资源简介

(共35张PPT)
桃花主要由萼片、花瓣、________和雌蕊组成。
雄蕊由________和花丝组成，花药里有花粉，花粉能产生________。
雌蕊由柱头、花柱和子房组成，________是雌蕊的主要部分，子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞。
传粉的方式有自花传粉和________传粉。
精子与卵细胞结合，形成受精卵，将来发育成________。子房壁发育成________，胚珠发育成________，子房发育成________。
花中最重要的结构是雄蕊和________，雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞相结合形成受精卵，花经过传粉和后形成果实和种子。这种经过精子和卵细胞结合的生殖过程，叫作________生殖。
为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给异花传粉的植物进行________________________。
在果树栽培和管理中，常根据需要采取________________等措施，以保证得到优质的果品和持续丰产。
温故而知新
雄蕊
花药
精子
子房
异花
胚
果皮
种子
果实
雌蕊
有性
人工辅助授粉
疏花疏果
干旱的农田里萎蔫的禾苗浇水后恢复生机，变得郁郁葱葱。家里盆栽的植物定期浇水施肥，长得枝繁叶茂。这些都是由
于植物的根能够吸水。植物的根为什么能吸水？水是怎样进入植物体的？
课堂导入
2024冀少版新教材.生物.八年级.上册
第五单元 植物的生活
第二章 植物与生物圈中的水循环
第一节 根对水的吸收
通过分析根毛的结构与吸水功能、细胞吸水的原理，建立“生物体的结构与功能相适应”“生命活动依赖物质交换”的生命观念。
生命观念
通过观察“萝卜条吸水失水”实验现象，推导“细胞吸水与浓度差的关系”，培养基于证据的逻辑推理能力；通过对比“根尖不同区域的功能”，提升分类、归纳的思维能力。
科学思维
参与“探究根毛的形态特点”“探究细胞吸水失水条件”的实验活动，掌握“观察—记录—分析—结论”的探究流程，提高显微镜操作（观察根毛装片）和实验设计能力。
探究实践
了解“合理灌溉”的原理，认识过度灌溉对水资源的浪费和土壤的危害，树立“节约水资源、科学种植”的社会责任意识。
态度责任
01
02
03
04
学习目标——核心素养
重点难点
重点
1. 根吸收水分的主要部位及其原因。
2. 细胞吸水和失水的原理。
1. 根毛的结构特点与吸水功能的适应关系。
2. 用“浓度差”解释细胞吸水失水的原理，并关联到根毛细胞吸收水分的过程。
难点
寻证据.实验
切取质量相同的萝卜( 或马铃薯)条，分别放人盛有等体积的质量分数为0.1%和20%的食盐溶液中，1~2小时后取出，用吸水纸吸干表面的水，再分别用天平确定其质量变化(图5-2-1)。
学科融合
溶质的质量分数是表示溶液浓度常用的一种方法。
溶质的质量分数=————— X100%
溶质质量
溶液质量
根据获得的证据思考下列问题。
1.植物细胞在什么情况下吸水，什么情况下失水
2.根有哪些适于吸水的特点
3.水是如何通过根进入植物体的
探究新知 一、植物细胞的吸水和失水
1.实验现象：比较重量
0.1%食盐溶液
20%食盐溶液
变重
变轻
探究新知 一、植物细胞的吸水和失水
1.实验现象：比较软硬
0.1%食盐溶液
20%食盐溶液
变硬
变软
将萝卜条取出，分别与预留的萝卜条比较长短。
放在0.1%食盐溶液中的萝卜条，长度 ；
放在20%食盐溶液中的萝卜条，长度 。
变短
探究新知 一、植物细胞的吸水和失水
1.实验现象：比较长短
从0.1%食盐溶液中取出的
预留的
从20%食盐溶液中取出的
变长
膨胀
皱缩
说明：萝卜细胞能吸水也能失水
探究新知 一、植物细胞的吸水和失水
2.植物细胞吸水和失水的原理
人数:浓度
绳：水
箭头:水流动方向
细胞液浓度
细胞液浓度＞周围水溶液的浓度
细胞吸水
探究新知 一、植物细胞的吸水和失水
2.植物细胞吸水和失水的原理
人数:浓度
绳：水
