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(共61张PPT)
17 海滨小城
水边
bīn
海滨
江滨
湖滨
海滨城市
海滨 海鸥 胳臂 理睬 载着 凤凰 榕树 石凳 每逢 飘浮 亚热带 灰色 渔民 遍地 躺在 靠岸 栽树 踩着 整洁 夏天
银光闪闪 密不透风 咯吱咯吱
我会认
比一比
多音字
臂
bei
bì
（胳臂）
（手臂）（一臂之力）
载
栽
裁
zài
zāi
cái
载货
栽树
裁剪
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首
页
透
除
壳
灰
帆
棕
渔
院
滨
跟
亚
左右结构
独体结构
上中下结构
半包围结构
踩
笔顺：
bīn
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
氵
左右
海滨 率土之滨
缤
水边。
壳
院
亚
透
除
踩
滨
帆
跟
棕
灰
渔
笔顺：
zōng
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
木
左右
棕色 棕毛
踪
指棕榈（lǘ）树或棕毛。
平舌音
后鼻音
壳
院
亚
透
除
踩
滨
帆
跟
棕
灰
渔
笔顺：
fān
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
巾
左右
机帆船 白帆
巩
利用风力使船前进的布篷。
壳
院
亚
透
除
踩
滨
帆
跟
棕
灰
渔
笔顺：
huī
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
火
半包围
灰色 灰心丧气
恢
灰色，介于黑和白之间的颜色。
壳
院
亚
透
除
踩
滨
帆
跟
棕
灰
渔
笔顺：
gēn
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
左右
跟从 翻跟头
踉
介词，引进动作的对象或比较的对象。
壳
院
亚
透
除
踩
滨
帆
跟
棕
灰
渔
笔顺：
yú
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
氵
左右
渔民 渔人之利
涌
捕鱼。
壳
院
亚
透
除
踩
滨
帆
跟
棕
灰
渔
我会读课文
自由读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完找一找：课文描写了海滨小城哪些地方？
海上
海滩
公园
庭院
街道
海滨小城
作者写了海滨小城的哪些地方？
你是从课文哪里找到这些词语的？
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
小城的公园更美。
小城的街道也美。
海滨小城给你留下了什么印象？用课文中的一句话夸一夸。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
默读第1～3自然段，如果你们就是小小摄影师，来到海滨小城，会拍下哪些喜欢的镜头？
棕色的机帆船、银白色的军舰
帆船上的渔民、军舰上的战士
天是蓝的，海也是蓝的
沙滩上各种颜色、各种花纹的贝壳
……
用上朗读小妙招，把你喜欢的镜头读给同学们听。
场景一:海 上
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
（ ）的天 （ ）的海 （ ）的帆船
（ ）的军舰 （ ）的海鸥 （ ）的云朵
分述
1.色彩丰富
五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓……
这么多的颜色，可以用什么词来形容？
棕色的机帆船、银白色的军舰
天是蓝的，海也是蓝的
金黄色的脸和胳膊
沙滩上各种颜色、各种花纹的贝壳
白色的、灰色的海鸥、跟海鸥一样颜色的云朵
……
这么多的色彩，作者是怎么把他们有序地排列出来的？
2.海滨特有
天是蓝的，海也是蓝的
沙滩上各种颜色、各种花纹的贝壳
银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、金黄色的海螺
棕色的机帆船、银白色的军舰
金黄色的脸和胳膊
白色的、灰色的海鸥、跟海鸥一样颜色的云朵
帆船上的渔民、军舰上的战士
远
近
大
小
1.默读第1～2自然段，想想哪些景象给你留下
了深刻的印象？
2.同桌相互交流各自的发现。
3.将发现与全班一同分享。
学习单
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
生动地展现出无数的船只穿行的景象。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
展现了海鸥和云朵的动态美。
海鸥
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
生动地展现夕阳照在渔民和战士脸庞和胳臂上的图景。
读一读，比一比，你喜欢哪一句？
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，以及帆船上的渔民，军舰上的战士，都被朝阳镀上了一层金黄色。
