资源简介

崇州市2025-2026学年度（上）半期学业水平测试试题
九年级化学试题
（全卷共100分，考试时间60分钟 ）
第Ⅰ卷 （选择题 共48分）
选择题（本题包括16个小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意）
1．新时代开展爱国卫生运动，要坚持预防为主，倡导文明健康、绿色环保的生活方式。下列做法不符合该理念的是
A．出门佩戴口罩 B．垃圾分类投放 C．推广分餐公筷 D．污水随意排放
2．化学实验应高度关注安全问题，下列说法正确的是
A．酒精灯洒出酒精在桌上燃烧，立即用湿布扑灭
B．加热后的试管，立即用清水冲洗
C．为提高实验操作效率，没有毒性的药品可以直接用手抓
D．实验结束后，剩余药品倒入下水道
3．下列物质的用途与其化学性质相关的是
A．液氮用于磁悬浮列车 B．氢气用于制作氢气球
C．氧气用于医疗急救 D．稀有气体制成霓虹灯
4．下列实验操作正确的是
A．点燃酒精灯 B．滴加液体 C．加热液体 D．加热固体
5．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A．高锰酸钾 空气 B．冰水混合物 5%的H2O2溶液
C．氧气 矿泉水 D．二氧化碳 五氧化二磷
6.建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是( )
A ．4 个氢原子模型 B ．空气成分模型 C ．化学反应类型分类模型 D ．地壳中元素含量的模型
7．下列关于实验现象的描述中，正确的是
A．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，生成五氧化二磷
C．蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，生成了二氧化碳和水
D．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体
8．下列说法中错误的是
A．同一种元素形成的粒子质子数相同，则质子数相同的粒子一定属于同种元素
B．原子最外层电子数目为8，该原子一定是稀有气体元素的原子
C．元素的化学性质跟原子最外层电子数目关系密切
D．原子得到电子或失去电子后会形成离子
9．下列事实的微观解释中，错误的是( )
A ．1 滴水中大约有 1.67×1021 个水分子——分子很小
B ．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同
C ．品红在水中扩散——分子在不断运动
D ．6000L 氧气在加压的情况下可装入容积为 40L 的钢瓶中——分子体积变小
10．下列化学用语或数字“2”的意义表述正确的是
A．2Cl：2个铝原子 B．2O：2个氧分子
C．H2：氢气由2个氢原子构成 D．Mg2+：1个镁离子带2个单位的正电荷
11．下列关于化学用语的说法正确的是
A．Zn2+中的“2+”表示1个锌原子得到2个电子后成为锌离子
B．氧化镁的化学符号为：MgO2
C．3H只有微观意义，表示3个氢原子
D．2Fe中的“2”表示2个铁分子
12．对下列图示信息的分析不正确的是
A．硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图
B．图②④对应元素组成的化合物是由分子构成的
C．图②对应的元素属于金属元素
D．若图③中x的值为8，则其粒子符号为O2﹣
13．下列实验方案不能达到相应目的的是( )
A B C D
实验方案
目 的 证明呼出的气体比吸入的空气的CO2 含量多 证明氨分子在不断运动 验证蜡烛燃烧生成了二氧化碳 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
14．下列实验目的对应的实验方案不正确的是11．200 多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色的氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如下，下列说法正确的是 ( )
A ．氧化汞分解过程中，原子个数没有发生改变
B ．氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变
C ．氧化汞分子是该变化中最小的粒子
D ．该反应既不是化合反应也不是分解反应
15.下列微观示意图中，黑球代表氢原子，白球代表氯原子，其中表示混合物的是
A． B． C ． D．
16．下列图像，不能正确反映其对应变化关系的是
A．等质量、等浓度的过氧化氢溶液分解
B．加热一定质量的高锰酸钾制取氧气
C．一定质量的过氧化氢溶液分解制取氧气
D．向一定质量的二氧化锰固体中加入过氧化氢溶液
第Ⅱ卷 （非选择题 共52分）
填空题（本题有三个小题，表达式每个2分，其余每个1分，共28分）
利用所学知识进行填空（13分）
（1）用化学符号表示：
2个钠离子　 　；五个铁原子　 　；2个水分子　 　；
4个氢氧根离子　 　；Mg2+中“2”的含义：　 　；
（2）在水、水银、氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是　 　；
