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2025-2026学年三年级科学上册单元素养测评卷（冀人版）
第三单元 各种各样的能
试卷总分：100分 考试时间：60分钟
注意事项：
1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。
2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。
3．考试结束后将试卷交回。
一、选择题（共24分）
1．（本题2分）为了使手电筒照射下的物体影子发生变化，我们可以选择的做法不包括（ ）。
A．改变手电筒的照射角度 B．改变物体的摆放 C．关闭手电筒
2．（本题2分）生活中有很多声音，下面声音中比较悦耳是（ ）。
A．流水叮咚声 B．装修的咚咚声 C．汽车鸣笛声
3．（本题2分）下列声音中，声音中比较刺耳是（ ）。
A．音乐会上的歌声 B．学生的读书声 C．节日的爆竹声
4．（本题2分）下列声音中，不属于自然界中的声音是（ ）。
A．风声 B．雨声 C．广播声
5．（本题2分）下面不能用于描述声音的是（ ）。
A．悦耳、刺耳 B．低沉、响亮 C．多、少
6．（本题2分）身处嘈杂的环境中，下列不能保护自己听力的做法是（　　）。
A．带上耳塞或捂住耳朵
B．站在原地听声音从哪里来
C．快速离开噪声大的地方
7．（本题2分）抗日年代，士兵经常将耳朵贴在钢轨上，这样做的主要原因是（ ）。
A．能防止敌人发现自己
B．能防止敌人的机枪扫射
C．日军火车到来时能更清楚地听到
8．（本题2分）下面物体不是光源的是（ ）。
A．太阳 B．点燃的蜡烛 C．月亮
9．（本题2分）阳光下玻璃没有影子，大树有影子，这说明影子产生需要（ ）。
A．光 B．透明物体 C．不透明物体
10．（本题2分）下列情形中，能用光沿直线传播解释的是（ ）。
A．杯弓蛇影 B．一叶障目 C．圣火采集
11．（本题2分）刮风时，我们听到的风声是（ ）振动发出的。
A．固体 B．液体 C．气体
12．（本题2分）敲击小鼓时，鼓棒越用力，小鼓发出的声音（　　）。
A．音量越强 B．音量越弱 C．音调越高
二、填空题（共13分）
13．（本题2分）声音的词汇有高、低、 、 等。
14．（本题3分）当声源距离鼓膜远时，鼓膜振动 ；当声源距离鼓膜近时，鼓膜振动 ；当声音很强时，鼓膜振动 。（填写“明显”“不明显”）
15．（本题2分）我们生活在一个充满声音的世界里，周围的声音可以分为 、 、人类生产生活发出的声音。
16．（本题2分）声音可以通过 传播。除此之外，声音还可以在 、 中传播。
17．（本题2分）影子的形成必须有 、 和屏。
18．（本题2分）小球由于被举高而具有 能，由于运动而具有 能。
三、判断题（共16分）
19．（本题2分）风声、雨声是人为制造的声音。( )
20．（本题2分）炎热的夏天人们在树荫下乘凉，树荫是太阳光被树木挡住形成的影子。( )
21．（本题2分）我们听到的声音有高有低，有强有弱，有悦耳、有刺耳，各不相同。( )
22．（本题2分）“皎洁的月光洒满大地”，这句话说明了月亮很亮很亮，由此可以判断月亮是光源。( )
23．（本题2分）光不仅为我们提供光源，还为我们提供信息。( )
24．（本题2分）晚上，打开手电筒能让我们更清晰地看清前方的路况，这利用了光沿着直线传播的原理。( )
25．（本题2分）任何物体运动时，都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动。( )
26．（本题2分）用不同的力敲击同一个音叉，观察到旁边气球皮上的碎纸屑跳动幅度一样强。( )
四、连线题（共8分）
27．（本题8分）下面的现象中体现了什么音量和音高，用线连起来。
拨动拉得较紧的橡皮筋 听到的声音低
拨动拉得较松的橡皮筋 听到的声音高
用力敲击锣 听到的声音弱
轻轻敲击锣 听到的声音强
五、简答题（共31分）
28．（本题6分）声音是怎样传到我们耳朵里的？
29．（本题6分）我们应该怎样减少噪声危害、保护听力呢？
30．（本题6分）说一说这些人造光源给我们的生活带来了哪些便利。
31．（本题6分）找一找日常生活中我们会用到哪些能。
