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初
一
历
史（第14课
伐无道
诛暴秦
1课时）
教学目标
1．秦的暴政、大泽乡起义、巨鹿之战、秦的灭亡、楚汉战争、汉的建立、休养生息。
2．培养学生运用历史唯物主义观点分析问题能力、比较能力。
3．理解“得民心者得天下”的道理、认识人民群众是推动历史的主要动力。
教学重点
陈胜、吴广起义是重点。
教学难点
秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
教学过程
关键点拨
一、导入新课复习上一节课的内容导入新课。秦统一六国的意义是什么？
（2）秦始皇加强中央集权的措施有哪些 （3）
秦统一的文字、货币分别是什么？
（4）焚书坑儒的目的、影响分别是什么？（5）修筑长城的目的是什么？起止点分别是什么？二、自主合作与探究
1．自主探究学生根据以下探究的问题自主阅读课文，填写相关内容，并在课本上圈划相关重要内容。（1）秦的暴政表现在哪些方面？（2）我国第一次大规模的农民起义时间、地点、领导人分别是什么
？（3）简要分析陈胜、吴广起义的直接原因和根本原因。
（4）
消灭秦军主力的战役是什么？领导者？
（5）
什么是“楚汉战争”？结果如何？
（6）
汉初实行什么政策？起到了什么作用？2．合作探究（1）为什么强大的秦王朝在短短的15年就遭覆灭呢？为什么秦始皇‘二世三世至于万世传之无穷’的愿望仅至二世就亡了呢？
（2）陈胜吴广起义为什么不到半年就失败了？陈胜吴广起义在历史上有什么样的重要地位 三、自主展示与评价
1．学生展示探究的成果，老师根据
( http: / / www.21cnjy.com )学生的回答给予适当的点评、纠正、强调、补充。师生互动，学生订正错误内容，完成“自主探究”部分的内容。
2．老师带领学生一起梳理教材内容，做到“三讲”
“三不讲”。四、自主拓展与运用
1．阅读与思考：
“生男慎勿举，生女哺用餔。不见长城下，尸骨相支柱。”这首民谣真实地反映了秦朝的什么现象？
2．收集关于楚汉之争的相关成语。五、课堂小结检查学生重点知识掌握情况。
板书设计
1．秦的暴政：刑法苛严、赋税沉重、兵役徭役繁重。
2．揭竿而起：大泽乡
陈胜吴广
首创精神
伐无道
诛暴秦
3．秦的灭亡：项羽、刘邦起义
巨鹿之战
4、西汉建立：刘邦
都长安
休养生息
教后记
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