资源简介

1.2科学社会主义的理论与实践
【教学目标】
第一，能够掌握科学社会主义产生的两大历史条件，辩证分析空想社会主义进步性与局限性。
第二，能够理解两大发现使社会主义实现了从空想到科学的飞跃，明确《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。
第三，能够阐明十月革命的历史意义，懂得社会主义从理论到现实、从一国到多国的实践价值。
【教学重点】★★：空想社会主义的进步性与局限性、两大发现与《共产党宣言》的内容与意义、社会主义的三次飞跃；★：三大工人运动的意义；十月革命的意义；社会主义生产关系的特点。
【教学难点】空想社会主义的局限性、理解两大发现与《共产党宣言》的内容
【教学安排】建议1课时（老师们课时若充裕可花一节半，不充裕一节课讲完，空想社会主义不同时期的特点非考点，属于拓展内容，可精简。）
【教学过程】
一、导入【线下教学可精简】
各位同学，大家好，今天我们一起来学习必修一第一课第二框《科学社会主义的理论与实践》。
通过上节课学习，我们了解了人类社会发展演变的奥秘。从原始社会到奴隶社会，从封建社会到资本主义社会，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的的矛盾运动推动着人类社会从低级向高级发展。在资本主义社会中，生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里，资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免，社会主义代替资本主义是历史发展的必然趋势。什么是社会主义？生活在一个社会主义国家，你对社会主义有什么了解呢？
2013年1月，习近平总书记在学习贯彻党的一八大精神研讨班开班式上的讲话中，对社会主义五百年的历史分为六个阶段进行了系统回顾和梳理。第一阶段是空想社会主义产生和发展。1516年莫尔的一部小说《乌托邦》的发表，标志着空想社会主义的诞生。此后的300多年时间，人类在空想社会主义的道路上前赴后继地艰辛跋涉了300多年，留下了一曲曲动人心魄的空想悲歌。我们这节课的第一部分就将学习空想社会主义思想；第二阶段是马克思、恩格斯创立的科学社会主义理论体系。1848年《共产党宣言》的横空出世，标志着科学社会主义的诞生，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃，为世界社会主义指明了正确前进方向，也是我们本节课学习的重点内容；第三阶段是列宁领导十月革命胜利并实践社会主义。马恩对社会主义社会的设想主要是理论上的，1917年，俄国十月革命一声炮响，诞生了世界上第一个社会主义国家，使社会主义从理论走向了实践；第四阶段是苏联模式的形成发展；列宁逝世以后，斯大林领导苏联人民进行了社会主义建设的探索，形成了苏联模式。第五阶段是新中国成立后，中国共产党以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体带领全党全国各族人民对如何建设社会主义进行了探索和实践。第六阶段是改革开放后，我们党作出进行改革开放的历史性决策、开创和发展中国特色社会主义。
二、议题设置
世界社会主义500年的历史，不是一节课能够讲清楚的，我们教材上重点要学习的是科学社会主义的发展历程。本节课我们以从社会主义500年看“科学社会主义”的科学性为总议题，分析三个子议题。科学社会主义产生的历史条件？科学社会主义如何创立？社会主义如何从理论走向实践并不断发展？
子议题一：科学社会主义产生的历史条件
我们先来学习第一部分：科学社会主义产生的历史条件。在这一节中，我们要学习两部分。一是学习从无到有的思想先声-空想社会主义的进步性与局限性；二学习从压迫到反抗的英勇斗争-三大工人运动的深刻意义。
分议题一:从无到有的思想先声——空想社会主义
请同学们先来观看这两幅漫画，思考漫画讽刺了怎样的社会现状？
这两幅漫画描绘的是资本主义社会中，资本家对工人的残酷剥削。资本家通过剥削工人获得大量财富，而广大工人们却生活在水深火热中，日益贫困，苦不堪言。正如马克思所言：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。
同学们，如果你生活在这样的社会，你理想中的社会是什么样？
可能是一个人人平等、没有压迫、没有剥削、物质非常充足、能够满足所有人的需求，人们按照个人的兴趣爱好选择职业，各司其职、每个人的道德素质都很高，过着没有犯罪、幸福快乐的生活……
