资源简介

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初
一
历
史（第
15
课
汉武帝“大一统”
1课时）
教学目标
掌握汉武帝大一统的主要史实，学会正确评价
( http: / / www.21cnjy.com )汉武帝等历史人物。学会利用已有知识和时代条件分析问题的方法、联系生活理解历史知识的方法。正确认识独尊儒术的历史作用，认识到经济发展对综合国力的支撑作用。
教学重点
汉武帝的大一统
教学难点
历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。
教学过程
关键点拨
一、导入新课
1、复习、提问上节内容
2、导入新课：汉朝是谁建立的？汉代作皇帝时间最长的是谁？二、自主合作与探究学生根据以下探究的问题自主阅读课文，填写相关内容，并在课本上圈划相关重要内容。
1、西汉武帝时期有哪些威胁中央集权的因素？他采取了哪些措施来实现大一统的局面？
2、汉武帝推恩令的措施是在什么样的背景下推行的？内容如何？有哪些重大的影响？
3、“罢黜百家，独尊儒术”是什么意思？这一措施有何深远影响？
4、西汉初年北部边郡受到了什么威胁？是如何解决的？三、自主展示与评价
学生展示探究的成果，老师根据学生
( http: / / www.21cnjy.com )的回答给予适当的点评、纠正、强调、补充。师生互动，学生订正错误内容，完成“自主探究”部分的内容。
四、自主拓展与运用
学生提出自己在学习过程中遇到的问题，较难的可由学生讨论解决，或在老师的指导下解决。老师也可补充以下问题让学生思考：什么叫大一统？汉武帝推行的大一统的措施有哪些？怎样看待儒家思想？
3、秦汉时期，汉匈两族之间经常发生战争，我们应怎样看待当时汉匈之间的关系？五、巩固练习1、材料“罢黜百家，独尊儒术”1）这一主张是谁提出的？是什么学派的代表人？（是董仲舒提出的，是儒家学派的代表人。）2）这一主张是什么意思？（就是把儒家学说作为封建统治的正统思想，其它各家思想都予以排斥。）
3）当时这个朝代的统治者是谁？接受这一主张的主要目的是什么？（汉武帝，是为了巩固中央集权。）4）实行这一方针的具体措施是什么？（汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。）
秦汉时期北部边境面临的共同威胁是什么？是如何解决的？3、秦始皇和汉武帝在对待儒家思想文化上有何不同？分别产生了怎样的影响？
板书设计
一、王国问题的解决
推恩令
1、背景汉武帝“大一统”
二、独尊儒术
2、措施
3、影响
三、与匈奴的战争
教后记
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