（3）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是　 　（填化学符号）；
（4）带火星的木条在氧气中复燃，说明氧气具有　 　（填“可燃性”或“助燃性”）；
（5）食品包装中充氮气以防腐，是利用氮气的　 　（填“物理性质”或“化学性质”）；
（6）肥皂水可以用于硬水　 　（填“软化”或“检验”）；
（7）给试管中的药品加热时，先　 　（填“对准药品部位加热”或“均匀加热”）；
（8）空气中的主要气体污染物有二氧化氮，　 　；　 　等
16．（8分）通过学习，我们对于水及水资源有了全新的认识。
（1）自然界的水多含有杂质。含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水。我们喝的开水是　 　（填“纯净物”或“混合物”），它已经通过　 　降低了水的硬度。
（2）城镇自来水厂生产流程可用图表示：
① 絮凝剂的名称是　　 　；其作用是　 　 　 。
② 投药（通常为ClO2）的作用是　 　，这是一个__________变化（填物理或化学）
③ 水有多种作用，例如：铝与碘的化合反应十分缓慢，若滴加少量水，则反应立即剧烈进行，
反应速率大大提高，此时水所起到的作用可能是　 　 。
④以上过程中，活性炭的作用是___________。
17．（7分）元素周期表使化学学习有规律可循，请认真分析并回答下列问题．
（1）原子序数为9 的元素位于周期表中第　 　周期，它属于　 　（填“金属”或“非金属”）元素。
（2）在化学反应中，原子序数为17的元素的原子容易　 　（填“得到”或“失去”）电子，所形成的粒子的符号是　 　。
（3）由图分析：与硫元素的化学性质相似的元素是　 　。
（4）从Na、Mg原子结构示意图推知，金属Na、Mg化学性质不同的原因是　 　。
（5）X2+与Ne的核外电子排布相同，则X的元素符号是　 　。
实验题（本题包括两个小题，共15分）
18 (11分）根据如图装置，回答下列问题。
(1)写出装置中标号的仪器名称：① ② 。
(2)装置A可用于高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式是 ，试管口放一团棉花的目的是 。
(3)若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为 （填序号），可用D装置收集氧气的依据是 ，如何证明收集的气体是氧气？ 。
(4)G是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。氢气是一种密度比空气小、难溶于水且与水不反应的气体，若用G装置收集氢气，氢气应从 （填“a”或“b”）进入G中；若将G装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定氢气的体积，则量筒与G装置 （填“a”或“b”）连接。
(5)下列关于硫燃烧实验(如图乙所示)的相关描述合理的有　　 　 　(填序号)。
①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
②硫的燃烧是剧烈的氧化反应
③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同
④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染
19．（4分）（1）利用空气制取氮肥的流程如图1所示。
①写出氮气和氢气反应得到氨气的符号表达式　 　　 　 。
②反应Ⅱ中氨气泄漏闻到明显臭味的原因　　 　　 　（用分子的观点解释）。
③反应Ⅲ　 　填“属于”或“不属于”）氧化反应。
探究题（本题只有一个小题，共9分）
21．某同学学习了“催化剂”知识后，对催化过氧化氢分解的催化剂产生了兴趣，并进行了如下探究：
(1)写出实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的符号表达式： 。
【提出问题】过氧化氢分解只能用二氧化锰作为催化剂吗？
【猜想与假设】能催化过氧化氢分解的催化剂不一定只有二氧化锰一种。
【设计实验】实验装置如图所示。
实验编号 温度/℃ 物质种类(取0.15g) 待测数据
① 20 —— a
② 20 氯化铁 b
③ 20 硫酸铜 c
(2)为了检查该装置气密性，吴宸同学向后拉动注射器活塞，松手后观察到 ，证明该装置的气密性良好，然后进行了表中所示的实验。
(3)实验①与实验②和③对照为了证明： ；要定量比较反应快慢，待测数据为相同时间内 。
(4)通过比较发现，在相同时间内a【得出结论】通过进一步实验，得出氯化铁和硫酸铜都可以作过氧化氢分解的催化剂。
(5)用图1所示装置测量双氧水反应速率，图2是该实验中双氧水分解生成氧气的速率随反应时间变化的示意图(提示：连注射器的小试管和套在外面带支管的大试管是不相通的)。
①将注射器中的双氧水推入小试管，观察到U型管中液面变为左低右高，原因是： 。
②双氧水分解速率先变快的原因是： 。
③双氧水分解速率后来又变慢的原因是： 。

展开更多......

收起↑