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(共44张PPT)
第15课 背　影（共2课时）
　　父爱恰似巍峨高山，沉静而庄重，虽无过多言语，却厚重可靠。一曲《父亲》，以其深情旋律与质朴歌词，令无数听众潸然泪下。而朱自清先生所著的《背影》，凭借其真实细腻的笔触与诚挚动人的情感，同样触动着世世代代读者的心灵。今日，我们便以《背影》为蓝本，拍摄一部动人心弦的短视频！
任务二：拍摄执行，精心设计背影
任务一：拍摄筹备，赋予背影名称
目　录
任务三：探察境况，把握动情之由
任务四：研读细节，感悟父子挚情
任务一：拍摄筹备，赋予背影名称
　　拍摄前的筹备工作至关重要，其中为不同场景下的背影赋予合适的名称，就像给每个珍贵的镜头贴上独特的标签。这不仅能帮助我们明确拍摄重点，更能让我们深入理解文本中蕴含的情感。接下来，就让我们一同开启这个充满意义与挑战的任务吧！
本文回忆了祖母去世后，父亲在家庭境况惨淡时，送“我”去车站并为“我”买橘子等往事，展现了深沉的父子亲情。
剧情梗概
文中一共写了几次“背影”？分别是在什么情况下出现的？
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
①
　　他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
⑥
　　等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
⑥
　　我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
⑦
四次
线索
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
①
　　他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
⑥
难忘背影
思念父亲
描摹背影
望父买橘
　　等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
⑥
　　我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
⑦
惜别背影
父子惜别
回忆背影
怀念父亲
详写
担忧、感动
任务二：拍摄执行，精心设计背影
　　关键的前期命名工作做好之后，我们就可以设计背影了。现在，“摄像机”已就位，我们即将走进那些饱含深情的场景。大家要化身导演与摄影师，从角度选取到光影运用，从氛围营造到情感诠释，精心构思每一个细节，把文本中抽象的背影转化为生动可感的画面。
A．黑布小帽，黑布大马褂，深青色棉袄
B．裘皮小帽，紫毛大衣，毛皮大袄
C．红布小帽，红布大马褂，大红色棉袄
设计外貌
　　若要为父亲挑选服饰，可以选择哪一组？（　　）
　　那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
　　回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
家道中落
　　他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
对比
A．黑布小帽，黑布大马褂，深青色棉袄
B．裘皮小帽，紫毛大衣，毛皮大袄
C．红布小帽，红布大马褂，大红色棉袄
　　若要为父亲挑选服饰，可以选择哪一组？（　　）
A
生活简朴、处境困窘
设计动作
　　请你为扮演父亲的演员设计动作，在相应位置填入合适的动词并说明理由。
　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， ________到铁道边，________下去，尚不大难。可是他____铁道，要____那边月台，就不容易了。他用两手____上面，两脚再______；他肥胖的身子________，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， ________到铁道边，________下去，尚不大难。可是他____铁道，要____那边月台，就不容易了。他用两手____上面，两脚再______；他肥胖的身子________，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
慢慢探身
蹒跚地走
蹒跚
描绘出父亲行走时的艰难姿态，凸显其年迈体弱。
探身
生动展现父亲小心谨慎的模样。
　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， ________到铁道边，________下去，尚不大难。可是他____铁道，要____那边月台，就不容易了。他用两手____上面，两脚再______；他肥胖的身子________，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
穿过
爬上
攀着
穿过
爬上
体现过程不易，凸显父爱。
攀着
向上缩
精准刻画父亲用力攀爬的吃力状态。
向上缩
慢慢探身
蹒跚地走
　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， ________到铁道边，________下去，尚不大难。可是他____铁道，要____那边月台，就不容易了。他用两手____上面，两脚再______；他肥胖的身子________，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
穿过
爬上
攀着
向上缩
向左微倾
向左微倾
将父亲艰难努力的样子刻画得淋漓尽致。
慢慢探身
蹒跚地走
年迈、行动不便、细心关爱儿子
　　我再向外看时，他已__了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子____在地上，自己慢慢__下，再__起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是____衣上的泥土，心里很轻松似的。
爬
扑扑
抱
对橘子的小心与珍视。
散放
抱
动作艰难、爱子深沉
抱
扑扑
故作轻松，不想让儿子担忧。
散放
爬
过铁道时的谨慎和吃力。
设计心理
　　此刻“我”内心有着怎样的波动呢？请帮演员“我”构思一下此时的心理活动，并加以分析。
　　我____要去的，他不肯，____让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，____大难。____他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
本来
只好
尚不
可是
内心不平静
设计语言
　　请你根据情景为扮演父亲的演员设计台词，并说明设计理由。
　　我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“________________。”
　　（父亲）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“________________。”
