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2025—2026学年度第一学期期中检测
七年级生物学试题
一、选择题（每题2分，共40分，每小题只有一个最佳答案）
1．人体结构和功能的基本单位是（ ）
A．系统 B．细胞 C．组织 D．器官
2．大自然中的各种生物，表现出丰富的生命现象，下列语句所描述的生命现象与其表现出的生命特征对应不正确的是（ ）
A．春种一粒粟，秋收万颗子——繁殖 B．千里之堤，溃于蚁穴——生物适应环境
C．种瓜得瓜，种豆得豆——遗传 D．草履虫逃离食盐水——对外界刺激作出反应
3．在生物学的研究过程中，要用到一些研究工具。下列工具与名称对应不正确的是（ ）
A．放大镜 B．数字传感器
C．夹子 D．培养皿
4．小华仔细察看金蝉脱壳的过程和蜕皮后蝉翅的变化并记录，他运用的科学方法是（ ）
A．观察法 B．实验法 C．文献法 D．调查法
5．科学是基于寻求解释的探究过程，下列关于探究过程及科学态度的说法错误的是（ ）
A．假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致
B．探究实验重复多次后，一定能获得正确的结果
C．并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论
D．在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思
6．一切生命的关键问题都要到细胞中去寻找答案。控制生物生长发育和遗传的结构是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
7．“草长莺飞”，与草的细胞结构相比，莺的细胞不具有（ ）
A．细胞壁 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞膜
8．人体细胞在分化过程中，一般不会发生变化的是（ ）
A．细胞的数量 B．细胞的形态 C．细胞的结构 D．细胞的功能
9．疟原虫是无细胞壁结构的单细胞生物，寄生在人体内会使人感染疟疾。下列关于疟原虫的正确表述是（ ）
A．与衣藻细胞的结构相同 B．能独立完成生命活动
C．不需要从外界获取物质 D．遗传物质贮存在细胞质中
10．下列选项不属于植物组织的是（ ）
A．保护组织 B．分生组织 C．输导组织 D．上皮组织
11．下列人体器官与构成它的主要组织，对应不正确的是（ ）
A．心脏——肌肉组织 B．头骨——神经组织
C．皮肤——上皮组织 D．血液——结缔组织
12．壁虎遇到危险会断尾逃生，一段时间后，又会长出新的尾。与这一过程相关的生命活动是（ ）
A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞分裂、分化 D．细胞分裂、生长和分化
13．下图为动物细胞分裂过程中的4幅示意图，该细胞分裂过程中的顺序是（ ）
A．c→b→d→a B．a→b→c→d C．c→a→d→b D．a→c→d→b
14．大多数藻类、苔藓和蕨类植物能依靠孢子繁殖后代。依据它们的特征，描述正确的是（ ）
A．大多数藻类能生活在干旱缺水的环境中
B．苔藓植物和蕨类植物的共同特征是具有输导组织
C．若水体污染造成地球上藻类灭绝，将会严重影响地球大气的氧气含量
D．肾蕨的叶既能吸收水和无机盐，又能进行光合作用
15．某同学查阅资料后，认定金鱼藻属于被子植物，并不是藻类。这位同学的依据是（ ）
A．金鱼藻能开花结果 B．金鱼藻有输导组织
C．金鱼藻有茎、叶分化 D．金鱼藻能结种子
16．地球上的种子植物种类繁多、形态各异。下列对种子植物的叙述，正确的是（ ）
A．被子植物和裸子植物的细胞有叶绿体，能进行光合作用
B．种子植物的繁殖过程没有摆脱对水环境的依赖
C．雪松比蒲公英高大，所以雪松的结构比蒲公英更复杂
D．黑松和侧柏都属于裸子植物，它们的球果不是果实
17．人们常把苔藓植物当作空气污染程度的指示植物，是因为它（ ）
A．植株矮小 B．适合生活在空气污染大的地方
C．生活在较潮湿的地方 D．叶子只有单层细胞，易受有毒气体入侵
18．裸子植物中的“裸子”确切含义是（ ）
A．种子成熟时果皮脱落露出里面的种子 B．种子外面没有果皮包被
C．种子外面无果皮和种皮包被 D．种子外面没有种皮包被
19．输导组织提高了植物运输水、无机盐和有机物的能力，对植物的生活具有重要意义。下列不具有输导组织的植物是（ ）
A．铁线蕨 B．毛白杨 C．红豆杉 D．葫芦藓
20．藻类和植物与人类生活关系密切，为我们提供了食物、药品和木材等，在维持生态平衡方面发挥着重要作用，下列叙述不正确的是（ ）
A．水体养分过多会引起某些藻类大量繁殖，形成赤潮或水华
B．藻类、苔藓植物和蕨类植物的受精过程都依赖水
C．种子植物能用种子繁殖后代，成熟的种子在任一环境下都能萌发形成幼苗
D．种子植物具有发达的输导组织，完全适应了陆地环境
二、非选择题（共5个题目，每空2分，共60分）
21．（12分）番茄（西红柿）是绿色开花植物，其果实含有丰富的番茄红素，是可果可蔬的食物。请回答：
（1）制作糖拌西红柿这道凉菜时，有许多汁液流出，这些汁液中的水主要来自于细胞的________，控制水进出番茄细胞的结构是________。
