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(共25张PPT)
春风吹 战鼓擂
我是卷王，谁怕谁
期中复习计划
“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”
——《论语》
【同学们的期中复习计划展示】
在过去的学习中，你取得了辉煌的成绩，你的实力让我敬佩，同时也让我警醒，我对你取得的成绩表示赞扬。
为了激励自己，在此我特向你提出友谊的挑战——我要在期中考试中战胜你！接下来的日子，我会付出不懈的努力，破釜沉舟，背水一战。
行动是最响亮的言语，我将以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最坚韧的意志，排除一切干扰，挑战所有困难！请拿出你全部的实力来接受我的挑战！
最后，请全班同学以及老师作为评判人。我有信心在未来的这段时间里，取得这次战斗的胜利！
挑战一
下 战 书
古代行军打仗前都会向对手下战书，写军令状。下面就让我们向本次期中考试要挑战的同学下战书！
接受挑战吧！
你想向谁发起挑战？
你敢于迎战吗？
_______同学：
在过去的学习中，你取得了辉煌的成绩，你的实力让我敬佩，同时也让我警醒，我对你取得的成绩表示赞扬。
为了激励自己，在此我特向你提出友谊的挑战——我要在期中考试中战胜你！接下来的日子，我会付出不懈的努力，破釜沉舟，背水一战。
行动是最响亮的言语，我将以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最坚韧的意志，排除一切干扰，挑战所有困难！请拿出你全部的实力来接受我的挑战！
最后，请全班同学以及老师作为评判人。我有信心在未来的这段时间里，取得这次战斗的胜利！
挑战人：___________
挑战二
立 目 标
立下期中目标，付诸努力实现！有了目标后之后付诸行动才可能挑战成功。
请同学们想一想并写下来在期中考试前我们应该采取哪些实际行动提高我们的学习效率。
推荐使用“4W1H”方法制定学习方略，
提高学习效率！
When
Who
Where
What
How
例如：每天中午12点放学后，一个人在教室里做两篇英语拓展阅读。
例如：每天6点晚自习前和Wendy一起回教室背历史。
例如：每天和Wendy一起请教何老师一个数学问题。
挑战三
虚位以待 等你而来
课 后
虚位以待 等你而来
XX学神
XX学霸
XX学优
（第一）
（前五）
（前十）
请在你想要挑战的目标上签上你的名字吧！
课 后
虚位以待 等你而来
语文领衔人
英语领衔人
数学领衔人
历史领衔人
道法领衔人
地理领衔人
生物领衔人
请在你想要挑战的目标上签上你的名字吧！
_______同学：
在过去的学习中，你取得了辉煌的成绩，你的实力让我敬佩，同时也让我警醒，我对你取得的成绩表示赞扬。
为了激励自己，在此我特向你提出友谊的挑战——我要在期中考试中战胜你！接下来的日子，我会付出不懈的努力，破釜沉舟，背水一战。
行动是最响亮的言语，我将以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最坚韧的意志，排除一切干扰，挑战所有困难！请拿出你全部的实力来接受我的挑战！
最后，请全班同学以及老师作为评判人。我有信心在未来的这段时间里，取得这次战斗的胜利！
挑战人：___________
怎么样才能变漂亮？
读书
书中自有颜如玉
怎么样才能变有钱？
读书
书中自有黄金屋
怎么样才能长高？
读书
惟有读书高
怎么样才能打破内卷？
读书
读书破万“卷”
没有横空出世的幸运，只有不为人知的努力。
谁课堂听课更专注
谁作业完成更认真
谁进教室更早
谁记背更扎实
谁的零碎时间运用的更好
谁的状态更好，态度更好
老牛亦解韶光贵，
不待扬鞭自奋蹄。
释义：牛儿尚且知道时光如白驹过隙，异常宝贵，所以不等主人挥舞鞭子催促自己就扬蹄奋发努力。
______少年挑战书 挑战者： 挑战对手： 期中各科目标分数和排名： 语文 数学 英语 历史 道法 地理 生物 班级 年级
挑战者宣言： _______________________________________________________________ 对应战者的祝福语： _______________________________________________________________ 应战者宣言： _______________________________________________________________ 对挑战者的祝福语： _______________________________________________________________

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