
永遇乐·京口北固亭怀古
初读诗歌
感受情感基调
,
任务一
永遇乐·京口北固亭怀古
1.注音释义
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否
mì
xiè
杰出不凡的人物及其事迹。
轻率
xū
落得
回头向北望
哪堪，怎堪
bì
永遇乐·京口北固亭怀古
2.解题
永遇乐：词牌名，又名“永遇乐慢”“消息”。
乐
·
永
遇
北固亭：又名北固楼，今镇江东北的北固山上。
京
北
固
亭
怀
古
口
京口：古城名，因临京岘山、长江口而得名，即今江苏镇江。
怀古：怀古题材的诗词，怀古伤今。
永遇乐·京口北固亭怀古
2.解题
怀古诗 标志 标题中带有古迹、古人名，或在其前加“咏”，或在其后加“怀古”“咏怀”。
结构 临古地→思古人（忆古事）→抒己志
手法 用典、双关、对比、反衬、借古讽今、借景抒情、虚实结合
内容 昔盛今衰、壮志难酬、借古讽今、怀才不遇
永遇乐·京口北固亭怀古
4.朗诵正音，感悟情感基调
【宋】辛弃疾
永遇乐 京口北固亭怀古
豪迈悲壮
千古/江山，英雄/无觅，孙仲谋处，舞榭/歌台，风流/总被，雨打/风吹去。斜阳/草树，寻常/巷陌，人道/寄奴/曾住。想当年，金戈/铁马，气吞/万里如虎。
元嘉/草草，封/狼居胥，赢得/仓皇/北顾。四十三年，望中/犹记，烽火/扬州路。可堪/回首，佛狸祠/下，一片/神鸦/社鼓。凭谁问：廉颇/老矣，尚能/饭否？
永遇乐·京口北固亭怀古
4.朗诵正音，感悟情感基调
永遇乐·京口北固亭怀古
分析典故
鉴赏对比手法
,
任务一
永遇乐·京口北固亭怀古
鉴赏典故
了解“用典”
内涵
刘勰在《文心雕龙》里诠释“用典”，说是“据事以类义，援古以证今”。
具体表现
即是以古比今，以古证今，借古讽今，借古抒怀。
作用
可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。
永遇乐·京口北固亭怀古
鉴赏典故
活动说明
词作中共用了哪几处典故？请结合注释，概括典故的内容并分析典故的作用。
永遇乐·京口北固亭怀古
鉴赏典故
千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
人物
孙权
典故
孙权曾在京口建都，并数次打败曹操，保卫了家园。继承父兄遗业，27岁赤壁鏖兵，抗衡曹刘，三分天下。曹操夸赞：“生子当如孙仲谋。”
用意
讽刺南宋偏安东南，英雄无能，苟且偷生，政府无能，表现自己想抗金收复中原的愿望,表现作者渴望抗敌救国的热情。
永遇乐·京口北固亭怀古
鉴赏典故
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
人物
刘裕
典故
刘裕，南朝宋武帝，小名寄奴。刘裕出身寒微，却以京口为基地建立了赫赫功业，曾两度北伐，收复黄河以南大片故土。
用意
叹息如今物是人非，表明作者想要收复中原的远大抱负。
永遇乐·京口北固亭怀古
鉴赏典故
词人上片联想到的两位历史英雄孙权和刘裕有什么共同点？寄托了怎样的情感？
共同点
孙权、刘裕都是京口（镇江）历史名人。两人事业都在京口起步，都曾在此建立卓越功勋，抵御外敌，北伐中原。
孙权
刘裕
情感
表达了词人力主抗金和决心收复中原的远大抱负，以及对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的不满和讽刺。
以“千古江山”起笔，点明写词起因是为了大好河山；
即景抒情，追慕缅怀历史英雄，反衬自己怀才不遇、壮志难酬。
永遇乐·京口北固亭怀古
鉴赏典故
写孙权和刘裕一略一详，为什么这样安排？
上阕在塑造这两个人时，详写刘裕出身贫贱，却能建功立业，更说明了“事在人为”的道理，表达了词人对英雄的仰慕。在当时韩侂胄急于北伐的现实中，辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩，还含有“如果碰到刘裕这样的国君，他的正确战略意图就能被采用”的意思。
永遇乐·京口北固亭怀古
鉴赏典故
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
人物
刘义隆
典故
元嘉二十七年，草率出师北伐，结果落得北望敌军而仓皇败还。
用意
借鉴历史，委婉劝韩侂胄tuō zhòu不能草率行事，要理智正确抗金救国。
主张北伐，但是反对草率出兵，希望丞相韩侂胄能以前事为鉴，不要贸然发动战事。体现自己正确的抗金作战思想。批评刘义隆好大喜功，劝诫韩侂胄妥善筹划。
永遇乐·京口北固亭怀古
鉴赏典故
泰山祭祀是古代帝王在泰山举行的祭祀天神地只的仪式。其仪式包括“封”和“禅”两部分，所谓“封”，就是在泰山之顶聚土筑圆台以祭天帝，增泰山之高以表功归于天；所谓“禅”，就是在泰山之下的小山丘上积土筑方坛以祭地神，增大地之厚以报福广恩厚。
帝王一定是受命于天，且国泰民安才有资格封禅“天下第一山”——泰山。绵延几千年的泰山封禅已经不再是简单的山川崇拜，而是包含着对泰山神灵的极端崇拜和有着宏大政治背景的文化奇观。
泰山封禅是历代帝王炫耀显赫业绩的政治大典，曾经让很多皇帝心驰神往，相传史前有72位帝王来过泰山封禅，不过真正计入史册的只有秦以后的12位皇帝。他们在泰山上铭功颂德、扬名显号，也因此给泰山留下了许多惊心动魄而又耐人寻味的故事。其中秦、汉、唐、宋、清五个朝代的封禅故事最有说头。
永遇乐·京口北固亭怀古
鉴赏典故
