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主题二　生物的多样性测评卷
(考试时间与地理共用120分钟，满分50分)
一、单项选择题(共10小题，每小题2分，共20分)
(2025·江西)苏轼，字东坡，他的词是我国珍贵的文化遗产。《苏轼词全集》中355首词展示了许多自然风光，并涉及多种动植物：动物有2门8纲25目47种，8纲为鸟纲、哺乳纲、昆虫纲和辐鳍鱼纲等；植物有72种，其中出现频次前三位依次是柳、梅和莲。回答1～3题。
1．东坡词涉及47种动物和72种植物，这直接体现了( )
A．基因多样性 B．生态系统多样性
C．生物数量多样性 D．物种多样性
2．东坡词“蜂蝶乱，飞相逐”中的“蜂”“蝶”在生物分类学上属于( )
A．鸟纲 B．哺乳纲 C．昆虫纲 D．辐鳍鱼纲
3．东坡词出现频次前三位的植物均有花、果实和种子等器官，这些植物同属于( )
A．被子植物　　　　B．裸子植物　　 C．蕨类植物　　　 D．苔藓植物
4．(2025·齐齐哈尔)我国植物资源十分丰富，许多种数位于世界前列。请你根据所学生物学知识，判断下列说法正确的是( )
A．蕨类植物有根、茎、叶的分化，无输导组织
B．鱼缸长期不换水，内壁出现的绿膜是由苔藓植物大量繁殖而形成的
C．银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物，它的果实俗称“白果”
D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因
5．(2025·济源)诗句“苦菜秀时蝗蚓出”中的两种动物的共同特征是( )
A．具有外骨骼 B．身体分节
C．具有贝壳 D．足和触角分节
6．(2025·宜宾)蛇年春晚吉祥物的设计体现了蛇的形态特征。蛇是一种典型的爬行动物，下列有关叙述错误的是( )
A．蛇的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖
B．蛇的生殖方式为卵生，卵的表面有卵壳保护
C．蛇靠肺呼吸以满足生命活动对氧气的需要
D．蛇的体温不随环境温度的变化而变化，属于恒温动物
7．(2025·濮阳)今年五一，清丰县“蘑菇点灯”走红。清丰县是全国食用菌优秀基地县，羊肚菌种植大棚内，菌盖近球形，喜腐殖环境生长。下列关于羊肚菌的叙述错误的是( )
A．属于多细胞真菌 B．细胞内没有叶绿体
C．生长只需要足够的水 D．通过产生孢子来繁殖后代
8．(2025·安阳)绿脓杆菌噬菌体是一种细菌病毒，下列有关其说法正确的是( )
A．可以用普通光学显微镜观察 B．无细胞结构，但有遗传物质外壳
C．它可以寄生在活的绿脓杆菌体内 D．可在寄主细胞内进行分裂生殖
(2025·安阳)小明同学制作了我国珍稀鸟类的信息卡(如图)，下列叙述正确的是( )
斑尾榛鸡 黑嘴松鸡 中华秋沙鸭
(学名：Bonasa sewerzowi) (学名：Tetrao parvirostris) (学名：Mergus squamatus)
鸡形目 松鸡科 榛鸡尾 鸡形目　松鸡科　松鸡属 雁形目　鸭科　秋沙鸭属
A．该信息卡涉及了目、科、属三个分类等级
B．该信息卡体现了遗传多样性
C．属是最基本的分类单位
D．斑尾榛鸡和黑嘴松鸡的亲缘关系更近
10．(2025·资阳)脊椎动物都具有适应其生活方式和环境的主要特征，下列叙述不正确的是( )
A．鲫鱼身体呈流线型，有利于游泳时减小水的阻力
B．鸟类的骨骼薄且中空，减少了自身重量，有利于在空中飞行
C．青蛙的体表覆盖角质鳞片，有利于辅助呼吸来适应陆地环境
D．哺乳动物一般有发达的神经系统，有利于适应复杂多变的环境
二、非选择题(共4大题，除注明外每空1分，共30分)
11．(6分)(2025·临沂)某中学组织八年级全体学生到临沂动植物园参加研学活动，研学小组在园内观察到蟒蛇、大熊猫、肾蕨、银杏、槐树、青霉等生物，联想到学习过的乳酸菌、噬菌体，将这8种生物绘制成如下分类图解。请据图分析回答下列问题。
(1)与青霉相比，①生物在结构上的主要特点是 。图中②生物不能独立生活，必须 在其他生物的细胞内。
(2)人们从发霉橘子皮上的“绿毛”中提取的物质，可以用来防治伤口发炎。其作用机理是 。
(3)与孢子植物相比，a的受精过程脱离了水环境的限制，增强了对 的适应能力。
(4)与蟒蛇相比，⑦的生殖和发育特点是 ，提高了后代的成活率。
(5)在上述8种生物中，与银杏亲缘关系最近的生物是[⑤] 。