1.默读第3自然段，哪些地方的描写让
你觉得有意思？圈画出来。
2.将自己发现的奇妙之处跟同桌交流。
3.将学习成果在全班展示。
沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
贝壳只好寂寞地躺在那里。
“寂寞”是用来形容人的孤单，这里用拟人的手法，让人感受到沙滩的安静。
寂寞的贝壳在想些什么？
大声读第3自然段，想想：这段话描写了沙滩上哪些景象？
寂寞的贝壳
喧闹的船队
海边是一片沙滩，沙滩上遍地都是各种颜色、各种花纹的贝壳。
贝壳数量多
贝壳种类多
贝壳颜色多
沙滩上的贝壳真美啊！_________________________。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。
你的脑海里浮现出怎样的画面？
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
岸上的人们也十分地喜悦、高兴。
看着满载的鱼虾，人们都会说些什么呢？
今天的鱼和虾，又大又肥，你看这虾，活蹦乱跳，肯定能卖个好价钱。
大家一个一个来，今天的货多，不要挤。
这船活虾我都要了，算便宜点啦……
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
寂寞
安静
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
喧闹
热闹
接龙朗读，读出安静与热闹的两种不同状态。
海滨
海上
海滩
小城
小城
庭院
公园
街道
这3个场景又是什么样的呢？如果你能找到每段的中心句，就能知道这几个场景的特点了。自读4-6自然段，画出每段的中心句。
庭院
公园
街道
关键句
小城里每一个庭院都栽了很多树。
小城的公园更美。
小城的街道也美。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
关键句
从标红的词语中，你感受到了什么？
种类多
桉树
任务二：深入探究，推荐官知识大讲堂
椰子树
橄榄树
凤凰树
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
香味浓
读着读着，你好像闻到了什么？
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
花很多
抬头往上看，庭院上空是一片片红云，公园上空是一片片红云，……
像笼子似的罩在上面
“红云”在这里指的是凤凰花
师生合作朗读第4自然段。读完之后回顾，这个自然段是怎样来写庭院树多的？
围绕“庭院树多”，第4自然段写了树的种类多、叶香浓、花很多这三方面的内容。
树多
树的种类多
树叶香味浓
花开得热闹
都在围绕
中心句写
采用了“总——分”的结构来描写
小结学法：
读课文——找关键句——圈景物——梳理思维导图——再读课文。
当一段话的其他句子都围绕一句话展开写，这句关键的句子就称之为“关键句”，当它的位置在开头时，我们又称它为“总起句”。
1.默读第5～6自然段，想想公园和街道
的景色是什么样的？
2.小组合作，任选一个自然段，交流这
段话写了什么？怎么写的？
3.小组将摘录的词语用示意图表示出来。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
读一读。你眼前出现了怎样的画面？
这一句写出了榕树的什么特点？
“绿绒大伞”“密不透风”“遮”“挡”写出了榕树的生长茂盛、形态之美及在公园给游人带来的方便。
作者用比喻的修辞手法把榕树写得生动形象，给人以美的享受。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
清晨，______在榕树下________；
傍晚，______在榕树下________。
作者为什么能把榕树写得这么美？
用眼睛看，还用脚去踩，用耳去听，用心去感受。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
作者怎么留心观察街道的？
运用比喻、夸张等修辞手法更能突出事物的特点。
齐读课文。说说海滨小城给了你怎样的印象？
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
全文的中心句
课文主要内容
课文描写了 、 、 、
和 5个场景，写出了海滨小城的 和 。
海上
海滩
街道
庭院
公园
美丽
整洁
段落 关键句 如何表达清楚的
第4自然段 小城的每一个庭院都栽了很多树 。 具体描写树的（种类多）、桉树的（ 香味飘得满街满院都是 ）和凤凰树的（ 开得热闹 ）。
第5自然段 具体描写栽着（ ），榕树像（ ），树下（ ）。
第6自然段 具体描写街道是用（ ）和街道打扫得（ ）。
课堂小结
海滨小城
海滨
大海：
沙滩：
蓝色 一望无际
各种贝壳 喧闹
小城
庭院：
公园：
街道：
很多树 花很多
树大 人多
干净 整洁
美丽整洁
将课文中你认为写得好的句子读一读，跟小组同学交流自己的感受，然后摘抄下来。

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