资源简介

(共28张PPT)
主题班会纪律要求：
保持会场安静；
禁止起哄；
禁止在活动中指名道姓。
带刺的朋友
口头语言习惯养成
主题班会
聪明的人懂得去沟通，愚蠢的人只知道去争执
我的“带刺朋友”
你是班上的社交达人小松鼠，班上所有同学都是你的好朋友，但是除了他——小刺猬 。
小松鼠
小刺猬
我的“带刺朋友”
每当班上的小伙伴想和他玩耍时，他总是会把大家刺伤，久而久之，大家都不再愿意和他玩。
作为社交达人的你不愿意班上任何一个同学落单，今天你就要来攻略小刺猬，让他也成为你的朋友。
纸盒里有26句小刺猬平日里所说的话。
每个小组推选1位同学上台抽取纸条，每人3张，抽取完毕在讲台旁排队等候。
拿到纸条后，请安静并认真默读纸条上的话，用心想象和体会说话人的语境、语气和情绪，进入角色。
没有得到纸条的同学需保持绝对的安静，闭上眼睛倾听。
拿到纸条的同学依次将纸条中的文字读出来。
伤害一：“带刺朋友”的带刺话语
你可真让人恶心！
你配吗？
你天天努力学习，不也就那样嘛！
你这么胖，还穿这件衣服，还嫌你胳膊不够粗吗？
你以为你是个什么东西？
你很讨厌，离我远点！
你神经病吗，脑袋不想事情吗？
吃这么多，像猪一样，少吃一点吧！
开个玩笑而已，至于吗！
你妈又没来接你，像孤儿一样。
26张纸条语言如下：
伤害一：“带刺朋友”的带刺话语
你这么较真干什么啊！
我知道你就是笨，这么简单的题都不会！
你以为你谁呀！还敢说这种话!凭什么听你的，你算老几？
你妈难道不后悔把你生出来吗？
你简直就是一无是处！
你就是个废物！
说到底，你自始至终都不如他。
你装什么呀，这么大还装可爱。
你看看你这身装扮，真的很土。
26张纸条语言如下：
伤害一：“带刺朋友”的带刺话语
声音这么粗，还好意思唱歌，切！
嘴那么大还笑，河马一样。
毕竟我跟你不一样，哪里都不一样。
我真的没想到，你的人品是这样的，不就是打你一下吗？你就去告老师。
你自己矫情做不好，怪我们咯！
你能不能不要整天板着个脸，搞得自己高高在上一样。
哈哈哈哈！你自己胖，不就说一下，你哭什么？
26张纸条语言如下：
伤害一：“带刺朋友”的带刺话语
刚刚的几句话中，哪一句让你印象最深刻？
这一句话给你带来怎样的感受？
你还愿意和小刺猬做朋友吗？
伤害一：“带刺朋友”的带刺话语
这样的话语会给人带来怎样的伤害呢？
把一个人当作一张白纸，在我们不经意当中因为语言伤害到别人的时候或者别人因为语言伤害到我们的时候，这一张纸就会折成一个纸团，之后当我们想这个其实没什么，过去了就过去了，但是当这个纸展开为一张平的纸的时候，其实伤害已经残留在上面了。
这样的话语叫做“语言暴力”这对于遭受语言暴力的人来说，可能心理会造成不可磨灭的持久的伤害。
语言暴力
伤害一：“带刺朋友”的带刺话语
方法一：“软化”你的刺
“软化”小刺猬的刺，选择小刺猬的一句话进行修改。
低情商回答：你自己矫情做不好，怪我们咯。
低情商回答：你神经病吗？脑袋不想事情吗？
高情商回答：这件事你这样做肯定有你的初衷，但是为了使效果更好，我们得进行微调，不要有太大的负担，你看我们一起进行修改可以吗？
高情商回答：xx同学，我们在做事情之前要先进行思考，在脑海中绘制好蓝图之后再做，你试试下次就用这样的方法可以吗？
方法一：“软化”你的刺
高情商回答：首先针对打你的事情我郑重地道歉，对不起，当时我没能控制好情绪所以伤害了你，之后我也进行了自我批评，你跟老师说是保障自己权益的正确方法，但是我更希望我们能先一起好好谈谈，尝试自己先解决这个问题。
低情商回答：我真的没想到，你的人品是这样的，不就是打你一下吗？你就去告老师。
“软化”小刺猬的刺，选择小刺猬的一句话进行修改。
伤害二：“带刺朋友”的尖刺利器
尖刺利器
尖刺利器是什么？
你能意识到你使用过尖刺利器吗？在什么样的情况下你会使用尖刺利器？
尖刺利器会对自己和别人造成什么影响？
怎样避免使用尖刺利器伤害到别人呢？
当别人用尖刺利器伤害到你时可以采取哪些措施呢？
伤害二：“带刺朋友”的尖刺利器
1.尖刺利器是什么？
脏话
一种遍地常见的植物
帮助进行光合作用的天体
对长辈的“问候”
大家口中有意或无意说出来的难以入耳的词句
......
2.你能意识到你使用过尖刺利器吗？
在什么样的情况下你会使用尖刺利器？
当你的语言涉及到以下范畴就是在说脏话！
使受话者或是聆听者感到被侮辱或冒犯的话；
对受话者的家人表示侮辱的话；
提及到两性方面，带有性意味的话；
提高声音，阴阳怪气羞辱的话；
伤害二：“带刺朋友”的尖刺利器
2.你能意识到你使用过尖刺利器吗？
在什么样的情况下你会使用尖刺利器？
发泄情绪，表示不满
觉得自己很酷，彰显性格
和熟人间开玩笑，模仿别人