12．(6分)(2025·安阳)诗词是中华传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学知识。请回答问题。
(1)“溪水长流门前绕，鲶鱼戏水洞边逢”，鲶鱼属于鱼类，请列举它的一个主要特征 。
(2)“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，蛱蝶和蜻蜓的体表都包有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节，属于 动物。
(3)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，蛙的 都可以进行气体交换，属于两栖动物。
(4)“爪利嘴还刚，残阳啄更忙”，啄木鸟的喙具有尖利的特点，与其食性相适应。啄木鸟体表被羽毛，前肢变为 ，适于飞行。
(5)“西湖春色归，春水绿于染”，描写的是能进行光合作用的原生生物 ，它无根、茎和叶的分化，是检测水域是否被污染的指示生物。
(6)“明月松间照，清泉石上流”，松树的种子裸露，外无果皮包被，属于 植物。
13．(5分)某些传染病可以通过握手进行传播。而常洗手可以减少手沾染病原菌的数量。为了验证这一结论，甲乙二位同学进行了如图实验。实验前，在灭菌过的培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉签蘸取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手。
第一步：甲与乙握手，清洗手后用大拇指在1号培养基上按三下，立即盖上盖子。
第二步：甲再次与乙握手后，不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下，立即盖上盖子。
第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在28 ℃条件下培养24小时，并观察。
根据上述实验，回答下列问题：
(1)本实验的变量是 。
(2)培养24小时后，如果在 号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证。
(3)实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好处在于 。
(4)该实验有不足之处，请写出一种 ，如何改正？ 。
14．(13分)(2025·山西)跨学科实践
在学校开展的“制作酸奶”项目式学习活动中，小康的实践过程如下；
【任务一】认识发酵菌种和发酵原理
(1)制作酸奶利用的菌种是乳酸菌。乳酸菌属于细菌， (选填“有”或“无”)成形的细胞核，生殖方式为 。
(2)发酵过程中，乳酸菌分解牛奶中的乳糖产生的酸性物质是 ，该物质使牛奶中的酪蛋白凝固，奶液呈凝乳状态，使酸奶具有独特的口感。
【任务二】探究发酵剂对酸奶发酵的影响
小康查阅资料了解到：发酵剂(含乳酸菌)的种类和接种量都会影响酸奶的发酵效果；优质酸奶的凝乳状态为质地软硬适中。
探究1：不同发酵剂的发酵效率
(3)他选择①、②号两种发酵剂进行实验。实验中，除发酵剂种类不同外，其他条件相同且适宜，目的是 。实验结果如下图，据图分析，在一定时间内， 号发酵剂的发酵效率较高，依据是 。(2分)
探究2：不同接种量对酸奶凝乳状态的影响
(4)他选择发酵效率较高的发酵剂，设置不同接种量进行实验，其他条件相同且适宜，结果如下表。由此可知，该发酵剂的最适接种量为 ，因为此接种量下，酸奶的凝乳状态为 。
接种量 酸奶的凝乳状态
2% 质地软
3% 质地软硬适中
4% 质地硬
【任务三】设计装置制作酸奶
(5)下图是小康设计的制作酸奶装置示意图。为确保发酵效果，依据乳酸菌发酵所需条件，该装置还应补充 (答出一点即可)，理由是 。
(6)制作酸奶时，先将牛奶煮沸，待冷却后再加入发酵剂。冷却的原因是 。制成的酸奶若不及时食用，应置于冰箱冷藏保存，理由是 。(2分)主题二　生物的多样性测评卷
(考试时间与地理共用120分钟，满分50分)
一、单项选择题(共10小题，每小题2分，共20分)
(2025·江西)苏轼，字东坡，他的词是我国珍贵的文化遗产。《苏轼词全集》中355首词展示了许多自然风光，并涉及多种动植物：动物有2门8纲25目47种，8纲为鸟纲、哺乳纲、昆虫纲和辐鳍鱼纲等；植物有72种，其中出现频次前三位依次是柳、梅和莲。回答1～3题。