32．（本题7分）用不同的力量拨动橡皮筋，观察橡皮筋发出强弱不同声音时，它的振动幅度有什么变化？
六、实验题（共8分）
33．（本题8分）为了更好地了解太阳下物体影子的变化，小京用手电筒模拟太阳，进行了一系列探究实验。请根据实验数据，完成下面小题。
手电筒位置 位置1 位置2 位置3 位置4 位置5
影长（厘米） 8 4 2 4 8
(1)根据表格，手电筒从位置1移动到位置3，影子的变化情况是（ ）。
A．长→短 B．短→长 C．长短不变
(2)古人使用日晷的原理是（ ）。
A．物体的影子会随着时间的变化而变化
B．物体的影子不会随着时间的变化而变化
C．物体的影子永远不会消失
(3)如果在手电筒的位置2和位置3之间再增设一处位置A，你认为位置A测得的影子大约为（ ）。
A．5厘米 B．3厘米 C．1厘米
(4)小京还发现影子的方向和太阳的位置有关，太阳在物体的西边时，影子会出现在物体的 （选填“东边”或“西边”）。根据表格及生活常识判断，手电筒从位置3移动到位置5，模拟的是 影子的变化。
A．从清晨到上午 B．从上午到中午 C．从中午到下午
2025-2026学年三年级科学上册单元素养测评卷（冀人版）
第三单元 各种各样的能（答案解析）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A C C C B C C C B
题号 11 12
答案 C A
1．C
【详解】影子的变化与光源角度、物体位置有关。改变照射角度（A）或物体摆放（B）会改变影子的形状或大小，属于有效方法。关闭手电筒（C）会使光源消失，影子随之消失，但这不是改变影子的形态，而是使其不存在。故选C。
2．A
【详解】A．流水叮咚声是自然界中轻柔、有规律的声音，听起来舒适，属于悦耳的声音。A选项正确。
B．装修的咚咚声通常是持续且响亮的噪音，容易让人烦躁，属于不悦耳的声音。B选项错误。
C．汽车鸣笛声尖锐刺耳，主要用于警示，属于噪音。C选项错误。
故选A。
3．C
【详解】A．音乐会上的歌声通常经过排练和调整，音调和谐，响度适中，不会刺耳。A选项错误。
B．学生的读书声一般是整齐且有规律的，音量较小，不会让人感到刺耳。B选项错误。
C．节日的爆竹声突然且响度极大，容易产生刺耳的高频噪音，令人不适。C选项正确。
故选C。
4．C
【详解】A．风声是由空气流动产生的自然现象，属于自然界中的声音。
B．雨声是雨水下落时与地面或物体碰撞发出的声音，属于自然现象。
C．广播声是通过电子设备人为制造并传播的声音，需要人类技术参与，不属于自然界中的声音。
故选C。
5．C
【详解】A．悦耳、刺耳用于描述声音的品质或感受，属于音色范畴，正确。
B．低沉描述音调低，响亮描述响度大，均属于声音特性，正确。
C．多、少通常指数量，无法直接描述声音的物理属性，错误。
故选C。
6．B
【详解】A．戴上耳塞或捂住耳朵能有效减少噪音对耳朵的伤害，属于保护听力的正确做法。正确。
B．站在原地听声音来源会延长耳朵暴露在嘈杂环境中的时间，导致听力受损，无法起到保护作用。错误。
C．快速离开噪声大的地方可以避免持续受到噪音伤害，属于合理措施。正确。
故选B。
7．C
【详解】声音在固体中的传播速度比在空气中快，且传播得更远。钢轨是固体，士兵将耳朵贴在钢轨上，能更早、更清晰地听到远处火车通过钢轨传来的声音，从而提前预警。选项A和B与声音传播无关，不符合题干中“听到火车”的核心原因。故选C。
8．C
【详解】光源是指能够自己发光的物体。太阳通过自身反应发光，点燃的蜡烛燃烧时产生火焰发光，均属于光源。月亮本身不发光，只能反射太阳光，因此不是光源。故选C。
9．C
【详解】A.光只是影子产生的一个条件，但题干中已有阳光，主要差异是物体是否透明，故错误。
B.透明物体（如玻璃）不能形成影子，因为光线能穿过，所以不是影子产生需要的，故错误。
C.不透明物体（如大树）会阻挡光线，从而形成影子，玻璃透明不形成影子，大树不透明形成影子，说明影子产生需要不透明物体，故正确。
故选：C。
10．B
【详解】A．“杯弓蛇影”是由于光的反射和折射产生的错觉，选项不符合题意；
B．“一叶障目”这个成语形象地描述了如果有一片叶子挡在眼前，就会挡住视线，使人看不到前面的物体。这个现象可以用光沿直线传播的原理来解释，因为叶子挡住了直线传播的光线，导致光线无法到达眼睛，所以看不到被遮挡的物体。选项符合题意；
