资源简介

(共24张PPT)
《南京照相馆》背后的历史：
两位青年冒死传递“血证”相册！
取材于南京大屠杀期间日军真实罪证影像的电影《南京照相馆》正在暑期档上映。导演申奥说在那一辈人身上有一种非常可敬的、崇高的，比生命还重要的东西。
探讨：你认为为了保护照片而失去自己的生命值得吗？
认识生命
总议题：从《南京照相馆》思生命的维度
总议题：
从《南京照相馆》思生命的维度
子议题一：生命的温度·拥有生命有何意义？
子议题二：生命的长度·何以延续生命价值？
动物、植物都有生命，人的生命更是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。
大自然的勃勃生机
生活的多姿多彩
追求幸福的可能
创造人类文明
大家说说，有了生命，可以体验哪些美好的事情呢？
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
一、生命的重要性
探究与分享 P61 独特的“生命密码”
思考并回答：想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。（2人小组，1分钟）
每个人的生命都是独特的。因为每个人都有自己独特的生命密码，而且在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质。
2.★生命的特点是什么？P61-63
①每个人的生命都是独特的。
我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。P61
特别是数据隐私和个人信息保护。重点包括公民基本权利与义务的平衡。绘制时间线梳理法律发展历程，特别是日常生活中常见的法律问题。通过小组讨论加深对知识点的理解，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。如知识产权和网络安全相关法规。通过教别人的方式来巩固知识。包括反校园欺凌相关法律规定。如见义勇为和法律援助相关知识。保持好奇心和求知欲很重要。关注时事新闻并与课本知识相联系，建立奖励机制激励自己坚持学习。
如眼睛、鼻子、脸型、身高、体重、脾气、性格、说话的声音、走路的姿势等各不相同。
探究二 生命的特点
我们的指纹、虹膜，还有很多的与生俱来的东西，都是独一无二的。
我感觉自己没什么特别之处。
我和我的双胞胎妹妹长得很像，
但是我俩性格差别很大。
结合下面说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。
在世界上，两个完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一，人在胚胎时期就形成了并且伴随我们一生。指纹可以确定一个人的身份，它是一种有力的唯一个体识别证据。
先天：外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。
后天：每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
探究二 生命的特点
①每个人的生命都是独特的。
体现了生命怎样的特点？
特别是数据隐私和个人信息保护。重点包括公民基本权利与义务的平衡。绘制时间线梳理法律发展历程，特别是日常生活中常见的法律问题。通过小组讨论加深对知识点的理解，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。如知识产权和网络安全相关法规。通过教别人的方式来巩固知识。包括反校园欺凌相关法律规定。如见义勇为和法律援助相关知识。保持好奇心和求知欲很重要。关注时事新闻并与课本知识相联系，建立奖励机制激励自己坚持学习。
“花有重开日，人无再少年。”——关汉卿
“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。“——罗曼.罗兰
探究二 生命的特点
②每个人的生命都是不可逆的。
请你思考：
既然每个人的最终结局都是死亡，那么人为什么还要好好活着？
每个人的生命都是有限的。
征程二：品读生命真谛
观看视频，思考我们应该如何正确对待生命？
征程二：品读生命真谛
我们应感恩生命的获得，更加珍视生命、热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
征程二：品读生命真谛
我们应该如何正确对待生命？
最后一次心跳献给祖国
征程三：永续生命航程
辩论会：当人的生命画上句号的那一刻，是否意味着他们彻底的消失？
人的生命是代代接续的。
终点：传生命之精神
生命的特点
你让我“升级”了！
a
我又当爸爸了！
我们家庭兴旺！
让家里更欢乐了，让家庭得以延续！
孩子的诞生，对这个家庭来说意味着什么？
生命的接续有什么意义？为什么说生命可以永恒？
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
生命的特点
我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。
虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。
我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。
除了个体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？
祖辈生命的传承
国家生命的传承
民族生命的传承
在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
生命的特点
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
戚继光抗倭（古代）
中国远征军（近代）
共同战役（现代）
诗人臧克家说：“有的人死了，他还活着。”你能列举出这样的人吗？他们在什么意义上“活着”？
⑤人的精神生命是不断传承的。
课堂笔记
2.生命的特点有哪些
④人的生命是代代接续的。
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
课堂小结
认识生命
生命的意义
生命的特点
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
【不可替代】
【珍惜生命】
【感恩生命、奋斗奉献】
【个体、社会关系的接续】
【思想、信仰、
道德等传承】
1. “世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话告诉我们（ ）
A．生命是独特的，每个人的生命都不可替代
B．生命来之不易
C．生命是不可逆的
D．生命是大自然的奇迹，我们会轻易得到自己的生命
与题意无关
与题意无关
A
2. 乐乐说：“从我的家族谱里可以找到我的名字，我的身上也有家风的影子。”这告诉我们（ ）
A．乐乐只是在身体上接续祖先的生命
B．乐乐难以从家族的发展中找到自己的位置
C．乐乐没能正确认识生命
D．人类生命的延续，精神生命在传承
D
4. 对下列诗句所蕴含的道理，理解正确的是( )
A.白日何短短，百年苦易满——生命是顽强的
B.花有重开日，人无再少年——生命是有限的
C.盛年不重来，一日难再晨——生命是不可逆的
D.天地无终极，人命若朝霜——生命是独特的
C
4. “一个新生命的到来，会给之个世界带来什么？他的家人有了新身份，他的家庭后继有人，他给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个公民”。这则材料表明（ ）
①在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
③人的生命是代代接续的
④在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
D

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