9.3《声声慢》课件(共24张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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9.3《声声慢》课件(共24张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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(共24张PPT)
导入
她是临水照花的乱世美神,她是忧国伤世的赤子精魂,她是登峰造极的沧海愁人,她是旷古绝今的词坛奇女,她是两世之交最伟大的词作家、中国文学史上最伟大的女词人,在女作家中可谓“空前绝后”。“不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”,她就是 。
李清照
李清照
1084年—1155年
李清照
学习目标
1.知人论世,了解写作背景。
2.鉴赏叠字,掌握重要手法。
3.赏析意象,把握意象内涵。
4.吟咏词作,体会词人心境。
作者介绍
李清照( 1084-约1151),字漱玉,号易安居士,济南(今山东济南)人,宋代女词人,婉约词代表人物之一,提出“词别是一家”,与辛弃疾并称“济南二安”,有《漱玉词》留存。其词被誉为“婉约正宗”,在词坛中独树一帜,称为“易安体”。
父亲李格非为当时著名学者,丈夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕,与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之变,北方沦陷,夫妇辗转下江南。后赵明诚病死,她过着悲苦孤独的晚年生活。
生平分期
1.少女时期(1084—1101年):少经繁华
出生于书香门第,自幼博览群书,受家庭文化氛围熏陶,展现早慧才情。16岁作《如梦令》,以清新笔触描绘少女情怀,展现对自然与生活的细腻感知。
二、青年时期(1101—1127年):青遇幸福
18岁嫁给赵明诚,夫妇志趣相投,共同搜集书画金石,二人常以诗词唱和,共享文化雅趣。然而婚后丈夫为仕途奔波,夫妇聚少离多,离愁也多。作品多写闺阁闲愁与夫妻温情,词风清丽婉约,情感细腻。
生平分期
3.中年时期(1127—1132年):中遭丧乱
靖康之变爆发,北宋灭亡,李清照随夫南渡,流寓南方。1129年,赵明诚病逝,她独自携带藏品辗转各地,经历战乱与丧夫之痛。词作开始流露出沉郁悲凉的情感,反映国破家亡的痛苦。
4.晚年时期(1132—1155年):晚景凄凉
再嫁张汝舟后离婚,生活孤苦。晚年定居临安,致力于整理赵明诚遗著《金石录》,完成其未竟之功。此时词风沉郁悲怆,将个人身世之痛与故国之思融入词中,成为婉约派集大成者。
作品风格
时间 南渡之前(前期) 南渡之后(后期)
生活 生活闲适,夫妻情深 国破家亡,漂泊江南
题材 生活情趣、闺怨离愁 感时伤怀、怀旧悼亡
风格 清新明快、细腻婉转 凄婉哀怨、苍凉悲楚
作品 《如梦令》《醉花阴》《一剪梅》 《声声慢》《永遇乐》《菩萨蛮》
创作背景
《声声慢》是李清照南渡后晚年作品。当时正值金兵入侵,北宋灭亡,志趣相投的丈夫染病逝世,辗转南方逃亡避难中又丢失大量珍爱的文物、古籍。自国破家亡,丈夫去世,境况凄凉,词人尝尽颠沛流离的苦痛,写下这首《声声慢》。
整体感知
1.梳理字词,理清词作内容。
(1)寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚(悲愁、哀伤的样子)。
翻译:茫然若失四处寻觅,唯见周遭冷寂空荡,悲凉凄切浸透心底。
(2)乍(忽然)暖还寒时候,最难将息(养息,休息)。
翻译:秋日忽暖忽寒时节,最难调养身心。
(3)三杯两盏淡酒,怎敌(对付,抵挡)他、晚来风急!
翻译:饮下几杯薄酒,怎抵挡得了傍晚急骤的寒风侵袭。
(4)雁过也,正伤心,却是旧时相识。
翻译:抬头望见北雁南飞,正是我伤心的时候,却又是旧日传书的相识。
整体感知
1.梳理字词,理清词作内容。
(5)满地黄花(菊花)堆积,憔悴(凋零、枯萎)损(极),如今有谁堪(能够)摘?
翻译:院中菊花层层堆积,枯萎凋零殆尽,如今还有谁能够采摘?
(6)守着窗儿,独自怎生(怎么,怎样)得黑!
翻译:独坐窗前苦守,如何才能挨到天黑。
(7)梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
翻译:细雨敲打梧桐,到黄昏时分,那雨声还是点点滴滴。
(8)这次第(光景,状况),怎一个愁字了得!
翻译:这般凄凉光景,单用一个"愁"字怎能道尽!
整体感知
2.寻找诗眼,理清抒情方式。
直抒胸臆
借景抒情
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
这次第,怎一个愁字了得!