C．“圣火采集”通常涉及到光的聚焦，如使用凹面镜聚集阳光点燃火炬，这些现象虽然与光的传播有关，但不是单纯的光沿直线传播所能解释的。选项不符合题意；
故选B。
11．C
【详解】声音是由物体振动产生的。刮风时，空气（属于气体）流动产生振动，从而发出风声。固体和液体的振动并非风声的来源。故选C。
12．A
【详解】声音的强弱（音量）由物体振动幅度决定。敲击鼓时越用力，鼓面振动幅度越大，发出的声音音量越强。音调高低由振动频率决定，与用力大小无关。B选项与事实相反，C选项混淆音量和音调。故选A。
13． 强 弱
【详解】声音的词汇除了高和低表示音调外，还有强和弱表示声音的大小或音量。
14． 不明显 明显 明显
【详解】声音在空气中传播会逐渐减弱（衰减），距离越远，声音越弱，鼓膜振动幅度小，因此不明显。距离越近，声音越强，鼓膜振动幅度大，因此明显。无论距离远近，声音强度大（如大声喊叫），鼓膜振动幅度都会变大，因此明显。
15． 动物的叫声 自然界的声音
【详解】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体我们生活在一个充满声音的世界里，并能从声音那里获得很多信息，声音是由物体振动而产生的。周围的声音可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音等。
16． 空气 液体 固体
【详解】声音传播需要介质，生活中我们听到的声音，常通过空气（气体）传播，比如日常交流。同时，声音也能在液体（比如水中，鱼能听到声音）、固体（比如趴在铁轨上能听到远处火车声）中传播，所以①填空气，②填液体，③填固体。
17． 光源 遮挡物
【详解】影子的形成需要三个基本条件：
光源：例如太阳、灯泡等，它能发出光线。
遮挡物：必须是不透明的（光线无法穿透），用于阻挡光线。
屏：例如墙面、地面等，用于显示影子。
当光源发出的光线被不透明物体阻挡时，物体后方光线无法到达的区域就会在屏上形成暗区，这就是影子。
18． 势 动
【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。能量转化是指各种能量之间在一定条件下互相转化过程。小球由于被举高而具有势能，由于运动而具有动能。动能和势能可以相互转换。动能和势能统称为机械能。
19．×
【详解】在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。风声、雨声是属于自然界的声音。题干说法错误。
20．
√
【详解】影子形成需要光源、遮挡物和屏。太阳是光源，树木遮挡光线，地面作为屏，形成影子即树荫。光沿直线传播时被不透明物体阻挡，后方出现影子，符合题目描述。
21．√
【详解】声音的不同特征包括强弱（响度）、高低（音调）以及音色（如悦耳或刺耳）。响度由振动幅度决定，音调由振动频率决定，音色由发声体材料、结构决定。题目中描述的“有高有低”对应音调，“有强有弱”对应响度，“悦耳、刺耳”对应音色差异，均符合声音的基本特性，因此正确。
22．×
【详解】光源指能自己发光的物体。月亮本身不发光，我们看到的是它反射的太阳光。题目中月光“洒满大地”仅说明月亮反射光能力强，不能作为判断其是光源的依据。因此结论错误。
23．√
【详解】光不仅可以为我们提供光源，还可以为我们提供信息，从古时候的烽火台和灯塔到现在的交通灯，都是通过光来传递信息的。
24．
√
【详解】光在均匀介质中沿直线传播。手电筒发出的光集中向前方直线传播，形成光束，照亮特定区域。当光线直射到物体表面后反射入人眼，使物体被清晰照亮。若光不沿直线传播，则无法形成定向光束，导致照明效果变差。因此题干描述正确。
25．√
【详解】能量是物体产生运动的原因，如汽车行驶需要燃料中的化学能转化为动能。若没有能量，物体无法启动或维持运动状态。
26．×
【详解】声音的强弱由物体振动幅度决定，用力越大，音叉振动幅度越大，碎纸屑跳动幅度应更明显。题目中描述碎纸屑跳动幅度相同，与科学原理不符，因此判断为错误。
27．
