资源简介

(共16张PPT)
擎如椽巨笔
悼不朽青年
——《记念刘和珍君》
横眉冷对千夫指 ，
俯首甘为孺子牛。
学习目标
横眉冷对千夫指 ，
俯首甘为孺子牛。
1. 归纳刘和珍品质，体会作者“哀烈士、愤强权”感情。
2. 参与“刷→评→写”热搜，掌握“提信息 - 析情感 - 创表达”方法，提升跨情境思维。
3. 感悟刘和珍性格反差与悲剧性，理解鲁迅“以笔为评”，培养正视真相、不旁观的态度。
4. 体会鲁迅“揭谎记真”担当，认识革命文学“守正义”价值，增强学生对革命文化的认同。
导
发布任务：
许多文人针对“刘和珍惨死”都发表了相关文章，假如你回到了历史现场，你也想在抖音上发表自己的看法，你的文案会是什么？你又会如何编写你的文案？（参考民国第一大v鲁迅写作的《记念刘和珍君》。）
如果民国也有抖音的话，民国15年3月18日的热搜大概是这样的：3月18日热搜
三天后热搜：
任务一：扒热搜真相，识和珍形象【时间】4分钟
大家给3月19日#段政府称请愿者为暴徒#的抖音热搜，贴“真相”或“质疑”标签，并附上1条依据（如“质疑：刘和珍常微笑，是温和青年，不是暴徒”）。
刘和珍事迹和表现 品质/精神
横眉冷对千夫指 ，
俯首甘为孺子牛。
“但她却常常微笑着，态度很温和。”（7段）
“也还是始终微笑着，态度很温和。”（7段）
“况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？”(8段）
“始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证。”（15段）
“在微默的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影”（18段）
刘和珍是一位 “温和而沉勇” 的爱国青年，她的 “微笑” 与 “喋血” 形成强烈反差，更凸显出惨案的残酷与她精神的可贵。
社会各界议和珍
文章还涉及哪些人，代表人物有哪些，行为如何，作者对每一类人表达了怎样的情感？【时间】4分钟
人 代表 行为 作者情感
横眉冷对千夫指 ，
俯首甘为孺子牛。
段祺瑞执政府
有恶意的闲人、流言家
帝国主义
反动势力
惨案、流言...
愤怒
憎恨
批判
中间势力
庸人、
无恶意的闲人
苟活者
遗忘惨案、
当作消遣、
有一定的觉醒可能
悲哀
批判
呼唤和期待
“鲁迅热评节选”
①#鲁迅热评：我已经出离愤怒了#
②#鲁迅热评：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡#
③#鲁迅热评：苟活者会看见微茫的希望#
任务二：评鲁迅热评，悟情感倾向
横眉冷对千夫指 ，
俯首甘为孺子牛。
选1条你最有感触的，在便签上补写“这条热评背后，鲁迅想骂谁？/想唤醒谁？”（20字以内）。
鲁迅热评核心情感（如‘愤怒’‘唤醒’）
横眉冷对千夫指 ，
俯首甘为孺子牛。
品读语言，体会作者矛盾情感
活动三：擎巨笔，写和珍（60-100字）
我们在1926 年的 “民国”，在抖音上看到关于 “三一八” 惨案的热搜，相信你也想发表一条纪念刘和珍的文案。结合刘和珍事迹与精神，并融入自己情感。
“你总是微笑着，温和得像春日的风；可面对强权，你却比钢铁更坚定。执政府前的枪声，撕碎了和平的假象，也让你的鲜血染红了三月的北京。你不是‘暴徒’，你是爱国的猛士；你不是‘被教唆者’，你是民族的脊梁。刘和珍君，我们不会忘记你的牺牲，更会记住：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”
刘和珍君，我想对你说......
100年后的今天，我们如何用“当代热搜”纪念刘和珍君？
请大家在“纪念热搜文案纸”写1条#纪念刘和珍#的热搜文案（40字以内，含1个和珍细节+1句当代感悟）
任务四：发当代热搜，传纪念敬意
横眉冷对千夫指 ，
俯首甘为孺子牛。
例：#纪念刘和珍：22岁微笑赴请愿，吾辈正当正视历史#高中生的爱国担当#）。
刘和珍君:
作为当代高中生，我们用热搜记住你的勇气与担当——愿我们以青春之名，正视历史、坚守正义，不负时代！
横眉冷对千夫指 ，
俯首甘为孺子牛。
基础层：
通过绘制情感脉络图，梳理鲁迅在文中的情感变化轨迹，精准定位关键语句与情感节点的关联，深化对文本情感内涵的理解。
提升层：
结合“红色研学”“社区志愿服务”等当代实践，写“刘和珍精神的当代践行”分析，要有具体案例。
作业布置：
横眉冷对千夫指 ，
俯首甘为孺子牛。

展开更多......

收起↑