资源简介

(共26张PPT)
案例分析：越界的“社会自由”
2025年，一名未成年网民因发表不当言论被某明星粉丝汪某“开盒”——非法公开其个人信息，引发网络围攻。受害者身心受创，最终诉至法院。
王某在网络上发言是自由，但他为什么会犯错？珍视自由需要我们做些什么？
第/一/框
2025
NEW YEAR
7.1
Cherish freedom
珍视自由
第/七/课
核心素养目标：
1.政治认同：通过案例，引导学生增强对社会主义核心价值观中“自由”理念的认同，树立自由平等的价值追求。
2.道德修养：通过分享活动和学习，培养学生懂得尊重他人自由权利，理解自由对社会发展的促进作用。
3.法治观念：通过案例分析、视频解说等，帮助学生明确无法治不自由，学会依法行使权利，同时也要尊重他人的合法权利。
4.健全人格：通过实际案例，培养学生遵守自由规则的意识，理性看待自由的品格。
5.责任意识：通过案例分析，培养学生学会珍视自由，培养主动承担社会责任的意识。
教学重点：理解自由对个人成长和社会发展具有重要作用。
教学难点：正确对待自由，实现自由的价值。
导学
Introduction
一、如何正确认识自由？
二、自由的重要性？
三、如何珍视自由？
四、课堂总结与练习
WORKSUMMARY
NEW YEAR
如何正确认识自由？
这些神话故事都体现了人们对什么的追求？
2025年1月30日，四川资中县一名男孩将鞭炮扔入化粪池中，引发化粪池沼气爆炸。爆炸导致现场多辆汽车受损，路面被炸塌，但所幸并未造成人员伤亡 。
事件发生后，当地立即组织人员对现场进行遮盖复原和设立围栏等工作，相关工作已于当天晚上10点完成，现场秩序井然 。
思考：放鞭炮是男孩的“自由”吗？为什么最终导致了危险后果？
情境思考2：
第四十二条
在禁止燃放烟花爆竹的时间、地点燃放烟花爆竹，或者以危害公共安全和人身、财产安全的方式燃放烟花爆竹的，由公安部门责令停止燃放，处100元以上500元以下的罚款；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。
《烟花爆竹安全管理条例》
内涵：①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
1.如何正确认识自由？
课堂笔记
自由的重要性？
环节二：追寻自由价值、知晓自由重量
思考：这说明了什么？
社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由。社会主义核心价值观倡导的自由是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。
①.自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）P58
道法糕
发展与创新间的自由
从古代封建女性裹脚不能掌控命运，到现在奥运赛场上中国女性意气风发用自由和汗水书写传奇；从款式单一、老三样、计划生产到现在设计生产者创新生产更多的面料、更多的款式...自由为个性发展与创新进步提供了更大的空间。
网络直播注入经济活力
网络平台建言献策
网络视频弘扬优秀传统文化
思考：这种发展体现了网络的“自由”有何价值？
自由推动社会的繁荣进步。（社会角度）P59
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
任务二：聚焦“社会变迁”，理解自由价值
道法糕
地位：
自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。P58
01
对个人：自由促进人们的全面发展。P59
自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
02
对社会：自由推动社会的繁荣进步。P59
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
03
【笔记】2.自由的价值/作用？ P58-59①②③
如何珍视自由？
《中华人民共和国未成年人保护法》相关条款第三条： 国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。
第十六条：未成年人的父母或者其他监护人应当为未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障，关注其生理、心理状况和情感需求。
小孩的父母可能侵犯了孩子的哪些权利？
自由意味着我们的合法权利不受侵犯！
当我们的合法权利被侵犯时，应该怎么办？
我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
任务三： 如何追求自由？—掌握珍视自由的方法
任务三： 如何追求自由？—掌握珍视自由的方法
近日，网传某高速服务区出现赤裸小孩相关信息引发关注。对此，孩子父亲户籍地南涧县委、县人民政府高度重视，第一时间成立工作组，积极协同事发属地联动开展处置工作，并多方联系当事人及家属，进行沟通劝导。由于当事人目前仍在省外，我县已派出工作小组赶赴所在地开展相关工作。同时，公安机关已依法介入，经初步核查，未发现拐卖行为。针对社会普遍关心的孩子健康状况、是否存在虐待行为，以及孩子的监护与教育等问题，将依法依规开展调查，坚决维护未成年人合法权益。
孩子父母认为“自然教育”是他们的自由，他人无权干涉？
思考：父母虽对孩子有监护权，应如何行使？对于孩子的权利父母应该如何对待？
（3）尊重他人的权利。
行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
自由不是随心所欲，它是有限制的，相对的。自由要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下享有。
（2）依法行使权利。
要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
做法：①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（2）依法行使权利。
做法：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
（3）尊重他人的权利。
做法：①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
3.如何珍视自由？
珍视自由
自由的地位、含义
促进人们的全面发展
推动社会的繁荣进步
作用
珍惜宪法和法律赋予的权利
依法行使权利
尊重他人的权利
做法
课堂总结
地位
1.作为中学生，珍视自由我们应努力做到（ ）
①珍惜宪法和法律赋予我们的权利
②必须依法行使权利
③树立守法光荣、违法可耻的法治观念
④自觉守法，遇事找法，解决问题靠法
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
D
2. 网民吴某经常将一些新闻事件加上“佐料”后发到网上，声称“言论自由是公民的权利”。下列对吴某行为的评价恰当的是（ ）
①行使言论自由，参与政治生活
②触碰法律红线，应担法律责任
③超出自由界限，可能失去自由
④突破自由限制，导致混乱伤害
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
3.自由在个人成长和社会发展中具有重要作用。我们应该正确对待自由，实现自由的价值。下列做法符合这一要求的是（ ）
①知晓自己的权利，正确认识权利的价值
②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利
③在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利
④每个公民自由行使自己的合法权利，不必在意他人的权利
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
D
4.规则像道路上的斑马线，像悬崖边上的护栏。这一说法启示我们（ ）
①规则划定自由的边界，是自由的保障
②违反规则一定会受到法律的制裁
③规则是在人们达成共识基础上形成的
④个人在行使自由时不得违反规则
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
5. “喂，是110吗？我的身份证丢了！”“喂，是110吗？我的手机丢了！”……纪某拒不听从民警劝阻，多次恶意拨打110报警电话，严重扰乱了公安办公秩序。最终，纪某被依法行政拘留。这一案例警示我们（ ）
①违反法律可能会付出失去自由的代价
②公平是相对的，没有绝对的公平
③要珍视自由，依法行使权利
④一切违法犯罪的行为都会受到法律制裁
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
C
6.下列对下面漫画《“自由”的代价》理解有误的是（ ）
A．自由权利随意用，义务履行我选择
B．行使权利有界限，任何权利有范围
C．实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁
D．行使自由和权利，不得损害国家的、社会的利益
A
感谢聆听！

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