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！
人物
拓跋焘bá tāo
典故
拓跋焘击败王玄谟军队后，追击至瓜步山，在山上建立行宫，即后来的佛狸祠。
用意
表达不满南宋政权不图恢复中原的现状。表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，老百姓就可能安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。叹朝廷无能，悲百姓松懈。
永遇乐·京口北固亭怀古
鉴赏典故
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
人物
廉颇
典故
《史记·廉颇蔺相如列传》记载：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。
用意
以廉颇自比，虽已年老，仍想为国效力，既有渴求他人来问，洋溢着烈士暮年壮心不已的豪情，又有没人来问，空有满腔爱国豪情，却连遭贬斥，抒发诗人壮志难酬的悲愤。明烈士暮年壮心不已之志，抒报国无门壮志难酬之愤！
永遇乐·京口北固亭怀古
小结
人物 事件 情感态度 写作意图
孙 权
刘 裕
刘义隆
拓跋焘
廉 颇
置镇京口 雄踞一方
起兵北伐 建立政权
草率出师 仓皇而逃
率兵追击 建立行宫
一饭斗米 以示勇武
景仰 惋惜
仰慕 向往
不屑 讽刺
耻辱 悲哀
同情 悲叹
叹英雄后继无人
表建功立业雄心
劝为政者勿草率
谏为国者勿忘耻
望为政者用人才
永遇乐·京口北固亭怀古
检测
孙 仲 谋
寄 奴
佛 狸 祠
元嘉草草封狼居胥
廉 颇
今昔对照，表达隐忧。
自发感慨，不忘为国效力
怀念古人，表现北伐决心。
表达收复失地的理想，暗指南宋统治者的无能。
借古讽今，警告当局。
永遇乐·京口北固亭怀古
鉴赏对比
对比 目的 作用
用古代的英雄业绩与可悲的现实相比
用以针砭南宋的萎靡不振
用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比，这是用历史上的英主与庸才相比
提出历史的经验教训，指出今日应有的做法
用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比
抒发忧国忧民的感慨，感叹由于统治者的长期“和戎”媚敌，把人们的民族感情都冲淡了
用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比
用以抒发报国无门的愤懑
通过这些交互重叠的对比，使词意更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动
永遇乐·京口北固亭怀古
小结
上片
千古江山
英雄无觅
孙权
刘裕
气吞万里如虎
英雄难再
建功立业
下片
四十三年
仓皇北顾
刘义隆
拓跋焘
廉颇
神鸦社鼓
尚能饭否
警示当朝
警醒百姓
壮心不已
临古地
写古事
抒己怀
咏史抒怀
怀古伤今
结构梳理
永遇乐·京口北固亭怀古
总结
上阕借孙权和刘裕这两个历史上的英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能，表达自己抗敌救国的热情。下阕用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，并表达自己不为朝廷所用的激愤。全篇借古讽今，通过对历史人物的褒贬，表现了作者坚持北伐抗金、收复中原的雄心壮志，反映了他对南宋屈膝媚敌、腐败无能的最高统治集团的愤恨不满。
永遇乐·京口北固亭怀古
资料补充
辛弃疾（1140-1207）字幼安，号稼秆，山东历城(今山东济南)人。
南宋伟大的爱国词人;豪放词派的杰出代表，人称“词中之龙”，与苏轼并称“苏辛”；与李清照并称“济南二安”。
辛弃疾生于金国，少年抗金归宋。一生主张抗金，渴望恢复中原。其词书写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。有将相之才而不能施展，将一腔忠愤寄于词间。
著有词集《稼轩长短句》。代表着南宋豪放词的最高成就。病逝后追赠少师，谥号“忠敏”。
永遇乐·京口北固亭怀古
资料补充
立志报国
　　辛弃疾（1140—1207）字幼安，号稼轩，山东济南人。他出生时北方久已沦陷于女真人之手。他的祖父辛赞虽在金国任职，却一直希望有机会效忠朝廷，并常常带着辛弃疾“登高望远，指画山河”，同时，辛弃疾也不断亲眼目睹汉人在女真人统治下所受的屈辱与痛苦，这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。
生平经历
起义南归
1161年，金国大举南犯，二十二岁的辛弃疾聚集了二千人，参加由耿京领导的一支声势浩大的起义军，并担任掌书记奋起反抗。
1162年二十三岁的辛弃疾奉命南下与南宋朝廷联络。完成使命归来的途中，听到耿京被叛徒张安国所杀、义军溃散的消息，便率领五十多人袭击敌营，活捉叛徒交给南宋处决。辛弃疾惊人的勇敢和果断，使他名重一时。宋高宗便任命他为江阴签判，从此开始了他在南宋的仕宦生涯。
永遇乐·京口北固亭怀古
资料补充
坎坷仕途
1162年至1181年，辛弃疾的23岁到42岁，是一生中游宦时期。他雄心勃勃，壮志凌云，继续坚持主战，宣传北伐抗金，收复中原，统一全国的主张。但朝廷偏安江南，过着游宴玩乐歌舞升平的生活，无人采纳他的建言。在此期间，他被收了军权，由签判到知州，由提点刑狱到安抚使，宦迹无常。