听完这个描述，大家可能会觉得这只是一种美好的幻想而已，如何实现？能不能实现？是一个未知的问题。其实，这种对未来理想社会的美好设想，在500多年前就产生了。早在16世纪，资本主义刚刚形成时，就有一些先进分子看到了资本主义的弊端，对资本主义进行揭露和批判，表达对未来理想社会的诉求，形成了空想社会主义。
空想社会主义的发展经历了三个时期。①16世纪初到17世纪末是空想社会主义发展的早期阶段，代表人物与代表作有莫尔的乌托邦和康帕内拉的太阳城；②18世纪是空想社会主义发展的中期阶段，代表人物为法国的摩莱里、马布利。 ③19世纪初，空想社会主义发展到最高阶段。代表人物有法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文，他们分别提出了“实业”制度、和谐制度、新和谐公社实验等思想。
下面，请同学们阅读教材11页与12页，结合历史知识，分析空想社会主义不同时期的特点并归纳共同之处。
【不同时期的空想社会主义特点非重点，线下教学可精简】
1.空想社会主义早期发展阶段-16-17世纪
500年前，有一位水手扬帆出海，去寻找一座传说中财富共有，没有私有财产，没有堕落和罪恶的世外海岛，这个海岛名叫乌托邦。这个故事源于空想社会主义的创始人托马斯莫尔16世纪初创作的小说《乌托邦》。莫尔生活于16世纪的英国，在英国还是封建专制统治而资本主义刚刚萌芽的时期，托马斯·莫尔就敏锐地看到了作为私有制的资本主义制度人剥削人、人压迫人的本质。他在乌托邦中写下了一段著名的话。“你们的羊，一向是那么驯服，那么容易喂饱，据说现在变得很贪婪、很凶蛮，以至于吃人，并把你们的田地，家园和城市蹂躏成废墟……这段话讽刺的正是英国历史上有名的圈地运动，揭露了资本主义带来的“羊吃人”罪恶。
在乌托邦一书中，莫尔表达了他的社会主义思想。莫尔认为私有制是万恶的根源，让绝大多数人类永远被压在痛苦难逃的悲惨重负下。而他理想中的世界，是一个财产公有，物资取之不尽，实行按需分配。全部官员都是由公民选举产生的，人人平等，没有贵族、地主，也没有乞丐穷人，人人都须参加有益的劳动，追求共同富裕的社会。
从莫尔的思想中，我们可以分析出16、17世纪早期空想社会主义思想的特点。早期空想社会主义者主要用文学的语言批判资本主义的罪恶；描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。多为感性空想，没有理论论证和科学的逻辑体系。
2.空想社会主义中期发展阶段-18世纪
到了18世纪，资本主义有了新发展，已经由简单协作发展到工场手工业，这一时期空想社会主义也出现了新的特点。以摩莱里为代表的空想社会主义者，开始摆脱早期空想社会主义纯粹虚构的幻想，从法律角度批判资本主义私有制。在《自然法典》的前3篇，摩莱里主要抨击了资本主义的罪恶，他认为私有制是一切罪恶和不道德的根源。在他看来,生活在自然状态中的人本身是没有缺点的，但私有制使人产生了利己主义的恶习,使人的道德堕落.富人不劳动却能整日享受,穷人常年劳累不堪却饥寒交迫。只有废除私有制,人们才能恢复自己原来的美德。而在《自然法典》的第4篇，摩莱里用法律条文形式描绘了一个共产主义社会制度。摩莱里认为法律具有至高的地位，神圣不可侵犯。所有戒律、准绳和道德都要从基本的和神圣的法律引申出来，谁改动或废除法律就严惩。摩莱里还提出了共产主义的基本原则。包括废除私有制，实行财产公有，人人劳作，人人靠社会供养，各尽所能，履行公民的义务。他还制定了110条具体的法律草案，例如取缔奢华法、土地法、经济法等等。
从摩莱里的思想中，我们可以分析出18世纪中期空想社会主义思想的特点。主要从法律角度批判资本主义，提出人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。
3.空想社会主义高级发展阶段-19世纪初
19世纪初的空想社会主义发展到最高阶段，代表人物有三大空想社会主义者：圣西门、傅立叶、欧文。
圣西门、傅立叶、欧文的突出贡献是在对资本主义进行批判的同时，开始考虑从现实到达理想社会的可行道路。三人分别提出了实业制度、和谐社会、新和谐公社等不同的主张。
圣西门是把资本家和无产阶级看作“实业家阶级”，由实业家和学者掌握社会政治、经济、文化各方面的权力，实行集体领导的原则，领导者与人民群众是平等的关系。一切人都要劳动，不承认任何特权。他还提出未来社会制度是协作制。在实业制度下，国家必须有计划有组织地组织整个社会生产，以克服资本主义社会生产的无政府状态，以满足人数最多和最贫穷阶级在物质上和精神上的需要对社会应当完成的各种工作制定合理的联合计划，在分配方面，圣西门提出了个人收入应与他的才能和贡献成正比的思想。他的思想包含了按劳分配的观点，克服了早期空想社会主义者倡导的粗陋的平均主义。