箭头:水流动方向
细胞液浓度
细胞失水
细胞液浓度＜周围水溶液的浓度
探究新知 一、植物细胞的吸水和失水
2.植物细胞吸水和失水的原理
吸水
失水
图5-2-2 植物细胞吸水和失水示意图
细胞液浓度 周围溶液的浓度→
细胞液浓度 周围溶液的浓度→
水总是向着浓度高的地方去！
细胞吸水
细胞失水
探究新知 一、植物细胞的吸水和失水
趣味分类
凉拌黄瓜
紫菜干浸泡在水中
糖拌西红柿
烧菜加盐，流出汁水
萎蔫的蔬菜放入水中
探究新知 二、根吸水的原因及过程
（1）
（2）
（3）
（4）
对照根尖结构示意图，分析根尖的哪部分结构的吸水能力最强？
根尖成熟区吸水能力最强
为什么这样说呢？
1.根吸水的原因
探究新知 二、根吸水的原因及过程
原因1：
植物根尖的成熟区生长有大量的根毛。扩大吸收表面积
成熟区
探究新知 二、根吸水的原因及过程
原因2：
成熟区
成熟区细胞：细胞壁薄，细胞质少，液泡大，适于吸水。
探究新知 二、根吸水的原因及过程
原因3：
成熟区
根尖成熟区中心部位的部分细胞分化，细胞壁不均匀加厚，细胞质和细胞核逐渐消失，上下连通并失去细胞间的横壁，形成中空的导管。植物根、茎、叶中都有导管（图5-2-3），并且上下相通，适于运输水和无机盐。
植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输，供植物利用。
探究新知 二、根吸水的原因及过程
成熟区与吸水能力相适应的结构
1.成熟区的根毛：
2.成熟区细胞：
3.成熟区的上部形成了中空的导管。
——扩大了根的吸收面积
——适于吸水
——适于运输水分
（水分）土壤溶液
细胞壁
细胞膜
细胞质
液泡
根毛细胞
根内层细胞
导管
茎和其他器官
探究新知 二、根吸水的原因及过程
2.根吸水的过程
植物的其他器官可以从外界吸收水吗？
答：植物的其他器官可以从外界吸收水。比如，植物的叶片可以通过角质层、气孔等结构吸收水分，尤其是在空气湿度较大的时候，叶片能吸收空气中的水汽；一些植物的茎（像仙人掌的茎等肉质茎）也有一定的吸水能力；还有些植物的果实等器官，在特定条件下也能吸收外界的水分。
探究新知 三、植物的需水量
1.不同植物生长所需水量不同。
探究新知 三、植物的需水量
2.同一种植物不同生长时期的需水量也不同。
水稻在不同生长期需水量不同
不同植物或同种植物的不同生长时期，浇水量应有所不同。
正常
缺氮
缺磷
缺钾
探究新知 四、植物的生活需要无机盐
1.植物需要量最多的无机盐
——含氮、含磷、含钾的无机盐
在植物体中的作用 缺乏症
含氮无机盐
含磷无机盐
含钾无机盐
细胞分裂、生长，
使枝叶繁茂。
促进发育开花，
使果实种子早熟。
使茎秆健壮，促进
淀粉形成和运输。
植株矮小，
新叶淡绿，
老叶枯黄
植株矮小，茎叶
暗绿或紫红色
茎杆细弱，
易倒伏，
老叶焦枯卷缩
探究新知 四、植物的生活需要无机盐
2.常见无机盐的作用及缺乏症
叶
果
茎
小红的奶奶养的一盆杜鹃花盛开了，十分好看，小红也喜欢得不得了。为了让花开得更大更美，小红将大量的化肥施到花盆里，可是过了不到半天，小红傻眼了——杜鹃花蔫了！为什么小红好心却办了坏事呢？
答：如果一次施肥过多，肥料中的无机盐溶解后，就会使土壤溶液浓度大大增加，甚至会大于根毛细胞液的浓度，这样根不但不能吸水反而会失水，使植物萎蔫甚至死亡，造成“烧苗”。
做中学.调查
在容器中倒入清水，滴入红色或其他颜色墨水，搅拌均匀，制成有色溶液。将带有叶片或花的枝条插入液体，静置一段时间，观察叶片或花瓣的颜色变化。将枝条横切或纵切，观察切面颜色变化的结构。
叶片或花瓣会逐渐出现所滴墨水的颜色！
将枝条横切或纵切，观察到木质部，因为导管位于木质部的切面部分被染成有色溶液的颜色。
5.2.1 根对水的吸收
一、植物细胞的吸水和失水
1.实验现象：0.1%食盐溶液组：变重、变硬、变长 20%食盐溶液组：变轻、变软、变短
2.原理：细胞液浓度＞周围溶液浓度，细胞吸水；细胞液浓度＜周围溶液浓度，细胞失水；水总是向着浓度高的地方去。
二、根吸水的原因及过程
1.根吸水的原因：细胞液浓度大于土壤溶液浓度
2.根吸水的过程：土壤溶液→根毛细胞→导管→茎和其他器官