【详解】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此，拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音较高，拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音较低；声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。因此，用力敲击锣听到的声音较强，轻轻敲击锣听到的声音较弱。
28．声音是通过空气振动传过来的，物体发出声音时会振动空气形成声波，声波传到耳朵里让耳膜也跟着振动，耳朵里的神经就把振动信号传给大脑让我们听到声音。
【详解】声音传到我们耳朵里的过程可以分为以下几个步骤：声音通过振动产生→空气传播→耳朵传播→大脑接收处理。
声音通过振动产生：物体振动产生声波（如说话时声带振动、敲鼓时鼓面振动）。
空气传播：声波通过空气传播进入耳朵
耳朵传播：耳郭收集声波，通过耳道传到鼓膜。鼓膜振动带动听小骨放大声音，通过内耳听觉神经传给大脑。
大脑接收处理：听觉神经将信号传给大脑，我们就听到了声音。
29．我们可以通过调低电子设备音量、在吵闹场合戴耳塞来减少噪音伤害，家里铺地毯或关窗户也能阻隔外界噪音，如果耳朵不舒服要及时告诉大人并休息，平时少用尖锐物品掏耳朵。
【详解】保护听力主要从减少噪声接触、控制音量和使用防护措施三方面入手。尽量远离嘈杂环境（如建筑工地、KTV等），在公共场所选择安静区域。使用耳机时音量不超过60%，时间不超过60分钟，看电视、听音乐时保持适度音量。在噪声环境中佩戴耳塞或耳罩，注意休息、定期检查听力变化，养成健康习惯不随意掏耳朵，预防耳部感染。
30．电灯让我们晚上也能看得见东西不用摸黑，手电筒帮助我们在黑暗的地方找东西，红绿灯指挥汽车和行人安全过马路，霓虹灯把城市打扮得漂亮又热闹。
【详解】人造光源可以延长人的活动时间，方便生活，使人夜晚也能读书、工作，不再受天黑限制，提供稳定的亮光，亮度可以调节，保护视力。人造光源保障人的安全，路灯照亮道路，减少夜间交通事故，应急灯帮助紧急疏散。人造光源丰富娱乐，电影院、舞台灯光让娱乐活动更精彩，彩灯、霓虹灯装饰城市，节日更有氛围。
31．日常生活中用到电能（电灯、电器）、太阳能（太阳能热水器）、化学能（电池、燃料）、热能（暖气、燃气灶）等，这些能为生活提供动力和便利。
【详解】电能是最常用的，驱动各类电器运转；太阳能通过设备转化为热能或电能，环保且可再生；化学能储存在燃料、食物中，燃烧或代谢时释放；热能用于取暖、加热等。这些能相互转化，比如电能转化为热能（电暖器），保障生活正常运转。
32．用力拨橡皮筋，橡皮筋振动幅度越大，声音越强；轻轻拨，橡皮筋振动幅度越小，声音越弱。
【分析】声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
【详解】声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用力拨橡皮筋，橡皮筋振动幅度越大，声音越强；轻轻拨，橡皮筋振动幅度越小，声音越弱。
33．(1)A
(2)A
(3)B
(4) 东边 C
【详解】（1）观察表格数据，手电筒在位置1时影长为8厘米，在位置3时影长为2厘米，随着手电筒从位置1移动到位置3，影子的长度由长变短，所以选A。
（2）日晷是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻的计时工具，正是因为物体的影子会随着时间（太阳位置变化）的变化而变化，所以古人可以利用它来计时，A选项正确；物体影子会随时间变化，B错误；在某些特殊情况下（如完全均匀的光照且物体无遮挡等，现实中几乎不存在）影子可能看似消失，但一般情况下物体影子是会存在的，C错误。所以选A。
（3）从位置2到位置3，手电筒逐渐靠近铅笔，影子长度逐渐变短，且位置2影长4厘米，位置3影长2厘米，那么在中间位置A的影长应该介于2-4厘米之间，3厘米符合这一范围，所以选B。
（4）因为影子的方向和太阳的方向相反，当太阳在物体的西边时，影子会出现在物体的东边；手电筒从位置3移动到位置5，影子由短变长，模拟的是从中午到下午太阳逐渐西斜，影子逐渐变长的情况。

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