傅立叶幻想建立的和谐社会名叫“法郎吉”，法郎吉以大生产为基础，实行按比例分配，即按资本，劳动和才能进行分配，这是一个有资本家，也有工人，有富人也有穷人的和谐社会，在“法朗吉”内，人人劳动，男女平等，没有城乡差别、脑力劳动和体力劳动的差别。
欧文是一位真正的实干家，1824年他在美国买下了三万英亩的土地，创办了一个名叫新和谐公社的共产主义公社。公社实行生产资料公共占有，权利平等，民主管理等原则。儿童免费接受教育，社员享受免费医疗，商店供给社员一切生活必需品。但是，由于种种原因。新和谐公社的实验，最终以失败告终，欧文也因此破产。
从圣西门、傅立叶、欧文的思想，我们可以分析出19世纪中期空想社会主义思想的特点，空想社会主义者在批判资本主义制度，提出许多积极合理的设想，将空想社会主义推进到理想试验阶段。
从以上主张中总结空想社会主义者的思想有哪些进步性？【重点】
通过分析空想社会主义不同时期的特点，我们可以发现，从共性角度来看，他们都看到了资本主义的弊端，对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，为科学社会主义的形成提供了许多有益的思想材料，成为科学社会主义的思想来源，这正是空想社会主义的进步之处。
然而，遗憾的是，空想社会主义者建设美好社会的尝试都失败了，这是为什么呢？请同学们结合教材与视频，思考空想社会主义者的主张有哪些局限性？【重点】
首先，圣西门、傅立叶、欧文都主张阶级调和，通过宣传、示范等手段来实现理想社会，反对无产阶级的革命斗争，反对通过暴力进行社会主义改造。圣西门和傅立叶都曾多次上书法国皇帝拿破仑一世，希望皇帝接受他们提出的变革社会的计划，支持自己创造新世界。傅立叶在报纸上刊登广告，呼吁百万富翁或王宫贵族出钱支持他进行法郎吉实验，每天中午12点在家恭候。但是，一直到死，他也没有等到一位这样的有钱人。欧文直到19世纪50年代，还力图说服英国维多利亚女王理解他的原则和方案是合乎理性的，希望女王接受他的社会改革方案。但是，资本家不是慈善家，他们怎么可能放弃自己的利益，去帮助穷人改造世界呢？但凡资本家有一些善心，工人们也不会过得如此悲惨。所以，空想社会主义者没有认识到走阶级调和、宣传示范这条路是不可能实现理想社会的。他们非常同情无产阶级的悲惨生活，把无产阶级看作受苦最深的应当加以解放的阶级，但是却没有看到广大的人民群众特别是无产阶级蕴含的力量。他们不是去启发无产阶级自己解放自己、掌握自己的命运，总是幻想有一个天才的人物出现来解救无产者于水深火热之中，来建立他们所设计的美好社会。他们看不到阶级斗争所具有的能够推动阶级社会发展的伟大意义，认为阶级斗争只会给人类造成破坏并带来灾难，没有认识到只有通过无产阶级革命去推翻资产阶级的统治，才能建立新的社会。
而他们之所以主张通过阶级调和去建立理想社会，与他们主张理性支配世界的唯心史观脱离不开的。他们仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图，没有触及资本主义制度的本质及规律。他们认为变革资本主义制度的根本障碍是理性的迷误和先前没有出现解除这种迷误的天才人物。认为一个国家的政治制度、法律决定其经济状况，而政治制度、法律的好与坏，又决定于人的理性，所以只有进行完善的道德教育，改善人们的理性，才能保证有好的政治制度和法律，才能最终实现理想的社会。在上节课我们学习了人类社会发展规律，不是上层建筑决定经济基础，而是经济基础决定上层建筑。资本主义社会基本矛盾的根源在于私有制。必须推翻私有制，才有建立新社会的可能。所以说，空想社会主义者不了解社会发展的客观规律和资本主义的本质。
恩格斯在《社会主义从空想到科学的发展》一书中写道“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。解决社会问题的办法还隐藏在不发达的经济关系中，所以只能从头脑中产生出来。”空想社会主义的根本缺陷，主要是由当时的社会经济、政治条件的局限性造成的。三大空想社会主义者所处的时代，资本主义生产方式的发展还很不充分，资本主义社会的基本矛盾尚未充分暴露，同时，无产阶级刚刚从劳动群众中分离出来，尚无能力采取独立的政治行动。既定的经济社会条件决定了空想社会主义只能是空想。但是，我们也不能否认它的进步之处，在评价空想社会主义时，我们要从进步性与局限性两方面辩证看待。
（up主有话说：这里花大量篇幅去给讲空想社会主义者代表人物的思想是希望让学生通过真正理解空想社会主义者的进步性与局限性掌握知识点，而不是靠死记硬背，但是线下教学一般没时间在这里展开过多，老师们可以单独挑选某个案例讲解）
分议题二：从压迫到反抗的英勇斗争—三大工人运动【一般考察选择题】