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
淡酒秋风图
梧桐细雨图
黄花满地图
深入研读
1.鉴赏叠字,体会手法妙用。
(1)回顾叠字手法
①解释:通过重复相同的字来增强表达的效果一种修辞手法。
②例子:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。用“萧萧”摹拟落叶声,以“滚滚”写江水流动之态,无形中传达出韶光易逝、壮志难酬之感伤。
③效果:绘景状人,形象鲜明;摹声摹色,表达确切;音律和谐,朗朗上口。
深入研读
1.鉴赏叠字,体会手法妙用。
(2)寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
(3)梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
①从动作的迷茫,到环境的寂寥,再到心境的沉痛,表达了词人凄凉空虚的情感,奠定全词凄惨愁苦的基调。
②连用叠字,音调和谐悦耳,朗朗上口,浅吟低唱中传达出徘徊低迷的情绪,具有强大的感染力。
①“点点滴滴”写绵密细雨落在梧桐叶上的声音,以动衬静,渲染了凄凉冷清的氛围,烘托词人内心的孤寂哀愁。
②”点点滴滴”四字音韵和谐,读起来朗朗上口,与全词整体的低沉哀婉风格一致,增强了音乐性和感染力。
深入研读
2.鉴赏意象,把握意象内涵。
(1)淡酒:三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!
淡酒并非酒的度数太低,而是因为词人心中愁情太浓重,反而显得酒淡。借酒消愁,但词人愁太多,酒力压不住心愁。此处以反衬手法突出愁苦之浓重,表现词人晚年独处的孤独与凄凉。
抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
酒是“愁”的象征
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2.鉴赏意象,把握意象内涵。
(2)急风:三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!
一个“急”字给人以迅猛寒冷之感,风之急可见身之冷、心之凄。秋风凛冽,不仅是自然气候的描写,更象征着时代的风雨(国破家亡)与人生的寒意。“怎敌他”三字,写出了词人在急风与重愁面前的无力感。
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。
最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。
秋风渲染愁情
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2.鉴赏意象,把握意象内涵。
(3)大雁:雁过也,正伤心,却是旧时相识。
大雁曾为她和丈夫传递音信,现在丈夫却已亡故,物是人非,不禁伤心。北雁南飞,词人也是从北方流落南方,大雁能够按时南来北往,而自己却漂泊困顿,寄寓异乡。
无可奈何花落去,似曾相识雁归来。
乡书何处达?归雁洛阳边。
云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。
大雁寄寓着怀乡之愁、悼亡之悲
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2.鉴赏意象,把握意象内涵。
(4)黄花:满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
“满地黄花堆积”是指菊花盛开,而非残英满地。由于词人心情不好,无心看花,虽值菊花堆满地,却也不想去摘它赏它。明写花,实则以花喻人,一语双关,“憔悴损”既指菊花枯萎凋谢,又指词人因忧伤而憔悴消瘦。
莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
人老去西风白发,蝶愁来明日黄花。
云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。
黄花比喻女子憔悴的容颜
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2.鉴赏意象,把握意象内涵。
(5)梧桐:梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
梧桐一叶知秋,牵愁惹恨,常承载离愁别绪与身世之感。本词中的梧桐与“细雨”“黄昏”等元素共同营造出凄凉孤寂的意境,成为词人表达内心愁苦的经典载体。
春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时。
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。
梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离。
梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征
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2.鉴赏意象,把握意象内涵。
(6)细雨:梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
细雨本微,为何滴落梧桐叶上却声声清晰?一是环境寂静,二是词人愁绪满怀,彻夜难眠,这点点滴滴的雨声,写出了愁绪的绵长与细密,如丝如缕,挥之不去。以声衬静,以雨写愁,意境悲凉。
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
雨中黄叶树,灯下白头人。
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
雨是哀伤愁思的象征。
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2.鉴赏意象,把握意象内涵。
淡酒:“愁”的象征
急风:渲染愁情
大雁:悼亡之悲、怀乡之思
黄花:憔悴的容颜
梧桐:悲凉、孤寂、凄苦的象征
细雨:哀伤愁思的象征
冷清凄美的意境
孤寂愁苦的情感
深入研读
3.把握情感,体会愁之内涵。
亡国之恨,故国之思。
丧夫之痛,孀居之悲。
流离之苦,身世之伤。
时光之叹,迟暮之哀。
国愁
家愁
情愁
文本小结
本节课我们通过诵读、赏析,深入体会了本词中的愁情:从背景看,这“愁”源于国破家亡、丧夫流离的人生遭遇;从艺术看,词人通过“寻寻觅觅”等叠字的层层递进,借助酒、风、雁、黄花、梧桐、细雨等意象的叠加,将愁情渲染得淋漓尽致;从内涵看,这愁是国愁、家愁、个人愁的交织,复杂而深沉;从主题看,李清照以她的词作告诉我们,生命的诗意不仅存在于顺境的美好中,更存在于对苦难的深刻体验与艺术化表达中。
拓展阅读
李清照是因为那首著名的《声声慢》被人们所记住的。那是一种凄冷的美,特别是那句“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,简直成了她个人的专有品牌,彪炳于文学史,空前绝后,没有任何人敢于企及。于是,她便被当作了愁的化身。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时,才发现在中国三千年的古代文学史中,特立独行,登峰造极的女性也就只有她一人。而对她的解读又“怎一个愁字了得”。
——梁衡《乱世中的美神》
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绝望
法国 克洛岱
呼唤!呼唤!
乞求!乞求!
等待!等待!
梦!梦!梦!
哭!哭!哭!
痛苦!痛苦!我的心充满痛苦!
仍然!仍然!
永远!永远!永远!
心!心!
存在!存在!
死!死!死!死!
醉花阴·薄雾浓云愁永昼
李清照
薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
武陵春·春晚
李清照
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

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