资源简介

(共21张PPT)
第七课 追求自由平等
珍视自由
知识提纲
一、珍视自由
1、自由的内涵和地位
2、自由的价值
3、如何正确对待自由
解读自由
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，不受到任何限制和约束。
我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由
思考：谈一谈你对上述观点的看法，说说你对自由的认识。
自由≠随心所欲
自由是有限制的，相对的
遵守：道德、纪律、法律
观点辨析
课堂笔记
1.自由的内涵和地位（P58、59）
思考：为什么自由是人类的永恒追求？
（1）内涵：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
（2）地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
图片对比
同学们，对比前面的两组画面，大家能感受到自由对我们生活的影响吗？如果失去了自由，我们的生活可能会变得怎样？”
结论：失去自由，我们就无法快乐、健康、安宁、幸福地生存和发展。自由可以使我们免于恐吓、羞辱和歧视，使我们过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
感悟自由的价值
道法
教育评价改革：从“唯分数”到“多元评价”的制度保障
禁止公开成绩与排名：教育部在《未成年人学校保护规定》中明确要求，义务教育阶段学校不得公布学生考试成绩和排名，采用“综合评级”等方式替代传统分数评价。
出台《深化新时代教育评价改革总体方案》：该方案聚焦“破五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子），提出构建德智体美劳全面培养的评价体系，将创新能力、实践能力等纳入评价维度，引导教育回归育人本质。
思考：“教育评价改革”对学生的成长有何积极作用 ？
结论：“教育评价改革”旨在为学生的成长营造自由的发展空间，这种自由的环境有助于缓解学生的学习压力，提高学生学习生活的幸福感；有助于提高学生综合素质，促进身心健康和全面发展。
感悟自由的价值
我国贸易自由化，驱动经济增长
2001年中国加入WTO后，逐步降低贸易壁垒，开放市场，吸引大量外国直接投资，极大促进了出口业务，成为全球最大商品出口国之一，带动经济增长并提高人民生活水平。
贸易自由化降低了进口商品价格，使消费者能购买到更多质优价廉的商品，同时激发市场竞争，促使国内企业提高产品质量和服务水平。
贸易自由化使各国企业面临更激烈竞争，为立足市场，企业加大技术创新投入，推动技术创新和产业升级，提高自身竞争力。
思考：以上材料说明了什么？
感悟自由的价值
结论：自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
课堂笔记
2.自由的价值（P59）
（1）自由促进人们的全面发展。
自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
（2）自由推动社会的繁荣进步。
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
思考：自由在个人成长和社会发展中具有重要作用，我们应该怎样正确对待自由，实现自由的价值呢？
思考：（1）购物自由来源于什么？
（2）小宇的经历启示我们应该如何珍视自由
中学生小宇在文具店购买了一支高价 “限量版” 钢笔，回家后发现是假货。他通过联系市场监管部门举报，经调查核实，商家因售假被处罚，小宇获得三倍赔偿。小宇说：“以前觉得买东西上当只能自认倒霉，现在知道法律能保护我的‘购物自由’—— 看清自己的权利，才能不被欺负。”
消费者的合法权利
结论：自由意味着我们的合法权利不受侵犯。实现自由的价值需要我们知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
唐某在微博上发表一首七律,网友关某读后提出意见,称唐某的七律“格律不对”,招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某,称其“驴唇不对马嘴”,并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发,关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。
众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。
小玫 唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。
石头 言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取。
小聪 言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。
思考：1.请你评论唐某的言行。
2.对我们正确对待自由有何启示？
结论：唐某的行为是违法的。他没有正确行使言论自由权的同时也没有尊重他人权利，侵犯了关某的人格尊严权，所以要承担相应的法律代价。
结论：我们要依法行使权利，并尊重他人的权利。
课堂笔记
3.如何正确对待自由（P60、61）
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（2）依法行使权利。
自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。正如有了轨道火车才能顺利地行使，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
（3）尊重他人的权利。
我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。（蓝色字体是原因，红色字体是做法）
珍视自由
①珍惜宪法和法律赋予的权利。
②依法行使权利。
③尊重他人的权利。
认识
A.遵守社会规则的前提下，具有自主性
B.有尊严的生活，具有安全感、幸福感
C.合法权利不受侵犯
D.有限制的、相对的
践行
价值
①地位：永恒追求，活力之源，重要内容
②个人：自由促进人们的全面发展
③社会：自由推动社会的繁荣进步
课堂小结
1.下列诗句中，能体现人们向往自由的是( )
A.夕阳无限好，只是近黄昏
B.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
C.随风潜入夜，润物细无声
D.海内存知己，天涯若比邻
随堂练习
B
2．小李在网络上随意发布未经证实的谣言，造成了不良的社会影响，被依法予以处罚。这启示我们( )
A.网络言论有边界，自由需受法律限制
B.网络空间无自由，言论自由被限制
C.网络发言随便说，不必在意其后果
D.网络谣言危害小，处罚过重不合理
随堂练习
A
3．近年来，“数字生活成为社会热点，某市为规范网络行为出台《明上网管理条例》。针对条例中不得编造传播虚假信息"等规定，市民展开了讨论。你认为合理的是( )
①小王:自由不等于随意造谣，它是有限制的、相对的
②小杨:虚假信息会引发社会恐慌，法律约束很有必要
③小波:无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害
④小陈:发布言论是我的自由，他人无权干涉
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
随堂练习
A
4．史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣:天下谁人最快活 大臣万钢答道:畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。这启示我们( )
①自由就是为所欲为，它是没有限制的，是绝对的
②自由是法律之外的，依照自己的意志活动的权利
③珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
④珍视自由，必须依法行使权利，尊重他人权利
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
随堂练习
D
5.吴某常在午休时间进行装修，严重影响其他居民的休息。你应劝诫吴某( )
①要尊重他人的权利
②要依法行使权利
③有些规则可以不用遵守
④要正确认识权利的价值
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
随堂练习
A
谢谢
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