历史没有给空想社会主义者提供实现理想的土壤，尽管他们做出了很多的探索和实践，但并没有真正改变工人阶级的命运。相反，随着资本主义的发展，工人阶级面对的现实更为严峻。当英法两国的空想社会主义者为他们的理想四处奔走时，工人阶级已经在酝酿着自己的实际斗争了。
哪里有压迫、哪里就有反抗，为了维护自身利益，无产阶级同资产阶级展开了英勇斗争。十九世纪三四十年代，资本主义世界先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义三大工人运动。我们通过一段视频来了解。
工人运动虽然屡屡失败，但意义重大。在三大工人运动中，无产阶级提出了自己独立的政治、经济要求，在经济上要求增加工资、降低工作时间、改善工作环境，在政治上要求参与国家管理，争取本阶级的政治权利。工人们通过建立工会和其他政治组织，有组织地开展罢工游行、武装起义等大规模的斗争，冲击着资本主义制度，用鲜血谱写了国际工人运动史的新篇章。三大工人运动的发生标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。
但是，三大工人运动最终都失败了，原因何在？请同学们结合教材12页“相关链接”与表格内容，思考：从斗争形式来看，三大工人运动失败有何深刻教训？
从表格中我们可以发现，三大工人运动采取的斗争形式主要为经济斗争和政治斗争。除此之外，无产阶级反对资产阶级阶级斗争的基本形式还包括思想理论斗争。经济斗争以增加工资、缩短劳动时间、改善劳动条件与生活条件为目的，方式包括捣毁机器、经济罢工等。单纯的经济斗争不能消灭资本主义制度。政治斗争的目的是推翻资产阶级反动统治、建立和巩固无产阶级政权。政治斗争是无产阶级反对资产阶级最重要的、具有决定性作用的斗争形式，包括政治罢工、武装起义等方式。其中，夺取政权的武装斗争是政治斗争的最高方式；思想理论斗争是无产阶级在意识形态领域反对资产阶级的斗争，主要任务是向无产阶级和广大群众宣传革命思想。
从三者的关系来看，三种形式并不是彼此孤立的，而是相互联系，相互配合的。经济斗争为政治斗争和思想理论斗争做准备。思想理论斗争是经济斗争和政治斗争的反映。政治斗争是无产阶级斗争的最高形式，被压迫阶级只有取得政权才能取得经济上的解放。思想理论斗争是政治斗争和经济斗争的灵魂，没有革命的理论就没有革命的运动，无产阶级政党如果忽视了它，就会迷失方向，丧失意识形态领域的领导权。只有把三种形式结合起来，并以政治斗争为中心，无产阶级才能取得胜利。三大工人运动的失败，反映出无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，时代呼唤伟大理论，科学社会主义应运而生。而资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。
小结：我们来对第一部分进行小结。科学社会主义产生的历史条件包括两部分。空想社会主义是科学社会主义产生的思想来源，我们重点学习了它的进步性与局限性。资本主义的发展和工人运动的兴起是科学社会主义产生的历史前提，我们重点学习了三大工人运动的历史意义。
第二部分：科学社会主义的创立
在社会主义五百年中，第一幕演出的主角是莫尔、康帕内拉、圣西门、傅立叶、欧文等空想社会主义的思想家们。然而，历史并没有给他们实现理想的土壤。三百年的艰难跋涉之后，马克思、恩格斯来到了历史的聚光灯前。我们来看本节课子议题二，科学社会主义的创立。我们要学习从空想到科学的伟大飞跃—唯物史观和剩余价值学说；从黑暗到光明的指路明灯—《共产党宣言》发表两部分。
马克思与恩格斯是是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，一生都在为人类的幸福而工作。科学社会主义是马克思主义的三个组成部分之一。关于马克思与恩格斯的人生经历我们不再展开，大家有兴趣可以自行查阅资料。
马克思与恩格斯如何把社会主义从空想变成了科学呢？
马克思、恩格斯也是站在巨人的肩膀上，从人类创造的一切文明成果中汲取养料。并通过长期的实践与理论研究探索出了科学社会主义。除了批判继承空想社会主义的合理成分。马克思、恩格斯通过吸收德国古典哲学的合理成分，创立了唯物史观；通过批判继承英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说。把社会主义思想置于这两大理论基石之上，使社会主义实现了从空想到科学的伟大飞跃。而1848年《共产党宣言》的问世，标志着科学社会主义的诞生。
第二节我们主要学习两部分，从空想到科学的伟大飞跃—唯物史观和剩余价值学说的内容与意义，从黑暗到光明的指路明灯—《共产党宣言》的内容与意义。