口头禅
伤害二：“带刺朋友”的尖刺利器
脏话发展三阶段
—— ——
模仿别人
习惯成自然
脱口而出，出口成脏
3.尖刺利器会对自己和别人造成什么影响？
伤害二：“带刺朋友”的尖刺利器
有个小伙子，人很聪明敏感，表面上也很随和，从来不同别人发火。他个矮人黑，大家就给他起外号，雅的叫“白矮星”，简称“小白”。俗的叫“老六”。由于他矮，很多同学见到他，就会不由自主地胡噜一下他的头发，叫一声“六儿”或是“小白”，他不恼，一概应承着，附送谦和的微笑，因而人缘很好。终于，有个外校的美丽女生，在一次校际联欢时，问过他的名字后，好奇地说，你并不姓白，大家为什么称你“小白” 这一次，他面部抽搐，再也无法微笑了。女生又问他是不是在家排行第六 他什么也没说，猛转身离开了人声鼎沸的会场。
第二天早上，在校园的一角发现了他的尸体。人们非常震惊，百思不得其解，有人以为是谋杀。在他留下的日记里，述说着被人嘲弄的苦闷，他写道：为什么别人的快乐要建立在我的痛苦之上？每当别人胡噜我头顶的时候，我都恨不得把他的爪子剁下来，可是，我不能，那是犯罪。要逃脱这个耻辱的一幕，我只有到另一个世界去了……
大家后悔啊！曾经摸过他头顶的同学，把手指攥的出血，当初以为是亲昵的小动作，不想却在同学的心里刻下如此深重的创伤，直到绞杀了他的生命。悔恨之余，大家也非常诧异，他从来没有公开表示过自己的愤怒。哪怕是只有一次，很多人也会尊重他的感受，收回自己的轻率和随意。 ——《拒绝分裂》毕淑敏
伤害二：“带刺朋友”的尖刺利器
伤害二：“带刺朋友”的尖刺利器
有一次苏东坡和佛印一起打坐，下坐后两个人聊的兴起。
苏东坡问佛印：“你看我打坐的时候像什么？”
佛印看了苏东坡一眼说：“我看你像一尊佛”
苏东坡看佛印穿着黄色的袈裟，就忍不住说了一句：“我看你打坐的时候像一坨狗屎！”
佛印笑了笑，什么也没说。
苏东坡很高兴，回家跟苏小妹说：“老跟佛印论禅，从没有赢过，这次大胜而归。”
结果当苏东坡把经过给苏小妹讲过以后，苏小妹说：“哥哥呀，你这次输得更惨了！”
“为什么呢？”
“佛印看你像一尊佛，是因为他心中只有佛，所以他看什么都是佛；而哥哥你呢？”
3.尖刺利器会对自己和别人造成什么影响？
伤害二：“带刺朋友”的尖刺利器
破坏自身形象！
伤害他人利益！
阻碍交往，葬送友谊！
埋下祸根，遭受报复！
方法二：拔掉你的刺
禁忌词替换成常用词汇
我们可以先给自己制定一个表达自己情绪的正面的词语，比如“我欣赏”，当遇到想要说脏话，情绪激动的时候，尽量避免说脏话，用“我欣赏”这个句子来代替脏话，随后调整好情绪，向对方表达自己的观点。
1.禁忌词替换法
怎样避免使用尖刺利器伤害到别人呢？
方法二：拔掉你的刺
侮辱词替换成赞美词
“你可真...恶心”替换成“你可真是不拘小节”
“你是不是有病”替换成“你的想法正常人可望尘莫及”
“去你...的”替换成“你的见解太毒到了以至于我想静静”
2.反话正说法
方法二：拔掉你的刺
3.走心沟通法
不耐烦的反驳替换成用心的倾听
眼睛：自然的眼神接触
表情：配合内容的专注表情
动作：身体面向说话者
语言：适度简短的语言，切忌气势汹汹，盛气凌人
讲话声音大并不是自信和快乐
因为人人有话要讲，但无人想要倾听
方法三：强大自己的内心
敏感并不是一种心理问题，也不是一种疾病，而是一种优势
更具创造性思维：敏感人群习惯用右脑思考，右脑更发达，区别于左脑的逻辑思维，右脑更倾向于艺术思维，比如绘画音乐，所以敏感的人一般创造性思维比较强，说不定就是下一个梵高、莎士比亚。
当别人用尖刺利器伤害到你时可以采取哪些措施呢？
1.树立自信
更具同情心：敏感人群更富有同理心和同情心，能够设身处地为他人着想，跟他们在一块儿，一不小心就会被暖到。
敏锐细心：敏感人群在做事时也更专注和细心，当然前提是没有干扰。
敏锐细心
善解人意
文艺青年
内向
自卑
矫情
方法三：强大自己的内心
当受到别人伤害时，要及时表达自己的不适，向语言的发起者表述，希望以后不再以这种形式沟通。
当别人用尖刺利器伤害到你时可以采取哪些措施呢？
2.敢于表达自己的不适
方法三：强大自己的内心
当别人用尖刺利器伤害到你时可以采取哪些措施呢？
3.关注自身
将注意力放在自身能控制的方面，不要把精力浪费在不可控的方面，比如他人恶意的评价，他人审视的眼光。
在不知不觉中脏话已经渗透进了你的一言一行，渗透进了别人对你的印象，以至于没能发现自己的语言变得越来越刺耳，成为了伤害身边人的尖刺利器！以后的生活，请睁开你的双眼，伸出你的双手，带上一颗愿意纠错，敢于纠错的心，珍视每一次和身边人的交流机会，别让戾气掌控你的心，屠龙少年不做被屠的恶龙！
教师寄语

展开更多......

收起↑