资源简介

(共17张PPT)
为什么舆论反对他们这种活动？
应该怎么做？
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
应该怎么做？
7.2 践行平等
第三单元 勇担社会责任
第七课 追求自由平等
1.平等的内涵？（P62-P63）
2.平等有何价值 （P62）
3.如何践行平等？（P63-P64）
阅读教材P58-61，在课本上标记问题要点。（3分钟）
自学
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
为什么要追求平等？/平等有何价值 （P62）
合作探究
你觉得谁应该承担责任？为什么？
《中华人民共和国道路交通安全法》第五十三条
　　警车、消防车、救护车、工程救险车执行紧急任务时，可以使用警报器、标志灯具；在确保安全的前提下，不受行驶路线、行驶方向、行驶速度和信号灯的限制，其他车辆和行人应当让行。
机动车行经人行横道时，应当减速行驶
你开车赶的只是时间，120开车赶的是救命！
你停车一秒，就已积善一生！
救人一命，胜造七级浮屠！
十字路口红灯，应该怎么做？
不同情况差别对待
合作探究
对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重
老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
给生命让路
保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果
对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权
还有哪些事情不同情况差别对待？
城乡同票同权
同工同酬
同等情况同等对待(权利上的平等)
教育公平
城乡平等
政府通过制度、规则设计，保障城乡居民平等享有劳动、发展等权利，让平等从价值理念落实到社会生活实践中。
我国的平等是怎样的？
①平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具、获得社会救助等方面，会享有一定的优先权和特别关照。（P63相关链接 手写补充）
②平等表现为人格平等。
③平等意味着权利义务平等。
怎样理解“法律面前人人平等”？P63
平等履行各项义务
平等享有各项权利
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务；
特权的表现 P64
特权是平等的大敌，践踏法律的尊严和权威！
有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，
或利用社会关系追逐一已之利，
并想方设法逃避法律的制裁。
①村委干部被判刑，说明
②依托家族势力把持村委的行为，
③村委干部的违法行为被处罚，
④人民法院针对村委干部的违法行为依法判刑，
结合所学知识,从不同角度对漫画中的案例进行评析。(6分,3个角度)
他违反了刑法，没有履行遵守宪法和法律的义务，应当依法承担刑事责任;
是利用手中权力以权谋私、利用社会关系追逐一己之利的表现，这一特权行为被判刑是践行平等、反对特权的生动实践；
体现了国家对我国公民的违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，说明我国公民在法律面前一律平等;
是在通过司法维护社会公平正义，说明司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
怎样反对特权
拒绝特权
目的是什么呢？
追求平等
有哪些不平等的现象？
可以通过哪些途径解决就业歧视
保留证据，向就业歧视投诉窗口求助，或向各相关部门反映。
这些不平等现象有什么危害？
是损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
平等对待他人的权利 P106
每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
要平等地对待所有成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
做法：
原因：
如何践行平等？P62-64
① 平等对待他人。
要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱）
② 敢于抵制不平等的行为。
面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等
③ 坚决反对特权。
任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权）
④ 我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。
⑤ 政府通过制度、规则设计，保障城乡居民平等享有劳动、发展等权利，让平等从价值理念落实到社会生活实践中。（手写补充）

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