　　（父亲）走了几步，回过头看见我，说：“________________。”
　　我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“________________。”
　　（父亲）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“________________。”
　　（父亲）走了几步，回过头看见我，说：“________________。”
我买几个橘子去。
我走了。
你进去吧。
我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
我走了，到那边来信。
进去吧，里面没人。
　　我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
　　我走了，到那边来信。
　　进去吧，里面没人。
无微不至的关怀
担忧、惦念
贴心的关怀
　　本节课我们围绕《背影》展开，通过为背影命名、设计等环节，深入感受了父子间深沉的情感。文中四次背影描写，成为了串联父子情的线索，让我们体会到父爱的含蓄与伟大。父亲的每一个动作、每一句话语，都饱含着对儿子深深的爱，我们今后也要带着这份感动，去发现身边更多的爱。
仿照文中对父亲外貌、动作的描写方法，写一段200字左右的人物描写片段。
背　影（第2课时）
　　上节课，我们初探《背影》，感受到了那隐匿在文字间的深沉父爱，如同涓涓细流，润泽着我们的心田。如今，我们已把握了文章的情感脉络。现在，让我们更进一步，深入文本背后的家庭境况，挖掘父子深情背后的缘由，用我们的理解与设计，为这伟大的父爱绘制更生动的“影像画卷”。
任务二：拍摄执行，精心设计背影
任务一：拍摄筹备，赋予背影名称
目　录
任务三：探察境况，把握动情之由
任务四：研读细节，感悟父子挚情
已完成
任务三：探察境况，把握动情之由
　　前期的精心命名已为拍摄筑牢根基，此刻，就让我们凭借创意与热情开启设计之旅。文本中的父子情并非凭空而生，背后有着特定的家庭境况。接下来，大家要化身“侦探”，深入文本，探寻家道中落时父亲的行为细节，挖掘出父子深情背后的缘由，感受那藏在生活困境中的深沉父爱。
资料：
　　在过去的日子里，不要说几个橘子，就是金橘子、银橘子也不稀罕。然而，此时的父亲已是负债累累，囊空如洗，这一堆朱红的橘子便不同寻常了。
——摘自朱国华《朱自清》与〈背影〉》
　　那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
家庭变故
资料：
　　紫毛（猫皮）水猴领，是布面子，土式样，领子小而毛杂——原因是用了两副“马蹄袖”拼凑起来的。父亲给做这件衣服，可是费了点张罗。
——朱自清《买书》
　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
深沉的爱子之情
　　父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
嘱咐茶房，亲自送“我”
　　我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。
关怀备至、亲力亲为
任务四：研读细节，感悟父子挚情
　　通过“侦探”般的探寻，我们已然明了家境困境是父子情深的催化剂。此刻，短视频创作之旅已至情感升华的关键节点，我们更要深挖文本里的泪点与深情。让我们化身“情感捕捉师”，聚焦文中的细节，捕捉那如深海般深沉的父子挚情，体会这份爱如何在时光长河里静静流淌、熠熠生辉。
　　我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
　　
　　我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
　　当时的“我”体会到了父亲的爱吗？请结合具体语句分析。
不理解、不接纳、不耐烦
反语
自责
资料：
　　1915年，父亲包办朱自清婚姻，朱自清心有怨言，父子之间产生隔阂；
　　1916年，朱自清上北大后自作主张把“朱自华”改为“朱自清”，父亲为此很生气；
　　1917年，父亲失业，祖母去世，家境衰落，“背影”的故事就此发生；
　　1921年，父亲为缓解家中经济困顿私自扣留朱自清工资，父子发生剧烈矛盾，朱自清离家出走；
　　1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，他只能怅然离开；
　　1923年，朱自清再次回家，父亲不搭理他，父子开始长达多年的冷战；
　　1925年，朱自清父亲写信给儿子，朱自清在泪水中完成《背影》。
多重因素交织、长期矛盾积累
　　 从下面这句话中你能感受到什么？
　　我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
让步、求和
思念、自责、愧疚
　　朱自清在文中细致描绘了四次“我”流泪的场景，请找出来，并思考“我”每次流泪背后的原因。
　　到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
　　这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。
　　等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
　　我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
场景 语句 原因
因目睹家境颜败而伤心
我的眼泪又来了
在晶莹的泪光中
第一次：触景伤情
我的泪很快地流下来了
不禁簌簌地流下眼泪
第二次：感父买橘
第三次：父子分别
第二次：思父愧泪
因目睹父亲爬月台的背影而感动
对父亲的思念、愧疚
离别的不舍
　　文中这四次“背影”的刻画与四次“我”的流泪，和文章想要表达的主旨之间有着怎样的紧密联系
四次背影
难忘背影
描摹背影
惜别背影
回忆背影
四次流泪
悲哀之泪
感动之泪
不舍之泪
思念之泪
父
子
情
深
背影
明线
暗线
父亲的爱是那
月台之上
攀爬月台、买橘归来的笨拙身影
自己穿的却是黑布的大马褂和深青色棉袍
父亲的爱，是那
信笺之中
轻言身体不便、大去之期不远时
藏着的无尽牵挂与盼儿归的深情
父亲的爱，是那
岁月长河
衰老笨拙迟缓却努力
为儿撑起一片安宁的无声付出
父亲的爱，是那
寒冬暖阳
像跳跃在冬天里的一堆小小火焰
驱散我生命里的每一寸阴寒
泪水是
思念的珍珠
串起那些与父相伴的珍贵瞬间
在时光里熠熠闪亮，永不忘怀
　　本节课，我们围绕《背影》深入探究。通过探察家庭境况，研读细节，我们深切感受到了父子间含蓄又深沉的情感。四次背影描写与四次流泪，是父子情深的生动注脚。父爱无声却有力，我们要带着这份感动，在生活里用心感受爱、传递爱，让亲情之花处处绽放。
　　观察身边长辈的一个日常举动，模仿《背影》的写法，写一篇300字左右的短文，体现长辈对你的关爱。

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