（2）番茄果皮的细胞壁较厚，细胞排列紧密，具有保护作用；将番茄掰开，可看到颗粒状果肉，果肉细胞的细胞壁薄，液泡大，细胞排列较疏松，果肉富含营养，番茄果肉属于________组织；包埋在果实里的“筋络”属于输导组织。这说明番茄果实所属的结构层次是________。
（3）新鲜的番茄被磕碰、挤压或磨损后，表皮受损，容易腐烂。请结合这一现象提出一个问题：________。在设计实验加以验证时，应选两个外观、大小相似的番茄，揭去其中一个番茄的表皮，另一个番茄的________。放在潮湿、温暖的环境下，观察番茄的变化。
22．（12分）图一为显微镜结构示意图，图二是可供选择的光学显微镜镜头，图三是洋葱根尖细胞的分裂物像。请在“[ ]”内填写显微镜结构编号，在“横线”上填文字或代码。
（1）在对光时，需要转动图一中[ ]________，使图二中的______（填字母）对准通光孔，并选择较大的光圈。
（2）若要将物像放大50倍，选择的一组镜头是________（填字母）。
（3）观察根尖细胞分裂的切片时，如果需要把位于视野“右”侧的某一细胞进一步放大，应先缓慢向______移动装片，将要放大的部分移至视野中央；然后转换高倍物镜，再慢慢转动[ ]________，直到看到清晰的物像。
（4）图三中，________（“能看到”/“看不到”）染色体的细胞正处于细胞分裂状态。
23．（12分）如图为制作人体口腔上皮细胞临时装片的方法步骤示意图。请根据实验操作回答：
（1）用字母和箭头将上述实验步骤排序：c→a→____________（补全步骤）。
（2）步骤c所用的试剂为生理盐水（指渗透压与人体血浆相等的氯化钠溶液），其作用是维持___________。
（3）步骤a中，用温开水把口漱净，用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下；把牙签在载玻片中央的生理盐水中均匀地涂抹几下。“均匀地涂抹”的目的是使实验材料________（“分散”/“聚集”）开来，便于观察。
（4）步骤d的操作过程中，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样做的目的是避免盖玻片下产生________。
（5）图b的操作是在盖玻片一侧滴加________，从另一侧用吸水纸吸引，目的是使细胞的部分结构______。
24．（12分）细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。请结合绿色开花植物的结构层次示意图回答。
（1）图中表示细胞分裂的过程是________（填标号）。细胞分裂时，细胞内的遗传物质先进行________，再平均分配到两个子细胞中。因此子细胞与亲代细胞在遗传上保持了________。
（2）表示细胞分化的过程是________（填标号），细胞分化使生物体形成了不同的________。
（3）据图分析，补全绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→_______________。
25．（12分）多细胞生物体有严谨有序的结构层次。请分析回答：
（1）用解剖刀将桃纵剖到核，可看到桃由外到内的结构组成。桃的果皮分为三层，种子外的硬核是它的________。
（2）经过开花、传粉、受精，种子和果实逐渐发育成熟，这期间营养器官为生殖器官提供了生长、发育所需的养分。起到连接、支持和运输养分功能的营养器官是________，能进行光合作用，制造有机物的器官是________，能吸收水和无机盐并能固定植株的器官是________，成熟的种子保证了物种的延续。
（3）桃子由口腔经咽、食管，先后进入胃和小肠，被分解成人体能吸收的营养物质，此项功能需多个器官按一定次序组合起来共同完成，该结构称作人体的________。
（4）无论是桃树还是人体等多细胞生物，它们的各种结构密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动，这体现了生物体________的高度统一。
2025—2026学年度第一学期期中检测
七年级生物学试题参考答案
选择题（每题2分，共40分，每小题只有一个最佳答案）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B C A B C A A B D B D C C A D D B D C
非选择题（共5个题目，每空2分，共60分）
21．（1）液泡 细胞膜 （2）薄壁 器官
（3）番茄果皮有保护功能吗？ 表皮保持完好【说明：所提问题要与果皮的保护功能相关才能得分】
22．（1）[③]转换器 A （2）A和D（A、D）
（3）右 [②]细准焦螺旋 （4）能看到
23．（1）d→b （2）口腔细胞的形态
（3）分散 （4）气泡 （5）碘液 染色
24．（1）① 复制 稳定性（或一致性）【说明：稳定性：多指遗传物质、遗传特征，一致性：指遗传信息】
（2）② 组织 （3）器官→植物体
25．（1）内果皮 （2）茎 叶 根 （3）消化系统 （4）结构与功能

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