1．东坡词涉及47种动物和72种植物，这直接体现了(D)
A．基因多样性 B．生态系统多样性
C．生物数量多样性 D．物种多样性
2．东坡词“蜂蝶乱，飞相逐”中的“蜂”“蝶”在生物分类学上属于(C)
A．鸟纲 B．哺乳纲 C．昆虫纲 D．辐鳍鱼纲
3．东坡词出现频次前三位的植物均有花、果实和种子等器官，这些植物同属于(A)
A．被子植物　　　　B．裸子植物　　 C．蕨类植物　　　 D．苔藓植物
4．(2025·齐齐哈尔)我国植物资源十分丰富，许多种数位于世界前列。请你根据所学生物学知识，判断下列说法正确的是(D)
A．蕨类植物有根、茎、叶的分化，无输导组织
B．鱼缸长期不换水，内壁出现的绿膜是由苔藓植物大量繁殖而形成的
C．银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物，它的果实俗称“白果”
D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因
5．(2025·济源)诗句“苦菜秀时蝗蚓出”中的两种动物的共同特征是(B)
A．具有外骨骼 B．身体分节
C．具有贝壳 D．足和触角分节
6．(2025·宜宾)蛇年春晚吉祥物的设计体现了蛇的形态特征。蛇是一种典型的爬行动物，下列有关叙述错误的是(D)
A．蛇的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖
B．蛇的生殖方式为卵生，卵的表面有卵壳保护
C．蛇靠肺呼吸以满足生命活动对氧气的需要
D．蛇的体温不随环境温度的变化而变化，属于恒温动物
7．(2025·濮阳)今年五一，清丰县“蘑菇点灯”走红。清丰县是全国食用菌优秀基地县，羊肚菌种植大棚内，菌盖近球形，喜腐殖环境生长。下列关于羊肚菌的叙述错误的是(C)
A．属于多细胞真菌 B．细胞内没有叶绿体
C．生长只需要足够的水 D．通过产生孢子来繁殖后代
8．(2025·安阳)绿脓杆菌噬菌体是一种细菌病毒，下列有关其说法正确的是(B)
A．可以用普通光学显微镜观察 B．无细胞结构，但有遗传物质外壳
C．它可以寄生在活的绿脓杆菌体内 D．可在寄主细胞内进行分裂生殖
(2025·安阳)小明同学制作了我国珍稀鸟类的信息卡(如图)，下列叙述正确的是(D)
斑尾榛鸡 黑嘴松鸡 中华秋沙鸭
(学名：Bonasa sewerzowi) (学名：Tetrao parvirostris) (学名：Mergus squamatus)
鸡形目 松鸡科 榛鸡尾 鸡形目　松鸡科　松鸡属 雁形目　鸭科　秋沙鸭属
A．该信息卡涉及了目、科、属三个分类等级
B．该信息卡体现了遗传多样性
C．属是最基本的分类单位
D．斑尾榛鸡和黑嘴松鸡的亲缘关系更近
10．(2025·资阳)脊椎动物都具有适应其生活方式和环境的主要特征，下列叙述不正确的是(C)
A．鲫鱼身体呈流线型，有利于游泳时减小水的阻力
B．鸟类的骨骼薄且中空，减少了自身重量，有利于在空中飞行
C．青蛙的体表覆盖角质鳞片，有利于辅助呼吸来适应陆地环境
D．哺乳动物一般有发达的神经系统，有利于适应复杂多变的环境
二、非选择题(共4大题，除注明外每空1分，共30分)
11．(6分)(2025·临沂)某中学组织八年级全体学生到临沂动植物园参加研学活动，研学小组在园内观察到蟒蛇、大熊猫、肾蕨、银杏、槐树、青霉等生物，联想到学习过的乳酸菌、噬菌体，将这8种生物绘制成如下分类图解。请据图分析回答下列问题。
(1)与青霉相比，①生物在结构上的主要特点是无成形的细胞核。图中②生物不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。
(2)人们从发霉橘子皮上的“绿毛”中提取的物质，可以用来防治伤口发炎。其作用机理是青霉能产生青霉素，该物质能杀死病菌。
(3)与孢子植物相比，a的受精过程脱离了水环境的限制，增强了对干旱环境的适应能力。
(4)与蟒蛇相比，⑦的生殖和发育特点是胎生，哺乳，提高了后代的成活率。
(5)在上述8种生物中，与银杏亲缘关系最近的生物是[⑤]槐树。
12．(6分)(2025·安阳)诗词是中华传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学知识。请回答问题。
(1)“溪水长流门前绕，鲶鱼戏水洞边逢”，鲶鱼属于鱼类，请列举它的一个主要特征身体呈流线型(用鳃呼吸、体表覆盖鳞片、用鳍游泳等)。