三、植物的需水量
1.不同植物的需水量不同
2.同种植物不同时期的需水量不同
四、植物的生活需要无机盐
含氮无机盐：壮叶、叶黄 含磷无机盐：壮果，焦绿 含钾无机盐：壮茎，杆弱
课堂小结
课堂练习
经典例题1.园林工人们在移栽绿化树时会给绿化树“挂吊瓶”，以提高成活率。给植物打针输液是近年来植物施肥和防治病虫害的常见方法。下列相关说法中，错误的是（ ）
A．用作肥料的液体主要成分是水分、有机物
B．用作肥料的液体通过导管运输
C．输液时针头应插入茎的木质部内
D．该方法操作简便，肥料利用率高
A
植物输液所用的肥料液体主要是为了补充无机营养（如氮、磷、钾等矿物质），其成分以水分和无机盐为主。有机物（如糖类）通常由植物自身通过光合作用产生，并通过筛管运输，而非通过输液补充。
经典例题2.海水稻不是种在海里的水稻，而是可以在盐碱地里正常生长的水稻。它口感不佳，但卖相好看，营养丰富，对改良盐碱地有显著作用。下列与海水稻有关的说法错误的是（ ）
A．海水稻根细胞细胞液浓度小于土壤溶液的浓度
B．海水稻根的生长与根尖的分生区和伸长区有关
C．海水稻主要是由根毛的成熟区吸收水和无机盐
D．海水稻的种植推广可大大增加我国的耕地面积
A
海水稻根细胞液浓度需高于土壤溶液浓度才能吸水存活
经典例题3.小明在探究植物细胞的吸水和失水时做了下图所示的实验：甲烧杯装的清水，乙烧杯装的30%的食盐水，两个烧杯中各放入一块从同一萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条。下列说法不正确的是（ ）
A．一段时间后，甲烧杯中的萝卜条长度会变长
B．一段时间后，甲烧杯中的萝卜条质地会变得更硬挺
C．给萎蔫青菜喷水所利用的原理与乙烧杯中的萝卜条一样
D．该实验说明：外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水
C
当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。甲烧杯装的是清水，实验一段时间后，用手捏甲烧杯的萝卜，会感到萝卜变硬，原因是萝卜细胞液浓度大于细胞外溶液的浓度，萝卜细胞发生吸水过程。给萎蔫青菜喷水可在青菜上喷洒清水，细胞吸水，而保持青菜新鲜。所以，给萎蔫青菜喷水所利用的原理与甲烧杯中的萝卜条一样。
1.根从土壤中吸收水并运送到植物体内的顺序是（ ）
①导管 ②茎、叶 ③成熟区表皮内的层层细胞
④根毛细胞
A.①②③④
B.②①④③
C.②④①③
D.④③①②
D
当堂练
2.有同学用马铃薯做了如下实验：取两个大小相近的马铃薯，分别标记为甲、乙；在每个马铃薯的顶端挖一个大小一样的洞；在甲马铃薯洞内装入浓盐水，在乙马铃薯洞内装入等量的清水。过一段时间后，观察两个洞内水位的变化。
根据实验回答下列问题。
（1）______马铃薯的洞内水位会升高，
原因是______________________________。
（2）一段时间后，甲马铃薯的细胞会出现图_____现象，乙马铃薯的细胞会出现图_______现象。
甲
马铃薯细胞失水，细胞内的水分会流向浓盐水
A
B
（3）用手捏一捏两个马铃薯，会出现什么变化？
（4）为什么多数植物不适宜在盐碱地上生长？
答：多数植物不适宜在盐碱地上生长，是因为盐碱地土壤溶液的浓度较高，大于植物细胞液的浓度，植物细胞会失水，导致植物出现萎蔫等现象，影响植物的正常生长。
答：用手捏一捏两个马铃薯，会发现甲马铃薯变软、发蔫，因为甲马铃薯细胞失水；乙马铃薯比较硬挺，因为乙马铃薯细胞吸水。
知识拓展
改良盐碱地的方法
进行深耕
种植耐盐植物
泡田改良
化学改良
打破板结层，增加土壤透性，促进盐分下渗，减少表层积盐。
先种植苜蓿、向日葵、枸杞等耐盐植物，逐步改良土壤，后续再种植常规植物。
洗盐压盐，通过灌溉将土壤表层盐分溶解，再通过排水系统将盐水排走，降低耕层含盐量。
向土壤中施加石膏、黑矾等物质，通过离子交换降低土壤碱性，减少钠离子对作物的危害。

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