分议题一：从空想到科学的伟大飞跃—唯物史观和剩余价值学说【重点】
唯物史观和剩余价值学说我们在第一课中已经详细学习了。
1.唯物史观内容：①唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，即生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
②揭示了人民群众的历史主体作用。马克思指出人民群众是历史的创造者，是推动社会历史发展的决定力量。与唯心史观相对，唯心史观把少数天才人物视为历史的创造者。所以，空想社会主义者才会看不到无产阶级的力量，而把变革社会的希望寄托在天才的人物出现上。
③揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用
在第一课中，我们讲了社会基本矛盾即生产力与生产关系，经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会发展的根本动力。而在阶级社会中，阶级斗争中是阶级社会发展的直接动力。
④唯物史观把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上
2.剩余价值学说内容: 剩余价值学说揭示的是资本主义运行的特殊规律
①从经济学角度揭示了剩余价值的来源即来源于工人的剩余劳动。
②揭示了资本家占有工人剩余劳动的秘密。资本家在商品市场上购买的只是工人的劳动力，而劳动力的使用即雇佣劳动所创造的价值，远远超过资本家购买劳动力所付给工人的工资，超过的部分就是工人创造的剩余价值，它被资本家无偿占有，成为资本家各种利润的来源。
③揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向。无产阶级是变革资本主义社会的坚定力量。无产阶级要联合起来，建立无产阶级政党，通过无产阶级革命推翻资产阶级统治。
3.两大发现意义：唯物史观与剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律与资本主义运行的特殊规律，奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。
分议题一：从黑暗到光明的指路明灯—《共产党宣言》发表【重点】
唯物史观和剩余价值学说诞生后，科学社会主义已经呼之欲出，1848年《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生。
《共产党宣言》的内容主要包含三部分。①从社会发展趋势来看：《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。我们可以简单记为两个必然。资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律我们在第一课已经详细讲解了，这里不再赘述。
②从领导社会变革的力量看：《共产党宣言》总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性。我们可以简单记为一个政党。从性质来看：共产党是代表无产阶级的政党，是无产阶级中最有觉悟、最有战斗力的先进部队，是无产阶级先锋队。从特点来看：共产党除了代表整个无产阶级的根本利益以外，没有自己的特殊利益。从任务和策略原则来看：无产阶级必须在共产党的领导下，团结绝大多数人，推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。
③从未来社会蓝图看：《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想目标。指出：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”我们可以简单记为“一个目标”。马克思所说的“每个人的自由发展”是一种历史上从未有过的自由，其核心是劳动者在劳动中的自由。按照马克思主义的观点，劳动对人类的产生和发展起了决定性的作用，因而人类的彻底解放将是在劳动中的解放，最高的自由应该是劳动者在劳动中的自由。迄今为止，劳动者在劳动中是不自由的。尽管人们的工作条件和生活条件在千百年中有了极大的进步，但劳动者奴隶般地服从社会分工的现象并未改变。与上述情况不同，“在共产主义社会里，任何人都没有特定的活动范围，每个人都可以在任何部门内发展”，可以根据“自己的心愿今天干这事，明天干那事”。
小结：我们来对第二节进行小结。科学社会主义的创立包括两部分。唯物史观与剩余价值学说这两大发现奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。
