资源简介

(共14张PPT)
学
标
目
习
壹
体会诗歌语言的凝练含蓄之美。
贰
鉴赏诗歌中的人物形象和手法。
叁
感受我国赠物寄情的传统。
静
女
初读：诵读诗歌正字音
静
女
静女/其姝，俟我/于/城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。
静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。
自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之/为美，美人/之贻。
sì
yú
chí chú
xiàn
yuè yì rǔ
kuì tí
fēi
luán
yí
rǔ
句式特点：
四言为主、重章叠唱
第一人称“我”（男青年）
再读：诵读诗歌明故事
静
女
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
诗歌以 的口吻，
叙述了 。
第一人称“我”（男青年）
“我”与静女的极富生活情趣的约会
第一人称“我”（男青年）
三读：诵读诗歌明诗味
静
女
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
男子
女子
手法：
一品人物之美
“赋者，铺陈其事而直言之者也”
“比者，以彼物比此物也”
“兴者，先言他物以引起所咏之词也”
比
兴
赋
探
究
一
我们看到了女主人公娇俏、活泼、大胆的性格特征，那题目为什么叫《静女》？你如何看待“静”与“不静”的？
《礼记·乐记》：“人生而静，天之性也。感于物而动，性之欲也。”“性之欲”是指人与生俱来的“喜怒哀惧爱恶欲”等“七情”。
第一人称“我”（男青年）
二品物象之美
为什么女子要赠送给男子“彤管”和“荑”呢？而男子为何觉得“说怿女美”“洵美且异”？
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
彤管：初生时红色管状的草
荑：初生的白色茅草
彤管如火，象征爱情真挚热烈
荑草如雪，象征爱情质朴纯洁
爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。
表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对女子的赞美、喜爱之情。
探
究
二
你觉得送人的礼“物”与它所传达的情感（以物寄情）有关联吗？
颜色：彤管（炜），荑（白）---热烈、真挚，纯洁
外形、名称（谐音）、声音、香味、作用……
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。
———《古诗十九首》
折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
———陆凯《赠范晔》
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
———王维《相思》
欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒。寄与不寄间，妾身千万难。
———元代姚燧的《凭阑人·寄征衣》
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 ———唐代皇甫松《采莲子》
高高的青山上 萱草花开放 采一朵 送给我 小小的姑娘
把它别在你的发梢 捧在我心上 陪着你 长大了 再看你做新娘
———歌曲《萱草花》
赠物寄情
1
委婉含蓄
3
2
中式浪漫
情贵于物
《诗经·卫风·木瓜》
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。一些人认为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物，与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去，这样对方就可以去买自己喜欢的东西。
这引发了你怎样的联想与思考 请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
教考衔接
1.【2020-2021学年广州市广雅中学高一阶段考】《邶风·静女》中点明女子与男子约会地点的句子是：_______________，________________。
2.【深圳实验学校2020-2021学年度高一阶段考】《诗经 静女》中描写女子故意藏起来不出现，逗男子着急的句子是 “_______________，________________。”
3.【2021年广州市天河区高一上校级月考】《诗经·邶风·静女》中写从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同的句子是：_____________， _______________ 。
4.【2021年湖北荆门高一下期中联考】《邶风· 静女》中“_______________，________________”两句解释了男子对恋人赠物“爱屋及乌”式的反应。
静女其姝 俟我于城隅
爱而不见
自牧归荑 洵美且异
匪女之为美 美人之贻
搔首踟蹰

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