(2)“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，蛱蝶和蜻蜓的体表都包有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节，属于节肢动物。
(3)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，蛙的肺和皮肤都可以进行气体交换，属于两栖动物。
(4)“爪利嘴还刚，残阳啄更忙”，啄木鸟的喙具有尖利的特点，与其食性相适应。啄木鸟体表被羽毛，前肢变为翼，适于飞行。
(5)“西湖春色归，春水绿于染”，描写的是能进行光合作用的原生生物藻类，它无根、茎和叶的分化，是检测水域是否被污染的指示生物。
(6)“明月松间照，清泉石上流”，松树的种子裸露，外无果皮包被，属于裸子植物。
13．(5分)某些传染病可以通过握手进行传播。而常洗手可以减少手沾染病原菌的数量。为了验证这一结论，甲乙二位同学进行了如图实验。实验前，在灭菌过的培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉签蘸取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手。
第一步：甲与乙握手，清洗手后用大拇指在1号培养基上按三下，立即盖上盖子。
第二步：甲再次与乙握手后，不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下，立即盖上盖子。
第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在28 ℃条件下培养24小时，并观察。
根据上述实验，回答下列问题：
(1)本实验的变量是是否洗手。
(2)培养24小时后，如果在2号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证。
(3)实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好处在于酵母菌太小，无法用肉眼直接观察，通过培养酵母菌形成菌落，可以直接进行观察。
(4)该实验有不足之处，请写出一种实验做的次数少，偶然性大，如何改正？进行重复实验。
14．(13分)(2025·山西)跨学科实践
在学校开展的“制作酸奶”项目式学习活动中，小康的实践过程如下；
【任务一】认识发酵菌种和发酵原理
(1)制作酸奶利用的菌种是乳酸菌。乳酸菌属于细菌，无(选填“有”或“无”)成形的细胞核，生殖方式为分裂生殖(或无性生殖)。
(2)发酵过程中，乳酸菌分解牛奶中的乳糖产生的酸性物质是乳酸，该物质使牛奶中的酪蛋白凝固，奶液呈凝乳状态，使酸奶具有独特的口感。
【任务二】探究发酵剂对酸奶发酵的影响
小康查阅资料了解到：发酵剂(含乳酸菌)的种类和接种量都会影响酸奶的发酵效果；优质酸奶的凝乳状态为质地软硬适中。
探究1：不同发酵剂的发酵效率
(3)他选择①、②号两种发酵剂进行实验。实验中，除发酵剂种类不同外，其他条件相同且适宜，目的是控制单一变量。实验结果如下图，据图分析，在一定时间内，②号发酵剂的发酵效率较高，依据是相同时间内，②号发酵剂的产酸能力更强；(相同时间内，②号发酵剂产生的乳酸更多；相同时间内，②号发酵剂产生的酸性物质更多(任答其一即可)。(2分)
探究2：不同接种量对酸奶凝乳状态的影响
(4)他选择发酵效率较高的发酵剂，设置不同接种量进行实验，其他条件相同且适宜，结果如下表。由此可知，该发酵剂的最适接种量为3%，因为此接种量下，酸奶的凝乳状态为质地软硬适中。
接种量 酸奶的凝乳状态
2% 质地软
3% 质地软硬适中
4% 质地硬
【任务三】设计装置制作酸奶
(5)下图是小康设计的制作酸奶装置示意图。为确保发酵效果，依据乳酸菌发酵所需条件，该装置还应补充玻璃瓶盖(或温控器)(答出一点即可)，理由是乳酸菌发酵需要无氧环境，同时防止杂菌进入(或温控器可控制乳酸菌发酵所需的温度，与第一空对应)。
(6)制作酸奶时，先将牛奶煮沸，待冷却后再加入发酵剂。冷却的原因是防止高温杀死发酵剂中的乳酸菌。制成的酸奶若不及时食用，应置于冰箱冷藏保存，理由是低温可抑制乳酸菌的活性，防止乳酸菌继续发酵，影响酸奶品质；低温可抑制杂菌的生长繁殖，防止酸奶变质(任答其一即可)。(2分)

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