总结：空想社会主义vs科学社会主义、马克思主义的鲜明特征 略
子议题三：社会主义从一国到多国的实践
【两个飞跃是重点，其他可简述】
社会主义从空想到科学，是社会主义发展史上的一次飞跃。相比于乌托邦社会主义，科学社会主义不再是单纯的理论或价值想象，而是体现客观规律和历史必然性的人类理想。在科学理论的指导下，社会主义从理论走向实践，从一国走向多国，在实践中不断丰富发展。巴黎公社是无产阶级专政的第一次伟大尝试，十月革命实现了社会主义从理论到实践的伟大跨越，二战后，社会主义在世界范围大发展，实现了从一国到多国的历史性飞跃，20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，社会主义运动遭受严重挫折。但是21世纪的中国特色社会主义，焕发出强大的生命力。这一节，在这一节中，我们主要要掌握社会主义的第二次飞跃-十月革命与第三次飞跃，从一国到多国，其余的属于了解内容。
1.巴黎公社：巴黎公社是人类历史上建立无产阶级政权的第一次伟大尝试。法国在普法战争失败后，资产阶级政府的阶级压迫和民族投降政策，激起广大群众的极度不满。1871年3月18日，巴黎工人举行起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了无产阶级革命政权。虽然巴黎公社仅仅存在72天，就在国内外敌对势力的联合镇压下失败了。但其意义非凡，马克思评价“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱而为人所称颂”
2.十月革命：1917年11月7日，以列宁为领导的布尔什维克武装力量向资产阶级临时政府所在地彼得格勒冬宫发起总攻，推翻了资产阶级的统治，建立人类历史上第二个无产阶级政权（第一个是巴黎公社无产阶级政权）和由马克思主义政党领导的第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元。
社会主义生产关系特点是什么呢？不同于资本主义的生产资料私有制，社会主义实行生产资料公有制。劳动者共同占有生产资料；消灭了人剥削人的制度、人们在生产过程中建立起互助合作的关系；个人消费品实行按劳分配。
3.世界范围大发展：十月革命不仅把俄国亿万工农劳动大众从封建主义和资本主义的剥削压迫下解放了出来，而且极大鼓舞了国际无产阶级和被压迫民族的解放斗争，促进了世界社会主义运动的发展。 第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，欧洲和亚洲有十多个国家在无产阶级政党的领导下，走上了社会主义道路，打破了资本主义一统天下的局面，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。
4.严重曲折：然而事物的发展并不是一帆风顺的，东欧各国政权的建立基本就是在苏联的帮助下形成的，因而对苏联模式有很大的模仿和依赖性。在实践中，各国政权纷纷出现对苏联模式种种不适应性，国内矛盾重重。与此同时，在西方长期的“和平演变”政策下，苏联和东欧国家逐步背离了社会主义方向，放弃共产党领导地位，最终造成东欧剧变，苏联解体。
5.中国特色社会主义：随着东欧剧变、苏联解体，有人认为科学社会主义已经过时，这是否意味着科学社会主义经不起实践的检验呢？时间来到21世纪，我们把目光投向中国特色社会主义的伟大实践。改革开放以来，中国共产党带领中国人民成功开创、坚持和发展了中国特色社会主义，进入了中国特色社会主义新时代，迎来了中华民族从站起来、富起来、到强起来的伟大飞跃。中国共产党和中国人民以自己的伟大创造，成为世界社会主义的中流砥柱和引领21世纪社会主义发展的伟大旗帜，让科学社会主义在21世纪焕发出了强大的生命力！
课堂总结
本课结语：回望社会主义500年发展史，社会主义经历了从空想到科学，从理论到现实，从一国到多国，从外国到中国，从苏联模式的社会主义到中国特色社会主义的发展。虽然历经曲折，但是从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的，从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。
课堂小结：科学社会主义的理论与实践，结构非常清晰，重点掌握标星内容，牢记社会主义的三次飞跃。
回归本节课的总议题，延伸思考如何认识“科学社会主义”的科学性？略
易混易错；略

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