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(共24张PPT)
6.1 友谊的真谛
之
谊
友
树
常
青
第六课
重点问题
1 、 怎样建立友谊？
2 、 友谊的真谛是什么？
自主学习：
要求：阅读教材P42-45，将问题抄写到相应位置。时间2分钟
3 、 建立友谊的意义？
4 、怎样正确对待友谊？
理解
信任
忠诚
陪伴
帮助
平等
支持
相互喜欢
亲密无间
友善
趣味
相投
诚信
结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质。
生活观察
进入新学校、新班级有一段时间了，你是否交到新朋友？
知己难觅，知音难求
请回忆并分享，你与他（她）的友谊故事。
【小结】在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。P43（建立）
友谊，是人生永恒话题，伴随着我们成长的全过程。让我们感受到生活的美好。P42（意义）
议题一：话友谊之建立
请大家以“友谊”为话题，以“开火车”的形式接龙，并说说这些诗句利藏着怎样的友情体验。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流——李白《送孟浩然之广陵》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大二首.其一》
海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》
担忧
真挚
伤感
告慰
激励
相知
我寄愁心与明月。随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标》
牵挂
晚来天欲雪，能饮一杯无。——白居易《问刘十九》
温暖
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。——王昌龄《送柴侍御》
相依
正是江南好风景，落花时节又逢君。—杜甫《江南逢李龟年》
复杂
【小结】在与朋友的交往中，我们积累不同的经验，分享各自的感受，体悟友谊的真谛。P43(意义）
我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。
上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。
生活场景再现
她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。
我做了错事，他一边批评我一边帮我。
谈谈你对下面情境的看法，说一说他们是否是真正的友谊，为什么？
理解
帮助
信任
忠诚
肯定
关心
感受到快乐
感受到温暖
得到精神上的支持
得到精神上的满足
友谊的真谛
伯牙为什么断弦，不再弹琴呢？
①友谊是一种亲密的关系（P44）
　　在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
检学：巩固应用
从古至今，友情一直以来都是人与人之间最美好的感情之一。 请进行正确的搭配。
探究与分享：友谊的真谛
管鲍之交
马克思与恩格斯
谁知道这三则关于友谊的故事？这些友谊都有什么共同点？
以金相交，金尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；唯以心相交，方能成其久远。
知音之交
探究与分享：友谊的真谛
②友谊是一种心灵的相遇（P46）
人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲 自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。
帮助朋友，是否意味着自己会受到损失
★同桌间讨论：
我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。
损失与得到都是相对的，即使我们损失了时间、精力、金钱等，但是帮助朋友可能会得到朋友的尊重、认可，收获友情，让我们获得精神上的满足感、幸福感和成就感。
探究与分享：友谊的真谛
我
朋友
接受朋友的帮助，也主动帮助对方;感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感,在交流中共同成长。
木 瓜
投我以木瓜，报之以琼琚。
匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。
匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。
匪报也，永以为好也！
——节选自《诗经·卫风》
你将木瓜投赠我， 我拿琼琚作回报。
不是为了答谢你， 珍重情意永相好。
③友谊是平等的、双向的（P45）
探究与分享：友谊的真谛
高质量的友谊，需要一场“双向奔赴”
友谊是一种来自双向（或交互）关系的情感，是双方共同凝结的情感，任何单方面的示好,不能称为友谊。
笔记：2、友谊的特质/真谛 P43-45
合作探究
知识归纳
①友谊是一种亲密关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
②友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
志趣相投、志同道合的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。P44
③友谊是平等、双向的。接受朋友的帮助也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。P45
笔记：3、建立友谊的意义？\友谊的作用
合作探究
知识归纳
①友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。P42
②友谊让我们感受到生活的美好。P42
③在友谊的长河里，我们积累着不同的经验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。P43
④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。P45
一起玩耍
一起成长
一起变老
我们需要真诚友善的朋友。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
笔记：4、怎样正确对待友谊？
合作探究
知识归纳
课堂小结：
通过这节课我收获了......
本课小测
1.小桃摔跤导致小腿骨折，在之后的两个月里，班上的小文和小璐等自发在上学、放学的时间背、扶她下楼。小桃向他们道谢，他们只是笑笑说：“我们是朋友。”这告诉我们（ ）
①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的，双向的
③友谊需要用行动去表达 ④可以为朋友做任何事
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
2.友谊是人生永恒的话题。下列诗句中反映友谊的是（ ）
①寒雪梅中尽，春风柳上归
②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
③海内存知己，天涯若比邻
④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
3.因为发育迟缓，我的个子比较矮小，当有人拿我个子开玩笑的时候，同桌总是替我“打抱不平”。数学是同桌的弱项，所以他不会的时候我也会耐心给他讲解。久而久之我俩成为非常要好的朋友。由此可以看出（ ）
①友谊是平等的、双向的 ②友谊不是一成不变的
③关怀对方就能获得友谊 ④礼尚往来友谊才能更长久
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
4. 南京航空航天大学某宿舍四名学生志同道合，各有所长，在学习、生活中，相互帮助、相互关怀，最终四人均获得直接攻读博士学位资格。这说明（ ）
①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊不能没有原则
③广交朋友可以取得成功 ④朋友可以互相成就
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
5.有人在网上感叹道：我们曾经一起上课，一起游玩；曾经一起吃零食，一起谈天说地。如今，平日里我们各忙各的，互不打扰；一旦发现对方有需要，就立刻跳出来扶对方一把。这说明（ ）
①朋友见证了我们一起走过的成长历程 ②真挚的友谊是人生中宝贵的财富
③人生路上，我们的朋友都只能陪我们一程
④在人生道路上，友谊伴随我们成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
6.阅读材料，根据所学知识回答问题。
材料一 友谊是香醇的美酒，让人回味无穷；友谊是温暖怡人的阳光，让人倍感温暖；友谊是涓涓的细流，可以滋润荒漠的心田；友谊是激昂的号角，可以鼓舞奋进的斗志。青春的我们渴盼友谊，纯真的我们珍爱友谊，让我们伸出温暖的手，献出火热的心，寻找友谊，维护友谊。
(1)友谊如此让人向往，你喜欢和具有什么品质的人交朋友
(2)在寻找友谊的过程中，你发现友谊的特质有哪些
(1)真诚、善良、有上进心、负责人、友好、乐观等。
（2）1.友谊是一种亲密的关系。2.友谊是一种心灵的相遇。3.友谊是平等的、双向的。
友谊，像—株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
同学们课下做好复习！
一起来唱起朋友作为课程的结束吧

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