资源简介

(共18张PPT)
探寻劳动之美，书写时代新篇
——《芣苢》《插秧歌》联读
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教学目标
语言建构与运用：了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点，理解杨万里的主要文学成就。
思维发展与提升：理解诗歌内容，把握思想情感，赏析表达技巧。
审美鉴赏与创造：体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣，深入体会劳动精神的内涵。
文化传承与理解：理解诗歌传承下来的劳动之美。
任务先知
征文活动启动
“劳动之美”主题征文活动正式开启！
核心任务：为身边的一种劳动场景创作小诗或诗意文案
★ 终极产出要求
作品形式：尝试用今天学的手法写一首小诗或一段诗意文案
激发发现之眼，书写属于我们时代的劳动赞歌
任务一
回归经典，再现劳动场景
任务二
致敬经典，探寻诗歌配方
活动一：
诵读经典 感受韵律
以二二节拍为主，节奏感鲜明，易于传诵吟唱。
特点：重章叠句，回环往复。
芣fú 苢yǐ
采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。
采采/芣苢，薄言/掇duō之。采采/芣苢，薄言/捋luō之。
采采/芣苢，薄言/袺jié之。采采/芣苢，薄言/襭xié之。
提示：1、读准字音，读准断句，读出感情。
2、感受诗歌韵律特点。
《插秧歌》是一首七言古诗，通常节拍有“二二二一”“二二一二”，有抑扬顿挫之感。
特点：善用口语，押韵，浅白晓畅，通俗易懂
插秧歌
田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。
笠是/兜dōu鍪móu /蓑suō是/甲，雨从/头上/湿到/胛jiǎ。
唤渠/朝zhāo餐/歇/半霎shà，低头/折腰/只/不答。
秧根/未牢/莳shì /未匝zā，照管/鹅儿/与/雏chú鸭。
提示：1、读准字音，读准断句，读出感情。
2、感受诗歌韵律特点。
活动二：《芣苢》《插秧歌》的“配方”解密
1.核心技法
2.艺术效果
3.情感内核
具体任务:
1.词语品析:圈出最能体现劳动特点的词语并进行赏析。
2.手法分析:讨论艺术手法和重点词语的表达效果。
3.情感体会:用颜色或图案表达诗歌情感并说明理由。
4.准备展示:设计3分钟展示方案。
《芣苢》“配方”解密
★ 核心技法：重章叠句 + 动词序列
① "采"→"有"：从开始到有所收获
② "掇"→"捋"：由拾取到成把采摘
③ "袺"→"襭"：衣襟兜物满载而归
六个动词层层递进，展现完整劳动过程
● 精准动词串联动作链条，形成优美“蒙太奇”
★ 艺术效果三重奏
① 节奏感：重章叠句循环往复，如歌谣般舒缓
② 画面感：动作序列构成动态画卷，视觉清晰
③ 情感美：集体劳作中的欢愉与收获喜悦洋溢
● 情感内核：
劳动的喜悦
劳动者的欢歌
学习要点：用规律句式造节奏，以精准动词绘过程
★ 核心技法解析：
● 新奇比喻："笠是兜鍪蓑是甲" → 将农夫比作战士，赋予劳动以神圣感与悲壮美
● 细节白描："雨从头上湿到胛" → 真实刻画劳作艰辛，画面感扑面而来
● 动作细节："低头折腰只不答" → 展现劳动者专注忘我的精神状态
● 生活情趣："照管鹅儿与雏鸭" → 在紧张劳作中注入温情，增添戏剧性
★ 多重艺术效果：
◇ ：急促节奏与生动细节结合，营造身临其境的劳作场景
：冲突（雨 vs 劳动）、反差（艰辛 vs 幽默）增强表现力
● 情感内核
劳动的艰辛
劳动者的吃苦耐劳、勤奋乐观
劳动者的赞歌
■ 学习要点：◆ 用生动细节增强现场感
◆ 用新奇比喻升华劳动意义
《插秧歌》“配方”解密
任务三
创写经典，书写时代新章
作品形式选择：小诗（3-5行） 或 诗意文案（50字以内）
必须附带：创作说明
我们借鉴了 ______（诗名）的 ______（技法），用来表现 ______（劳动场景）的 ______（特点/情感）。
主题聚焦：我们身边平凡的劳动者（如食堂打饭阿姨、校园白洁阿姨、外卖派送员、春耕秋收的农民等）
目标指向：用古典诗歌的‘配方’书写当代劳动之美
我们如何评价？
★ 评价维度与等级
● 技法迁移：优秀（熟练巧妙运用）→ 良好（较清楚运用）→ 加油（不清晰）
● 内容匹配：优秀（高度契合）→ 良好（基本契合）→ 加油（不匹配）
● 创意与情感：优秀（富有创意、真挚动人）→ 良好（完整、有一定情感）→ 加油（平淡、情感不足）
★ 使用说明：请根据以上三个维度为同学作品打分并给出建议，做到有理有据。
劳动：人类创造物质或精神财富的活动。
——［《现代汉语词典》(第7版)］
劳动进课程
结语:
中华民族是勤劳的民族，一代代炎黄子孙在这片土地上，耕耘着、收获着，春种希望，秋收喜悦，传承了历史，推动了中华文明绵延不息。也正是因为有了国人的勤劳质朴，才有了大量的劳动场景被记录到文学中，才有了“江南可采莲，莲叶何田田”那欢愉生动的画面，才有了“竹喧归浣女，莲动下渔舟”那诗中有画的美丽，才有了“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”那简单质朴的生活。
在新的时代，劳动的领域愈发宽广。袁隆平辛勤育种，张秉贵热心服务群众，钟扬探索生命的边界，这些都是劳动者杰出的代表。在我们生活的社会里，有无数的大国工匠在精磨手艺，有无数的科研工作者在深度探索，有无数的小人物在敬业奉献。所有这些劳动者，支撑起了我们这个时代!
习近平总书记说:“只有劳动的人生才称得上幸福的人生。劳动是艰辛的，艰难困苦，玉汝于成，没有艰辛就不是真正的劳作，我们要勇于在艰苦的劳动中净化灵魂、磨炼意志坚定信念。”当下，我辈重任在肩，吾国崛起正盛，正需要无数“心事浩茫连广字”的劳动者们去铸就磅礴东方的辉煌。“君子终日乾乾”，让我们于实践中育劳动精神，以劳动汇聚磅礴伟力，用劳动书写人生风采，以劳动之我，咏时代芳华!

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