生平经历
归居田园
1181冬，辛弃疾四十二岁，因受到弹劾而被免职，归居上饶。此后二十年间，他除了有两年一度出任福建提点刑狱和安抚使外，大部分时间都在乡闲居。他常常一面赏玩山水田园风光和其中的恬静之趣，一面心灵深处又不停地涌起波澜，时而为一生理想而激动，时而因现实无情而灰心愤怒，时而又强自宽慰旷达，在这种感情起伏中度过了后半生。
永遇乐·京口北固亭怀古
资料补充
写作背景
写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了。
辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。
1203年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。
1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。
这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭而作。
永遇乐·京口北固亭怀古
走近辛弃疾
永遇乐·京口北固亭怀古
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任务三
永遇乐·京口北固亭怀古
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菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
清丽哀婉
上片由眼前景物引出历史回忆，抒发家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤；下片借景生情，抒愁苦与不满之情。
全词对朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展的愁闷，却是淡淡叙来，不瘟不火，以极高明的比兴手法，表达了蕴藉深沉的爱国情思。
1.分析《菩萨蛮·书江西造口壁》的情感基调，并概括词作主要内容。
永遇乐·京口北固亭怀古
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念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
2.比较《念奴娇》与《永遇乐》的异同：
永遇乐·京口北固亭怀古
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相同点
①内容上：均借某地怀古
②意境上：均雄浑壮阔（豪放派）
③主旨上：均怀古伤今，“借古人酒杯浇心中块垒”
不同点
①苏轼：风格开阔明朗，旷达乐观。（抒情直抒胸臆）
②辛弃疾：风格含蓄蕴藉，激愤沉郁。（抒情多与典故结合）
永遇乐·京口北固亭怀古
基础落实
任务四
永遇乐·京口北固亭怀古
基础落实
《永遇乐·京口北固亭怀古》理解性默写
（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆那样草率出兵，虽有“_______________”之雄心，也只怕会有“_________________”的结局。
（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，通过对比四十三年前的“_______________”和现实中的“__________________”，表现了金兵南侵时的战火烽烟和被占区人民忘却战败历史在佛狸祠前迎神赛社的景象。
（3）南宋诗人辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写道“_______________，_______________，_______________”，表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。
赢得仓皇北顾
封狼居胥
烽火扬州路 一片神鸦社鼓
舞榭歌台
风流总被 雨打风吹去
永遇乐·京口北固亭怀古
基础落实
（4）《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的忧愤之作，其中“__________，______________”两句，写人们已忘却战败的历史，最为沉痛。
（5）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的强大气势的两句是：“______________，_______________。”
（6）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“___________，___________”两句，将英雄刘裕成长地的历史遗迹呈现在读者面前。
佛狸祠下
金戈铁马 气吞万里如虎
一片神鸦社鼓
斜阳草树
寻常巷陌
永遇乐·京口北固亭怀古
将《永遇乐 京口北固亭怀古》改写成一篇 500 字左右的现代散文，要求在保留原词意境和情感的基础上，运用生动形象的现代语言进行描绘和抒情，同时可以适当加入自己的想象和联想，使词中的历史场景和人物形象更加鲜活立体。
作业

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